预防冬季传染病主题班会 冬季传染病防控主题班会教案精编5篇

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冬季传染病防控主题班会教案1

一、教案基本信息

1. 主题：冬季传染病防控

2. 课时：1课时

3. 年级：八年级

4. 学科：道德与法治

二、教学目标

1. 让学生了解冬季常见的传染病及其预防措施。

2. 提高学生的健康素养，培养良好的生活习惯。

3. 增强学生的自我保护意识，提高防范能力。

三、教学内容

1. 冬季常见传染病：流感、水痘、肺结核等。

2. 预防措施：保持良好的个人卫生习惯，增强免疫力，及时就医等。

四、教学过程

1. 导入：通过提问方式引导学生思考冬季传染病的问题。

2. 新课导入：介绍冬季常见传染病及其症状。

3. 知识传授：讲解预防冬季传染病的措施，如保持良好的个人卫生、加强锻炼、接种疫苗等。

4. 案例分析：分析现实生活中冬季传染病防控的案例，让学生从中总结经验。

5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己了解的冬季传染病及其预防措施。

6. 总结提升：强调学生要养成良好的`生活习惯，提高自我保护意识。

7. 课后作业：让学生结合所学内容，制定自己的冬季传染病预防计划。

五、教学评价

1. 学生对冬季常见传染病的了解程度。

2. 学生是否能提出有效的预防措施。

3. 学生养成良好的生活习惯和提高自我保护意识的情况。

六、教学资源

1. 冬季传染病相关资料。

2. 视频或图片素材。

七、教学建议

1. 注重理论与实际相结合，让学生能运用所学知识解决实际问题。

2. 采用生动、形象的教学手段，提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

冬季传染病防控主题班会教案2

教学目标：

1、描述传染病特点，认识传染病

2、介绍传染病流行环节及预防措施

3、养成良好卫生习惯，积极预防传染病重点：

传染病流行的三个环节及预防措施难点：

病原体的认识

授课进程：

一、引入：

教师：我们人一生中可能得很多病，其中有很多便是传染病，有谁可以举几个传染病的例子吗？

学生：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）教师：好，那大家觉得到底什么才是传染病呢？

二、新课：

1、什么是传染病？

学生：会传染，可流行；

由病原体引起。

教师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫可在人与人，人与动物之间相互传染。

2、传染病的危害：

教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害

3、传染病的`流行及预防

教师：以师说，生听，空气传为例来说明传染源：病人或动物，可“发”病原体易感人群：抵抗力弱，会“收”病原体传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。学生：认真领会。

教师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？学生：分组讨论后自由发言。隔离病人；

杀灭蚊虫；

打预防针；等

教师：总结：

控制传染源：杀害、圈养、隔离等切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等保护易感者：锻炼身体、打预防针等。

4、常见传染病：

a、感冒：

教师介绍：多由病毒引发，经空气传染

学生思考：怎么预防（锻炼身体、注意冷暖、空气流通等）

b、非典：

教师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。学生总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）

c、蛔虫病：

教师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。学生：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史教师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等）

学生：说出如何预防蛔虫病。

d、肺结核：

教师：由结核杆菌引起，经空气传播多锻炼身体、打卡介苗可预防。

e、病毒性肝炎：

教师：由病毒引发，经食物传播

学生：讨论：如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等教师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？

（引发学生回顾食物的消化）

f、艾滋病：

教师：简介病人自我抵抗力降低

学生：阅读课本相关内容

三、练习：

书本：p111

四、小结：

板书重述

五、作业：

1、查找艾滋病的有关知识，注意其传播途径

2、为了预防传染病，你平时要怎么做？

3、练习册有关作业。

预防冬季传染病主题班会教案3

一、活动目的：

1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程： 班主任讲话：

同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。为了学生的身体健康，开展本次主题队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

(一)、通过看视频资料 了解传染病

(二)、向学生进行传染病的宣传教育。

1、什么是结核病？

结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。随着科学技术的进展，科学工作者自50年代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。

2.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

3、肺结核有那些症状？ (1)指名说一说

学生1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：

1.发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。这时病人常常伴有全身乏力或消瘦。

2.咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”

北宗小学六二班黄杏然 或“气管炎’而导致误诊。

3.痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血 是由结核引起的。 学生2：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

学生4：你讲的是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，

在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说 原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

学生6：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。

(2)、小组讨论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防肺结核病？

生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。

生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

生3：及时发现结核病人，积极治疗结核病人是最有效的预防措施之一。我们知道结核病人，尤其是排菌的肺结核病人是结核病的传 染源，因此对结核病人及早给予有规律的彻底治疗，使之不在排菌，从源头上控制结核菌的传播，是至关重要的。

生4：切断结核菌的传播途径也不容忽视，提倡注意个人卫生，做好消毒隔离，避免结核菌的扩散。

生5：病人最好单独住一间房间，如果没有条件，也该与别人分床睡。房间要经常开窗透风，保持室内空气新鲜。

生6：提高机体的免疫力，预防感染。

生7：给已感染结核菌的病人服用抗结核药物，可以防止结核病发病。

4、学生谈收获。

(三)发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗 手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

(四)总结

同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，

珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病发季节，避免传染病在校内发生

冬季传染病防控主题班会教案4

活动目的：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

2.懂的身体健康的重要性，学习保护身体

活动准备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：

1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？

1)咳嗽，喉咙痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)发热，头痛

2.感冒了以后，应该怎么办？(有什么好办法让身体快点好起来)

1)及时就医

2)按时吃药

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提问：说说你是为什么感冒了？

1.受凉了，冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)

2.被传染了(提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？

三、讨论预防感冒的'方法

1.勤洗手，洗澡，注意卫生

2.尽量避免与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方，特别市室内

4.加强体育锻炼

5.均衡饮食

6.充足的睡眠

冬季传染病防控主题班会教案5

一、教学目标

让学生了解冬季常见传染病的种类、传播途径及预防措施。

增强学生自我防护意识，培养健康的生活习惯。

提高学生面对传染病时的应对能力，做到早发现、早报告、早治疗。

二、教学重点与难点

教学重点：冬季传染病的预防措施。

教学难点：如何引导学生养成良好的卫生习惯，增强自我防护意识。

三、教学准备

传染病防控相关知识的PPT或视频资料。

冬季传染病防控宣传海报或图片。

洗手液、口罩等防护用品。

四、教学过程

导入新课

通过展示冬季传染病防控宣传海报或图片，吸引学生的注意力。

提问学生：“你们知道冬季有哪些常见的传染病吗？它们是如何传播的？”引导学生思考并回答。

知识讲解

利用PPT或视频资料，向学生介绍冬季常见的传染病种类，如流感、水痘、腮腺炎等。

讲解这些传染病的。传播途径，如飞沫传播、接触传播等。

强调预防传染病的重要性，引导学生认识到预防胜于治疗。

预防措施学习

讲解预防冬季传染病的具体措施，包括：

注意保暖，避免受凉，增强身体抵抗力。

多喝水，保持口腔、鼻腔湿润，抵御病毒入侵。

养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤漱口，不用脏手触摸脸、眼、口等部位。

避免去人群集中的地方，减少感染机会。

及时接种疫苗，增强免疫力。

通过案例分析或小组讨论，让学生深入理解预防措施的重要性。

实操演练

演示正确的洗手方法，让学生模仿并练习。

讲解口罩的正确佩戴方法，并请学生现场佩戴。

邀请学生分享自己在日常生活中如何预防传染病的小妙招，互相学习交流。

总结提升

总结本节课学习的内容，强调预防冬季传染病的重要性。

提醒学生在日常生活中要时刻关注自己的身体状况，如有不适及时就医并报告给相关部门。

鼓励学生将所学知识带回家，与家人一起做好冬季传染病的防控工作。

五、作业布置

让学生回家后与家长一起观看关于冬季传染病防控的视频或阅读相关资料，增强家庭防控意识。

要求学生制定一份冬季个人防护计划，包括日常卫生习惯、饮食调整、锻炼计划等，并在下节课进行分享。

六、教学反思

课后，教师应根据学生的反馈和课堂表现进行反思，总结本节课的优点和不足，以便在后续的教学中进行改进和优化。同时，教师还应关注学生在日常生活中的防护行为，及时给予指导和帮助。