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幼儿园中班线描画教案【最新5篇】

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幼儿园中班线描画教案【第一篇】

1,学跳集体舞,感受乐曲欢快的情绪。

2,学习蹦跳不及内外圈穿插的队形变化。

3,体验与同伴共同舞蹈带来的乐趣。

4,培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5,乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

红绸每人一条、幼儿用书、磁带。

一,教师展示道具——红色绸带。教师:这是什么?教师:我们今天就是用它来条绸带舞。

二,观看幼儿相关舞蹈视频,学习基本动作。

1,带领幼儿观看视频。教师:小朋友下面邀请你们仔细看看他们的舞蹈动作。

2,在教师的示范下学习舞步。教师:在玩游戏之前,我们先来学习一个新的舞步——蹦跳步。请你们看看这个舞步是怎么跳的?我们一起来学一学,一只脚抬高,另一只脚向上蹦。

3,由单圈变双圈,巩固上述动作。

三,学习队形变化,并跟音乐练习。

1,教师:请小朋友双手叉腰,用那红绸的手指着对面朋友叉腰的手,顺着手指的方向向前走,再原路退回去。

2,完整的随音乐练习。

四,学习换舞伴,并跟音乐节奏练习。教师:请外围的小朋友顺着红绸的方向换个新朋友。

五,跟着音乐在跳几遍。

我开始带领幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范,让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿,我发现他们还不知道怎么出脚,处于一种忙乱状态。于是,我再次分步示范,想让他们看得更清楚。结果,尽管我说得口干舌燥,累得满身是汗,他们还是不会跳。时间就这样在我焦虑地反复示范中悄悄流逝,孩子们越学越没兴趣活动失败了,全班40名幼儿只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的时间学习步伐,其他目标均没有达成。带着疲惫、失败、难过,我陷入了困惑:我教得这么累,可是孩子们为什么学不会?问题究竟出在哪里呢?教学的失败促使我苦苦地寻找解决的策略。而孩子们已经将刚才不快的学习经历抛在了脑后,依然是那样的快乐。我问他们:你们觉得今天学的动作难吗?他们说:蛮难的,学不会。老师不是在前面一步一步地教了吗?一个幼儿说:可是我们一会儿就忘了。还有的说:我们看不清楚,要是你能让我们看得见先出哪只脚,再出哪只脚就好了我豁然开朗,仔细回想整个活动,尽管我手舞足蹈、口若悬河地做示范和讲解,可孩子们对步伐的先后顺序仍不明了。我想如果能把步伐标示出来就好了。

幼儿园中班线描画教案【第二篇】

1、运用多种感官感知西红柿的特征,大胆讲述在观察中的发现。

2、知道吃西红柿对身体有好处。

3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点:

1、运用多种感官感知西红柿的特征,大胆讲述在观察中的发现。

2、知道吃西红柿对身体有好处。

难点:

1、知道吃西红柿对身体有好处。

2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

1、物质准备:西红柿。

2、知识准备:在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征,培养幼儿观察能力。

(一)以谜语导入,激发幼儿对活动的兴趣。

师:今天,老师带来了一位新朋友,我把它藏在了一个谜语里面。

谜语:圆圆脸儿像苹果,又酸又甜营养多,可以做菜吃,又能当水果。

师:小朋友们,你们猜猜老师的这位朋友是谁呢?

幼:自由举手回答。

师:西红柿还有一个好听的名字,叫做“番茄”。

(二)第一次观察,运用感官感知西红柿的外部特征。

2、师:请小朋友认真安静观察,并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。

3、师幼共同小结,西红柿的外部特征。

4、教师小结:西红柿是圆圆的,它有红红的身体。用手摸上去滑滑的,凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。

(三)第二次观察,感知西红柿的内部特征。

2、师:请小朋友认真安静观察,并大胆讲述在观察中的发现。

3、师幼共结,西红柿的内部特征。

师:西红柿肚子里面藏了些什么?

师小结:西红柿有一层薄薄的果皮,肚子里有几个不同形状的小房子,每个房子里面都有籽,还有汁,闻起来有西红柿的味道,吃起来酸酸甜甜的。

(四)西红柿对人体的作用。

师:小朋友们,你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢?为什么喜欢吃?

幼:幼儿举手自由回答。

师小结,西红柿对人体的作用。

西红柿中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用。我们可以生吃,也可以做西红柿炒蛋当菜吃,又酸又甜营养多。

(五)小结。

小朋友们,今天我们认识了西红柿,多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。

幼儿园中班线描画教案【第三篇】

1.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

3.培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。

4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花,我们去看一看!

(出示准备好的范画,线描画的花,引起幼儿对线描画的兴趣)。

二、请幼儿说说,这些花跟我们平时看到的花有什么不一样?

1.幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条,并请幼儿用肢体表达。

2.看看线条与线条之间有什么不同的地方?

三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

1.线条的粗细,笔的粗细要注意。

2.根据自己的已有知识,运用各种线条对花儿进行装饰。

四、教师提出要求,幼儿进行创作。

1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作五、展示作品,并评价。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班线描画教案【第四篇】

1、认识各种直线和波浪线,并尝试绘画。

2、练习画圆形,并养成良好的绘画习惯。

一、谈话导入。

今天的天气真好,太阳照得我们暖烘烘的,那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢?

二、出示范画,并进行示范讲解。

2、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢?

3、小结:爸爸的头发是很短的,还有胡子,妈妈的头发是长长的,还是卷卷的,而宝宝的头发也和爸爸一样是直直的,比爸爸的长一点。

4、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀?

5、我们先画好脸,然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的头发。我们一起伸出小手来试一试。

6、妈妈的头发有点难哦,看好哦,像开小火车一样开到上面,再慢慢下来,像爬小山一样,一条波浪线就画好了。伸出小手和我一起来画一画吧!

现在我给你们每人准备了一张白纸,你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧!记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦。

本次活动结合主题活动《亲亲热热一家人》来进行,幼儿对爸爸妈妈的特征都有了一定的了解,在绘画过程中对直线掌握的较好,波浪线对孩子来说难度还比较大,需要多加练习。

幼儿园中班线描画教案【第五篇】

1、 尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。

2、 在情景感受小猪的可爱形象,体验模仿的乐趣。

3、 探索、发现生活中猪的多样性及特征。

4、 引导幼儿积极与材料互动,体验猪的乐趣。

物质准备:小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物

经验准备:幼儿会唱《在农场里》,有模仿小动物的经验

1、呈现媒体情境“在农场”

——宝贝们,我们来到了哪里?(播放“在农场里”的伴奏)

2、歌表演:在农场里

——农场里有许多可爱的动物朋友,我们一起来唱一唱、学一学(师幼一同进行歌表演)。

:农场里真热闹!小动物们相亲相爱在一起好开心。

1、小猪来了(教师用简单道具装扮成小猪)

——农场里又来了位可爱的动物朋友,是谁?你们怎么看出来的?

(1)欣赏音乐

——让我们一起来听段音乐,猜一猜小猪可能在干什么?

(2)结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象

——除了你们说的.小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么?(一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等)

2、模仿小猪

(1)幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象,教师观察。

(2)个别演示、集体模仿(挑选较典型、形象的动作,教师作适度提升)

(提示:教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿,如:睡觉——升个懒腰起床——走路、练本领——和朋友一起玩等,这样更有力于幼儿表达表现)

1、幼儿装扮成小猪(各自挑选喜欢的饰物装扮)

——过几天呀,农场里要举办化妆舞会,猪妈妈也收到了邀请函,邀请我的小猪宝贝们一起参加,快快打扮起来吧。

2、小猪练本领(随乐完整模仿、表现小猪的各种动作)

——教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。

3、小猪来表演(来到舞台上完整表演1-2遍)

——宝贝们,演出开始啦!

——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。

小百科:猪,杂食类哺乳动物。身体肥壮,四肢短小,鼻子口吻较长,体肥肢短,性温驯,适应力强,繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。

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