实用我的老师初中记叙汇聚【精编10篇】

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最新我的老师初中记叙【第一篇】

大家最不陌生的就是作文了吧，特别是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？以下是网友为大家分享的“实用我的老师初中记叙汇聚【精编10篇】”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

可是，在彩霞的光芒下在那面国旗朝升日落的地方，就是学校，就是行色匆匆的教师在夜幕降临前赶往的地方。周而复始，他们见过夕阳，可夕阳只是自己肩上的一种风景；听闻过晚风，可晚风吹不干额头的汗滴，对于教师而言，悠闲和轻松只是一种向往，只是一个发生于远古时期的故事。

是啊，不知从什么时候起，教师就开始了与忙碌打上了交道：为守护学生早操（早读），起在雄鸡唱歌之前；为辅导学生晚自习，饭，吃在10分钟之间；为批改完作业，备好第二天上课的内容，睡，在零点以后。这，就是老师。脸上会绽开的笑容，是学生的成绩；寝食难安的，是学生的安全；辛辛苦苦的，是微薄的工资；提心掉吊胆的，是一大堆的检查工作。书教久了，视野越来越窄了；三点一线的生活长了，胆子越来越小了；怕下岗，下岗不会谋生；不敢下海，下海不会比教书混得更好。只有努力的钻研教材，在勤奋刻苦中寻找自己生存的空间，没有心情去品味夕阳，没有时间去欣赏深夜从窗外钻进来的月光。

的确，我们的老师有两个假期，接近三个月休息时间，这是其他部门望尘莫及的，可在老师的记忆里，假期从来不是愉快的，轻松的，且不说前几年为了抓高考，中考的升学率拼命的补课，加夜班。仅仅从抓“普及九年义务教育”验收工作的那一年那一天开始，教师的假期实际上已经名存实亡，，今年是深入每个学生家庭，走村串巷，明年又开始了“中小学继续教育”的培训，第三年“普九”刚刚检查验收过关，第四年“中小继续教育”有开始验收了，今年学习计算机，明年“新教材培训”，还除去为拿文凭进修的时间不算，什么时候有开始“普及实验室”工作了，老师们还在“普九”“继续教育”、“新教材”“远程教育”等一大堆的应付检查的深宅大院里忙得晕头转向时，迎接“国检”又开始紧锣密鼓了，什么时候苦累才是个尽头，才会享受夕阳的漫步，“休闲山庄”的轻松，只有拼到退休的那一天，也许是教师年轻的时候疏于锻炼，退了休后都很少长寿，没几年光阴病魔缠身，之后魂归黄土。

夕阳是没的，只是与教师无关，月光是皎洁的，永远躲在教师的窗外。

最新我的老师初中记叙【第二篇】

时间流逝，很快，我们就要进入六年级阶段了，有些同学要到外地上六年级，所以就要了开我们这个大家族，由于我们生活了5年，大家也建立了深厚的情谊，对同学有说不完的话，但是，终究要离开啊，他们只好用“同学录”来表达自己的依依不舍。一人发一张，同学们都争着要写，这儿一张，那儿一张，都有“瘾”了。

有一天，同学们正在兴致勃勃听课时，只听石老师说：“李孟娟，你在干什么？把你写的那张纸自己撕了，然后丢在垃圾箱里。”仔细一看，原来是一张同学录，那一节课，石老师都是带着愤怒的面孔给我们上完课的。这个大家族终究没有安宁。令我们没有想到的是，这个消息传到了邓老师的耳朵里了，一场大灾难即将到来。

第三节课下课后，只见邓老师怒气冲冲地走进教室，那眼睛直瞪着我们，就像要冒出火来，接着爆发了炸雷般的声音：“五十班，你们好啊，数学课竟然写同学录。”我觉得这个消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳进她的心窝，哎！看邓老师这么生气，我们也非常后悔，同学们一见邓老师这么生气，教室里立刻鸦雀无声，邓老师又说：“五十班的，石老师下课后，我本来就因为你们拼习本没写好都生气了，可是，石老师说‘今天我上课，李孟娟还在写同学录。’听完，我更生气了，你们怎么能这么呢？你们写同学录，我只有睁一只眼闭一只眼，只要你们不影响正常的学习状态，就行了，但是，你们怎么能在关键时刻来写呢？不是存心来气我吗？还有，下学期要转学的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我们班自的同学带坏了···，听后，我的心像有无数只拳头在捶击我的心胸，使我羞愧得难以自持。我们反思了，决心改掉这个错误，希望邓老师能够原谅我们。

我们再也不敢惹邓老师生气了。

最新我的老师初中记叙【第三篇】

相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事件（经过）、原因、结果等。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？下面是网友帮大家分享的“实用我的老师初中记叙汇聚【精编10篇】”，希望对大家有所帮助。

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。

老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的`老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。

她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。王老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。

我喜欢王老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。

对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。

王老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。

老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。

记得那时的我，没有自信。虽然在写作发面有很大的优势，但也没曾想过要参加学校里的作文比赛。是王老师给了我极大的鼓舞，耐心的开导我。渐渐的，我有了必胜的信心，想回报老师的这份付出。最终，我成功了，我站在了那象征光荣的领奖台上。我看见了，老师欣慰的、开心的笑。是老师给了我这份信心，我更爱我的老师了。

花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

我爱你，老师！

最新我的老师初中记叙【第四篇】

生活，是一位沉默的老师，它会教我们一些道理。我们应善于观察，虚心学习。

生活，是一位知识无穷的老师。有时，连一些圣人的智慧也比不上它。“两小儿辩日”的故事中，连圣人孔子都无法说出我们什么时候离太阳近，什么时候离太阳远。如果运用生活原理，我们很容易知道一天到晚离太阳距离不变。生活，充满了学问。

生活中的道理，要靠自己观察、探索、实践得到。鲁班在下雨时看见人们撑着荷叶遮雨，便去探索如何制造方便携带和遮雨的工具。他仔细地研究了亭子的形状，经过多次试验，造出了伞。他又观察长锯齿的草和螳螂的锯齿，发明了锯子。鲁班所发明的工具，无一不是生活这位老师启发他的。

不仅是古人，今天的人们也因生活这位老师而受益匪浅。人们观察生活中鱼的潜水和鱼鳔的结构，发明了潜水艇，才有了现在辉煌的“蛟龙号”；人们观察了蝙蝠中的超声波发射神经，才能巧妙地发明出雷达和声呐。生活给予了我们太多的智慧结晶，不愧是的老师。

外国人也因向生活中的事物学习而大获成功。牛顿，在被苹果砸了之后，潜心研究生活中苹果掉落的现象。莱特兄弟一心想实现飞天梦，潜心钻研生活中鸟的飞行十几年，终于，造出了世界上第一架飞机并且试飞成功！真是“生活如此多娇”！

作为新时代的学生，我们不应读死书，效仿“头悬梁，锥刺股”或者“囊萤映雪”“凿壁偷光”，而是应该在生活中学习，细心观察，仔细体会，才能真正地融会贯通。

所以，学无止境，学习就是的老师。

最新我的老师初中记叙【第五篇】

相信大家都经常接触到作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。这种类型的作文要怎么写呢？以下是网友为大家分享的“实用我的老师初中记叙汇聚【精编10篇】”，供您参考阅读。

我的老师教学水平个个顶呱呱。各门各派的老师纷纷亮出各自珍藏的刀枪剑戟十八般兵器，各有各的绝活，使我倍感鲜。

语文老师

语文老师看起来貌不惊人，可博学多才。用“学富五车，才高八斗”来形容一点也不夸张，正应了“凡是浓缩的都是精华”这一句。

她对我们可温柔了。总会给我们推荐名家名篇，是我们的益友。她注意培养我们的阅读能力，写作方法从不叫我们硬背，而是教我们怎样拓宽思路，写出更新颖的东西。更好的是，她布置的作业在各主科中总是最少的。但有的同学认为老师好欺负，在上语文课时常是：你讲你的，我听着，其实脑子里早已开小差了。

数学老师

数学老师是级组长，这学期是我们班的班主任。她管理班级乃至这个年级很严格。有着一双深邃冷俊的'眼睛，人称“鹰眼”。如果你做了违反校纪的事情，只要她看你一眼，保管你不寒而栗。

数学老师干什么都一丝不苟。试卷，作业无论多少，一个晚上就能改完。第二天

一上课，全班同学的嘴巴都成了“o”字。数学老师还有着极强的思维能力，几乎所有的难题，到了她的手里都变得小菜一碟。她的鹰眼再加上她极强的思维能力，肯定是一位当代的“福尔摩斯”。

这学期她经常发一些很难的试卷给我们做，开阔我们的思维。不过受益的还是我们。在上课时，同学们都目不转睛，认真听讲，从不敢乱插嘴、开玩笑。

物理老师

物理老师知识渊博。要是上课时你有什么与课本有关的问题，他马上就会给你一个满意的答案。有时上课，他会带一些稀奇古怪的仪器，给我们当堂演示那些意想不到的现象，弄得我们一个个目瞪口呆，很想知道其中的奥秘。他脾气很好，所以有时在实验室上课时课堂纪律不时那么好。那时他总是一边做手势叫我们坐下，一边大声说到：“安静下来，安静下来，不然老师要生气了！”可他总不会生气。

各门各派各家兵刃招术皆有不同之处，但都求一个“精”，都有一个“实”。他们都一直在鼓励着我们，使我们不断前进！

最新我的老师初中记叙【第六篇】

我们的班主任赵老师有一双令人生处的眼防。这眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫描。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。记得我刚转来这个学校不久，人生地不熟，胆子很小。碰见赵老师，眼睛总是不敢与她对视。有一次上课，赵老师提了个问题，n学们都争着举手回答，我也情不自禁地举起，了手，但心里却不住地想着:“赵老师，可别叫我呀!可别叫我呀i”哪知赵老师却偏偏叫了我。我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上。我心里慌乱极了，脸麻辣辣地红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次声音小得像蚊子嗡嗡叫。

同学们“轰”的一声笑了，我把头埋到了胸前，脸上直发烧。我偷偷地瞥了一眼赵老师，发现她那双眼睛正盯着我，没有一点“威压”，倒像在说:成别急，慢慢说。”我慌乱的心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。赵老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说:“答得好。”上学期，在赵老师的辅导下，我参加了湖南省少年儿童读书大奖赛活动，获得了第四名。当我手捧着奖品时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说:“在前进的邀路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀!’赵老师的眼睛确实有令人的时候。

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最新我的老师初中记叙【第七篇】

“下面就请x来读作文。”老师微笑着朝我点头，我顿时如沐春风，兴奋的走上讲台，我感觉这似乎是我走过最短的路。

走上讲台，认真的读起作文，因为只有我一个人在讲话，教室里把我的声音扩得很大，我也很享受这“一枝独秀”的时间，只是用眼角的余光，感受到了您真诚的目光，“此时无声胜有声”，让我感受到了您对我的殷切期望。有了这您给我的第一次，以后每次的作文正如您给我第一次作文中的评语一样“行云如流水，顺畅自然。”

微笑·释烦恼。

还记得，那是五年级的一次期中考试，正享受着语文作文没扣分，总分还不错的甜蜜之中的我，被数学的分数彻底打败了，简单的试卷只能考个九十小几，看到别人都沾沾自喜时，我就忍不住哭了，这是每个女孩子的本性，挡都挡不住。再排路队时，我的哭声“惊天地，泣鬼神”，把您都惊动了，您走到我面前又笑了笑，似乎早已知道了原委，帮我擦干了泪水，对我说：“一次失败算不了什么，扬长避短才是真理，如果想‘让暴风雨来的更猛烈些吧!’把是不是心情会好些呢?”我点着头，用被泪水模糊了的眼睛眨了一下。老师您的一句话深深的印在我的脑海里，永生难忘!

老师，岁月如歌，愿您一切安好，桃李满天下!

最新我的老师初中记叙【第八篇】

昨天，我发现田老师头上又添了许多白发，我把这个发现告诉了爸爸，爸爸抚摸着我的头深情地说：“孩子，他可是爸爸的启蒙老师呀！他整整教了我六年呢。”我把爸爸的话告诉了同学们，可是同学们都说自己的爸爸也是田老师的学生，他们还告诉了我田老师的许多事。

刘丹的爸爸九岁那年，上课的时候突然病倒了，田老师背着他飞奔上医院治疗，又背着他走了二十多里崎岖山路，刘丹的爸爸安全到家了。田老师没有休息，又打着火把回到学校备课、改作业。刘丹的爸爸说自己到现在还欠着田老师6元钱的药费呢。

每一个人，在自己平凡的岗位上，只要始终记住：“为人民服务”的思想，辛勤工作，不记名利，他就是我们现实生活中的张思德，我们不能忘记张思德的精神。

田贵开老师，您是我们学习的榜样。您让我们感受到了张思德的精神，您几十年如一日，在平凡的岗位上尽职尽责，把您的一切都奉献给了您的学生，敬爱的老师，您辛苦了！

最新我的老师初中记叙【第九篇】

她，是我眼中的好老师。虽然认识她并不久，短短一个月而已，亦或者她还不熟知我的名字--我在课堂上并不是活跃分子。但自从上了她的第一节课，我就喜欢上了这门课，甚至喜欢上了我并不擅长的作文。

初见她时，她身着一套红色的雪纺裙子，娇小圆润的身材，自然卷的头发束成简单的马尾辫，点缀着一个大大的蝴蝶发箍，但最吸引我的，是她脸上一直微漾着亲和的笑容，衬着她略有点婴儿肥的下巴倒更显好看，如杨柳风一般吹面不寒，令人不自觉就想到春意正浓泛着翠波的湖面。

好吧，也许以上这些会让人觉得这是一位内敛的“弱好”的形象。那么我要是说我打心底喜欢这位女老师的热情豪放，你一定会大吃一惊。

她的第一节语文课仍令我记忆犹新。无疑她进教室时轻快的步伐让我对这节课充满期待。她独特的授课方式真的给了我惊喜。我原以为高中语文课堂会让那些单调乏味的语法、文言文独霸一方，然而并非如此，她花了一整节课听我们反复朗诵一首诗歌，还听得犹为认真，也会在同学们夸张地拖着音调时跟着我们一起笑，眼角弯得象新月一样动人。她甚至亲自示范朗诵，读完后还无奈地扶额自嘲：“其实我这噪音不适合这么悲情的诗，大江东去浪淘尽才更适合我”。全班同学不禁一愣，随即被她的幽默逗得乐得不行。

在我看来她很渊博，讲起故事来简直口悬河汉，滔滔不绝，加上她独特响亮的声音，足以吸引我们听到入迷。“项羽一生打过七十多次仗，几乎没有败仗，手下的将士也都是以一敌十。而刘邦呢？刘邦会的只是一句‘为之奈何’……”。她说起这些来如数家珍，情绪高昂的时候连个逗号也从舍不得打上，一句话能长到绕地球一圈。不过，她这时也不会忘记让我们自主思考。“这位同学你来说说你对刘邦、项羽两人的看法”。我眨巴两下眼睛，发现她的眼光确是落在我的身上。我带着一丝慌张和局促站了起来，努力在脑海中搜寻有关这两个人的官方评价。“丫头，想说什么都行，说说自已的见解”。这一声“丫头”听得让人莫名心安，让我的思维像打开的水龙头一般不断向外涌。回答问题一事已过去，但那声“丫头”却让我难忘，那样亲切温婉，那样隽永的美好。

之前说的她热情豪放，这一点在好的板书上体现得淋离尽致。我之前遇见的语文老师，板书都是规规矩矩的楷书，她的行书实在是让我大开眼界。刚开始不习惯觉得那字有些凌乱，现在见多了却又生出别样的美感。每每记笔记的时候我都在心里慨叹，当真字如其人，难怪这位老师如此开朗。

理所当然、顺理成章的，她在我心中留下极其深刻的印象，同时她也毫无悬念地成为了我心目中的好老师。不仅仅因为她的笑容和她的爽朗，她会用心听每位同学的回答---无论对与错，她都会在听完后认真地说一声“谢谢”；她会像叫孩子一样地叫我们“小家伙们”、“丫头”；她会让我们在假期看课外书，而不是单纯地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力让所有同学都深深爱上了这一门课---语文。而她的情格也让我们班的课堂充满了活力与生气。

师者，所以传道授业解惑也。我坚信，师都，亦是开辟我们内心混沌、指明道路的人。我们是羽翼渐丰的雏鹰，老师是送我们起飞的劲风；我们是单纯的蝴蝶，老师是引领我们翩飞寻觅的玫瑰；我们是刚出壳的海龟，老师是指引大海方向的远光……，我足够幸运，能遇到她，在高中三年的航程中作为我前进的灯塔，闪烁着闪烁着——指引方向。

最新我的老师初中记叙【第十篇】

古语有云：“一日为师，终身为父”，现代人对老师就少有这样的情感了，而我，虽谈不上那样地敬畏，却发现了不少他们的可爱之处。

物理。

物理老师便是我们的班主任吴老师，小标题作“物理”，用的即是借代了。

我想如果有班会优质课评比，吴老师一定能夺得头魁。他太善于说那些富于影响力的话了，且善于总结成几句或几字的管理理论。既然这样，我便推想，有经验的班主任大概也会是一个不赖的ceo。

至于物理课，我并不觉得吴老师比我们初中的物理老师讲得更出色，偶尔他自己也会被绕进去，但如果我们听懂了，便会谅解他的失误。

而且我发现，画图是他的一大难题，他画的分解力的示意图从来都是有长有短，三条线根本不合适去构造一个平行四边形，竖线常常画歪，横线常常画斜。起初他还是比较善待我们的眼睛的，用手指在黑板上涂涂抹抹凑成一个还比较规范的示意图，可到后来，他自己也对作图降低了要求，我们的审美被摧残的程度便可想而知。

数学。

数学老师是个个子矮矮的男教师，但动作却收放自如，讲课也很透彻，思路清晰，似乎应了那句“浓缩的都是精品”。

我最佩服他的就是他善于总结规律，引导我们的思维，并时不时地说些小窍门，强调记忆方法、书写格式和题型的深层含义。让我觉得数学是用积木垒起来的，方方正正，紧密相连，一块少了，其他也会受到影响，但其中的缝隙，又给我们探索的通道。

与物理老师相反的是，他作的图堪称完美：又细又直的线，用小拇指顶住黑板旋转一周，作出标准的`正圆，尤其是模仿圆规徒手作圆，真不知他是何时练就的，但也因为如此，他每次画的圆也都差不多大小。

他的出现让我不再抱怨自己164cm的身高太低，承认了——一个人的高度取决于脖子以上的部分。

化学。

如果化学老师板起脸，那么从哪个方面来看，她都不是一个和善的人：单名一个“岩”字，冰冷坚硬，短发也显示不出女性的温柔，也常常穿一身暗色的衣服，还要把领子高高地竖起，更拉远了与人的距离。

但人真的是不能貌相的，她笑起来显得很随和，讲起课来显得游刃有余。她曾在班上对我们说她脾气容易急燥，要我们问她问题时不要见怪，如果她真急起来，也不要有什么自尊心上的不平，她说：“我这个人就那样儿”。

我第一次去问问题时，确实见她板着面孔，显出很认真的态度，我心里有些畏惧，也不敢多说什么，但后来发现她已经在控制她的急燥情绪。我并没有见过她急起来的样子，因为那需要烦她把同一道题讲上两到三遍。

这就是我的三位老师，他们都很可爱、可敬、可亲。他们是除去父母和同学的第三层交际群。从前我有些害羞，有时不好意思去喊“老师好”，可现在发现常说这三个字有助于对老师、甚至是这门学科产生好感。是真的，微笑着，稍大声地、双眼直视地喊出。

学习不但是为了自己、父母，也不只是为了自己、父母，有时也是为着老师的一个好印象、一句称赞或是一种重视而决心学好，这虽是次要因素，但我认为是不可或缺的。