第3课 土地改革精编3篇
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课 土地改革1
第3课 土地改革
一、选择题
1.我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除的标志是
a.中华人民共 和国的成立
年《中华人民共和国土地改革法》的颁布
c.土地改革基本完成
d.对农业的社会主义改造基本完成
2.新中国成立后，全国大陆基本完成土地改革是在
年底 年底
年底 年底
3.下列对新中国成立初期土地改革的表述，正确的是
a.标志着社会主义制度在农村的确立
b.建立了社会主义性 质的集体所有制
c.到1952年底，全国各族土地改革完成
d.根本上改变了农村的生产关系
4.在下列对土改意义的叙述不正确的是
a.两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除
b.人民政权更加巩固
c.大大解放了农村生产力
d.彻底废除了土地的私有制
5.在土改中，我国广大农民对获得土地拥有最重要的权利是
a.所有权 b.使用权 c.经营权 d.管理权
二、材料解析题
6.阅读下列材料：
材料1 “贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心”。
材料2 看上面图片。
请回答：
（1）这种局面出现在哪一个历史时期？
（2）分析这种局 面出现的原因。
7.阅读下列材料：
“废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路”。
——《中华人民共和国土地改革法》
请回答下列问题：
（1）上述材料颁布后，在 全国开展了什么运动？
（2）材料中的“农民的土地所 有制”，其实质是什么？
（3）这一运动有什么历史意义？
8.阅读下列材料：
警钟长鸣：
中国共产党是全心全意为人民服务的执政党。决不允许腐败分子在共产党内藏身，是党的一贯宗旨。新中国刚刚成立，就发生了令人震惊的“刘青山、张子善腐败大案 ”。结果，腐败分子刘青山、张子善被判处死刑。
请回答：
此案被称为中华人民共和国历史上反腐败斗争第一大案。请你谈谈此案对当今的党风建设有什么启示？
参考答案
一、
二、6.（1）建国初期开展 的土地改 革运动。
（2）这次土改废除封建剥削的土地所有权，实行农民阶级的土地所有制，使全国广大无地少地的农 民无偿获得了 土地和大量生产资料，提高了农民的生产积极性。同时这次土改采取了保存富农经济的政策，有利于减少土改的阻力。更有利于发展农村经济。
7.（1）土地改革运动。
（2）农民获得了土地的所有权。
（2）意义：土改的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力，农 业生产得到迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
8.党员干部要廉洁自律；国家要加强廉政建设，惩治腐败。
课 土地改革2
第3课 土地改革
教学目标
基础知识
了 解
土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成
掌 握
《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义
能力训练过程方法
整理资料形成概念
收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念
讨论探索
土地改革的必要性及其历史意义
情感态度价 值 观
爱党爱国
中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的
辩证唯物
土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件
教学重点 《中华人民共和国土地改革法》的公布
教学难点 国防建设与经济建设协调发展的关系
教学过程 土地改革的必要性及其历史意义
导入新课
1 组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）
2 承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
《中华人民共和国土地改革法》的公布
组织学生集体朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：
1土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）
2 这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）
·教师过渡：近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？
土地改革的意义
·指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。
1土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）
2 农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）
练习巩固
1 完成课本13页“练一练”：应选c（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）
2 组织学生阅读课本14页“自由阅读卡”，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等。
3完成《历史填图册》第5页各题。
4 以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆。
5提醒学生预习第4课《工业化的起步》。
课 土地改革3
课程导入
你听过《听妈妈讲过去的故事》这首歌吗？歌中唱道：“那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的烂衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。”这首歌反映的是什么时代的内容？当时是一种怎样的情况？
在旧中国，占农村人口不到10%的地主、富农，占有70%～80%的土地，他们借此残酷地剥削农民；而占农村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有20%～30%的土地，他们受尽剥削，不得饱暖。新中国成立后，人民政府只用几年时间就彻底推翻了这种封建土地制度。你知道这一过程是怎样的吗？
学完这一课，你就会明白这些问题了。
农民丈量分配土地
农民在土改中分得一头耕牛
知识网络
学习探索
1.你看过电影《白毛女》吗？故事发生在河北省某县杨格村。佃户杨白劳与女儿喜儿相依为命，恶霸地主黄世仁在除夕之夜借逼租为名，逼死杨白劳，抢走并奸污了喜儿。喜儿逃入深山，过着非人的生活，头发全白。几年后，在中国共产党的领导下，杨格村获得解放，喜儿也由过去的“鬼”变成了社会的主人。请讨论一下：在旧中国的农村地区，为什么会发生这样的人间悲剧？
2.右图中的人们在干什么？为什么他们是那么地高兴和激动？原来他们在焚烧地契。你知道这一现象发生在什么时期吗？在土地改革中，政府对地主占有的土地采取了什么政策？
自我测评
一、选择题
1.在土地改革中，政府对地主所占土地采取的政策是（ ）。
a.没收 b.赎买 c.予以保留 d.合作经营
2.据统计：1951年，全国粮食产量比1949年增加269%；1952年，全国粮食产量比1949年增加40%。下列关于这种变化原因的论述，错误的一项是（ ）。
a.土地改革提高了农民的生产积极性 b.土地改革使农业走上社会主义道路
c.土地改革加速了国民经济的恢复 d.土地改革解放了农村生产力
二、改错题
小李写了1篇文章，题目是《我对新中国成立后〈中国土地法大纲〉的看法》。你能指出并改正这篇文章题目的错误吗？
资料：
藏族地区的土地改革
对于少数民族地区的土地改革，由于经济、政治状况和社会、历史条件都有许多不同于汉族地区的特点，党主张采取更加慎重、更加和缓的政策和步骤。特别是对于西藏地区，1951年中央人民政府和西藏地方政府签订的和平解放西藏的协议规定：“有关西藏的各项改革事宜，中央不加强迫。西藏地方政府应自动进行改革，人民提出改革要求时，得采取与西藏领导人员协商的方法解决之。”但西藏地方政府中的反动分子一直阻挠改革。
为了等待西藏领导人员的觉悟和其他条件的成熟，直到1956年中央还告诉西藏地方政府，在第二个五年计划期间还可以不进行改革。但是，农奴主贵族中的反动分子，不仅反对在西藏进行土地改革，而且勾结国外反动势力策划“西立”。1959年3月10日，他们在拉萨发动武装叛乱，叛乱还蔓延到西藏其他一些地方。中国人民解放军奉命迅速平定了叛乱。3月28日，国务院命令解散原西藏地方政府，由西藏自治区筹备委员会行使西藏地方政府职权。6月，自治区筹委会召开第二次全体会议，通过《关于进行民主改革的决议》，此后，民主改革有步骤、有区别地陆续展开。
西藏地区民主改革的中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制。党在西藏农村中的阶级路线是：依靠贫苦农奴和奴隶，团结中等农奴（包括富裕农奴）和一切可以团结的力量，打击叛乱的和最反动的农奴主，彻底消灭封建农奴制度，消灭农奴主阶级。在将近两年的时间内，全区基本上完成了民主改革。
思维拓展
《中华人民共和国土地改革法》规定：“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。”同时，该法还规定：“保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯。”
在土地改革中，政府对地主和富农的政策有什么不同？你能说说其中的原因吗？