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我的育人故事初中班主任精编5篇

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我的育人故事初中班主任1

在我的生命中,有这样的一道目光,一直深深铭刻在我的心头,那是一种信赖,也是一份期待,一直以来,都在激励着我、鞭策着我,让我努力做一个让家长放心的好老师。

1999年的夏天,那是我刚来____的第一年开学初,初来乍到,人生地不熟,又担任初一年班主任,为更好了解学生的家庭情况,我决定入户家访。

一天傍晚,我循着学生留给我的地址,走进一户简陋的渔民家,一个矮小黑瘦的中年妇女正蹲坐在门口拾掇海蛎。我轻轻地问:“您好,请问这是XX同学家吗?我是他的班主任。”她没理我,我又放大音量问了一遍,可她还是没说话。这时,我的学生XX跑出来和那个妇女比划了半天,她赶忙站起身来,热情地拉我进门,找椅子给我坐、泡茶给我喝。后来我知道他出生在一个普通的渔民家庭,父亲早出晚归,而母亲是一个聋哑人,家庭收入仅能勉强维持生计……家访结束后,他的母亲亲切地拉着我的手送我出门。我回头与她道别,就在那一刹那,我的眼睛碰到了那一道让我一生都难忘的目光——那是一个怎样饱含着信赖和期待的目光!

这些年里,曾经的那道目光一直激励着我。每当我站上神圣而庄严的讲台,心中不禁油然而生出一种责任、一份情愫。我更加热爱这片沃土,更加辛勤地在教育的土壤上耕耘着,我以能成为让家长们放心的好老师、让学生们成才的筑梦者为目标,不断践行自己的教育理念,不断深耕我的教育事业。

这些年来,我先后担任班主任、年段长,用实际行动不断努力实现自己的人生价值。期间,引导帮助过多名问题学生、成功疏导过患有抑郁症的学生、关心帮扶过父母离异的学生……我的教育故事仍将继续着。

习近平总书记强调“教育是一门‘仁而爱人’的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”,要求全国广大教师做“四有”好老师。作为一名党员,我很庆幸自己能够始终不忘教育初心,牢记育人使命,在工作岗位上辛勤耕耘,无私奉献。我未必光芒万丈,但我始终努力成为学生成长过程中的灯塔,温暖有力量。

教育之路漫漫,我将把那一道目光,化为心中之光,勇毅逐梦,不断前行。

我的育人故事初中班主任2

育一粒种子,生出希望的花

教育,是一条漫漫长路,需奋然前行,不断摸索;是一幅美丽画卷,需尽心描绘,精心撰写。

“老师,谢谢您,在我最无助、孤独的时候给予我帮助,祝您教师节快乐!”办公桌上放着的一张纸条,让小X同学的故事瞬间浮现在我的脑海。

课堂上,同学们都在聚精会神地听讲,只有小X不停地玩弄着水杯,还时不时发出些刺耳的声音,老师再三提醒也没用,只好没收水杯并当众批评了他。

没想到,小X突然紧握双拳,浑身颤抖,恶狠狠地瞪着老师。老师刚想再说点什么,只见他突然站了起来,一直盯着老师。老师交流了好久,都不起任何作用。为了不影响教学进度,无奈之下交给了我这个班主任。

我把他领到办公室,希望能缓解他的情绪,不曾想,小X根本不买我的账,一直盯着我,什么话也不说,眼神充满“杀气”。我使尽十八般武艺,或软声安慰或严肃批评,都失败了。

耐心观察,寻育种的契机

陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

在入学前的家访中,我了解到小X并不是独生子女,父母平日里工作比较忙碌,与孩子的交流非常少。整个家访过程中,不管是小X还是父母,都没有多说几句话,只是静静的在听我说。

开学后,我开始留意小X,在班级里,他虽不善言辞,但人缘却不错。而小X同学在下课时间段内的表现,也跟上课时截然相反,上课时沉默寡言,不肯抬头的他,在课间竟然还能看到脸上的笑颜。只是每次在与我的单独交流中,他依然沉默寡言。

因势利导,埋希望的种子

一次偶然的机会,我发现总是沉浸在自我世界里的小X,其实会通过画画来表达情绪。那天常规的班会课,同学们写完了表扬条,各抒己见交流着“我想表扬某某同学……,因为他……”这个话题的交流,很是热闹,小X却依然埋着头一言不发。经作 文 吧过他身边时我留意到他正在表扬条上画画,画面很生动,于是我提议:“接下来,让我们欣赏我们班大画家小X的绘画作品,看看他在画中跟老师说了哪些悄悄话。”令我出乎意料的是,小X似乎挺喜欢“大画家”这个称呼,他的眼神开始与我对视,闪现出光芒,主动站起来,走到台前,举起画开口说话:“在我与父母发生矛盾,伤心难过的时候,老师总会安慰我,我想表扬的人是老师,因为您始终没有放弃我,一直在给我希望……”声音不高却清晰而流畅,继而教室里爆发出热烈的掌声……

原来,他都知道呢!他知道我们关心他!那以后,小X开始有了转变……

以点及面,品绽放的喜悦

那之后我也更关注班级孩子与家庭之间的沟通交流,尤其是二胎家庭的学生们。为了帮助孩子们更正向地表达青春期情绪,也让爸爸妈妈们有更多的机会向孩子表露心声,我在班级里以月为单位,策划班级生日会,并在私下联系家长,请家长们为自己的孩子准备好特殊的生日礼:一本爸妈精心挑选的书籍,和一封写给孩子的信。

在小X同学过生日的那个月生日会后,他特意来办公室找我,说和父母交流了内心的很多想法,从信中知道了爸妈平时虽然话不多,工作忙碌不在家,但对他的爱一点也不会少。小X爸爸也很自责忽略了孩子的感受。

在我们班级里,像小X这样与家庭沟通存在障碍的孩子不在少数,青春期遇上父母的不善表达,总会有矛盾的碰撞。通过与家长的单独沟通交流,经常性的家校反馈,在家校共同关心呵护下,像小X这样的孩子们开始变得“乖巧”,上课能集中注意力了,做事越来越主动了……

这些别样的“星星”正慢慢绽放出不一样的光芒。

教学有法,但无定法,贵在得法,育人更是如此。“世界上没有完全相同的两片树叶,正如世界上没有完全一样的孩子。”每个孩子都是独一无二的个体,作为班主任,要充分了解每个孩子的家庭情况,身心情况、爱好特长等,育一粒种子,生出希望的花,以爱为源,静待花开。

我的育人故事初中班主任3

以爱为桥,倾心育人

班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者,是学生健康成长过程中的引路人。所以作为班主任——我时刻不忘自己的表率作用,时刻严格要求自己。我一直相信只有我对学生的无私奉献、对工作的兢兢业业才会有学生对学习的坚持不懈与不断进取,才可能成就学生美好的明天,所以每带一个班级我都踏踏实实、认真对待,使每一个孩子健康成长。

班里有一个叫XX的学生,她是住校生。从上初一的那天起,父母就常年在外地打工,只有过年才会回家几天。孩子心里比较内向,不喜欢说话,不和同学交流,成绩不上不下不见起色。那年冬天,天气突然变冷,其他孩子都穿上了厚厚的衣服,而雨晴却穿的很薄,这使得她内心有些自卑,坐在班里一声不吭,看到这情况我立即回家拿了一件羽绒服递给她说:“孩子穿上吧,你的父母比较忙,不是不关心你,只不过一时没办法给你送衣服,你有什么困难尽管给我说,把老师当成父母就行,来穿上吧”。瞬间她眼里充盈了泪水说:“谢谢老师……”。从那以后以每一天我尽我一切所能帮助她,温暖她,更是经常从心理上给她关心和安抚,多次用自己的钱给她买文具当奖品鼓励她,经常会带些水果和牛奶给她补充营养,她也把我当成了在这里可以依赖的亲人,她学习很刻苦,初二以来成绩一直稳居年级前十。有一次她爸爸打电话来说:“俺晴晴说反正你和我妈成年不管我,我班主任对我很好,有什么话我也都会告诉我班主任……”。毕业后这个孩子以优异的成绩考入了市一高,每年的教师节都会来看我,每次考试后及过双休时就会打电话或者短信问候我,她说的最多的一句话就是“老师,如果没有您的关爱,我就考不上市一高,我很幸运在初中遇见了您,真的,我很感激您。”

此时此刻,我深深地体会到:爱是教育的出发点,是力量的源泉;爱是教育的润滑剂,让学生感受到老师发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。把爱心给了学生,学生喜欢你,也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣,学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了。

人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情,无怨无悔。管好这个班级,带好这些学生,才能快意于心,班级工作中,只有释放自己的价值,才能收获喜悦,平凡的工作不会使我厌倦,因为我会默默的告诉自己:宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

我的育人故事初中班主任4

我从小在农村长大,接受的也都是农村学校的教育,我深知教育对于一个普通家庭的孩子意味着什么。我很感恩学生时代老师的辛勤付出,时至今日,我仍清晰的记得他们认真教书的样子。如今作为教师的我,也始终以他们为榜样,时常告诫自己,勿忘教育初心,要牢记育人使命。

我2014年大学毕业,2016年有缘加入了____大家庭,成为一名语文老师、班主任。

那是我的第一届学生,班上有个女生叫XX,担任班长,学习成绩还不错,但是容易骄傲,每次取得一点进步就开始对自己放松要求,需要有人时常鞭策。一次,我布置学生完成几道语文阅读题,XX随便应付、草草了事。于是,我便把她叫到办公室,将批改完的作业摆在她的面前,轻声责问:“作为一个优秀的学生,你这样写作业,我难以相信,怎么能够如此随意?态度不端正,迟早会栽跟头!希望你能认真对待每一次作业!”她听完一言不吭,后悔的神情却已悄悄爬上她的脸颊。我不忍再责问,也未作任何补充或是暗示让她重写,只是提醒她下次注意就行。第二天上午,我来到办公室,刚坐下,一个崭新的练习本赫然出现在我的面前。翻开一看,竟是XX重新补写的作业,字字端正,笔笔认真,字的大小相等,像刀刻一般,清秀隽永,和先前的作业相比,简直判若两人。我的内心突然涌动着感动和欣慰:这个XX,觉悟很高,真让我刮目相看。随即,我拿起红笔,在她的本上加上批语:“我不仅仅欣赏你的作业,我更欣赏你改过的作风,你能这样要求自己,真是慧心难得。”期中考试时,XX考了年段第二名的好成绩,取得了历史性的突破。我利用班会课在全班同学面前对她大力表扬,她的笑容在脸上美丽的绽放。自此,她端正态度,脚踏实地的面对每一次的作业,最后在中考考场上取得优异的成绩,考上了重点高中。

上了高中,XX在学习上有过迷茫期,高二时迷上了玩手机,成绩一落千丈。他的父亲心急如焚,迫于无奈,打电话找到了我,电话里他细说了孩子目前遇到的情况,言语之间满是担忧,他不好意思地问我能不能帮忙开导一下她,孩子初中时期比较听我的话。当时,我毫不犹豫地答应了。因为学生毕业时,我曾告诉他们,到了新学校后,学习上、生活上遇到了困难,需要有人答疑解惑,随时可以来找方老师。

跟XX同学经过多次谈心沟通,我成功帮助她走出了困境,她的学习成绩也回到了正常的轨道。2022年高考,XX考出了文史类610分的佳绩,被985、211双一流大学——____大学录取。得知录取结果后,XX的父亲第一时间给我打了电话,话里之间满是感谢。这一次我从电话里听到了一个父亲的欣喜、自豪。那一刻,我也在心里为她喝彩,喝彩她不仅为母校争了光,还为自己创造了美好的前程。

奔赴大学之前,XX来学校看望过我,整个人精神饱满,意气风发。谈话间,她告诉我她选择了汉语言文学专业,她希望有一天也能像我一样成为一名人民教师,教书育人。我听完欣慰地笑了,从她身上我感受到了教育的美好,为自己的职业感到无比自豪。

现在,XX上大二了,逢年过节,她都会给我发信息或打电话,聊着我们的近况,我们就像老友一样,畅所欲言。我想这就叫做“亦师亦友”吧。

习近平总书记强调“发展教育事业,广大教师责任重大、使命光荣。”行走在教育的路上,没有期限,亦没有终点,向美而行,步履不停。作为一名党员教师,我将不忘教书育人初心,牢记立德树人使命,用自己的爱与真诚,化解掉学生青春旅程中的羁绊,亦师亦友,真诚相待,陪伴成长!

我的育人故事初中班主任5

热爱学生,是作为称职老师的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

我是从初一第二个学期接手5班的,我是这个班的第四任班主任,可想而知这个班的孩子的习惯、纪律、学习有多差。刚接班初始,就有不少老师告诉我,5班根本上不成课,孩子的习惯非常差,我不免忧心忡忡,压力倍增。但是我告诉自己,既来之则安之,既然接下了这份工作就一定要把它做好。所以,我先从孩子的习惯和纪律开始抓起。然后我就开始了漫长的“陪读”之路,我每天都和孩子们一起上课,观察他们的上课状态,并及时记录,下课就找有问题的孩子沟通,我还改进了制度,多奖励少惩罚。慢慢的,我看到了一些同学的转变,上课认真了积极了!而且我和学生的相处方式亦师亦友,先让学生信服我,那么我的管理才是有效管理。渐渐地,班风正了,学风浓了,学习成绩自然而然的就提高了。

一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后的同学。记得刚开始就有老师提醒我班里有个男生非常不好管,爱惹事打架,所以我先未雨绸缪,找他谈了话,谈话过程中这个孩子的态度非常诚恳,说以后好好学习不会惹事,我无条件相信他并鼓励他。结果在接下来的一学期中,这个男生表现确实很好,所以我觉得鼓励和相信孩子是无形中增强他们的自信心。后来,我发现这个孩子又出现了一些小问题,他的妈妈也常跟我电话沟通,甚至是跑到学校“求救”,在我面前一直哭,她告诉我了缘由,因为父母的关系及家庭环境让孩子再次起了逆反心理,不上学、跟家长对着干,甚至离家出走。得知缘由后,我便给孩子打电话,他听到我的声音后就把电话挂了,再打就打不通了。然后我就开始给他发信息,安慰他理解他,让他先上学我们再沟通,就这样,第二天孩子真的来了。来了以后,我并没有让他上课,而是带他去操场,我和他坐在那聊天。之前问他什么也不说,那次竟然对我敞开心扉,说了很多。我们谈了两个多小时,我知道他很心疼自己的母亲,所以最后我告诉他,我相信他将来会是个非常有责任心的男人,通过学习取得成功才能保护自己想保护的人。从那次谈话后,这个孩子有了明显的转变,再也没有说过不上学的话,成绩也慢慢在提升,家长也甚是欣慰。所以,我坚信,如果把每一个学生当成自己的孩子,那么教育之路好像也没有那么艰辛了。

自此我常想,得好好珍惜与学生的任何交流的机会,因为它可能会改变很多很多的东西。也就是从那件事以后,我豁然开朗,老师这个职业是不起眼的,但是老师的一言一行是有可能影响一个学生的一生的。为人师,要舍得付出自己的真心实意,为人师,要对得起自己的良心。为人师,生活里便多了那些美丽的美好,那会是我们人生的一种滋润,是我们一笔宝贵的人生财富。

其实教育正如送人玫瑰,手留余香一样可以分享快乐,感受激情;也正如送人玫瑰一样,给予他人美丽,也美丽了自己的人生,让我们一起学会欣赏美丽地生活,一起快乐地追求玫瑰一样美丽的人生。我会用爱心送玫瑰,用爱心做教育。

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