（１）定义能力是一种心理特征，指能顺利实现某种活动的心理条件，也指个体具有的潜力和可能性。知识是指人脑对客观事物的主观表征。技能是指人们通过练习获得的动作方式或动作系统。能力的提高有赖于知识、技能的提高；能力的提高又影响知识、技能的提高。
（２）智力理论因素理论①独立因素说桑代克认为人的能力是由许多独立的成分或因素构成的；不同的能力和不同的因素彼此没有关系；能力的发展只是单个能力的发展。②二因素说斯皮尔曼认为智力由一般智力Ｇ和特殊智力Ｓ组成；完成任何一种作业都有两种因素共同参加。③多元智力理论加德纳认为智力由言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和自知智力组成。结构理论①吉尔福特的三维结构模型内容指智力活动的对象或材料，包括听觉、视觉、符号、语义、行为；操作指智力活动的过程，包括认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价；产品指智力活动的结果，包括单元、类别、关系、体系、转换、蕴涵。②智力的层次结构理论一般因素、大因素群、小因素、特殊因素。信息加工理论①斯腾伯格的智力理论可分为三个亚理论。智力成分亚理论：智力包括元成分、操作成分、知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程；操作成分表现为任务的执行过程；知识获得成分用于学习新知识。智力经验亚理论：智力包括处理新任务、新环境的智力；处理老任务和老环境的智力。智力情境亚理论：有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的智力，统称情境智力。②智力ＰＡＳＳ模型鲁利亚三个机能系统学说；包含注意系统、信息加工系统、计划系统；三个系统协调合作。
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