打篮球六年级热选（通用8篇）

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“打篮球六年级热选（通用8篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

打篮球六年级【第一篇】

本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导、学生为主体、快乐为主题，根据高年级学生的特点，使学生在玩中学、学中乐，激发学生的运动兴趣。

原地运球选自人教版《小学体育与健康》水平二的内容，是篮球运动中最基本的技术之一，能够发展学生的体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，能够培养学生的果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及对于团队协作等集体主义精神的培养具有重要价值，是小学体育教学的重要组成部分。

本节课的教学对象是小学六年级的学生，该班学生在低年级通过小篮球教学，初步掌握了一定的拍球基础。学生思维活跃，活泼好动，模仿能力强，具有较强的表现欲望，而且已经具备了学习原地运球技术的运动能力，但学生学习技术的稳定性较差，经常反复出现错误动作。因此，在教学过程中应多做强化性练习，充分发挥教师主导、学生的主体作用，调动学生的积极性，激发学生的运动兴趣，让学生充分表现自己，通过不同的练习手段，循序渐进的完成本节的教学目标。

1、认知目标：学生能够了解原地运球技术的基本知识和练习方法，明确原地运球技术的动作要领。

2、技能目标：学生能够初步掌握原地运球的技术动作，同时发展学生的体能，提高对球体的感知能力以及上、下肢的协调能力。

3、情感目标：通过分组协作的练习方法，学生能够在集体的环境中形成互帮互助，团结协作，克服困难，勇于挑战自我的精神品质；同时能够体验到运动的乐趣。

重点：原地运球的手型，手指与球的接触部位。

难点：运球时目视前方，手指、手腕按拍篮球的动作协调，按拍时做出随球与迎球动作。

讲解法、示范法、练习法、纠正错误法、评价法、游戏法。

打篮球六年级【第二篇】

今天，是星期六，晚饭过后妈妈看我觉得没事，就开着车带着我和姐姐一起去前杭的新建的篮球场打篮球。

到了那里我看见有一些人在打篮球。篮球架是绿色的，篮球板是透明的，场地虽然是新建的，但经过风吹雨打，用油漆刷的边线已经模糊不清了。但这不影响打球。

天下起了小雨，但这不影响打球，比赛开始了，我们先发球，由于是2对2所以半个场地就够了。我在半场将球发给队友。他单枪匹马带球冲入篮下。我看他快冲不过去了，我在他后面把手拍了拍，他把球从跨下隐蔽地把球传给我。我接到球之后，敌队立刻派人过来防我，我一个假投，他跳起来想盖我，但我一晃就将他过掉了。我在篮筐附近一个跳投，因力气稍稍大了点，球打在了红红的篮筐上弹了出来虽然弹了出来但还是被我方抢到，他一个补投球进了。我拍手叫好。我运球到篮下一个急停跳投，这次我没让球飞出去，而是直接入网。我们4：0领先他们2个球。可能我们有些骄傲我竟连球都没发好。被对方一个抢断，球落入了一高个的手里这下不妙，他一个单钩手，球就飞入网窝虽是敌方进球但这进的非常漂亮，我也拍手叫好。他们发球。他们队的一个队员无意的一次两运，我们队又获得了球权，我就带球冲入篮下。我队大个给我挡差我顺利进入篮下，一个三步上篮，球在篮筐两边蹦来跳去，最后球终于跳进了篮筐里。这球进的太精彩了旁观的姐姐也在拍手，连声叫好。现在我们6：2领先。接下来他们队开始了反扑了，一下就被他们领先了我们又开始认真打球，但有一块地太滑，我当场就摔了一个四脚朝天，一副龟样。最后他们队有一个不大会打篮球，所以只有一个大个子在拼，但双拳难敌四手最后他们队败下了阵来。最后我们12：8赢了比赛！

后来他们回家吃饭了，妈妈开这车接我们回家了。

打篮球六年级【第三篇】

“六一”儿童节到来之际，金水区一年一度的学校文化节提前一周就拉开了帷幕，我们纬三路小学的节日庆祝内容丰富多彩，消防演习、毕业教育、文艺表演，当然还有备受瞩目的“wsnba”——纬三路小学nba大赛。

5月27日，六年级毕业班的学生将迎来在母校进行的最后一次年级篮球循环赛。这可高兴坏了我们班男生中的那些“铁杆球迷”。他们平时就喜欢利用可以利用的时间打球，大赛在即，个个早已摩拳擦掌，跃跃欲试了。相比较男生们的'全体亢奋，女生们的兴奋值似乎低了些，毕竟她们中的大多数平时喜欢的运动是跳皮筋、踢毽子，会打且爱打篮球的不多。因此，我们班好不容易才在比赛前一天凑够了一支球队所需的8位队员。

比赛的时间终于来到了！天公作美，天气格外晴朗，阳光格外灿烂。无论是运动员还是拉拉队员，人人异常兴奋，都渴望早一点飞出教室，飞到篮球场边。难熬的第一节课终于over了，同学们迫不及待地冲出教室，目标篮球场——全速前进！

随着裁判员清脆的哨声响起，比赛开始了。男队六（1）vs六（5），女队六（2）vs六（3）。我们六（1）的全体同学早已围在男篮场边，加油声此起彼伏。每当有球应声入篮，欢呼声顿时响彻校园。很快，这边女篮比赛胜负揭晓，六（3）获胜，随后进行的是六（1）vs六（4）。那边，我们1班的男队以18:17艰难胜出。相比较男队的激烈比赛，女队缺乏技术含量的比赛显得闹哄哄的，队员想尽一切办法拿球，什么撞、抓、顶、踢，真是十八般武艺充分运用。看着我们班的女队员被踢倒在地，而裁判员却视若无睹、置之不理，我们义愤填膺。女队输了，我们班女生哭泣不止。终于，大家相拥着回到教室。同学们个个气得像负气的蛤蟆，连跟对方打群架的心都有了。在班主任孟老师和学校孙主任的开导下，大家的情绪逐渐平静下来。可是这时，女队队员却提出要放弃比赛，因为8名队员有3个进了医务室，其中2个已无法上场参赛。女队员的提议立刻遭到大家反对，人不够可以再找，可一旦退出比赛就只能说明我们1班输不起。更何况，只要下午大家好好打，还有赢回来的机会！

经过老师的疏导，同学们的热议，下午同学们斗志昂扬地重返赛场。很快女队赢了3班，输给了2班。虽然又输了，可是感觉裁判判罚比较公正，而且感觉2班打得不错。大家心服口服，没有再起波澜。男队继上午遇到4班后又遇上劲敌3班，结果是延续了胜利。最后要和2班比赛，赛场周围站满了观众，就连教学楼上都有人在密切关注。忽然，2班一位同学从远处投了一个球，“刷”，球进了我们班的球篮。大家纷纷看向记分牌，18:9，我们松了口气。最终，这场比赛以我们班20:9赢得胜利。

校园篮球赛，专业指数不高，兴奋指数却一点也不比nba低。毕业前的这场篮球赛，在带给我们精彩的同时，还强有力地增加了班级凝聚力。庆“六一”文化周，篮球赛事领风骚！

打篮球六年级【第四篇】

秋高气爽，风和日历，天气甚好！

秉着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，混泥土分公司第二届“青春杯”篮球赛在司庆十九周年之际落幕了，我们“泵送三队”经过六场的激烈角逐，凭借着坚强的意志和团结协作的精神，笑到了最后。现在回想起来都意犹未尽，作为第一届老队员的我更是颇有感想。

这一届的队员相比上一届有了很大的变动，可以说基本上都是新鲜血液，并且组建的时间也是想当的短暂，在我的印象中，有很多面孔以前在球场上都没怎么见过，也就是说大家互相都不怎么了解。但就是在这种种困难面前，我们从最基本的.做起――防守制胜！我们给自己定了一个宗旨――“哪怕是拼到最后一秒钟，最后一口气，都要防守住”。这一点我们做到了，并且我们做的很好！

从小组赛到最后决赛这六场比赛都很精彩，尤其是第一场和最后的决赛给我留下很深的印象。我们的首秀场真没想到会赢得那么的轻松，我们对争胜对手三十多分，并且把对手的得分压制在二十分以内，真是酣畅淋漓，这充分的体现了我们的宗旨――防守就是最好的进攻。而我们的决赛那真可以用惊心动魄来形容，整场比赛打了两个加时，当然还是我们对笑到了最后。这场比赛打到最后，好多队员都出现了抽筋的现象，并且在比赛中不仅仅是流汗，流血的现象也会时有发生，但在场的队员都顾不上这些，只顾着拼命去防守，拼命去争抢篮板，拼命去得分。其实就决赛的比赛而言，两队的实力都相差不大，而之所以我们会赢，我觉得我们就是赢在我们那种不可磨灭的意志的精神上。

我们充分的把工作中的激情用到了比赛当中去，从一开始我们就给我们对定了一个口号――积极协作，共创新高。其实进入决赛我们对就已经在去年的基础上有所突破了，所以到了决赛，我们又把口号改了――积极协作，再创新高！这样给我们每位队员一颗很大的信心。

篮球是五个人的比赛，是一个团队的运动项目，并不是某一个人的。所以每个队员之间要有充分的默契，要有一颗很好的团队协作精神，这样我们才能够取得更好的成绩。其实我们的工作和比赛也是一样的，也需要我们每位同事充分配合，积极协作，这样我们才能创造更好、更先进的产品。

十九周年是不同寻常的十九年，是辉煌的十九年，在第十九周年的日子里，我们泵送三队也取得了辉煌的成绩，这是值得记住的日子。

第三届……二十周年……甚是期待！

总之，我们夺冠了！

打篮球六年级【第五篇】

学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

篮球（球性和原地的运球）。

一、情景导入。

教师活动：

1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，分发器材。

2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。

3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。

学生活动：

1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。

2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。

3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。

组织：

四组分成原形。

二、合作探究，掌握技能。

重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。

难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：

1.分发篮球，教师讲解一些简单的.篮球技能的方法并示范方法。

2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。

3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。

学生活动：

1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。

2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。

3.在练习时注意动作的正确运用。

打篮球六年级【第六篇】

在星期六的下午，我左右无事，便拿上篮球出去玩了。

此时，天还敞亮，光线也刚刚好，既不亮得晃人眼球，也还能够看清，此刻正是傍晚，凉风习习吹来，清爽宜人，特别地舒爽，令人精神振奋。

到了地方，已经有两个人在激烈地比赛了，我一见，就对他们说：“咱仨一起打吧？”他们也豪爽地回应：“行啊，来吧！”由于摸不清我的.实力，他们只好让小明和我一组。

开始比赛了，由小强发球。只见他弯下身子，右手运球。等他拉过三分后，我立马就上去抢球。又见他左突右闪，下盘很稳，看似慌乱实则急而不乱，眼睛不停地瞄着四周，好像要寻找一个机会冲出去。而我也是左右开弓，但却怎么也够不到球，反而因为动作太猛频频露出马脚。终于，我被他逮到一个破绽，他一个箭步冲了出去，我拦都拦不住。不过幸好，可能他因为突破了我的阻碍而有些大意，在投球时竟然一失手投歪了，这下可给了我们机会，机会不容错过。

我忙冲上去抢了球，与小强拉开距离，出了三分线。眼看着小强过来要抢我的球，我慌张跑了几步，便忙不迭地把球传给了站在球篮下的小明。

小明接住球后，连忙转身进球。我们为胜利而高兴地欢呼！

篮球真是一项激烈又令人兴奋、愉悦的运动！

打篮球六年级【第七篇】

这个星期，我们五年级举行了一场篮球比赛，今天下午，我们五年级的班级打了六年级的六班。

比赛开始了。我们班的队员都是“猛将”，经验丰富的，绝对身高优势的闫达，还有朴克、王这样的“大师级”人物。这样强大的团队怎么可能输给6班一群小角色？随着“嘟”的一声哨响，裁判把篮球抛向空中，王和另一名穿黄衣服的队员奋力向前，但他还是慢了一步。球被王抢走，传给了离篮筐最近的。时宇还控制了篮球板的优势，熟练地将球投进篮筐。我们班喊了一声，直接给了对方一个下马威！接下来，对方发球，那个平头拿着球扔给他们队的主力，但是当他准备投两分球的时候，我们班的“领头人”王芯蕊以100米栏的速度跑到前面，把球拦住，传给了普克，但是普克被前面的一个矮个子挡住了，但是普克在技术动作上做了两个假动作，从侧面传球。我们班又爆发了欢呼声。

轮到我们班发球了。王像开关一样冲向三分线，球投得很快，但他没有投进去。他被对手的平头抢了。他被评为时宇和王芯蕊，谁是三分线之外。扔也不好，传也不好，他却跳起来扑到篮筐里。没想到就这样，他赢了三分，震惊全场，连裁判都为他鼓掌。

在接下来的比赛中，在场的每个人都展示了自己的潜力，但我们以16分比14分击败了六年级，每个人都很开心，紧紧地拥抱在一起。

打篮球六年级【第八篇】

今天，由“中央电视台小记者”――我，为大家现场直播本次男子篮球比赛。首先，我先为大家介绍今天的比赛双方，他们分别是北全福小学六年级一班和六年级二班的男子篮球队。看，在激烈的欢呼声和呐喊声中，双方球员终于踏着他们矫健的步伐走上了比赛场。

在高蛟龙老师的一声哨响后，紧张的比赛开始了。场上的球员们熟练地运球投篮，激烈的厮杀，而场下的拉拉队们也不甘示弱：“六二加油，六二必胜、、、、、、”经过几次默契的传球、助攻，我们六年级二班抢先进了一球，现在的分数是2:0。我们班球员的信心顿时高涨，动作更加娴熟，配合更加默契，逐渐把比分优势拉大。而拉拉队在一阵高昂的欢呼声后，也是紧锣密鼓的吆喝：“六二加油，六二加油……”有人几乎把嗓子都喊哑了。整个场面既热闹又激动人心。

很快，上半场结束了，我们以20:2的分数遥遥领先。下半场六一班还能把分数追回来吗？现在还是不能掉以轻心啊。班主任老师和全班同学们，不管是懂球的还是不懂的，都在积极地出谋划策，商量下半场该怎么更好地进攻、防守。

下半场很快就开始了，虽然我们班已经有了一定的优势，但球员们丝毫不敢马虎，依然努力的争取着、拼搏着……就在一声声此起彼伏的“耶，又进了”声中，本次比赛结束，我们班最终以26:6锁定胜局。

回到班，我们高兴的像炸了营似的，高兴地分享成功的喜悦。虽然我们大部分人都没有走上球场，但每个人都感觉像是自己在球场上亲身经历了一样酣畅淋漓。因为我们每个人都在尽自己所能为班级荣誉努力着，这就是集体的力量，这就是我们班级的凝聚力！