大美新疆六年级通用8篇

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大美新疆六年级【第一篇】

艺术大师罗丹说：”美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。”没错，其实美到处都有，在我们的周围就有许多的艺术，只是由于现代人的生活太过匆忙，而缺少发现，我相信只要我们肯用心观察，就能体会到生活中的美。

登山时，走进山林里，望着一大片青绿色的树木，看到奇形怪状的植物，感觉十分的奥妙，抬头看着湛蓝的天空，白云变成了特殊的形状，使我大开眼界，我也顺便欣赏着宣泄而下的瀑布，瀑布哗啦啦的声音，结合了昆虫与鸟的鸣叫声，形成了大自然的乐章，多么的悦耳动听，其实这也是一种美。

请不要小看一幅画，其实画中有很多美，只是我们没有认真的观察，像是”蒙娜莉萨的微笑”，有些人心中就会产生一些疑问，就代表他们有用心的去观察，细心的人就会发现其实画中有些地方是有褪色的，且原版和书本上的颜色，是不一样的。只要我们有用心的去观察，就能感受到图画中的美。

走进篮球场里，就看到一堆人在打篮球，有的人在跳投，有的人在花式投篮球，有的在传球，各式各样的动作都有，其中转身跳投是我最仰慕的动作，这个动作使我看得十分入迷，这个动作要具备速度快、动作确实、准度高，才能办到。所以唯有仔细观察，才能发现篮球中的力与美。

真的艺术不限在诗里，也不限在画里，到处都有，随手可得。只要我们用心的去观察，就能发现生活中有许多的美，有些人对生活中的美，往往视而不见，那是代表他不懂得欣赏，我们要拥抱艺术、细心地去观察生活中的美，让美能持之以恒。

文档为doc格式。

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大美新疆六年级【第二篇】

你们好！

来自xx省xx市xx县xx小学五年级的一名男同学。我的兴趣是看书，写毛笔字和运动。我的脾气虽然有点倔，但人缘不错。

我的家是一个环境优美的城市。那里盖着各种各样的高楼大厦，路上的车辆很多，马路上夏天路树成荫。我们紧挨着xx，交通很发达，几十分钟的时间就到xx。

我知道一些关于新疆的环境情况。那里的环境恶劣，到处都是茫茫的大戈壁，没有青山绿水，天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。那里的交通非常不便，也常常出现让人意想不到的许多自然灾害。

我们组的组员决定开展“手拉手”活动，可以对你们做一些我们能做的帮助。我们会为你们捐一些我们已经不能穿的衣服，我们可以把我们积攒的零花钱捐给你们，我们还可以把我们看过的书籍捐给你们，我们也可以把我们喜爱的玩具分享给你们这些小朋友们。

你们不要因为这样恶劣的学习环境而放弃学习，你们要战胜困难，好好学习，不要放弃自己的梦想呀！

祝

学习进步，健康快乐！

写信人：

日期：

大美新疆六年级【第三篇】

教学目标：

1、认识12个生字，会写8个生字，了解字的特点。

2、识字、写字。

3、激发学生热爱祖国语言文字。

教学重点：识字、写字，了解会意字的特点。

教学难点：了解字的特点。

教学准备：图片、生字卡片。

教学方法：启发式。

教学过程：

第一课时。

一、导入：

1、出示“一轮红日”图，提问：你能说出这是什么字吗?

板书：日。

2、同样方法月。

3、将“日”、“月”合在一块，组成一个新字。板书明。

请同学们认读，思考“明”是什么意思?

因为“日”和“月”都佷亮，所以它的意思为：明亮的意思。

二、举一反三，自学生字。

1、出示“竹”和“毛”的图片，教学“笔”。

2、解释“笔”：古代书写的笔只有毛笔，在一根竹竿的前端装上几根毛，则为笔。

3、学生自学其它的字。同桌可以互相讨论。

4、学生汇报自学情况。

“小”和“土”组成“尘”注意“小”不带钩。

“田”和“力”组成“男”

5、出示图片，教学“拿”，猜字，分析用手掌在东西是合拢。

6、出示图片，教学“歪”猜字，分析东西放得不正。

7、出示图片，教学“岩”猜字，分析山里面的石头。

8、出示图片，教学“旱”猜字，分析太阳把地里的水晒干了。

三、用“对口令”的方式巩固识字。

例教师说：日月学生说：明。

四、作业：

连一连。

合田日不小木一。

力手正土干火木。

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第二课时。

一、复习巩固。

用“对口令”说出所学的汉字。

出示词卡，指名读词。

二、扩词造句，拓展认识。

1、用生字扩词或造句。

尘灰尘尘土。

尖尖端刀尖尖兵。

男男人男子男孩男生。

拿拿来拿去拿好。

歪歪斜歪倒歪风。

岩岩石岩层花岗岩。

笔毛笔铅笔钢笔圆珠笔。

旱干旱旱灾旱涝。

三、自由组合，说有趣味的汉字。

歪闯天们朋妈爸……。

四、指导写字。

重点字：

拿注意间架、结构、重心。

五、作业：

连一连，把两个字合成一个字，再写下来。

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大美新疆六年级【第四篇】

酷热的阳光比不上暑日凉爽的气息，城市的高楼林立比不上树木茂盛的美丽，纵而满山的黄金，也不比林海的壮丽，纵而大唐的.人才辈出，也不比林海火灾中的英勇就义。茫茫林海，俊丽山河，原始气息，秋风瑟瑟，这便是我美丽的家乡——大兴安岭。

她，东连绵小兴安岭，西依呼伦贝尔大草原，南达松嫩平原，北与俄罗斯隔江相望。

大兴安岭在先秦时期为东胡部落属地。西汉时期，为汉延护乌桓校尉统。三国两晋时，为鲜卑拓跋部辖区，直至新中国成立时，才被定为大兴安岭。

大兴安岭地区是国家重点林区和保护区之一，也是中国唯一的寒温带明亮针叶林区和国内仅存的寒温带生物基因库，森林覆盖率约为百分之八十并有着全国仅存的树莓和蓝莓等野生产品，还有这上万和菌类植物和三百多种药材。景色更是美不胜收：有上时代的天然石洞“嘎仙洞”，还有隐秘油库“布苏里”等等。春之际，百花齐放，彩蝶飞舞，山泉叮咚叮咚的唱着；夏之际，群山放歌，草木茂盛，瀑布哗啦哗啦的流着；秋之际，陈陈凉风，硕果累累，小河哗哗、哗哗地流淌；冬之际，白雪皑皑，银装素囊，雪花刷啦哗啦的飘着。真是秀丽山河，人间仙境呀！

四十四年前曾有着一队八万人的铁道兵队，在三月十日第三次进行开发大兴安岭，当时茫茫林海还在沉睡座座高山仍在冬眠。铁道兵三、六、九师修筑铁路至一九八三年底，在大兴安岭修筑铁路七百九十二公里，架设一百零四座桥梁，修建隧道十四座，牺牲了一百多名战士。这条铁路祖国输出了一点八亿立方米木材，上千车煤矿。

现如今，大兴安岭早已是集现代化与绿叶丛林于一身的园林城市，那一片蛮荒的丛林也已成为了著名的风景区。

这便是大兴安岭——我的家乡：山美，水美，人更美。

大美新疆六年级【第五篇】

纵观天下，在华山上正在举行华山论美。四大高手已准备出场，他们是：东邪黄药师，西毒殴阳修，南帝段王爷，北丐洪七公。随着主持人说了一声：start，比赛开始了。

首先是东邪黄药师开话：小生家住桃花岛，地阔风景又好。可谓是‘世外桃源’啊。说话间还有点神气。

黄药师接着说：我读破五车，精于药学，没有什么病我治不好，我可算是华驼在世啊。况且我还会吹笛子论天下之没非我没所！

着时传来南帝哈哈大笑声。大家不解的看这他。南帝不慌不忙地解释道：光靠你着张脸你能吃好住好吗？答案是不能。我乃是大理国国王，国大地阔，裘衣环身。有吃不尽的山珍海味，有享受不尽的荣华富贵。我才是最美的人。说完还显示他名贵的衣服。

最后轮到北丐了。他感到很不安：自己既没学也没钱，而且还是个花容已残的.糟老头。于是硬着头皮说：我虽然是个叫花子，但是我没做过任何对不起良心的事，我言出必行，不曾毁约过。我讲完了，希望大家头我投我一票，我有信心。

东邪，西毒，南帝听了个个哈哈大笑，差点腰折。过了一会儿，主持人宣布说：经过投票，冠军是北丐洪七公。他们三人听了十分惊讶，于是找到评委问个究竟。评委说：美是十分抽象的，它不是靠学问，外表，以及金钱所衡量的，它是发于内心的：人性美。

东邪，西毒，南帝羡慕地看着北丐带上最美的头冠。台下响起雷鸣班的掌声。

大美新疆六年级【第六篇】

教学目的：

通过观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活。

认知目标：

进行学前教育，熟悉学校环境，体会学校生活的丰富多彩。

技能目标：

逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。

情感目标：让学生充满自信，感受语文学习的快乐。

教学重点：

使学生初步了解学校的学习生活。

教学难点：

逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。

课时安排：1课时。

教学过程:。

一培养学习兴趣，相机安排。

情况1：

学生翻书、讲话。

同学们好，老师很高兴看见大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和书朋友交流。

1你知道别的小朋友的名字吗？(生介绍自己认识的小朋友，再向全班介绍自己。促进学生间的交流。)。

2老师介绍自己。

3和书交流的小朋友，哪些字是你们认识的？能告诉大家你怎么认识的吗？

4完成情况2中的1、2。

情况2：学生安静。

1带领学生熟悉学校的环境，如：介绍厕所、食堂、老师的办公室等。

2边介绍环境，边告诉学生一般知识和礼貌。

3完成情况1中的1、3。

二看图学乐乐。

(图一学习的乐趣；

图二应懂礼貌；

图三姿势正确；

图四积极回答问题；

图五勤学好问；

图六热爱学习；

图七团结同学；

图八爱集体、爱劳动；

图九锻炼身体。)教师相机指导学生的不足。

课后小记：

第一单元汉语拼音。

教学总目标：

1、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，

大美新疆六年级【第七篇】

夕阳西下，在那最后一缕阳光的指引下，我向著那迷人的小河走去。家乡没有海，也没有沙滩，只有那蜿蜒的小河，静静的流淌。

是谁说：夕阳无限好，只是近黄昏。黄昏不比夕阳更美丽，更深沉吗？又是谁认为在大海边，沙滩上感受黄昏最美；在小河边草地上感受到的黄昏不也很美丽。很有诗情画意，很令人陶醉吗！

静静地坐在河边的青草地上，吹着那凉爽的河风，告别了天边那最后一缕阳光，开始享受黄昏的美景，好好地休息，放松一下。此刻，还有什么比黄昏更美好，还有什么比享受黄昏更值得。

轻轻的躺在青草地上，看着那透澈的天，已被刚落下的夕阳染红了一半，天边飘出了几道红红的晚霞，它们不动声色的变幻着，透过山头那片树林闪闪烁烁的`映出来，别提多诱人，多瑰丽了；那远处归巢的鸟儿，一只接着一只，从这一棵树飞向那一棵树，在天空划过一道道弧线，虽然很缭乱，却也很有韵味；那旁边的苇丛里不时传来几声清脆的鸟叫声，不知是快乐还是悲伤，我在想：它们是不是迷路了？忘了怎么回家；平静的河面上不时荡开一圈圈水纹，小鱼儿不不时的跳出水面，又落下去，那溅的开水花声音，一声连著一声，像华尔兹一样和谐动听；河道上的白杨也不时的掉下一片小小的叶子，虽然，没有枫叶般的火红，却也很有另一番味道。

我轻轻的把眼睛闭上，此刻，我真的不再幻想什么，奢求什么，不幻想骑著赛车飞驰，也不幻想站在星光耀眼的舞台上，更不奢求美酒佳人在伴，只想要就这样静静躺著。享受著，我多希望时光就停留这一刻。

我睁开眼睛，天边已出现了星星，天暗了起来。啊！不知不觉黄昏就这样悄悄溜走了。唉，黄昏无限好，只是星渐增！

大美新疆六年级【第八篇】

在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是网友为大家分享的“大美新疆六年级通用8篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

秋雨是位大美人，美得纯净，美得可爱。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”秋雨把落叶洗涤干净，让他们快快乐乐的去拥抱大地母亲。把大地浸的湿润，花儿的芬芳伴随着泥土的清香，就是秋雨为素颜的自己添得一抹淡妆。

秋雨是位大美人，自然也有她少女多情的一面，一丝丝雨系着一段段情，让多少文人墨客流露出伤感的.情怀，一滴泪，一滴雨，就是一段难忘的曾经。她牵动起人们对往事的留念，对亲人的思念。秋雨从天空掉下，飘飘洒洒，淌入人们的心窝，便紧紧牵住了人们的心灵最深处的那根心弦。

秋雨是位大美人，同时，她也是一位善良的好姑娘。“一场秋雨一场寒”，秋雨她善意的提醒人们该添衣，该注意保暖了。她温柔细腻地划过我们的脸颊，凉丝丝的，这时的秋雨，温婉可人。

秋雨是位大美人，有时，她还是冷冰冰的，就似，冷艳冰霜的女子般，让人畏然，她那冷酷的面孔朝向大地，每一滴雨都像一个个小冰刺，扎在皮肤上，凉彻入骨。她狠狠将一滴滴雨水扔到大地，溅出一波波水纹，溅起一片片泥泞，花儿草儿被她吓弯了腰，树叶害怕的流出了泪，来势汹汹的秋雨将一切愤恨发泄出来，每一个圣灵都被她折磨的狼狈不堪。寂静凄凉取代了之前的繁闹与生机。

秋雨是位大美人，俏皮的她总爱在河面上蹦蹦跳跳，还喜欢让秋风撩起她的裙摆，她来的时候总爱哼上一首小曲，轻快动听。淅淅沥沥，哗啦哗啦，就是她美妙的歌声，树叶沙沙，为她伴上和音，秋风呼呼给她当背景，好一首自然和音。

秋雨是位大美人，精灵古怪的她来去自由，有时乘着风，有时驾着云，指不定在什么时候她会给你来一个“surprise”轻轻地秋雨她走了，正如她轻轻地来，挥一挥衣袖，或许会留下一片彩虹。

我说吧，秋雨是位大美人呢！