新年字的美丽与艺术【精编8篇】
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新年字的美丽与艺术【第一篇】
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是网友帮大家分享的“新年字的美丽与艺术【精编8篇】”，欢迎阅读与收藏。
1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。
难点：能对各种颜色进行适当搭配。
1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。
2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。
一、谈话激趣，自由想象。
1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）。
2、（教师撕纸）看看老师把这些彩纸变成了什么？
（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）。
3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？
（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）。
（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。
二、动手撕纸，辨认颜色。
1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！
（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）。
2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！
（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）。
3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！
（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）。
三、集体创作，共建花园。
1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！
（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。
2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的`花朵，就会更加好看的。
（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）。
3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！
（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）。
四、情景激趣，快乐舞蹈。
（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！
（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）。
我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）。
将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。
新年字的美丽与艺术【第二篇】
活动目标：
1、学习用从里到外、由深到浅、层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。
2、学习用同种色表现花儿，让幼儿感悟色彩并对其产生兴趣。
3、学习软笔画。
活动准备：
1、调好的红色、黄色（深浅不同的各有几种），操作材料“花儿越开越大”、毛笔若干。
2、组织幼儿观察花盆中花朵的变化，了解花儿逐渐开放的过程。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师:“小朋友，你们爱妈妈吗，如果叫你们送礼物给妈妈，你们会送什么给妈妈呢？”
幼儿议论后，教师总结：“我们送给妈妈花好不好呀！今天老师给分享的“新年字的美丽与艺术【精编8篇】”，大家看看它是什么形状的，它的颜色是怎样的，是不是完全一样？”
2、引导幼儿学习水粉涂染的方法。
教师：“今天，我们大家来学习一种新的绘画方法，它叫涂染法。”
教师局部演示花朵的.画法：先把毛笔蘸上深红颜料，笔尖在盘子边上舔一舔，画出花蕊，再用稍淡的红色按照前面的方法从里到外涂染花瓣，然后再用更淡的红色从里向外再涂染一圈花瓣。这样由里到外，由深到浅，一层层用同种色涂染出一朵开得很大的花。
3、交待要求，幼儿作画，教师指导。
教师：“下面请小朋友在操作材料上作画。画之前想一想，你用什么颜色来画，画的时候注意先画深色的花蕊，再慢慢向外面越来越大的花瓣。画完以后，还可以再画花蕊和其它颜色的花。
幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意花的形状结构、颜色的渐变，注意卫生，鼓励能力强的幼儿多画几朵。
4、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，评一评谁的花儿最美丽。
新年字的美丽与艺术【第三篇】
活动目标：
1．幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行装饰造型。
2．体验运用各种创作材料的创作兴趣。
活动准备：
1．各种形状没有颜色的鱼（与幼儿人数相同）、四张大白纸、录音机、磁带；
3．桌面设计：分五组，每组放上不同的装饰用材料（一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料；第五组桌上放着四种方法都有的混合材料）。
活动过程：
1．导入，激发幼儿兴趣。
（听音乐）。
师：我们跟着音乐一起来扭一扭。（幼儿跟着音乐一起做扭的动作）。
师：小朋友扭得真好看，（出示水粉笔）水粉笔宝宝也要扭一扭，会留下什么呢？
师：请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭，音乐停你们也停（放音乐）。
幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。
2．引导幼儿用不同材料进行装饰。
师：你们扭得波浪线真好看啊！象什么呀？
师：（出示鱼宝宝）你们看谁来了？
幼：是鱼宝宝。
师：今天鱼宝宝有点不高兴，为什么呢？
师：那怎么办呢？请你们帮帮它。
师：那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹？
师：小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。
3．鼓励幼儿大胆创作。
（1）师：哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀？
（2）师交代要求。
师：老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花纸屑、胶水（一一出示），请你们用小手来打扮鱼宝宝，用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时，颜色要多一点，还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。
（3）幼儿自选材料创作。
教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
4．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。
（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
幼儿自由交流。
（2）幼儿介绍。
师：哪个鱼宝宝是你打扮的？你用了什么方法，觉得怎么样？
师：小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮，现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。
师生一起贴上水草等，幼儿集体欣赏。
（放音乐）。
师：我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。（听音乐做小鱼游的动作）。
师：你们要游到哪里去？
师：跟着妈妈游回家（结束）。
新年字的美丽与艺术【第四篇】
活动目的：
1、能按自己的意愿选择种子进行装饰活动。
2、大胆地进行创作活动，体验变废为宝的乐趣。
3、增强幼儿的环保意识。
相关领域：艺术。
适用对象：大班幼儿。
教学方法：观察、体验、交流、实践。
活动准备：
各种种子、已修剪好的牛奶盒（人手一个）、双面胶。
活动过程：
（一）开始部分。
取出空的牛奶盒和幼儿交流：“这牛奶盒扔掉多可惜，它其实还有很多用处，你知道它还能做什么？”
幼儿联系周围生活回答（例：自制体育玩具轮胎、门洞、小山等）。
（二）基本部分。
1、出示自制花瓶让幼儿欣赏。
师：这花瓶是用什么做的啊？（幼儿回答）。
再出示另两个花瓶，问：“瞧，这里还有两个花瓶，这三个花瓶有什么地方不一样？（幼儿回答）。
师：那你们想不想也来做一做？
讨论：你想怎么做？
幼儿大胆交流。
教师讲述操作要求。
请先用记号笔在牛奶盒上画上你想做的图案，然后拉上双面胶，再选择种子进行装饰。
幼儿操作活动，教师巡视指导。
（三）结束部分。
活动评价。展示幼儿的作品，评出优秀作品。
新年字的美丽与艺术【第五篇】
1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
2.学会蔬菜印章画的方法。
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。
一、引起兴趣
1.今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的.？（幼儿回答）
2.传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服！
二、示范讲解
1.教师出示萝卜头等"印章"，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚"印章"在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
2.引导幼儿跟教师进行书画练习。
新年字的美丽与艺术【第六篇】
1、学习、了解刮蜡画的特点，初步尝试运用刮蜡画的方法表现各种烟火造型。
2、感受刮蜡画的色彩变化美，享受刮蜡画带来的乐趣。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、幼儿经验上的准备：
对于烟火的特征有一点感知和了解。
2、材料上的准备：刮画纸、竹笔人手一份、刮蜡画烟火范画、烟火图片和视频活动过程：
1、活动导入：
1)出示刮画纸(黑色)，请幼儿观察师：这是什么?让你想到了什么?(黑夜、黑色的衣服、黑板……)黑夜降临，一片漆黑，没有一点声音，你会害怕吗?(会的)2)引出主题：
师：我不害怕，因为我有一支神奇的魔笔，能让黑夜绽放光芒。
那什么东西会在黑夜里绽放光芒呢?(星星、月亮、路灯、烟火……)3)经验回忆：
——你见过什么样的烟火?
2、感知刮蜡画1)欣赏烟火图片和视频，感受烟火的色彩和形状图片：
不同形状的烟火视频：播放今年国庆60周年晚会上的`烟火，并适时的进行讲解2)介绍刮蜡画材料的名称和使用方法：
刮画纸和竹笔(没有笔芯、一头尖尖一头扁平)3)简单演示刮画方法：示范绘画两种不形状的烟火，并运用竹笔两头的技法(刮出线条和色块)4)幼儿欣赏范画，重点观察各种不同形状的烟火的绘画方法3、幼儿刮蜡画：美丽的烟火1)要求：绘画之前先构思好画面(如绘画什么形状的烟火?想想烟火在哪里放?有谁在观看烟火?等);刮画时力度不要太大或太小;绘画时，注意保持画面干净;2)老师巡视指导3)作品展示，互相欣赏，选择个别作品进行讲评。
4、延伸：
1)出示刮画纸制作步骤图2)激发幼儿自己制作刮画纸的兴趣。
在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。
新年字的美丽与艺术【第七篇】
1.通过观察与交流，学会捕捉花的外形特点，灵活运用比喻、拟人等修辞手法并加上适当的想象，写出自己独特的审美体验。
2.引导学生以独特敏感的心灵去观花赏景，培养学生热爱大自然的情感。
通过观察与交流，学会捕捉花的外形特点，灵活运用比喻、拟人等修辞手法并加上适当的想象，写出自己独特的审美体验。
微课、ppt等。
一、习作反馈，欣赏优作。
2.同学们笔下的花还有好多，谁能喊喊他们的名字?
3.无论是名贵的花还是平凡的小花，都能成为同学们眼中最美的风景。上节课，要求大家仔细观察，抓住特点把花儿写具体、写生动，你们作文中的精彩句子，带给大家语言的享受。我们来请小作者朗读自己的文字!
(1)出示学生习作片段中描写花颜色的句子：
那小花是紫色的，有几朵微微绽放，花瓣上染着一丝丝飘逸的淡紫色，隐隐约约能看到黄绿相间的花蕊。
——《春飞蓬》陆彦希。
喜欢这两段文字吗?你们觉得这些花的什么特别美?(颜色)。
(2)出示学生习作片段中描写花形状的句子：
师生共同品读赏析。
(3)都说好花需要绿叶衬，很多同学写到了叶子。
出示学生习作中描写叶的句子，进行赏析：
(4)同样是写花，这两个同学关注到了花的茎。
出示学生习作中描写茎的句子：
同样是茎，这两种花一样吗?抓住花的特点，普通的茎也会焕发出无穷的美丽。
设计理念：老师批阅孩子习作时，应该要善于发现捕捉孩子的习作中独特的闪光处，然后引领孩子们在赏读同伴习作中的精彩语段中，领悟这些语句的精妙之处。在这种欣赏对话交流中明白自己习作的优缺点，从而领悟写作方法。这一环节中分享交流了写了哪些花，怎样抓住花的颜色、形状写具体写生动，以及写花还可以抓住花的叶子、茎的特点。这种老师、学生、习作之间精神交往和习作分享的“对话”过程是愉快又有教学价值的。
二、观看微课，指导写作。
1.但是，有些同学写的文字却不能体现出花的特点。我们一起来看一段微课，认真思考，怎样才能仔细观察，抓住特点，写出花儿不一样的美。
2.观看微课。
3.观后交流，说说观看了微课，你知道了什么?
设计理念：微课内容分为两块，一是针对学生观察不仔细，描写过于简单，不能体现出花的特点这一问题，由老师引领一起观察一组红色牵牛花的图片，让学生自己发现原来红的浓淡、深浅、层次都不一样，这就是花儿独特的美丽。同时让学生明白当无法将这种红用语言直接表述美丽，表述准确时，可以展开联想，用上比喻、拟人等等修辞手法。第二块内容是针对习作中比喻的单一和机械，很多同学都把花比作小姑娘。让学生观看一组不同形状花的图片，从而领悟比喻要准确生动，才能让自己笔下的花儿变得更有情趣更有生命力。
三、举一反三，学以致用。
1.下面我们一起来观察一种花——紫藤。
(出示)一组紫藤的图片。
3.学生写作。
4.学生展示交流，老师点评。
圈画出习作中描写花颜色形状特点的语句，说说描写是否细腻准确，找出比喻拟人句说说是否优美生动。
四、修改分享，延伸拓展。
1.课后，请同学们继续修改自己的文章，要求：
(1)找出文中描写花儿颜色、形状的句子，写具体。
(2)找到文中的拟人或比喻句，根据花儿的特点展开合理的想象，写生动。
(配乐出示各种环境中的花：这些花儿在微风中摇曳，在阳光下欢笑，在细雨中沉思……)。
课后，同学们继续观察一种你最喜欢的花，捕捉并写下两种不同环境下花儿的美。我们将在下一节课上继续聊聊这些美丽的花儿。
设计理念一次成功的作文教学，一定不是一节课能完成的。所以在这堂课前我们进行了关于花的主题阅读，也让孩子们走进大自然，选择你最喜欢的一种花进行细致观察并适当记录。那么这节课后，写花的教学是否到此结束了呢?我们认为远远不够。花的美可以是一次观察所得，更应该是持续一段时间的观察记录，因为它在不同的环境中的韵味是不一样的。进一步拓宽孩子的写作思路，我们的作文课才会像花儿一样更有生命力。
新年字的美丽与艺术【第八篇】
设计意图：
这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。
活动目标：
1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。
2、感受音乐所表现的自然情景，提高审美情趣。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
1、一幅初夏的雨景图案。
2、乐谱表。
活动过程：
1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。
2、幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱（xxxxxxx0）的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。
（1）幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么？
（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。
4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。
5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的`小花伞》。
6、幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。
延伸提示：幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。
活动反思：
音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活，表达思想感情的一种艺术形式，对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。