树叶贴画（精选5篇）
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树叶粘贴画【第一篇】
鸟老师 姓名向华，网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师，就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊，我的翅膀在哪里？鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟，像企鹅或者鸵鸟那样，而且为了和小朋友们一样，把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧绘本故事的人，偶然的机缘在创想园里和孩子们面对面地一起玩起来。
卷纸长长，
好大一卷。
拽啊拽啊，
扯啊扯啊，
抻啊抻啊，
揪啊揪啊，
怎么也不见尽头。
如果大人晚点发现，
我就能探到它的源头。
唉，总差一点点……
卫生间的卷纸，除了它的实用功能，并没有什么特别之处。如果我问你，世界上对卫生纸卷有遏制不住的好奇心的会是谁？是的，他们是小动物和小朋友。如果你给小猫小狗一卷手纸，它会用小爪刨啊挠啊，打着滚地玩，跳着高地玩，玩出很多花样；如果你同样也给小孩子一卷，他会拉啊拽啊，缠在身上玩，撕成碎片玩，同样花样百出。
“天啊，简直是一场灾难！”大人们看到这一幕都会这样说。没办法，他们已经忘了小时候自己也这样，忘记了卫生纸卷是可以玩的玩具。
课程设计：有了初衷，再添元素
设计初衷：为孩子们设计课的过程很繁琐，光靠灵光一闪是不够的，但又要保持住灵光闪现那一刻的感觉。画手纸长卷好玩，这个我们已经证明了，但光是给孩子们一大卷子纸，说：“画吧！画吧！”画上10分钟没问题，时间一长一定出问题。你也不能总依赖接龙的力量，那种能量也是会很快消散的。
设计元素：这个时节正是8月，夏季展开它最饱满的妆容。为了与四季同步，鸟老师想到要把夏季做进我们的画卷里。希望孩子们将夏天蓬勃的生命力当做创作的元素，用最放得开、最无拘无束的手法画长卷，不求工整，只要延绵不绝地画下去，总会有不经意的效果跳出来。
鸟老师这样想
为孩子设计课依然要以内容为先，好玩是一个起点，内容才是路上的风景。
长卷纸+树叶，你会想到吗？
原色卷纸
鸟老师去超市购物是无意间看到一种没有经过漂白的本色手纸，原料不是木浆，而是小麦秸秆，很有意思。想着这下我们的长卷纸找到了！
丰富的树叶
上课那一天，鸟老师起个大早，提着一个编织袋，到附近的一个小野林子里去。一边走，一边随手揪些乱七八糟的杂草、树叶，这里来几片，那里来几片，每样都不多，但尽可能种类丰富。很快就采了一袋子，提回教室，用一大盆清水先泡起来，清洗、保鲜。这些新鲜叶子就是鸟老师带给孩子们的“夏天”，将它们贴进卷纸画里，比光用颜料和画笔创作有趣得多。
孩子们围着大盆，帮助鸟老师一起将树叶草叶捞出来，摊在报纸上晾干。我们趁这个时候来认一认植物叶子。有认识的，有不认识的，大家七嘴八舌地议论。
卷纸树叶画
快乐的认知是一种热场方式，等到小朋友们都来齐了，鸟老师将早已准备好的卷纸拽出来，“刷——”好长啊，引来又一片惊呼。“没错！我们今天就来画这个，卷纸长卷！”
鸟老师告诉孩子们：“用植物叶子和色彩来作画，画在要多长有多长的卷纸上——我们来比一比哪位小朋友画的长卷最长！好不好？”
答案可想而知，教室爆出最大分贝的“好！”
上课啦！
画也画不完的画
每人分到一卷长长的卷纸、一份水粉颜料、画笔和水罐，每人都能自由挑选喜欢的鲜嫩植物叶子，剩下的就是画下去，再画下去。
在卫生纸上画水性颜料有点国画的意思，颜色会在纸面洇开，产生意想不到的效果。植物们包括树叶、草叶、种子和花朵，用毛笔尖点一点乳胶粘上去。
孩子们马上就能领悟，还能马上进行发挥：剪碎的绿叶渣渣撒上去，是下的雨；从植物种荚中抠出来的小豆豆粘上去，当小动物的眼睛……
话说在卷纸上画画的最大特点，是让人不能纠结在局部上。卷纸很窄，一个地方画不了几笔就满了，就要向下推进。当卷纸像流水线传送带那样从孩子们面前流过，这是一种让人兴奋的刺激，只管画就好、贴就好，不管下笔的好与坏，不管贴叶子的歪与正。就那样不停地送走画过的纸，扯过新纸来，埋头创作下去。
课中花絮
老师的引导在于不停地鼓励，“真棒！”“太好了！”“什么？纸戳破了？不管不管，画下去！画下去！”
没错，我们不要把视线和心思停留在一点上，要用笔、用手、用粘贴的、拓印的、甩点的……用一切工具和手段丰富自己的卷纸长卷。什么办法都可以试试，唯一的要求就是不要把卷纸扯断，长才过瘾嘛！
鸟老师感慨
这堂课对我来说最大的收获，是对即兴引导的探索。给孩子们上课，老师永远不知道现场会发生怎样的状况，应对的大方向有两种：一是从一开始就控制住现场气氛，让一切都在轨道上，孩子们从始至终按照老师的要求顺利完成作品；二是顺应现场的变化，见招拆招，始终让孩子们的天性自由流淌但又不至泛滥。前者相对容易做到，后者对儿童教育者的应变能力和综合能力提出挑战。虽然有难度，但非常值得尝试。
鸟老师相信儿童想象力的强大，他们的头脑只要是处在不拘谨的自然状态，都能发散出力量。所以引导总是在打开孩子们想象力的闸门后，老师就退到幕后，只做鼓励，不再干涉，让他们的想法自然而然地流出来。同时，要暗中观察每个孩子想象力的流转状态，热情过后，难免会减慢或停滞，老师又要适时出现在孩子身后，用一些小提示、小点子来打开他的思维，重新点燃热情。
鸟老师这样说
如果你想画草和森林，为什么不用真的草叶贴出草地，用真的树叶贴出森林来呢？如果你想画蝴蝶、小鸟，为什么不用花瓣和叶子当翅膀呢？
下课啦！
现代版的《本草纲目》
这堂卷纸课充分体现了创想园的精神，体现了过程重于结果的理念。事情往往这样：你越不注重结果，结果反而越精彩！
长长的卷纸展开在教室地上，孩子和家长们像在美术馆看展览似的观摩自己的创作。小小的卫生间卷纸，居然出了水墨长卷的效果，再加上夏天的元素“小花、小草、小叶子”，散发着自然的气息，活脱就是现代版的《本草纲目》。
树叶贴画作品范文【第二篇】
今天综合课，周老师说让我们制作叶画，看完老师展示的成品后，我就迫不及待地拿出早就准备好的树叶开始制作了。
我先挑了一片又瘦又长的树叶，把它剪成一个很细的长方形做树干，用胶水贴在纸的左下方。接着，我又拿出四片枫叶做树叶，转眼间，一棵树就完成了。我从袋子里找出一片月季花瓣贴在左上角做太阳，然后剪了一些细小的红色叶子贴在太阳四周，光芒四射的太阳就这样高高地挂在了天空中。现在，风景已经完成了，可还缺少一些活泼的动物，我赶紧行动起来。没多久，两只一大一小的刺猬就完成了。哎，这儿好像还少些什么。于是我就用一片叶子剪成圆形，粘在纸上做头，又把一片叶子剪成身体，接着又做了耳朵、尾巴和脚，它就是小猫“”。做完小猫，一幅有趣的叶画就完成了。
我心满意足地欣赏着这幅叶画，老师刚好走过我身边，就拿起我的作品给同学们观看了一番，又表扬了我。受到表扬的我心里比吃了蜜还甜，毕竟叶画里包含了我的心血啊！
树叶贴画作品范文【第三篇】
1 激发兴趣，乐于动手参与
兴趣是学习的动力。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，托尔斯泰也曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。只有让学生体验到他们是活动的主体，才能激发他们动手操作的兴趣。农村学生出门见山河，抬头见树木。各种各样的树叶、树枝、植物籽粒等是贴画教学的好材料。树叶千姿百态，与很多物体的形状相似，用树叶来贴画各种物体，既经济实惠，又能提高孩子的绘画能力，如在活动课开始时，我首先在电脑上给学生看一些精彩的草木帖画，小孔雀、小金鱼、家乡的小木屋……。这些画一下子吸引了学生的眼球，引起孩子们的好奇，许多学生都发出惊叹声：“原来这些草木也能制作出漂亮的拼贴画来”！激发了学生的好奇心。我接着说：今天，老师也捡来一些树叶、树枝等，你们看：一颗蒿草像什么？苔藓又像什么？学生说：“像小树，像草地……”当他们看到这是由我们日常生活中都能见到的树叶、树枝、植物籽粒等拼贴成画时，学生们的制作热情已迫不及待了，激发了学习兴趣，都积极地参与到学习中来，此时，他们自然就有兴趣去尝试。
2 引导学生进行想象，提供动手参与机会
想象力是思维能力的核心，是创造性思维的羽翼。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动进步，并且是知识进步的源泉。”如《毛毛狗贴画》，毛毛狗是柳树的种子，春天毛毛狗钻出柳枝，毛茸茸的，白的、黄的、灰的真可爱，问：你摸过毛毛狗吗？它即柔软又有光泽，能不能将它们做成美术作品？接着引导他们动手摸一摸、想一想、看一看、摆一摆，启发他们：毛毛狗能贴什么？使学生深刻感悟到植物籽粒的利用，可以“变废为宝”，制作成美的艺术品。可以利用小石子、坚果壳、小豆子、松塔等对学生进行发散思维的训练。如进行《鱼儿游游》拼贴画时，引导学生观察，问：鱼是用什么材料做的？ 你想用什么材料做呢？学生自己动手选材，拼一拼、摆一摆……。
在教学中，教师要抓住有利时机，因势利导，教育学生敢于想象，所以，在学生准备制作时，我强调学生尽可能地根据平时的学习、生活所看到的事物来展开想象，放飞自己的思想，通过思考、想象确定制作什么，尽可能不要制作与老师提供一样的范例作品出来。这样拓宽了学生获取信息的渠道，调动了学生积极展开联想的动力，学生通过看、想才有题材可取，有了题材，就有动手制作的动力，否则会陷入无从下手的局面。
3 放手让学生制作，在实践中掌握手工技能
学生动手操作是学习手工制作的重要环节。如：《树皮贴画》活动课中，我先就如何制作树皮画简单交待一下，便让学生动手制作，单人制作一堂课下来看不到成效，我便让学生分成几个人一组，学生在小组内，可以一人做一幅作品，也可以两个或三个同学做一幅作品，每个小组发给一张拼贴画（只是摆好了但还没有粘起来），让学生自己拆开来看一看，这幅画是由什么材料做成的，运用了哪些方法制作的？让学生在相互交流中探索制作方法，小组成员共同商讨、相互配合、充分发挥每位学生的特长：这既体现了学生独立的制作能力，也为学生创设了有利于合作的学习环境，促进学生合作制作能力的提高。当他们遇到困难时教师给予适当的指导。在教学中多让学生自己动手，帮助学生熟悉材料和工具，进而掌握与工具相适应的拼贴画制作的基本技能，了解拼贴画制作的基本步骤，让学生在实践中领悟、摸索，掌握手工技能。
4 由简入难，循序渐进，体验成功的快乐
树叶贴画作品范文【第四篇】
关于植树节的活动方案
学习活动(一)树叶粘贴画
学习目标题
1、幼儿熟悉各种树叶的名字。
2、幼儿利用树叶组合出各种东西。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
学习准备
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
学习过程
一、谈话引题：
小朋友现在是什么季节？(春天)春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
二、认识各种树叶：
师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找，(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？(粘贴画)
三、出示范画：
老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。
四、示范讲解：
1、老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？(像狮子的脸)，老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
2、狮子的身体是什么形状的呢？(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。
3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。
4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。
5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。
老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢？个别幼儿回答。
五、幼儿动手操作：
教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导：
六、展示作品：
1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
学习活动(二)树木的作用
学习目标
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
学习准备
图片七幅
学习过程
一、导入：
教师出示图片，幼儿分组观察讨论。
1、教师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲述。
2、幼儿分组观察，自由讨论。
二、展开：
1、教师引导启发幼儿讲述意图
2、幼儿分组讨论七幅图片：
图一：早上人们锻炼身体，树能使空气清新。
图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。
图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以提供给我们粮食。
图四：森林可以防止风沙。
图五：树林可以吸收工厂排出的废气。
图六：树林可以防止水土流失。
图七：树木可以做成许多家具和生活用品。
三、组织幼儿互相交流并讨论。
1、树木给人类带来哪些益处？除图片外还有什么作用？
2、教师小结：树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个保护环境的小卫士。
四、延伸活动：
组织幼儿生活中充当“环保宣传员”，向周围的人们宣传爱护树木，保护环境的指示。
植树节的意义及现状
意义
植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。为了保护林业资源，美化环境，保持生态平衡，世界上很多国家都根据本国实际情况设立了植树节。随着人们的环保意识不断增强，并积极投身植树造林活动，我们人类生存的环境将会得到不断的改善。
树叶粘贴画【第五篇】
岳阳县新长征小学三年级二班江子桢
秋天到了，小树叶们纷纷离开了树妈妈的怀抱。这时，地上象铺上了一层厚厚的毛毯。早上，我来到花园里，看着满地五颜六色的树叶，心想着：“我要做一幅树叶贴画。”
中午，我吃完饭，来到花园，捡到了各种各样的树叶：有尖尖的、有圆圆的、有椭圆形的，还有爱心形的三叶草呢！
我准备好了工具，就开始做树叶贴画了。可是，做什么呢？突然，我想起妈妈刚给我买了一只小白兔。嘿，有了，就做小白兔吧！我先用一片圆形的叶做小兔的身体，然后用一片三叶草做小花。我剪心形的时候，一不小心把手指剪了，血顿时流了出来，疼痛的手指让我想到了放弃做树叶贴画，突然老师的声音在我耳边响起：我们一定要战胜困难，才能赢得最后的胜利。于是，我将一块创可贴包在手指上，便又开始做树叶贴画了。我再用一片小叶子做尾巴，可是小兔的眼睛怎么办呢？忽然一个办法从我的脑海闪过，剪一双眼睛吧！我把眼睛贴上时，可总是贴不上，怎么办呢？这时，我想到了胶水，便找来胶水，小心的将胶水粘在剪好的小眼睛上，这时一只可爱 的小兔就完工了。
看着做好的树叶贴画，总感觉少了些什么，哦，原来是一只小兔太孤单了，于是我决定再做一只小兔，说干就干，有了第一只小兔的经验，第二只小兔很快就做好了。最后，我用水彩笔画上小屋、太阳一幅精美的树叶贴画就完成了。