《四个太阳》课后反思（精彩5篇）

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四个太阳仿写【第一篇】

我画了个五彩的太阳，送给春天，让大树茁壮成长。

我画了个绿色的太阳，送给夏天，小朋友们更清凉。

我画了个金黄色的太阳，送给秋天，让秋天的水果更香甜。

我画了个红红的太阳送给冬天，把小朋友的手和脸都暖和起来了。

四个太阳仿写【第二篇】

四个太阳

卫子萱

我画了个环保的太阳，挂在天空，让世界上没有污染。

我画了个爱美的太阳，照在钱老师的身上，让她永远年轻漂亮。

我要画个健康的太阳，送给我的家人，让他们永远健康。

我要画个开心的太阳，送给一（1）班的同学们，让他们每天都开开心心。

四个太阳仿写【第三篇】

我画了个粉粉的太阳送给春天，让桃花更漂亮。

我画了个绿绿的太阳送给夏天，给校园带来一片清凉。

我画了个紫紫的太阳送给秋天，让紫葡萄更甜蜜。

我画了个红红的太阳送给冬天，让冬天更加暖和。

金黄色的太阳【第四篇】

预设：1、我要把彩色的太阳送给春天。2、我要把金黄的太阳送给秋天。（引导学生把话说完整）

师：请你把金色的太阳送给春天。（指名读第二自然段第一句：我画了个金黄的太阳，送给秋天。）

师：为什么要送金色的太阳给秋天呢？

（学生自由回答，预设：稻子成熟，落叶，草地枯黄，果园丰收）

师：是啊，“果园里果子熟了”。都有哪些果子呢？

（指导学生说完整：秋天，果园里（ ）熟了）

师：如果你能说秋天，果园里怎么样的什么成熟了，一定会更吸引我的。

（预设评价语：红红的苹果真吸引人。真想去尝一尝。似乎闻到阵阵香味。……）

师：那么多水果，所以我们说“果园里，果子熟了”，谁来读一读。

指名读。

师：读着读着，你为什么笑了？

（预设：因为苹果很甜，很想去尝尝。果园里丰收了。）

指名多人读，齐读。

师：我仿佛闻到了那阵阵香甜，多想去尝尝呀！幸好，金黄的落叶在请客呢！(课件出示：指读“金黄

的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”)指名2人读。

师：什么叫“邀请”啊？

生：请客。（指2人回答。）

师：小落叶们，在自然界里，你们有许多的动物朋友，你会邀请谁？

生：我想邀请大象。

师：你会怎么邀请？

师生合作演一演。指2人。

师：小落叶们，你一定也有许多的朋友，同桌一人做小落叶，一人做小落叶的小伙伴，咱们也来邀请一下。

(预设评语：你真热情！你多希望小伙伴马上来分享水果啊！

你真有礼貌！)

师：原来邀请时还要注意礼貌，态度一定要热情。谁能来读一读，读出邀请时的热情。

指名读，齐读。

师：除了邀请，还有哪个词也让你感觉小落叶邀请时是非常热情的。

生：忙着。

指名读，齐读。

师：送给秋天的礼物里藏着阵阵香甜，让我们一起用朗读把这金黄的太阳送给秋天吧！

指导书写【第五篇】

阳 光