小学生开学准备精彩8篇

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小学生开学准备【第一篇】

步入初三，时间就像坐了时光机一样飞速前进，不久前地上还盖了一层白色薄被，如今已旭日当空，进入春季。

面对初三，我时刻在准备着。

昏黑的天空像一块幕布，遮住了所有光亮，仅剩几盏路灯在照明，我走在去操场的路上，寒风呼啸而过，从每个人身上摄取一些热气，我默默地裹了又裹那件单薄的卫衣。

站在跑道上，看着熟悉的路线，我在心里默念：开始吧!我在准备着。随一声口哨的指令，所有人开始动了起来，围着操场开始了机械式跑步。一圈、二圈……我的意识逐渐涣散，双腿像灌了铅似的，越来越吃力。大部队像一只坏了的时钟，越走越慢。我开始张开嘴大口呼吸，周围混杂的呼吸声让我更加喘不过气。“冲刺两圈，过弯道加速。”体育老师大声喝道，这个命令算是*也算是另一种折磨。

“快点!”体育老师又提高音量下了最后通碟。

我尽力迈开步子，摆动双臂，风呼啸着从我耳边吹过，我依旧全力奔跑冲到终点。那一瞬间，我似乎感觉到全身器官都在运动，我喘着粗气，向教室走去。

面对中考，我时刻在准备着。

天气回暖，树枝也俏俏抽出了新芽，我捧着头面对着黑板上密密麻麻的笔记发愁。“化学怎么能那么难啊?”我转头向同桌抱怨着。她也是笑笑：“认真听听吧，有什么不会的下课我可以教教你。”我一听，立马投去了感激的眼神。“叮铃铃，下课时间已到……”听到下课铃，我迅速掏出了上课没听懂的习题，位移到了她旁边，笑嘻嘻地说：“嘿嘿，这道题。”她抬头瞟了一眼题，拿着铅笔开始一步步讲解。

“稀盐酸知道吧?”我点了点头，“那浓硫酸呢?”我不好意思地摇了摇头，她轻叹了一口气，开始唧里呱啦一大堆，这一套讲解下来，我直接又懵了，她看见我那一脸不知所措的表情，就知道我没听懂，便把铅笔痕迹全擦了，开始从头来一步步教学，我也开始一步步地跟上思路，解决掉这个妖怪。等到这道题终于理思路时，我感觉我终于拨开云雾看到本身了。

初三是个紧张的阶段，但我在时刻准备着，准备着。

小学生开学准备【第二篇】

九月份就进入了新学期，无论你是第一次迈入初中、高中校门，还是上课时即将发觉老师口中“中考”或“高考”出现的频率突然提高，都应该仔细想想，在心理上是否已经调试好了，来坦然应对一个崭新的学期。

中学新生：自我调试，适应新环境。

对于即将跨入初中或者高中大门的新生来说，心理上一般都会产生自豪感和渴望上进的意愿，即使是过去后进的孩子，也会有“换一个新的环境，有新的老师和同学，我要好好学习”的念头。不过，这种独立意识与独立能力的不协调会困扰不少同学。如果不能尽快做好相应的心理调适，就难以适应新的环境，或许还会由此产生紧张、孤独、无助等不良情绪。

为学生支招：

1、认识学习上的不同。每上升一个阶段，无论是小学到初中，还是初中到高中，学习的内容和教学密度都是不同的。因此，制定新计划、树立新目标就显得十分必要的。同学们一定要切合个人的实际情况，客观地制定学习计划，目标不要定得太高，否则欲速则不达。同时可以提前预习，以便开学能跟得上教学进度。

2、尽早消除和老师的隔阂。老师作为我们学习上的引路人，知识储备丰富，但是面对全班几十个学习水平不同的学生，难以面面俱到。因此，我们还是要学会和老师沟通，有问题只管问，虚荣心要不得。需要注意的是：提问之前你必须经过自己认真考虑还是没有思路的，要锻炼自己深入钻研的好习惯。

3、对待新同学友好相处，互相帮助。当我们上学的时候，大部分的时间是在学校度过的，和同学接触的时间比较多。如果能够和同学建立起牢固的友谊，不仅有利于学习成绩的进步，对自己的心理健康和生活状态都十分有利。

为家长支招：

1，开学前可以与孩子一起去新学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方。跟孩子多谈谈学校生活，有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如新课程、与新同学关系等。

2，在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表。假期许多孩子的生活秩序打乱了，晚睡晚起。这种状况如果不改变，孩子的心理就还在“放假”，开学后很难适应正常的`学习生活。家长应及时地纠正孩子的生活习惯，敦促孩子早睡早起，按时就餐，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

初二、高二年级学生：承上启下，坚持学习。

也许，初二和高二学生既和新进学校的预备班、高一学生不同，也与毕业班学生的“境遇”迥异。他们可能只是换了个上课的教室，校园环境、同学圈子基本上都没有变化。但是，适当的心理调试也是必不可少的。

为学生支招：

1、复习上学年的学习内容，打好基础。学习是个连贯的过程，二年级的学生在这一年里，要掌握的知识更多了，因此必须巩固过去所学的内容。建议同学们有机会翻看过去的课本和试卷，这样就不至于开学了衔接接下来的知识。

2、坚持学习英语和语文，因为这两门语言类的学科是高三突击不得的，应该每天都安排时间进行积累。英语先过单词关，设定每天要背的单词数，还要多听多写。语文则可以多看看历来优秀的高考作文，背诵古诗词等等。

为家长支招：

抓紧调整“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”;对孩子可能出现的反常要理解，不要表现得太在意，轻松面对其实是对孩子最大的心理鼓励。家长可利用饭后散步、睡前等放松时间，陪孩子聊聊天，讲些孩子感兴趣的话题，像运动、游戏等等。

毕业班：调好作息，做好作业。

对于开学走进初三或高三的学生来说，9月份开学也开始了他们“应考”的一年倒计时。虽然也有许多毕业班学生暑期并没闲着，“开小灶”补课的“档期”很满，但是假期毕竟不会像平时学习那样紧张。

为学生支招：

1、开学前几天，调好作息时间，和上学的时间保持一致。同时要按时吃饭，调理肠胃，高考复习也要打好保“胃”战。

2、有计划完成暑假作业。升毕业班的学生，暑假作业非常多，其中有不少是高考真题练习，对此，同学们要保证每天都抽出时间学习，保持学习的连贯性。否则玩得“心”都散了，开学难以高度集中精力学习。

为家长支招：

大部分家长都是优秀的“后勤部长”，膳食营养的搭配，身体保健的呵护……如今，初三和高三的家长们不妨为子女再多加一碗“心灵鸡汤”，加强沟通，沟通是帮助学生完成从恶性循环到良性循环的踏板，帮助孩子建立自信，鼓励他们勇于发问，带着满满的求知欲望开始每天的学习。

小学生开学准备【第三篇】

我即将步入知识的殿堂，成为一名合格的中学生，但我不择校。我选择的是离家的一所普通学校。

寒假期间，有许多同学急切地择校，他们每天谈的也是择校。他们的父母走关系花钱择校，每天为了择校日夜奔波。我的心情却很平淡，冷眼旁观。我早已说服妈妈不择校，家里靠爸爸一个人养家糊口，钱来之不易。每个月的开销大，还要还贷款，另外奶奶生病了，我就更不能择校了，应该把妈妈准备给我择校的钱存起来给奶奶治病。

就算择校学习成绩也不一定优秀，例如：有的人以为进了好资源的学校，以为进了保险箱，就放松警惕，不好好学习，结果成绩一落千丈。选择一所好的学校固然重要，但是事在人为，任何事物的发展靠内因，取得好的成绩归根结底靠自身努力。所以我坚持不择校，并做好了开学的准备工作。只要我刻苦、认真、虚心好学，我相信，我一定能成为一名成绩优异的好学生。

就要开学了，为了证明给大家看，我从暑假开始制定了一套学习计划。一、带着阳光上路，以高昂的热情迎接新学校，拥抱我的初中之旅，放下沉重的思想包袱，带着微笑，带着理想，轻装上阵。二、做好学业的准备，我利用暑假时间已经自学了初一的主要课程，做好了记录，对学习中的难点作了记载，梳理出即将要学习的课程的纲要。三、买一本美文摘选，在文章中漫游，并积累一些好词好句，学会应用。四、购买自行车自己上学。五、“一寸光阴一寸金”，充分地利用每一秒时间。

就要开学了，我已经准备好了迎接新的学校、新的开始。让阳光带着我成为一名优秀的初中生吧！

小学生开学准备【第四篇】

过几天我们就可以一起去夏令营了，想想就很高兴，我一定要好好的准备东西。

去训练营之前肯定要准备好东西，所以这几天放学，我回到家写完作业之后，就在家里收拾东西，我很期待这次夏令营，这还是我第一次参加夏令营活动呢。

这次夏令营是学校组织的活动，一定会有很有意思的事情发生。收拾东西的时候，我在心里想着夏令营一定很快乐。我特地要妈妈帮我在街上买了一个小行李箱，有了小行李箱我就不用拎很多袋子了，我只要把东西都放在小行李箱里就好了。

我带了一套睡衣换洗的衣服，妈妈专门拿了一个袋子，袋子里放的有拖鞋、休闲鞋和袜子。奶奶给我在小行李箱里放了一床薄被子，到晚上睡觉的时候盖。牙刷、牙膏、刷牙杯我都用袋子装起来放在一边，等我把东西都收拾好之后再放进去。

我把东西先放在小行李箱里，看看能不能放得下，我以为东西放不完，实际上是小行李箱里还有很多空位置。这时爷爷从房间里给我拿了一些零食。爷爷拿来的这些零食都是我喜欢吃的，看来还是爷爷最懂我的小心思，去夏令营怎么能缺少零食呢。我找了一个袋子，把零食装在了一起。到了夏令营之后，我可以和我的朋友们分享这些零食。

等我把东西都收拾好之后，我把要带的东西都拿了出来，清点了一遍之后，我按照东西的大小顺序，把东西一一的放进小行李箱里。在夏令营之前我就准备好东西了，这一定是一次令人难忘的夏令营。

小学生开学准备【第五篇】

我上学期成绩不太理想都是因为自己“平时不烧香，临时抱佛脚”的坏习惯。一开始吧，把这天要做的事安排得满满的，可一回家，就把那些学习的事抛到了九霄云外。而还有一个原因就是：在学校读书时，有时不太认真，有点不努力。所以，我新学期的打算如下：

一：用自己的压岁钱买一些适合我的书。既不要太深奥或题量太多，也不要太简单或题量太少。总之够我做就行。

二：每天按时早读，放学后认真完成老师布置的作业和自己买的资料书，老师讲到哪儿，就做到哪儿，决不带帐！

三：把以前偏科的科目认真钻研，争取不上来。

四：坚持正确的生物钟，经常锻炼身体。因为健康的身体是学习的基础。

以上四点主要是我为我“自主学习”打算的，下面就是“课内打算”了：

一：上课认真听讲，不开小差，不破坏课堂纪律，下课认真完成老师课后布置的作业。

二：在校尊敬老师，不和老师顶嘴，要随时给老师留下好印象。

三：尊重同学，要学会跟每个对自己成长有益的同学搞好关系，“见贤思齐焉”嘛！

四：虽说我平时纪律不错，但我也要争取做到更好。

小学生开学准备【第六篇】

秋。生机已逝的叶泛着黄光翩翩而落，苍凉有劲的树枝树干却挺拔依旧。它熬过了秋冬，用自己的身命换来了他人的幸福。

人。水分尽失的躯壳漾着死气无力套上光环，微弱不堪的灵魂精神却满足于成就。他拼得了成功，人们从此记住了他。

多年以来，诺贝尔奖一直是*人心中一道不可逾越、酸苦难言的坎。今天一直与*作家擦肩而过的文学大奖终于花落神州。

20xx年10月11日，我相信每一个中华儿女都不会忘记这个日子，莫言，一位*凡而又伟大的作家，他在*的历史上留下了辉煌的一笔——那一天，举世瞩目，20xx年诺贝尔文学奖揭晓，莫言获奖，成为首个获得诺贝尔文学奖的*籍作家。

我相信那一刻我们身边的所有人都在为这一喜讯欢呼,诺贝尔奖是国人一直以来的梦想，是多年未了却的心愿。莫言获得20xx年诺贝尔文学奖，终于帮助国人了却了这桩心愿.然而莫言在得知获奖之后却说了这样一句话“惊喜而惶恐”。让国人大吃一惊”。“惊,是没想到奖项会落到自己头上,他说自己从不为获奖而写作。喜,是果真颁给了自己,他说很多作家都具备了获奖的资格。惶恐,是担心有了这层光环之后,会不会有更多人盯着自己找毛病,为难自己。莫言的这番话令我们深思。莫言是*文坛一颗闪耀的金星，然而他却不骄不躁、努力进去、就算获得了诺贝尔文学奖也依然如此。莫言获得诺贝尔奖是对他作品的一次认可，一次鼓励。

“机遇只垂青有准备的人”生命中总会遭遇挫折与磨折，有的人遇到挫折和磨难毫无准备，有些人却做好了充足的准备。与其怨天尤人，倒不如直面现实，勇往直前，要相信机会总是垂青于有准备的人。当我们沿着这条路一直往前走，那些阴霾终将被我们甩得远远的。你瞧，阳光就在头顶闪烁。

“惊喜而惶恐”就是莫言对自己的勉励，也给我们好好上了一课，以后，迷惘时，忧虑时，着急时，想想这五个字，想想这个五个字给予的我们的人生哲理，我相信，一定会海阔天空！

小学生开学准备【第七篇】

另外还需要爸爸妈妈监护人的身份证复印件，可以和步骤一的户口本主页复印件印在一张a4纸上面。

疫苗接种证复印件。

这里还需要把宝宝的疫苗接种证书复印出来，一般有记录的那一页都需要复印的。所以这个小绿本一定要保管好，没有它宝宝入园入学都有障碍。

接种证明书。

小宝宝从出生以后，一直固定在哪一家医院打的预防针，那么就去那家医院开一个接种证明证书，证明宝宝在该医院接种的'各类疫苗。带上需要的资料即可（一般都需要疫苗接种证、户口本和身份证）。

宝宝免冠一寸照五张。

还需要带宝宝去照相，一般幼儿园要求的是一寸的照片五张，每个幼儿园都不一样。具体根据幼儿园的要求来做。

出生证。

这是非常重要的，必须准备。孩子上小学也需要出示这个出生证明，所以一定要办理。

小学生开学准备【第八篇】

组长：周琼（书记兼副校长）。

副组长：陈龚（教导主任）乔英姿（年级部长）。

组员：一年级任课老师。

二、工作计划。

（一）总体目标。

1、引导一年级学生走入校园，了解自己所在的学校，所接触的老师和伙伴，帮助学生们适应小学生活。并在心理、思想、学习、行为上为小学学习生活做好准备，促进其身心健康发展。

2、学生能初步适应小学的学习生活，能对学习产生兴趣，有求知的欲望，充满好奇心，养成良好的学习习惯，并能明确自己的学习目标，初步树立自己的远大理想。

3、知道小学生的行为准则，能够在学校中严格遵守基本行为规范，初步养成良好的行为习惯。

（二）研究重点。

依据小学一年级“学习准备期综合活动”实施指导意见的要求，结合本校校本化教材（幼小衔接入学长册）课程中板块内容，加强两者间的有机整合，寻求出适合学校、适合学生发展、适合教师的校本课程特色。基于两者间的共性和个性问题，我们根据一年级新生的年龄特点，以熟悉新环境这一模块作为研究重点。

（三）研究目的：

学生达成目标：

1、帮助学生尽早地了解自己的校园，结交学习的同伴，认识校内的老师。

2、在活动中学生可以通过实地观察，完成了解校园的探究活动，培养自身的观察能力。

3、学生通过采访活动结交自己的伙伴和校内的老师，学生能够在活动中锻炼自己的胆量，形成与人交往的初步能力。

4、学生在活动中通过完成学习单，来展示自己擅长的爱好。

校本课程达成目标：

1、形成这一模块的系列资源，如：，相关游戏活动内容、儿歌故事、评价机制等。

2、引领教师投入新内容的教育教学工作之中，提升教师“思——行——思”的教育教学理念，增强教师的科研意识和实践能力。

（四）实施要点。

活动时间：

1、8月份的暑期学前准备期（为期2个半天）。

2、9月份学习准备期（为期一个月）每周一课时的（校）班会课、每周二课时的兴趣课和探究活动。

活动形式：

1、多样性——不拘一格，不限于单一的活动方式。

2、灵活性——必须根据活动内容的`实际选择更为适合的。

3、趣味性——充分考虑到新生的年龄特点，寻求有趣的富有吸引力的活动形式。

4、示范指导性——注意教师在学前准备期内的的示范作用和指导作用。

活动内容：

由项目负责人根据核心小组制定的方案（计划）承担相关内容制定、编排和调整。

活动评价：

根据学校《幼小衔接入学成长册》中所提出的评价方式，并纳入到此活动之中，作为对一年级新生“学习准备期”的综合评价手段。

（五）保障措施。

1、学校组建该活动核心小组。

2、学校投入所需的活动经费。

3、核心小组和负责教师定时、定地点进行研讨活动。

4、对骨干教师和一年级教师进行校本培训，集体备课，形成课程资源。

5、形成活动评价机制，9月底完成对每一位新生学习准备期的综合评价，并登入《幼小衔接入学成长册》中。

6、负责教师记录活动过程中的案例，并有针对性地与家长进行沟通，注重沟通的及时性，以便于跟进，形成家校互动。

7、开设相关的家长学校，以便家校形成合力，加快新生对小学生活的适应性。