幸运的一天小学英语【推荐8篇】

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幸运的一天小学英语【第一篇】

图2：“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”

兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。

图3：狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。

师：小猪看见是狐狸，它的反应是怎样的？它会怎么叫？

“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。

师：狐狸看见送上门来的午餐，它会怎么说呢？

“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”

他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。

“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉---我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”

师：看到这儿，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了吗？（学生自由发言）那究竟会怎样呢？我们接着来看故事。

幸运的一天小学英语【第二篇】

大家都知道幸运是属于自己的，幸运要靠自己去争取，有这样一个故事：

一只可爱的小猪因为找错了门，而到了狐狸的手里。狐狸刚要把小猪扔进烤锅时，小猪说：“我非常脏，难道你不想给我洗澡吗？”于是，小猪因为冷静思考，让狐狸先给他洗澡。洗完澡后，小猪说：“难道你不想喂饱我，让自己吃得饱一点吗？”狐狸又开始忙碌起来，她摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼，后来还给他按摩。最后，狐狸被累晕了。小猪兴高采烈地带着剩下的小甜饼回家了，草地上留下小猪欢快的脚印。这个故事告诉我们什么是幸运，怎么把幸运转化到自己身上。幸运就是冷静，幸运就是细心。要把幸运转化到自己身上，一定要想出好办法，连我自己也有过幸运呢！

一天，由于我在家对英语的新知识进行预习，课堂上我得到的红旗最多。我用得到的红旗跟老师换取了礼物―水晶宝宝。回家后，我按说明把水晶宝宝放进玻璃瓶里。渐渐地，我看见水晶宝宝长大了，一天天变多。后来，我把观察过程写下来，还得到老师的夸奖。老师送了一本书给我，希望我以后做个生活中的有心人。我是不是很幸运？幸运的得到水晶宝宝，养水晶宝宝让我体会到它的成长过程。

幸运的一天小学英语【第三篇】

今天，我和爸爸一块看了《我的幸运一天》电子绘本，很好看很好玩，我就讲给妈妈听，讲完了之后，妈妈张大嘴巴哈哈大笑起来。我觉得绘本上狐狸给小猪洗澡、按摩最有趣最好玩。

小猪是一只聪明的小猪，他让狐狸给他洗澡、吃饭、按摩。狐狸是只超笨的狐狸，他不喜欢动脑筋。

幸运的一天小学英语【第四篇】

我是一个站着看热闹不嫌腰疼的吃瓜群众，班上很多次点名、抽查、抽签，都会完美地避开我。

比如历史老师在考试复习阶段总会带一个抽签筒，每根签（雪糕棍）上都写着一个学生的学号。老师摸出哪一根，谁是就“幸运观众”，就得起立回答问题。回答正确加五分，回答错误减十分。

在这个“习俗”被延用近两年的时间里，我却一次都没被抽中过。偶尔回答过几次问题也是被老师直接点名而是抽中的。也许我就是那个拥有天使庇护的幸运儿吧！

因此，每当面对抽选，我都坦然又自信――我的运气一直都很好，不可能抽到我的……。

大约两周前的一天，荣老师通知我们第二天将有四、五名同学被抽选参加“国测”（注：“国家义务教育质量监测”的简称），至于谁去参加，随机抽号决定。

第二天早上吃早餐时，我感觉不饿，没吃完就要出门，爸爸说：“吃太少了吧！万一被抽中参加国测，能量不足考不好。”我假装没听见，心里却在反驳：怎么可能！

早读时间，荣老师开始宣读参加国测的注意事项。我一边听，一边做着深呼吸，在心里默默为自己打气：不会不会，不会抽到我的！我的运气向来很好！

“同学们，你们一定要重视这次考试啊！因为你不仅仅代表代自己，还代表我们整个xx中学。考试要进行一整天，被抽到的同学一定要……”荣老师的.话引起了小小的骚动。我愣住了――今天可是有一节自习课和两节非中考科目的好日子，上不了多可惜呀！

老天爷，千万、千万不要抽中我……。

突然，一位面孔陌生的佩带“主监测员”字样胸牌的女老师手拿一张纸疾步走进教室，身后跟着一群哭丧着脸的其他班同学。我顿时明白了，女老师手里拿的是“生死簿”，即参加“国测”的同学名单。跟在后面的，则是被抽中的“幸运儿”。教室里顿时鸦雀无声，等待名单公布。

然后，我就尴尬了，老师念到的第一个名字就是――我！

其实，国测不过是国家对义务教育质量进行的一次监测而已，不公布成绩。即使参加了，也不应该有什么压力。可是，身为学生，天生抗拒所有考试，我也不例外。

一天下来，感觉还不错，至少没想像中那么糟。比别人多了一种体验，多了一种经历，其实真的很幸运！

幸运的一天小学英语【第五篇】

1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。

一、封面阅读——大胆猜测，认识故事主人公。

提问：知道幸运是什么意思吗?

幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。

提问：你遇到过幸运的事吗?

2、出示故事中主人翁的'图片。

辅助提问：是什么幸运的事情呢?

二、共同阅读——理解故事，大胆表达。

1、小猪误闯的家。

提问：这是谁的家?

门外会是谁?

心里怎么想的?

讨论：小猪该怎么办?

2、讲述故事：帮小猪洗澡。

提问：都忙着干些什么?

在忙碌的过程中心情怎么样?

小猪为什么要让给自己洗澡呢?

3、观察图片：为小猪准备午餐。

提问：聪明的小猪想了什么办法不让自己被送进烤箱呢?

在忙些什么?现在心情怎么样?

小猪的心情怎么样呢?

4、猜一猜：为小猪按摩。

(1)猜测：这下会把小猪送进烤箱吗?小猪会想什么办法，对说什么?

(2)观察讲述为小猪按摩。

(3)互动进行按摩提问：你给他按摩觉得怎么样?

你被他按摩觉得怎么样?

5、讲述小猪逃离家。

提问：小猪为了逃出的家，想了几次办法?

小结：小猪想了三个办法，让累趴下了，最后自己逃出了的家。

三、情感升华——感受智慧的力量。

提问：这是一只怎样的小猪?

2、小结：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄的方法，真是一只既勇敢又聪明的小猪!

首先，我来说说孩子们的表现：对于回答问题是蛮踊跃的。可能由于自己不能营造一个吸引幼儿的氛围，才使得有些孩子在上课的过程中无法集中注意力。

幸运的一天小学英语【第六篇】

月日那天，我妈妈偶然发现了小学生优秀作文网，看到好多小朋友在上面写日记和作文，就让我也写1篇传上去。正好数学老师也给我们留了写日记的作业，我就把妈妈带我买书付钱的经过写了下来。到了晚上妈妈告诉我我写的日记被审核通过了。我非常高兴，激动地心怦怦直跳。我下定决心，以后要写出更多更好的作文来，和其他的小朋友一起分享。

幸运的一天小学英语【第七篇】

什么？我嘴里的饭差点喷出来。不去不去，我在心里呐喊着，我已经有两个补习班了，还要去啊，而且是那么长的时间，我还要写作业呢。哼，简直是太欺负人了，我简直就要哭出来了，今天我刚刚买的新书，特种兵学校又到了一本我准备晚上把它看完了，哼，居然还要去上补习班？我的心一下子凉了半截。不过我嘴上可不能这么说，不然的话，妈妈这头母狮子又要发飙了。

我摆着一张臭脸跟着妈妈拖着沉重的脚步下了楼。上了电瓶车。一路上我都唉声叹气的。电动车大约开了20多分钟，我们来到了一个非常大的大门前，我抬头一看，咦，这不是电影院吗？一个新的念头像小苗似的，钻出郁闷心情的泥土。我的心像揣了100只小兔子似的扑通扑通的跳着。激动的不行。今天不会是看电影吧？可是真的是这样吗？那为什么妈妈说要对我说，今天晚上上补习班呢？我还没来得及思考，妈妈就已经笑着对我说出了答案，”怎么样惊不惊喜啊？我们今天看的这部电影就叫银河补习班！”

啊，妈妈万岁！今天我最幸运！原来这就是”补习班”啊！哈哈哈……。

幸运的一天小学英语【第八篇】

20xx年4月13日流动小书包终于来到我们家，昊昊是刚入园的宝宝，我早就听说幼儿园有流动小书包的活动，感觉真的不错，是一项有效促进学习交流及培养家长和孩子共同探讨问题的亲子活动。

周六晚上，被妈妈洗的白白胖胖的小宝昊昊说：“妈妈，我们还有书没读呢！”他一直惦记着流动小书包里的书呢！而且人家小宝昊昊一直叮嘱我说：“妈妈，你和我读完了可别写的乱七八糟的呀！”我“嗯”着。

故事开始啦！小宝昊昊很认真。我问他：“狐狸为什么要修剪爪子啊？”他说：“因为他的指甲长了。”哈哈……看来孩子的内心是如此简单和纯净。

在跟小宝昊昊共同阅读的同时，我会不时的提一些问题让他回答。比如：为什么狐狸要给小猪洗澡啊？为什么狐狸要给小猪做那么丰盛的菜啊？小宝昊昊的回答完全正确。故事结束后，从他的表情和眼神中可以读到他对小猪的那份喜欢和崇拜，自己也要做勇敢聪明的小猪。

最后我给他总结到：“小宝这个故事告诉我们，在生活中我们会遇到各种各样的困难和危险，其实，我们不用害怕那些看似可怕的困难，只要我们动脑筋、想办法是一定可以解决的`。就像故事里面的小猪一样，如果碰到困难就放弃，就投降的话，他早就被“幸运”的狐狸吃掉了，哪里还有机会坐在自己家里吃着饼干看图书啊？”小宝昊昊听后接着说：“对，我要做一个勇敢的男子汉，做一个可以保护小女生妈妈的男子汉。”

感谢流动小书包，希望它的流动让我们的孩子获得更多的道理和知识，也期待流动小书包再次来到我们家。