小学六年级菊花指导汇聚优质8篇

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小学六年级菊花指导【第一篇】

生活就像一个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，将我们的生活点缀得更加美丽。而菊花，更是让我着迷。

清晨，当第一缕阳光穿过曲折的树枝，照射到菊花那纯白色的花瓣上，看起来如同一位含羞的姑娘，让人忍不住去轻轻亲吻她那纯白的花瓣。

我养的是菊花，因为我喜欢菊花，喜欢菊花的模样，味道，和它那顽强的生命力……我更喜欢养花给我带来的乐趣。我轻轻把一小碟水从菊花的身上往下淋，水顺着菊花的花瓣和叶子往下流，流在他那枝丫上，主干上，流到它的根上，流进它脚下的土里。也流进了我的心里。每一次来到菊花旁边，欣赏着它洁白的花瓣，绿油油的叶子，健壮的枝干；看着它在微风里亭亭玉立，或在阳光下尽情绽放；轻轻闻着它散发出的淡淡的香味。我都会静静地坐下来，和它一起享受生活的美好。

夜晚，最后一缕阳光缓缓地落下，天空中盖上了一张黑蓝色的`布。过了一会儿，月亮升起来了，它越升越高……月光从天空中洒了下来，落在了树梢上，落在了屋顶上，也落在了菊花洁白的身上。这时，我的耳边没有一丝声响，眼里只有那朵洁白高尚的菊花。月亮照在它的身上，显得是那么清幽。万物虽美，但菊花的美，美在我的心尖上。

时间，停留在我看花的那一刻，我的心也永远的沉浸在养花的快乐里。

小学六年级菊花指导【第二篇】

写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特别是一些拔尖的学生，更是有很大的益处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是网友分享的“小学六年级菊花指导汇聚优质8篇”，供大家参阅。

一书信的格式。

问候语。

前面应空两格。然后再写正文。结尾要写敬语如“此致”、“祝”等随写信人与收信人之间的关系、双方的地位、所处的季节等不同。敬语的动词部分可写在正文末行也可另起行定格写而动词后面的内容则应移至下一行顶格写。署名在正文的下方一般靠纸的右边。日期应写在署名的右下方和署名大致对齐。

二、书信的分类。

书信因其应用的不同，有问候信、邀请信、

感谢信。

慰问信。

家信等多种分类。根据不同的分类，在使用的语气敬语等方面也有不同。

三、信封。

书信由信封、信笺两部分组成。现在的标准信封印有填写邮政编码的6个方格。邮政编码由6位阿拉伯数字组成。信封左上角的方格用来填写收信人的邮政编码，右下角的方格填写发信人的邮政编码。千万别把邮政编码写错了位置。横式信封的书写顺序是由上至下、由左至右。上边写收信人的地址，位置偏左;中间写收信人姓名，字要写得稍大一些;下边写收信人的地址，位置偏右，地址要详细，字迹要工整。

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步;有助于锻炼意志，培养恒心。

日记的一般写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

写日记的基本注意事项：

一、日记不必天天记。

日记是对最近事物的记录，却并不是每天都必须写的记录。日记要出于自然的写作。

二、日记长短由己。

记日记时，想到什么就写什么，不必一定要有多长。

三、日记的内容多种多样。

四、日记贵在自然。

同学们在记日记时，不要去刻意注意文笔，不要过于注重用词。

造句。

天然的流露是日记的一大特色。

五、日记要有时间。

记日记时，为了日后查看方便，一般要写上日期、时间。有的人还会写上当时的天气状况，记日记的地点等。

与日记这种较为私人的形式不同，书信是给人看的。所以，书信的写作要讲究格式和用途。

什么是读后感?

读后感，就是读了一本书或1篇文章，或读了一段话，或读了几句。

名言。

后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

读后感的特点。

所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

小学六年级菊花指导【第三篇】

状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：

(一)写植物。

植物与我们的生活有密切的关系，要想写好某一种植物，就需要我们认真观察，要抓住植物的特点进行具体、形象地描写。

(1)要用简洁的语言，先勾画出某种植物的形态，给读者一个完整的印象。植物与植物之间也存在着一定的差别，不同的植物有其不同的形态。下面两个片段对仙人球花叶和荷花的描述，很值得我们学习。

仙人球：仙人球长得一点也不显眼，满身长满了小刺，一年四季都像个绿皮球，它很耐旱，好几个月不给它浇水也没有关系。因为它的叶子退化成小刺，减少了水分的蒸发。它的茎肉质多浆，可以大量的储备水分。仙人球有许多用途，可以泡茶、制药，喝了用它熬的水可以止鼻血呢!

荷花：你瞧，池面上的一张张荷叶，翠绿、墨绿，颜色不一，光滑油亮。他们挤挤挨挨，有的浮在水面上，有的出水老高，有的还卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。

(2)要抓住植物的不同特点，详写出其局部的特点。如根、茎、叶、花，某部分的特点突出就要多花费一些笔墨，其他部分可以一笔带过或者略写。

(3)在描写植物的某些特征时可以运用比喻、夸张等修辞手法，可以依据其不同特点展开丰富的联想，这样才会使描写的植物更形象、逼真，充满活力。

例文片段：

好一片如霞如雾的樱花啊!它开得像阳光下的火团，绯红的，也有粉红的，生机勃勃，真像九天的仙女把撕碎的彩霞撒向人间，灿烂无比。一阵风浮过，卷下一阵“樱花雨”。这浮云般白里透红的樱花，给人间献尽了青春。

菊花的颜色可真多啊!有红色的，有黄色的，有绿色的，有墨红色的。红的像火花，黄的如金子，绿得似翡翠，白的像雪花，粉红的如彩霞，墨红的似缎子。真是五颜六色，应有尽有，使人一见就生爱慕之心。菊花千姿百态，争奇斗艳。端正似明月高悬，素装如荷花亭立，飘逸如临风起舞，翩翩如凤凰展翅，使人见了流连忘返。

(4)在写植物的同时要注意动态和静态，在不同的环境中植物所表现出的静态、动态是有着一定的区别的。还要注意某种植物的品格，比如菊花在秋风萧瑟下的怒放，梅花在凌寒中的独放，青松雪压时的挺拔等。也要注意某种植物对人类的特殊贡献，如一些植物不仅可观赏、入药、美化环境，有的还可净化空气等。

小学六年级菊花指导【第四篇】

当地一片树叶落下时，就意味这菊花即将绽放。瞧！公园里开满了菊花，俨然就是菊花的世界。

菊花的颜色可多呢！火红的菊花，犹如一团团燃烧的火焰；粉红色的菊花，仿佛一位害羞的小姑娘；金色的菊花，好似高高挂在天空的太阳……五颜六色，可美了！让赏菊花的人应接不暇。

菊花虽然没有桂花那浓郁的香味，但我对那淡淡的香味却情有独钟。我站在公园大门口，还没看到美丽的菊花，就闻到随风飘来的淡淡清香，使我心旷神怡。

更让我见所未见的是菊花的姿态，各式各样的。有的垂着脑袋，一副无精打采的样子；有的完全绽放，似乎想要伴随着风舞蹈一番；有的还是花骨朵儿，不停地左右摇摆，好像迫不及待的想要绽放……那千姿百态的菊花真是多得说也说不尽。

我之所以喜欢菊花，是因为它那娇小而独特的花瓣。花瓣细细的、长长的，就像小小的蟹爪。白色的花瓣密密麻麻，一层层往里包，从而形成了一朵美丽的菊花。

句话虽然不像玫瑰一样妖艳夺目；不像杜鹃一样妩媚动人；不像牡丹一样鲜艳，但是细致的花瓣显得那样坚强。有着别样的花瓣和高雅，我爱菊花！

小学六年级菊花指导【第五篇】

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

题目解析：题目要求写1篇想象作文，此类想象作文要求把自己变一个身份，成为大自然中的一员。在写此类作文时，需要对某类事物有一个详细的了解。再从自己的角度把它完整地记录下来。

1、题目要有新意，有意境。例：小树与鸟的对话、雪的自述、听雨等。

2、设想树能为我们带来什么好处？再下笔行文。

3、例如：树能为鸟儿提供安家的地方，能为行人遮挡阳光，能在洪水泛滥的时候保护我们的家园等等。

4、还可以想象一棵树能为孩子们提供娱乐场所，给人们带来欢乐。

5、总结树的贡献！

1、可采用散文结构，一线串珠或板块组合的构思技巧，把树的好处尽量多地展示出来。

2、可体现多个主题，例环保、亲情、友情、理想等主题。

3、文章可以优美风格来展现出大自然给予我们的美好！

小学六年级菊花指导【第六篇】

生活中处处有诗歌，先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写一首诗；还可以和同学交流自己写的诗。

题目解析：题目要求写一首诗歌。诗歌是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。它分抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗、民歌、散文诗等。任选一种，集中概括地抒情，大胆神奇的想象，以精炼优美的语言，以分行排行的形式写下来。

1、“小偷”是一个很独特的称谓，思考这里的“小偷”会是谁？

3、你将通过“小偷”来表达什么样的感情？

4、附诗“假如我是小偷”

假如我是小偷。

就一定将老师的银发。

悄悄地偷走。

让老师幸福和快乐常有。

假如我是小偷。

就一公平将同学的误会。

悄悄地偷走。

让同学的友谊不再经受风雨。

假如我是小偷。

就一定将所有的核弹头。

悄悄地偷走。

让世界和平的钟声响彻永久永久……。

1、细节心理穿插，通过精炼的语言把心中的感情表达出来。

2、可用优美风格，让文章既优美又能表达强烈的思想感情。

3、散文结构写作方法，利用一线串珠、板块组合构思技巧，各部分巧妙结合。

小学六年级菊花指导【第七篇】

秋天，许多美丽的花都凋谢了，绿色的草坪变黄了，但是菊花却毅然开放。

菊花的叶子是绿色的，绿得可以和松树媲美。

菊花的品种很多，有龙爪菊，绣球菊……秋天一到，五颜六色的菊花争相开放。有白色的，白得像雪；有紫色的，紫得像宝石；有黄色的，黄得似金；有红色的，红得似火；有粉红的，粉得像霞……花的形状也千姿百态。有像太阳的，花瓣一层一层的，比较短；有像龙爪的，花瓣朝下垂，俗称龙爪菊；还有的菊花又细又长，好像比头发丝还细呢，人称金丝菊；菊花的姿态也各种各样，有的菊花只有一朵花，它一枝独放的开放着，仿佛在寻找它的伙伴；有的两朵花挨得十分近，好像是两个小朋友在快乐的跳舞；还有的花成群接队的开放着，好像是在看谁长得高呢。

菊花的味道是清香的。你走近菊花园，一股清香的味道将使你神清气爽。菊花可以泡茶，菊花茶能清热解毒。有一次，爸爸的嗓子又干又痒，吃了许多药都治不好，最后是喝了菊花茶才好了的。

菊花开放的一段时间里，风经常吹动菊花，雪常常落在菊花的身上，但是它依然挺立在雪地里，因为坚强，不畏严寒，从不向任何东西屈服。我们应该学习菊花的坚强、不畏严寒的精神。

菊花，我赞美你！

小学六年级菊花指导【第八篇】

金秋十月，阵阵秋风吹过，带来了丝丝寒意。百花园里的鲜花渐渐凋落，但菊花却在这时傲然开放了。

我喜欢菊花。它虽然没有牡丹的高贵大方，也没有水仙的芳香淡雅，但是却有着自己独特的美丽。菊花色彩斑斓、形状各异，有红色的，红得似晚霞;有白色的，白得像雪花;还有紫色的，紫得像水晶般夺目……美极了。它们的形状也大不相同：有的`花瓣像豆芽似得紧紧抱在一起，远远看去好像一个个可爱的小绒球;有的花瓣是管状的，微微向里卷起，像一个害羞的小姑娘;有的花芯是浅绿色的，上面的花瓣向中间卷起，下面的花瓣向下垂落，像洋娃娃的美丽卷发。虽然独头菊花型大，颜色丽。但我还是更喜欢生命力旺盛的悬崖菊。它的花朵层层叠叠、密密麻麻，像美丽的瀑布一泻而下，令人惊叹不已。

菊花不仅是美丽的，也是坚强的，被称为“花中君子”。它的茎细而长，像一根吸管。我想它一定是非常坚韧的，不然那么“瘦”的茎怎能支撑起大大的花冠?夏去秋来，寒霜夺走了许多娇嫩的生命，可菊花的生命力却非常旺盛。为深秋枯黄的大地平添了一抹亮色。陈毅元帅曾写诗句：‘秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。”来赞美菊花的傲骨铮铮。

菊花一身都是宝，它的茎可以用来做菜;他的花蕊可以做枕芯;花朵不仅能泡茶，还可以入药呢!

我爱菊花，爱它美丽多姿，更爱它的无私奉献和傲人风骨。