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实用幼儿园小班教育笔记报告【推荐8篇】

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最新幼儿园小班教育笔记报告【第一篇】

幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。

在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师新手替他们带上。

最新幼儿园小班教育笔记报告【第二篇】

我班男孩多,女孩少,他们在一日活动中的“问题行为”总是不断。所以,我喜欢把每个时间段的活动都安排得满满的,让他们有事可做。每天餐前他们有15~20分钟的活动时间,我会给他们听乐曲、讲故事、播放动画片等,总之,每分每秒都没让他们闲着。

今天的计划是观看动画片《斑点狗》。我正准备为他们播放动画片,物管部的.同事跑来说要临时借走我班的电视。电视机被借走了,教室里瞬间像炸开了锅似的,说的说,叫的叫,笑的笑。此刻,教师的指令不再起作用,没有一个人理会我。看着孩子们自顾自地说着、叫着,我沮丧极了,索性坐到了一边,听听他们究竟在说些什么、要说多久。

教室里吵闹片刻后突然又鸦雀无声了,所有的孩子都好奇地望着我,好像在问:“老师,你怎么不说话了?”

这时我灵机一动,马上站起来问:“现在没有动画片可看了,你们想干什么呢?大家是不是都想和自己的好朋友聊聊天呢?”“是!”“那我给你们五分钟的时间,你们可以和身边的朋友说悄悄话。知道什么是悄悄话吗?就是要小声地说,不能让第三个人听到。你们会说悄悄话吗?”“会一”孩子们异口同声地回答。“那好,不过我还有个要求:五分钟时间一到,大家就要马上停止说话,你们能做到吗?”“能!”“好吧,现在开始。”

幼儿高兴地在位子上转来转去地说着,每个人的脸上都笑得很灿烂,连平时最爱调皮捣蛋的桓桓和罗乐也在故作神秘地说着悄悄话。当我宣布“时间到了”时,孩子们都很自觉地停止了说话,静静地趴在桌子上休息了。从此,我班的进餐环节中多了一个特殊的活动dd“五分钟的悄悄话”。

在活动中我们常常提倡给孩子应有的自主权,为孩子提供宽松自由的环境和心理氛围,尊重孩子的个性化发展,从孩子的认识角度出发去建构教育。在活动中请给孩子留一点“空间”吧,让孩子自主选择活动内容,满足孩子的合理需要,这样的教师才是“好老师”

最新幼儿园小班教育笔记报告【第三篇】

时光飞逝,我和孩子们在一齐生活了快有两个月,从中我也发现身边的孩子们开始慢慢地成长起来。我们班的张民哲,他的改变十分得大,在一件事件之后我对他有了新的认识。

在一次区域活动中,刚开始孩子们手里拿着书本认真地看着。突然,听到“嘶”地一声,书本被撕破了。只看到孙佳佳拿着一本破书傻傻地楞在一旁,之后开始嚎啕大哭起来,这时张民哲忙站起来对她说:“对不起,对不起。”看到这个情景,我来到佳佳身边对她说:“乖,不哭了,告诉老师是怎样回事?”她哭着说:“张民哲抢我的书,还把它撕破了。”这时张民哲立刻接上说:“老师,我已经和她说过对不起了。”“好了,张民哲明白自己已经犯了错误,他也主动向你认错了。我们就原谅他吧。”于是我摸摸佳佳的头说,佳佳听了边擦着眼泪,边点点头。我又对张民哲说:“这次我们原谅了你,下次你不许再犯同样的错误了哦。如果你要看这本书,就应和佳佳两个人商量,如果她同意了,你才能拿,明白了吗?”张民哲低着头说:“老师,我明白错了。”之后,我拿出了纸巾,让张民哲帮佳佳把眼泪擦干净,他俩都开心地笑了。

在平日生活当中,孩子们总会有犯错误的时候。由于他们年龄还比较小,因此他们的内心思想及表现出来的行为有时会如出一辙。他们有时会控制不住自己的行为意识,有时明白这件事是错的,但为了满足自己的虚荣心还是会犯同样的错误。而往往他们在犯了错误的同时也不会主动承认自己的错误,有时候他们不明白自己到底犯了什么错误。

俗话说:知错能改,善莫大焉。就如我们班的张民哲小朋友,在之前的生活当中,他犯了错误不会自己承认,往往需要我们老师的提醒和教育。而在这次事件中,他能知错能改,立刻承认自己所犯的错误,说明他对于事情的对错有着必须的决定潜力,这也说明他的内心已经慢慢地开始成长起来。

在孩子们的世界中,我们老师要充当好引导的主角,正确地引导他们去决定事情的对错,也要时刻地教育他们能勇于承担自己所犯的错误。

最新幼儿园小班教育笔记报告【第四篇】

以我园目前面临的三大基本任务为主要工作导向,结合我园“三三”发展规划,确定本年级幼儿特点和教师配置,制定小班年级组工作计划如下。

1、全面配合整体工作,争取完成我园预定目标。

2、落实我园的省一级幼儿园的评估任务、十年园庆的系列展示活动。

3、节约资源。对孩子负责、对家长负责、踏踏实实地做好年级组的各项工作。

4、增强计划性,完成家园活动、亲子活动、大型活动等。

5、分工合作,各司其职,搞好团队建设。

6、调动年级组的成员保持积极的工作状态,在成员中形成主动学习、积极反思、乐于奉献、团结合作的良好氛围,凝聚集体的智慧,为建构学习型组织提升自我。

二、团队管理。

1、发挥教师配置的各成员优势,以幼儿园几大任务为契机,将各成员的目标形成集体愿景,共同体验成功的快乐。

2、定期组织、召开年级组会议,共同商讨教学、教研策略,活动策划、共同学习、成长。

3、利用各大型活动,挖掘教师的潜力,激发教师的主人意识。

4、提升业务能力,凝聚集体的智慧,深入学习和实践我园的园本课程。

5、以实验班工作带动整个年级组,继续探索实验课题。

三、工作要点:

1、丰富区域活动材料,丰富幼儿作品表征的手段、方法和展示。

2、半日活动以强调四个有序,体现层次性。

3、特色教育开展贯穿一日生活,渗透主题网络中的文字,增加阅读活动内容和数学活动。日常渗透国际象棋活动。

4、加强卫生保健工作。

5、继续搞好家长义工、助教工作。

新的一年,展开新的一页,让我们共同努力,迎接新的生机。

最新幼儿园小班教育笔记报告【第五篇】

孩子知道人多要排队,还告诉孩子为什么会要排队,只有孩子知道了不排队的危害,孩子才能更自觉的排队,排好队,或者告诉周围的何时需要排队。同时,也让我认识到注意安全必须从最细小的细节开始。在幼儿园孩子吃饭,上厕所,上下楼梯等都需要排队,为了更安全,幼儿园还要求孩子与孩子之间保持安全距离,这更是一个细微之处,为孩子的安全提供了一个更有力地保障。这些都让我深刻的认识到,孩子们的安全时刻要牢记心中,每一个细节都要考虑是否安全,每一项活动都要考虑可能会出现的安全事故,及时想到一些应对措施。

“孩子的安全第一,眼睛不要离开孩子!”这句话我再一次有感而想。孩子们在园里的一举一动都隐藏着安全隐患,关键是老师是如何教导的,如何把安全理念落实到她们的教学中,如何给孩子们做的好示范。只有老师把安全的理念根植到她们的心中,落实到行动中,孩子们才能过真正的感受到,才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。

这样,他们才能从小养成注意安全的好习惯。其实,在幼儿园里无论是孩子吃饭,喝水,玩耍,大小便都应该注意从细节规范他们的行为,这样才能防范于未然,让孩子不仅在幼儿园安全成长,在幼儿园外也能注意自己的安全。

孩子吃饭一定要双手端碗,才能保证饭不撒;

孩子玩耍不能相互打闹,在玩滑滑梯时不能脸朝下往下滑或者从滑滑梯出口往上跑;

孩子睡觉时,不能趴下睡觉,这样容易窒息等等。

这些都是一些细小的细节,孩子在园外一样也会遇到,因此,不仅要保证孩子在幼儿园做到这些保证安全,在幼儿园外边也一定要做到这些保证安全。

就我个人而言,作为一名幼儿园老师,不但要教给孩子一些注意事项,更要教给孩子不这样做的危害,从心底培养孩子的安全意识,并且把这种理念根值她们的心中。老师不可能时时刻刻跟着孩子,只有把安全理念根植他们心中,他们方能时刻注意自身的安全,更好地健康成长每一天。

最新幼儿园小班教育笔记报告【第六篇】

在风和日丽的日子里,终于迎来了我们自己幼儿园的"第一届春季运动会"。孩子们平时练习十分刻苦,希望能在比赛中大显身手。

一凡活泼机灵、能说会道,开朗、乐观的性格使她深受大家的喜爱。她善于与同伴交往,敢于大胆地表现自我,是老师的小帮手,同伴的"偶像"。是教师的认可和同伴的欣赏,给了她自信,而自信让她有勇气作出谦让,让她相信自己的行为是有意义的。其实,当时也有一些孩子流露出愿意退出比赛的意思。但欲言又止,并没有说出来。现在我意识到其实那些孩子缺乏自信,他们在想自己的谦让是否值得,担心自己的举动是否会被同伴嘲笑,等等。

最新幼儿园小班教育笔记报告【第七篇】

说实话,做“孩子王”并不是我当初的心愿。那时候,“幼儿教师”这个概念在我头脑里既不清晰也没在意。直到有一天,实实在在做了幼儿教师,才体会到这个概念由抽象到具体竟有些难了。

第一次应对孩子们那一张张天真的笑脸,听到他们一声声的喊“教师好”,真有些不知所措。上课时颇有感情的给这些小听众讲故事,自觉讲的娓娓动听,可故事还没讲一半,就有人举手报告:

“教师,我要上厕所!”

“教师,我也要去!”

“教师,.....”

我还没决定怎样回答他们,举手的却越来越多。哎!怎样办?厕所总得上,尽管从他们的表情上已看出上厕所是假,不愿上课是真。

“团体上厕所事件”发生之后,心里总也不是滋味。在以后的教学中,逐渐学习了解幼儿的心理和生理特点。懂得了教师应和幼儿共同担任活动中的主角,并且要以幼儿为主体,充分调动幼儿的进取性,发挥他们的主观能动性,这样才能吸引幼儿的注意力。

尽管,做“孩子王”不是我当初的心愿,但做一名合格的幼儿教师,确是我此刻唯一的心愿。

最新幼儿园小班教育笔记报告【第八篇】

张靖翰是我们小班一个特别爱动脑的小男孩,经常问一些稀奇古怪的问题。今天,正在进行着教育活动,讲到“太阳当空照”,他一下子把手举起来了,大声地问:“老师,哪里有太阳啊?根本看不见!”我趁机问他:“太阳看不见,你说它到哪里去了?”他眨着眼睛想了一会儿说:“我妈妈说了,太阳让云彩给遮住了,等把云彩拨拉走了,太阳就出来了!”我故意问他:“怎么拨拉啊?太阳那么高,又够不到!”他很认真地告诉我:“老师,登上梯子呀,梯子那么高,再用根长杆子,一拨拉就把云彩拨拉走了。”。

原来是由于近一段时间持续的雾霾,让孩子很纳闷,太阳哪去了呐?结合孩子的疑惑,我们趁机进行了雾霾天的安全教育,给孩子们讲了雾霾的形成,对人的危害,以及在雾霾天如何进行防护,张靖翰听得特别认真,最后还说:“回家告诉妈妈,太阳都看不见了,以后要少开汽车,要不,就真的没有太阳了!”真是个有想法的孩子。

从这一件事情让我感触很深,充分说明环境对孩子的影响,孩子开始关注到了周围环境的变化,以及对自己的影响。一方面,我们要注重培养孩子的这种社会意识,另一方面,我们确实该从自身做起,保护环境,让我们的孩子生活在阳光、蓝天、白云下,拥有一个健康、快乐的童年。

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