中班语言数数歌教案样例【精选8篇】

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中班语言数数歌教案【第一篇】

1、进一补学习问答式的对唱，体验歌曲中小兔与鼓对话的幽默情趣。

2、借助兔子和小鼓的图片分清角色，并按角色较准确的接唱。

3、在结伴表演唱时，寻找双方都舒适的敲击方式和力度，体验与同伴进行身体接触性交流的快乐。

1、兔子、小鼓图片各一张，画有五个鼓棰的图片两张。

2、幼儿座位排成双马蹄形，男女面对坐。小鼓一面。

一、幼儿学习节奏型。

1、出示鼓，敲击节奏型。教师：这是什么？听听它是怎么说话的？

2、幼儿跟随教师用语音练习节奏型，琴声自然伴奏。

二、幼儿看图学习第一段歌词。

1、教师出示小兔的图片。教师：看，谁在打鼓呀？

2、教师指图，带领幼儿完整的念第二段歌词，琴声轻轻的伴奏。

三、幼儿看图学习第二段歌词。

1、教师出示小鼓图片，引导幼儿看图猜测歌词。教师：小兔学打鼓，小鼓怎么样呢？

2、教师指图，带幼儿完整地念第二段歌词，琴声轻轻的伴奏。

四、幼儿看图学习第三段歌词。

１、教师出示五个鼓棰图片。

2、教师：你们数一数，小兔敲了几下鼓？

3、教师：小鼓也不生气了，它也要敲一敲兔子，再数数是几下？

五、幼儿完整的学唱《数数歌》。

2、幼儿完整的跟唱《数数歌》。

六、教师退出，幼儿分角色表演唱。

1、教师与幼儿分角色表演唱。

2、教师指导女孩子扮演兔子，男孩子扮演小鼓分角色演唱。

3、教师引导幼儿发现问题，寻找解决策略。教师退出，幼儿互换角色表演唱。

中班语言数数歌教案【第二篇】

设计意图"数形成"是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上，尝试操作推理出6的形成与数数。

为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"两个游戏中，扩展数形成的经验、感受游戏的快乐。

1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。

2、体验数学活动的乐趣，乐于参与数学活动。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。

2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。

（如有难重点可在这里添加）

（二）通过实物、圆点、符号三种形式，引导幼儿操作复习5以内数的形成，并推理出6的形成。（陈述句）1、幼儿操作，复习5以内形成。

（1）请取出和松果数量（3）一样多的苹果。

（2）请把三个苹果变成和老师手中圆点数量（4）一样多的苹果。

（3）请把四个苹果变成数字（5）这么多。

2、点数验证数量是5、

3、引导幼儿操作推理出6的形成。

请小朋友把5个苹果变成6个苹果，应该怎样变？试一试？数一数。（引导幼儿5添上一个苹果，变成6、）4、教师示范演示，对幼儿的操作进行验证，加深对6的形成的认识。

几添1是6？5添几是6？5添1是几？

5、迁移6添1是几、9添1是几等，引导幼儿理解一个数添一是它后面的数。

6、教师逐一去掉一个苹果，引导理解：一个数去一是它前面的数，并请幼儿以"吃苹果的方式"逐一去掉一个，感受6以内数去掉1是它前面的数的规律。

（三）通过5、6两数之间差量等量的比较学习，进一步感受相邻两数之间多一少一的关系。（陈述句）1、看看是什么？他们的数量是几？怎样变成一样多？（比较4个梨和5个桔子）2、请你把它们变成5和5一样多。

3、比较5、6两数多一少一的关系，引导幼儿用两种方法变成一样多。（请幼儿上黑板前操作）（四）通过"找不同"，进一步复习6以内两数之间多一少一的关系，并使其变成一样多。

1、老师这儿有两幅非常像的画，但是他们有些地方还不一样，请小朋友仔细把它们不同的地方找出来。

2、他们哪儿不同？数量是几？怎样能变成一样多？

（五）运用"骰子比大小"游戏，让幼儿感受数学的快乐，进一步巩固对6以内数的认识。（陈述句）1、认识骰子6个面的点数分别是几。如游戏"动动肩膀告诉我，这是几"教师出现几个圆点，幼儿就动几下。

2、教师请一幼儿上前与老师玩比大小，谁扔的点数大谁为胜。

附：区域活动：

活动内容（一）：按数剪贴活动目标

1、能按圆点的数量进行剪贴，进一步巩固相邻两数之间多1少1的关系。

2、提高剪揭贴的动作技能，体验成功的乐趣。

活动材料贴有按相邻数排列的圆点卡片宝盒若干、剪刀、即时贴。

操作方法打开宝盒，按照圆点数量剪贴出相应的即时贴，粘贴时做到要一一对应。

在教学的整个过程中，幼儿兴趣很高，因此在最后的动手操作活动中幼儿都能熟练并正确的灵活摆放，6的形成与数数掌握很好。

中班语言数数歌教案【第三篇】

1.能有趣地学习绕口令。

2.学习读准儿歌中的一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。

3.学习用合适的语言描述动物所在的位置。

重点：能有兴趣地学习绕口令，并用合适的语言描述动物所在的位置。

难点：读准儿歌中的一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。

森林背景图、动物图片、图夹文图片。

一、谈话激趣。

出示森林背景图。

师：你看到森林里有什么？

幼1：山。

幼2：路。

幼3：草。

二、欣赏儿歌，初步感知儿歌内容。

1.进行捉迷藏游戏。

师：你找到了哪只小动物？躲在什么地方？（注意引导幼儿把话说完整并进行适当表演）。

幼1：山上有一只虎。

幼2：路上有一只猪。

教师根据幼儿回答在相应的地方找出动物。

2.教师通过学生的回答提炼成儿歌中的语言，并运用图夹文的形式展示。

过渡语：老师把刚才捉迷藏的游戏编成了一首好听的儿歌，让我们一起来听一听吧！

三、反复练读儿歌。

1.教师范读儿歌（语速稍慢）。

2.幼儿尝试读儿歌。（读准：虎、鹿、猪、兔、鼠。）。

3.教师和幼儿逐渐加速读儿歌。

4.表演读。

四、活动延伸。

1.引导幼儿展开想象，根据儿歌的句式继续寻找其它小动物创编儿歌。

2.结束活动：教师和幼儿到室外玩捉迷藏游戏。

附：绕口令。

数数歌。

山上一只虎，

林中一只鹿，

路边一只猪，

草里一只兔，

洞里一只鼠，

大家数一数，

一二三四五，

虎路猪兔鼠。

中班语言数数歌教案【第四篇】

1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识。

2、通过"听声音"默数6以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解"多一"或"少一"的数概念。

3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。

1、纸板6块，上面写有1-6数字;

2、铃鼓

游戏导入：幼儿围成一个圆圈，玩"桃花几朵开"的游戏，教师数到几，就几个小朋友抱在一起。

玩法一：今天老师想带小朋友玩个游戏，我们一起来玩"听声音数数"的游戏。小朋友用耳朵听老师拍了几下铃鼓，请你说出这个数字。再次游戏时加大难度，这次必须用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师拍了几下铃鼓，在听完后不能马上说出答案，待老师请到你才能大声站起来大声告诉大家。

游戏规则：

1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。

2、听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答3、再次加大难度，听到拍的是几下，让幼儿用拍手的方式来回答有几下。

玩法二：

"今天老师还带来了许多的纸板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀?"老师一边放，一边让孩子认认上的数字。

"这次游戏和刚才的不一样了，小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听听，老师拍了几次铃鼓，听完后不能马上说出答案，等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的纸板。

游戏规则：

1、一定要蒙住眼睛，不能看的。

2、老师说"开始"，幼儿才能离开座位去踩数字。

3、踩数字时不能拥挤，用脚碰到就可以了。

玩法三：

1、接下来我们再来玩一个更加有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师拍了几下铃鼓，听完后等老师说开始，小朋友要跑到比这个数字多一个的数字板板上，站对的孩子待会有奖励哟!

2、也可以用同样的方法玩"少一"的游戏。

游戏规则：

1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔细听声音。

2、老师说"开始"，小朋友才能离开座位去踩板板。

中班语言数数歌教案【第五篇】

在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。

中班语言数数歌教案【第六篇】

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。

4.数字卡片。

5.录音机、磁带。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。

1.游戏《连线找客人》。

2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。

二、配对。

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。

2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋。

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数。

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多。

五、游戏：母鸡孵蛋。

1.交代游戏规则。

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.游戏三边。

中班语言数数歌教案【第七篇】

学习朗诵绕口令，感受口语语音和节奏的变化。

能够辨别和发出“五”“虎”“鹿”“猪”“兔”“鼠”的正确发音。

教具学具准备：森林背景图，虎、鹿、猪、兔、鼠的动物图片若干，电脑课件，相关的字卡及录音机、配乐磁带。

知识经验准备：幼儿接触过绕口令；幼儿认识一些常见动物，简单了解动物的外形特征及生活习性。

看图讲述：《森林里的动物》。教师出示森林背景图，引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述森林里都有哪些动物。

利用森林背景图和动物图卡，朗读绕口令，帮助幼儿理解绕口令内容。

播放电脑课件，引导幼儿根据动画练习“虎”“鹿”“猪”“兔”“鼠”的发音，学习朗读绕口令。

游戏鹦鹉学舌。”以男孩、女孩为单位进行分组，如男孩子读一句，女孩子就要像鹦鹉学舌一样跟读一句，直到把整首绕口令朗读完毕。（也可角色对换，女孩带读，男孩跟读）。

绕口令比赛。鼓励幼儿出来朗诵绕口令，看谁念得又准又快。

美术活动：绘画——动物王国；

音乐活动：歌曲欣赏《我爱我的小动物》。

科学活动：森林里的动物。健康领域的体育游戏猫和老鼠”。

园中渗透：营造宽松的语言环境，把绕口令做成手抄报，供幼儿看读。

情境渗透：生活中注意纠正幼儿的发音，结合餐前餐后活动渗透朗读绕口令。

家庭渗透：和爸爸妈妈进行绕口令比赛，看谁读得又快又准。

《数数》是一首带有游戏性质的绕口令，它的句子是由读音接近的字组成的。活动中，教师通过森林背景图为幼儿建构了理解绕口令内容的具象场景，并通过电脑课件，让幼儿轻松地掌握了容易混淆的字的'读音。最后，通过充满趣味性的游戏让幼儿掌握绕口令的内容，再通过比赛形式强化幼儿的记忆，锻炼了幼儿的口语表达能力。

能够辨别并读“虎”“鹿”“猪”“兔”“鼠”的正确发音。

可以根据绕口令内容制作各种动物头饰，投放到语言区供幼儿复习朗诵绕口令。

排队游戏。提供各种动物图卡，要求幼儿根据绕口令内容的顺序给动物排队。

连线游戏：“它们生活在哪里。”帮助幼儿认识不同的动物，了解动物的生活习性及环境。

鼓励幼儿根据绕口令的结构模式创编新的绕口令。

欣赏《动物世界》vcd，结合内容进行说动物接龙游戏。

在学习绕口令之前先让幼儿了解森林里都有哪些动物，这样更利于幼儿记忆绕口令的内容。

教师示范朗诵绕口令时语调要清晰，注意语音和语调的变化。

中班语言数数歌教案【第八篇】

1、能有兴趣的学习绕口令。

2、学习读准诗中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）；能有用合适的语言描述动物所在的位置。

3、锻炼提高幼儿的语言表达能力，在幼儿已有的生活经验的基础上，发挥其想象力。

4、教育幼儿要保护小动物。

小动物图片，录音机。

讲述法、激励法、接龙法。

一、模仿动物，导入。

师：请你像我这样做！（师模仿猫、象、兔、猴）。刚才老师模仿了几种小动物，你们知道它们都是谁吗？师模仿动作，幼儿说出是哪种小动物。

师：那你喜欢什么小动物呢？谁来说说。（指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。）。

过渡：今天呀，可爱的五兄弟也来到了我们中一班，想不想和它们见面啊？它们都很害羞，不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场，请你闭上小眼睛，它们就会悄悄地来到我们身边。不许偷看哦！

（师将动物图片分别放在窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上）。

二、观察、说话。

师：请睁开小眼睛。你看到谁？它在什么位置？（指导幼儿用语言描述动物所在位置，把话说完整。幼儿说对后，师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上）。

师：我们一起来跟五兄弟打个招呼吧！（幼儿按自己的意愿打招呼）。

师模仿动物说话：“中一班的小朋友真是太热情，太友好了，咱们去野外捉迷藏好不好、”

师：想不想跟小动物玩捉迷藏？小动物要开始藏喽，你可听好哦！

三、学习绕口令。

2、师带幼儿念儿歌（重点读准几个动物的名字）黑板示儿歌。

（1）慢速清晰地（2）学大象伯伯粗声地（3）学小猫咪咪轻声地（4）师幼接龙。

（5）结合动物的生活环境来帮助幼儿理解记忆儿歌。

3、试编绕口令，体验成就感。

师：小朋友，想不想当小诗人，小作家，自己编儿歌啊？

分别找5名幼儿上前，按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的图片，师提问其他幼儿这些小动物生活的场所或环境，来引导启发幼儿编绕口令。

四、思想教育：爱护小动物。

今天，我们跟小动物们玩得高兴吗？我们应该怎样和小动物相处呢？（师结合幼儿回答，点拨要爱护、不伤害小动物）。

五、播放歌曲《我爱我得小动物》，音乐声中结束活动。

集宁第一幼儿园不怕风雨。