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幼儿园小班牛奶画画教案范例【8篇】

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幼儿园小班牛奶画画教案范文【第一篇】

1、尝试用弹珠滚画的方式装饰衣服,能尝试选择不同的颜色。

2、能够意识到生活中很多小物件出可以用来当作做画的工具。

3、锻炼幼儿的动手能力以及手指的灵活性。活动准备:

弹珠若干鞋盒(盒盖开了个小洞)35个,勺子35把,不同颜色的颜料,各种衣服画纸35张,“魔法盒”1个,防水罩衣(每人一件)活动过程:

1、幼儿穿好罩衣后,组织幼儿安静入座(按组坐),谈话引出活动。

2、出示衣服画纸。

3、教师变出另一幅有装饰的衣服纸样,幼儿观察。

师:嗯白色的,那小朋友们可得看清楚了,老师要将它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早备好了染了颜色的弹珠)上下摇动盒子,力量由小变大。

师:小朋友们听到了什么?猜猜看刚才白色的衣服会变成什么样的`?来一起拍手唱我们的小咒语打开看一看。

师:呀!衣服变成什么颜色啦?老师的“魔法盒”好神奇呀!来听一听猜猜看里面是什么?再请一位小朋友来用手摸一摸什么形状的,硬的还是软的,是什么呢?提问后出示盒子里的弹珠。

看,老师用盒子和弹珠就可以将白色的衣服变成彩色的,小朋友们让我们一起来变魔术吧!

5、投放材料(鞋盒,勺子,每组红、黄、蓝三盘颜料盘,画纸)幼儿操作,教师指导。

鼓励幼儿选择不同的颜色进行装饰,引导幼儿看看不同颜色相遇时会怎样(巩固幼儿之前学过的知识)。

鼓励幼儿打开盒盖看看弹珠滚动的画面,提问幼儿怎样才能让衣服的每一个地方都有颜色。

6、展示作品,师幼共同欣赏、点评师:你最喜欢哪一件衣服,它的什么地方最好看。

7、活动结束。

请幼儿将作品放入美工区晾晒,并将盒子、弹珠和画有裙子裤子的画纸投放到美工区。

幼儿园小班牛奶画画教案范文【第二篇】

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时,初步接触到颜色混合的概念,产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复,为以记忆,模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例,同时不断出现的问句,能充分激发幼儿的想象力。

幼儿的'语言学习从本质上说是一种行为活动,它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果,因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件,以此来突破难点。

1、倾听故事,乐意用短句进行表达。

2、认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

乐意用短句进行表达。

物质准备:故事内容ppt,环境创设(各种颜色的物品),红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

--小老鼠音乐入场一、情境导入,为想象与表达积累经验。

--可爱的小老鼠们,刚刚你们在外面看到了什么?。

二、欣赏故事,大胆想象与表达相关颜色的事物。

1、认识几种常见颜色,乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠,有一天,这些小老鼠做了一件有趣的事,把自己变成五颜六色啦,他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。

(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?

(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢,可是,他们都不记得自己画了什么了,大家快来帮忙他们吧。

--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

2、自由想象与表达相关颜色的事物。

--小老鼠们想画更多的东西呢,可是,他们还能画什么呢?

(尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。)三、欣赏故事结尾,激发探索颜色混合后变化的兴趣。

--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画,最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!

附故事:

第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果,红红的糖。

第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡,黄黄的迎春花。

第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车。

第四只小老鼠,扑通一跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木,绿绿的西瓜。

第五只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。

来来来,大家一起来!大家一起来画漂亮的画。

红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠也哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事?都变成了黑色。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园小班牛奶画画教案范文【第三篇】

活动内容:

活动目标:

1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

2、发展幼儿初步的探索精神。

材料提供:石榴、柿子、橘子若干。

活动过程:

1、谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

2、请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)。

3、每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果,那种最小,并进行排序。

4、摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

(2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

5、谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

(1)摸一摸,看看它的感觉如何?

(2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)。

(3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

6、小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

幼儿园小班牛奶画画教案范文【第四篇】

1、了解雪花的特征,并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的.情感。

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

一、导人活动,引起幼儿的兴趣。

(听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。

师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。

二、欣赏雪花,教师讲解。

(通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)

师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。

三、介绍一种新的画画工具。

出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大”。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、欣赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

延伸活动:打雪仗

幼儿园小班牛奶画画教案范文【第五篇】

1.初步认识绘画工具油画棒,尝试用油画棒涂鸦。

2.学习抓握油画棒的正确方法。

3.激发对绘画的兴趣。

油画棒若干白纸每人一张。

1.老师随意绘画,幼儿观察,激发兴趣。

小朋友,今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝,你们看:

师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等,幼儿观察,激发兴趣。

画完,让幼儿笔宝宝跳呀跳,跳出了什么东西?

你们想让笔宝宝学跳舞吗?

2.交代涂鸦要求,幼儿学习握笔。

笔宝宝说:小朋友,要想让我们跳舞,必须先学会握笔,你看,笔应该这样握。

幼儿练习握笔。

笔宝宝:我只喜欢在白纸上跳舞,不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的',这样,你们的桌子就会变脏。

3.幼儿涂鸦练习,老师观察指导。

幼儿涂鸦练习,看看你的笔宝宝跳的什么舞?

幼儿作画,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

4.展览幼儿作品,互相欣赏。

组织幼儿欣赏,说说笔宝宝跳的是什么舞?

1.描述自己画的什么。

2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

3.谈谈小朋友都画了什么。

1.带幼儿在园内观察幼儿园的景物。

2.幼儿自由涂鸦。

3.欣赏涂鸦作品。

1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。

2.平时注意培养不乱画的习惯,在指定的地方画。

3.给孩子创造一个宽松的绘画环境。

4.要有明确的活动意识,就是为了孩子涂鸦,并且在适当的地方涂鸦。

幼儿园小班牛奶画画教案范文【第六篇】

涂画是开放小孩子脑力的最好方式没有之一,小朋友喜欢乱涂乱画,怎么正确的引导他们涂画呢?下面是由百分网网友为大家准备的幼儿园小班美术教案涂涂画画,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!

1. 初步认识绘画工具油画棒,尝试用油画棒涂鸦。

2. 学习抓握油画棒的正确方法。

3. 激发对绘画的兴趣。

油画棒若干 白纸每人一张活动过程:

4. 老师随意绘画,幼儿观察,激发兴趣。

小朋友,今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝,你们看:

师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等,幼儿观察,激发兴趣。

画完,让幼儿笔宝宝跳呀跳,跳出了什么东西?

你们想让笔宝宝学跳舞吗?

5. 交代涂鸦要求,幼儿学习握笔。

·笔宝宝说:小朋友,要想让我们跳舞,必须先学会握笔,你看,笔应该这样握。

·幼儿练习握笔。

·笔宝宝:我只喜欢在白纸上跳舞,不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的,这样,你们的桌子就会变脏。

6. 幼儿涂鸦练习,老师观察指导。

幼儿涂鸦练习,看看你的笔宝宝跳的什么舞?

幼儿作画,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

7. 展览幼儿作品,互相欣赏。

组织幼儿欣赏,说说笔宝宝跳的'是什么舞?

1.描述自己画的什么2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

3. 谈谈小朋友都画了什么幼儿园小班涂鸦教案过程1. 带幼儿在园内观察幼儿园的景物。

2. 幼儿自由涂鸦。

3. 欣赏涂鸦作品。

1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。

2.平时注意培养不乱画的习惯,在指定的地方画。

3.给孩子创造一个宽松的绘画环境4.要有明确的活动意识,就是为了孩子涂鸦,并且在适当的地方涂鸦。

幼儿园小班牛奶画画教案范文【第七篇】

1、学习画各种各样的的圆圈泡泡,初步尝试布局画面。

2、能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷,初步感知“油水分离”的现象。

3、乐于参加美术活动,养成一定的审美情感。

二、活动目标制定依据:

教材分析:

本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱。有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验美术活动的成功和乐趣。

幼儿行为基础分析:

小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。

三、教学准备。

1、范画一张,人手一张画有小鱼和水草的画纸,课前涂色。

2、油画棒,排刷人手一份。

3、已经调好的淡蓝色水粉颜料。

4、音乐《小金鱼》。

教学过程。

活动环节教师活动幼儿活动设计意图。

一、游戏导入,激发兴趣。1、音乐游戏:小鱼游啊游。

师:小鱼们,我们一起来做游戏吧!

2、刚才玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀,谁来说一说?

师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡。幼:自由游戏。

幼:圆形的……。

幼儿徒手绘画泡泡。以情境游戏导入活动,激发幼儿的活动兴趣。

二、教师示范讲解,幼儿操作。

1、出示范画,幼儿观察泡泡的整体布局。

师:看!鱼妈妈吹了好多泡泡啊,我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀?

2、小结:哦!红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢!

3、认识排刷和颜料。

师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡会手拉拉手,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!

师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!

4、教师示范刷画。

5、幼儿初步尝试用排笔在kt板上进行刷画。

6、幼儿绘画作品。

师:你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?

师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

7、幼儿操作,教师巡回指导。幼:它们在手拉手。

幼:漂亮。

幼:想。

幼儿绘画操作。通过观察,让幼儿了解画泡泡时的简单布局。

幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇,而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度,使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。

在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔,跟着一起念儿歌在地上练习无色刷。

幼儿园小班牛奶画画教案范文【第八篇】

1、了解自己名字的意义,并知道每个人的名字都有不同的含义。

2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上,根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地创作。

活动准备。

1、艺术签名、范例:教师的名字设计的名字画作品。

2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

活动过程。

一、活动导入:以参观画展引起幼儿兴趣。

(欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名,并总结名字画的特点:

这些奇特的画都是用人的名字画成的。)。

1、教师:小朋友,你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。

想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?

(教师带领幼儿观察画展作品。)。

在这些画里都藏着秘密呢,你能找到它吗?

2、教师:这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢,

有些名字就像小桥,有些名字像水草,这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!

二、介绍自己名字的含义,体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。

(幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”,能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。)。

1、你们有没有名字,你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)。

2、我们的名字都很特别,昨天我们调查过了,大人为什么给我们起这个名字?

和你的好朋友说一说,爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)。

3、刚才,你们已经和好朋友交流过了你名字的意义,现在有谁愿意告诉我们大家呢。

(请个别幼儿在集体中回答)。

4、原来呀,我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!

(教师点出名字的含义)。

三、介绍名字画,及其创作要求。

出示范例作品,向幼儿介绍名字画的创作要求:根据名字的字型和意义进行装饰设计。

1、教师:小朋友,你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)。

老师把自己的名字变成了一幅画,老师的画里有些什么?

(出示教师的范例作品,幼儿自由讲述)。

油菜花,等;长辈们给我取名“爱”,希望我美丽可爱,有爱心;琴是弹琴的琴,琴声会发出许多小音符。

我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的,你们瞧,这就变成了一幅名字画!

(教师结合范例讲解创作要求)。

3、每个人的名字都可以变成有趣的画,你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧。

(幼儿讨论交流,并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)。

四、幼儿创作,教师巡回指导。

1、介绍作画材料以及作画场地。

2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色,进行创作。(播放《百家姓》音乐)。

3、教师指导:根据名字的字型和含义,大胆、夸张地进行装饰。

五、展示作品、幼儿交流。

我们的作品也参加画展啦,你最喜欢那幅画?

(把幼儿的作品布置成展板,引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)。

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