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幼儿园中班教案我们开汽车含反思精彩10篇

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幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第一篇】

活动目标:

1、通过故事会的形式讲述“我心目中的英雄”。

2、能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

1、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

2、幼儿所熟悉的英雄的图片。

活动过程:

一、故事分享。

1、以故事会———“我知道的英雄的故事”的形式展开,幼儿简要讲述。

2、活动室布置成“故事会”的形式,创设轻松的气氛。

3、请幼儿将自己要讲的“英雄”的图片展现在“英雄榜”上。

4、幼儿轮流讲述英雄故事。

二、简要梳理经验。

1、讨论“我心目中的英雄”。

————教师:你们觉得英雄是什么样的人?

————教师:你心目中的英雄是谁?

————教师:他做过什么样的事情?

2、自由结伴讨论。

3、拓展经验。

结合生活经验,夸一夸“我们身边的英雄真多”。

延伸活动:

在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。

教学反思:

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第二篇】

一、走走、看看、讲讲我们的社区。

1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。

这是什么地方?干什么的?

2、他们对我们生活有什么作用?(超市里面有各种各样的物品,买东西很方便)。

二、记下我们的社区——“社区一角”。

1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。

2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如:小路转弯的地方有一家小超市,旁边是一家洗衣店,另一边是居民家等。

3、尽量引导幼儿画不同的地方。如:有的画某某路,有的某某街等,以便表现“社区一角”的风貌。

三、听老人讲过去。

1、邀请老人讲讲社区的变化。

2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。

1、在散步活动中,了解自己所居住社区的环境。

2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。

1、收集有关社区环境的图片资料。

2、幼儿人手一份画纸、画笔。

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第三篇】

设计意图:

让幼儿明白生病时需要别人的关心和照顾,同时引导幼儿结合自己的生活经验,说说当自己的亲人或好朋友生病的时候,自己应该怎样做。培养幼儿从小学会关心他人。

活动目标:

1、让幼儿知道生病的人需要别人的照顾和关心。

2、让幼儿了解如何照顾病人。

3、能用自己的表达方式表达对病人的关心。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点:

活动重点:说说自己的亲人或好朋友生病时自己应该怎样做。

活动难点:让幼儿学会怎样关心他人。

活动准备:

图片、动物头饰。

活动方法:

通过看图引导幼儿学会关心他人,我采用了提问法、引导法、游戏法。

活动过程:

一、引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。

1、小朋友,今天我们班有谁没有来幼儿园,她怎么了?

2、小朋友,你们生过病吗?哪生病的时候有什么感觉?谁会关心和照顾你呢?他们是怎么关心照顾你的?(让幼儿举手说说自己的感受)。

二、师出示图片,理解内容。

2、出示鸡宝宝图片。问:鸡宝宝是怎么做的.?(指明幼儿说一说)。

3、出示鸭妈妈图片。问:鸭妈妈是怎么做的?

问:鸡妈妈得到这么多人的关心和照顾,现在她的心情怎么样?

4、老师小结:鸡妈妈生病了很难受,鸡宝宝给她喂水、喂药,还有鸭妈妈送来了礼物,问候他。还有其他好朋友打电话来问候,鸡妈妈心情好了她的病很快就会好起来了。

5、幼儿根据实际生活经验,讨论该如何照顾和关心病人。

三、游戏方式,引导幼儿了解在生活中如何关心他人。

1、指一名幼儿扮演有病躺在桌上,再让几名幼儿给他喂水,问候、并送来礼物。

2、让扮演有病的幼儿如何表达他人对她的关心。

四、小结。

每个人都会生病,生病了很难受,同时也需要别人的关心和照顾。以后你的父母或好朋友生病了我们要好好地关心和照顾他们,让他们早日恢复健康。

教学反思:

这次三课活动我上的中班社会《鸡妈妈生病了》,让幼儿知道生病时需要别人的关心和照顾,同时懂得如何关心和照顾病人。活动中我设计三个环节,第一环节提问方式引导幼儿生病心情怎样,谁会关心和照顾你;第二环节出示图片,引导幼儿看图知道鸡妈妈怎么了,谁来关心和照顾,又让幼儿讨论我们应怎样关心照顾病人;第三环节游戏活动让幼儿扮演角色去关心病人,既回顾本节活动内容,又让幼儿真正明白怎样关心和照顾病人。整个活动幼儿表现是很好的,能积极参与活动。活动流程我觉得还是比较清晰,因为幼儿都有生病的经验,她的想法及语言表达体现较充分。但是活动重点把握不太好,主要表现在出示鸡妈妈生病图片时,老师引导过快,应作为重点引导鸡宝宝、鸭妈妈是怎样关心和照顾的。活动中老师的语言不够精炼,随意性大。总之在以后的工作中我会继续努力,取长补短,争取做得更完美。

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第四篇】

活动一。

活动目标:

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,学习与同伴沟通,体会到合作的快乐与成功。

活动准备:会玩“我们都是木头人”的游戏。

活动过程:

2.请幼儿说说玩游戏时哪个部分能改动,使游戏更好玩。激发幼儿改编游戏的愿望。

3.引导幼儿自愿分组,分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。

4.引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验,提出新问题并不断改进完善新玩法。

活动反思:在活动中,幼儿通过改变游戏的玩法,在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法,合作与自主性体现得十分充分。幼儿对最后定格造型十分感兴趣。但是由于在户外受场地的限制,很难尽兴发挥,因此生成了下一个室内造型活动。

活动二。

活动目标:

1.通过完成各种造型活动提高幼儿对肢体控制的能力及表现力。

2.学会与同伴沟通与协商,能体会到合作的快乐与成功。

活动准备:跳绳、乐曲。

活动过程:

1.和幼儿一起进行活动前的热身活动。

玩游戏“看看他像谁”:幼儿听音乐根据节奏的不同变化来调整自己身体动作的快慢。

玩游戏“碰碰碰”:幼儿用身体的不同部位和地板进行接触,互相观察肢体和地板接触后的形状及变化。

2.谈话:小朋友之间可以做什么样的造型游戏。

3.引入“我们都是木头人”的游戏。引导幼儿尝试把造型和游戏相结合。

4.游戏后引导幼儿相互间交流和总结游戏情况.再组成新的造型。

5.引导幼儿小组间利用造型后图案进行体能游戏。

活动延伸:探索能否用身体和材料相结合造型。

活动反思:幼儿在与同伴进行身体造型的时候,互相之间很自然地根据造型的要求进行语言、肢体的接触,进行合作与协商的同时,身体的控制能力也得到了提高。

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第五篇】

作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是网友精心分享的“幼儿园中班教案我们开汽车含反思精彩10篇”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。

3、体验游戏的快乐。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

养成好习惯,注意保护耳朵的健康。

一、谜语导入

师:“左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清”。

引导孩子猜出谜底(耳朵)后,请小朋友回答问题。

幼儿:像3。

游戏:“小耳朵真有用”

师:请幼儿把眼睛闭上,看看你们能不能猜出老师在干什么?

师:放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)

师:咦,你们是怎么知道的?(幼儿回答)

幼儿回答:不知道

师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?

幼儿:耳朵捂住了,听不见了,不知道老师干什么了。

师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见,所以猜不到,你们想知道老师刚才在干什么吗?

幼儿回答:

师:那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手,让幼儿说出老师在干什么。)

师:小朋友说的很对,那我们的耳朵除了能听各种声音以外,还有什么用处呢?

幼儿回答:(戴眼镜、口罩、戴耳环)

师:请小朋友看看同伴的耳朵,你们能看到耳朵的内部吗?

幼儿回答

师:出示课件(耳朵的构造)

二、和幼儿讨论保护耳朵的办法

出示课件(游泳图片)

师:小朋友请看图片,看一看这个小朋友在干什么?

幼儿:在游泳。

师:这样做很危险,我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

师:如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?

幼儿:讨论

师:老师告诉大家,如果我们的左耳朵进水了,单脚侧身向左跳如果右耳朵进水了,我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)

出示课件(黄豆图片)

师:这是什么?

幼儿:黄豆。

师:如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?

幼儿:不可以,塞进耳朵会听不见,

师:小朋友说的很对,我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里,那样会很危险。

出示课件(汽车喇叭的图片、放鞭炮的图片、打雷的图片)

幼儿观察图片,遇到这种强烈的`声音时应该怎么做?

师:遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时,我们要张大嘴巴,捂住耳朵,以免伤害到耳朵。

出示课件(冬天图片)

师:寒冷的冬天,我们应怎样保护耳朵呢?

幼儿思考,回答。

师:天冷时,我们要戴帽子、围巾、耳罩,保护我们的耳朵不被冻伤。

师:今天我们学了保护耳朵的方法,你们以后打算怎样保护耳朵呢?

幼儿:以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。

师:小朋友说出来这么多保护耳朵的方法,你们肯定都会有一对健康的耳朵的。

三、连一连

师:出示课件(连线图片)

师:让幼儿观察图片,遇到下列情况应怎么办?

四、编儿歌

小朋友今天我们学了保护耳朵的办法,我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。

儿歌

游泳进水别害怕,左耳进水,向左跳一跳。右耳进水,向右跳一跳。

遇到强烈噪音不要怕,捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹,戴上耳罩不怕冻。

小耳朵用处大,我们都要保护它。

结束部分:

今天老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?

幼儿:高兴。

师:今天我们认识了我们的小耳朵,知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧。

活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验,加深幼儿对耳朵特征和功能的认识,由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵,同时根据幼儿的交流,从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中,他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动,强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为,通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式,讲讲、议议保护耳朵的各种方法,积累经验,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌,帮助幼儿梳理保护耳朵的方法,积累经验,使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动,相信通过今天的活动,孩子们都学会了应该怎样保护自己。

1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够,导致在讨论时幼儿说不上来,老师说的多,幼儿表达的少一些。

2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好,教师只是一句带过,没有针对“听声音”进行细细讲解,让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时,教师可以再细化一些,满足孩子的好奇心。

3、幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。

整个活动比较活跃,孩子兴致也很高,充分参与进来了。活动使我受益匪浅,让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第六篇】

活动目标:

1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

3、喜爱小动物,懂得要爱护它们。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动重点:

知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

活动难点:

喜爱小动物,懂得要爱护它们。

活动准备:

玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。

活动过程:

1、导入。

周老师今天请来了一位神秘的小客人,玩偶长颈鹿,它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息:森林里要举行动物晚会,晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》,请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物,分别是谁,它们分别是怎样叫的。(先闻其声)。

2、熟悉身边的这些小动物。

播放多媒体课件,展示各种小动物图片,请小朋友观察说出它们的名字,并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。(示例:我爱我的.小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)(再观其形)。

(1)师:第一位小动物,是谁呀?(看图片,鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声)。

(2)师:接下来,第二个小动物是谁呀?(看图片,猫)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声)。

(3)师:还有一个小动物,是谁呀?(看图片,狗)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声)。

(4)师:这个小动物力气很大哦!一起看一看,是谁呢?(看图片,牛)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声)。

(5)师:这个小动物很调皮哦!我们看一看,是谁呢?(看图片,小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声)。

3、利用多媒体图片,讲述各个动物的特殊本领。

(1)师:大家看图片,鸡,它有什么特殊的本领呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋,鸡肉可以吃)。

(2)师:猫,它有什么特殊的本领呢?(捉老鼠、做宠物)。

(3)师:小狗,它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲、搜救、做宠物)。

(4)师:小牛,它有什么特殊的本领呢?(驮重物、耕地、产牛奶)。

(5)师:小青蛙,它有什么特殊的本领呢?(吃害虫)。

最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

4、动物晚会:动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。(示例:我爱我的小动物,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)。

5、活动延伸。

播放《我爱我的小动物》的音乐,离开活动室。

教学反思。

活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第七篇】

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率。下面,我们特别整理了(*),供大家参考!

每队第一个小朋友把货物运过大垫子,再把货物夹在两条腿之间往前跳,绕过本队的货物后,从两边返回,拍第二个小朋友的手,站到队伍的最后面,第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来,哪队是胜利者。

将幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰);然后,每组幼儿排好队走,请"蚂蚁"从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。哪队先搬完,哪队就胜利。

圈12个玩法:将幼儿分成三组,幼儿在起点处,依次将圈从头向下套至地上,6个圈全部套完后,跑向终点,先到者为胜。

规则:圈必须从头向下套至地上。

圈30个玩法:家长与幼儿分别在两端站立,游戏开始,两人同时相对向中间跳圈前进,相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回,先返回者为胜。

规则:跳圈时不能碰圈。

40块砖排成两条5米长的平行线玩法:2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥,脚一直踩砖块到五米处再返回,先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

10米线内并排各放椅子5张玩法:2人为一组。男女共6组。哨声响后各绕一边椅子为s形跑再返回到起跑线。先到者胜,班主任为其发奖品。

准备:大灰狼头饰一个。

小白兔:小白兔,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,竖起耳朵听一听,是不是狼来了?

玩法:选一名幼儿戴上头饰当"大灰狼"先躲在一旁,其余幼儿当"小白兔",游戏开始"小白兔"边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。然后"大灰狼"出现了,用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作,"小兔子"们躲在场地的一角不作声,"大灰狼"没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当"大灰狼"走后"小白兔"们欢呼跳跃以示庆祝。

准备:皮球一个,幼儿围成圆圈。

玩法:幼儿围成一圈当战士,请5-6名幼儿当敌人站在圈中,战士手持一皮球作"水雷"向敌人滚去,敌人可左右跳动避开"水雷",如被"水雷"碰到意为炸死则退出圈外,游戏继续进行,直到全部敌人被炸。游戏重新开始。

玩法:教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的"游泳池"模仿游泳的动作。当教师说:"休息一会吧!"幼儿游回"池"旁,游戏重新开始。

儿歌:做冰块,做冰块,有的大,有的小,有的方,有的园。

玩法:大家一起念儿歌,念到最后一个字时,每个幼儿都必须停住不动,并尽量摆出各种不同的身体造型,就像真的被冰"冻"住了一样。如有幼儿动了,则要受惩罚。如让他伸出一只手,周围的同伴一起念:"你是一个小调皮,伸出手来打三下,一二三。"轻轻地、象征性地打过后,游戏继续。如没有人动,教师可说"太阳出来了,冰九化掉了",幼儿可以自由地动了。

玩法:首先选出一个老鹰,然后开始做游戏,老鹰拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后,可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组,老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡,并抓住他。

玩法:大家手拉手围成一圈儿,笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转,一边唱歌谣,唱道"一起逃"的时候,大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候,笼中鸟要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

规则:每只猫只能晒一条鱼。

玩法:把幼儿分成两队,每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后,起立,跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子,然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行,余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

玩法:10个小朋友为一组依次站成一列,模拟成一辆火车,排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色,游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞",过"平衡木"等方式,"开"到景点。

规则:每一次去景点的路程中,司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木,否则算犯规,另换司机。

玩法:大家围成一圈儿蹲下。老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转,趁人不注意把手绢丢在某人的身后,如果这个动作被这个人发现了,这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了,老鹰被罚出节目。如果没追到,老鹰蹲在空位上,拿手绢的人就是新老鹰,游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了,这个人还没有发现,就将被罚出节目,原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。

玩法:大家围成一圈儿坐下,选一个人当雷公爷爷坐在正中央。开始做游戏时雷公爷爷一直喊"轰隆、轰隆、轰隆",其他人手拉手地传递一件小东西(可以是一个小弹球,也可以是一个小纽扣或是一个小贝壳)。雷公爷爷喊一声"冬",大家就停止传递,然后让雷公爷爷猜小东西在谁手里。取胜的诀窍是即使小东西不在自己手里,自己也要做出假装往下传的样子骗雷公爷爷。

玩法:猜游戏的人蹲在圈中央,围成圈的人互相把手拉起来。开始做游戏,从一个人起用力捏一下他抓着的手,表示在"过电",被捏的人要把"电"依次传给下一个人,然后让中间的人猜现在"高压电流"在哪里。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第八篇】

教学目标:

1、能让幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。

3、培养幼儿初步的环保意识。

过程与方法:

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容掌握一问一答的对话形式,初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中,锻炼幼儿想象力,发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

教学过程:

一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

师:“小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?”

二、引导图片配对,进行游戏教学。

幼儿游戏,教师观察了解幼儿游戏情况。

师:“小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的`东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西,现在我们来玩一个游戏,看看谁和谁是一对好朋友?”

游戏:找朋友。

1、交待游戏名称——“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

2、提出游戏规则。

(1)幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

(2)说出是好朋友的理由;

(3)对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行。

4、幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法:幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

游戏过程中,老师要注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

三、音乐“找朋友”,结束活动。

师:“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!”

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第九篇】

活动目标:

1.知道损害图书的行为是错误的。

2.学习爱护图书的方法。

活动准备:

1.收集图书角的图书,检查破损的情况。

2.胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

活动过程:

(一)引导幼儿发现图书“生病了”。

1.教师通过提问导入活动。

教师:图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了,都去医院了。)。

2.教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?

3.教师出示破损的图书,引导幼儿观察。

4.教师:大家说一说图书为什么会生病的?

幼儿自由讨论。(引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”)。

(二)为图书治病。

1.教师:请小朋友来做医生,我们一起为图书治病。

2.教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等,介绍修补图书的方法。

3.教师和幼儿共同修补图书。

(三)学习爱护图书的方法。

1.个别幼儿示范取书、看书,教师引导幼儿讨论;他们看书的方法对不对?

2.教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上,一页一页翻动时动作要轻,不要将书页弄皱或折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上,轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。

3.幼儿按照老师的要求取、放和看图书。

活动延伸:

语言区整理图书。

教学反思。

在整个过程中,大多数幼儿会和老师一起做,并认识到损害图书的'行为是错误的,还有少数的孩子觉得不以为然,可以让妈妈重新买一本,所以,还要请家长配合,让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书,还有玩具,在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育!而不仅仅是一堂课!

幼儿园中班教案我们开汽车含反思【第十篇】

(出示熊猫吹泡泡图)。

生:小熊猫!

师:他在干什么呢?

生:吹泡泡。

师:小熊猫吹的泡泡有大的,还有小的,他想知道自己吹了几个泡泡,可是他不会数数,所以想请你们帮他数数,他吹了几个大泡泡,几个小泡泡,我们来一起数一下吧!(带幼儿点数大小泡泡)他吹了几个大泡泡呢?6个几个小泡泡?5个这里是小熊猫吹的大泡泡,老师想请一位小朋友把泡泡整齐地贴在黑板上,谁愿意来?(指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上)好了,你们仔细看一看,发现了什么呢?(引导幼儿说出大泡泡多,小泡泡少)大泡泡比小泡泡多几个?1个小泡泡比大泡泡少几个?1个对,大泡泡一共有6个(贴上数字卡6),小泡泡一共有5个(贴上数字卡5),6个比5个多一个,5个比6个少一个,想一想,用什么办法能让大泡泡和小泡泡一样多呢?(引导幼儿说出添上或去掉1个)。

2。师:好了,现在我们来玩一个游戏!抢凳子的游戏大家都玩过吧?玩过谁愿意上来?(摆5个凳子,请6名幼儿上来,老师拍手幼儿绕圈,老师停下幼儿抢凳子,规定一张凳子只能坐一名幼儿,进行三次)几个小朋友没有抢到凳子?1个谁没有抢到凳子?***为什么总是有一个小朋友抢不到凳子呢?(引导幼儿说出有6个小朋友,5张凳子,6比5多1,所以总是有一个小朋友没有凳子)。

3。师:很好,老师给大家也准备了好多好玩的材料,(出示各种材料)请你们动手操作一下,自己找一找5和6的关系。来看老师这里,(拿着材料进行示范讲解)第一组的任务是帮小猫钓鱼,用钓竿把筐子里的小鱼钓起来,一条小鱼给一只小猫,注意只能钓自己筐子里的鱼。第二组的任务是帮小兔种萝卜,小兔已经挖好了坑,一个萝卜种在一个坑里,你们可以用固体胶,只能种自己的,不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色,你们看每一行前面的数字是几,就涂几个格子,这个数字是什么颜色,就用什么颜色来涂。做好后,请你们仔细观察,告诉老师你们发现了什么!(给幼儿发材料,知道幼儿分组操作,进一步巩固他们对5和6关系的认识)。

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