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常识的教案大全汇总8篇

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常识的教案大全【第一篇】

1、了解瓢虫的外形特征,初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

各色手工纸,糨糊,抹布,瓢虫图片若干。

学习制作瓢虫。

瓢虫的命名方式

图片导入——制作瓢虫——展示欣赏

(一)图片导入

出示图片

1、提问:你们看,今天老师请来了谁(瓢虫,先出示7星,介绍完之后再引出它还有很多朋友,我们来看看它们长的什么样?)

2、你们仔细看看,他们长得哪些地方是一样的 ,哪些地方是不一样的?(形状一样,背上的花纹不一样)

3、小结:瓢虫是一类非常漂亮的甲虫,圆圆的身体,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫:这只背上的花纹是怎么样的----它叫xx瓢虫(7星是益虫,其它都是害虫)。

5、教师小结:我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫,有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多,不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对%。不管怎么样,我们看到瓢虫时,还是要数一数它的星点数。

(二)制作瓢虫

1、讲解方法:

(1)教师出示范例作品:

——“看看这只是什么瓢虫?”

“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?”

(2)幼儿议论,教师告诉答案是用目测徒手撕的作品,所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法:

(1)教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法:

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后,添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

(在粘贴瓢虫时,要呈现瓢虫的不同方向,使画面生动。为表示瓢虫在飞时,可以粘住瓢虫一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)

(2)幼儿操作练习,教师巡回指导。

3、展示欣赏

幼儿介绍自己作品,欣赏同伴作品。

(这只是谁做的,这叫什么瓢虫,哪里最可爱,我们给他取个好听的名字)

常识的教案大全【第二篇】

活动目标:

1。了解十二生肖的动物,知道十二生肖的排列顺序。

2。能大胆表达自己的想法。

活动准备:

十二生肖动物图.数字卡。

活动过程:

1.出示十二生肖:今天我们班来了一群小动物,看看他们是谁?[引出十二生肖]。

3.讲十二生肖的故事,让幼儿了解十二生肖的.排列顺序。

4.让幼儿对十二生肖动物图进行排列。

师小结:

十二生肖是中国特有的一个动物表示一个生肖,也就是一个属象,他们是排着队伍的。

5.让幼儿拿着动物卡片放入相应的数字盘中。

6.让幼儿画自己喜欢的生肖。

常识的教案大全【第三篇】

设计意图:

调味品是日常生活中必不可少的一种辅助品。它贴近幼儿的生活,但往往被忽视;调味品具有比较独特的口味,鲜亮的颜色,是幼儿感兴趣的。在日趋注重饮食的当今,调味品的地位就显得更为突出。根据《纲要》探索求知部分所提倡的鼓励幼儿大胆探索、发现,并结合幼儿实际水平,设计了这一活动。旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。

活动目标:

1、通过看、摸、比、尝、闻,使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。

2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。

3、在活动中培养幼儿的动手能力、探索的兴趣。

活动准备:

1、幼儿每三人一份调味品(盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面)。

2、每人半杯水,盘、勺各一套。

3、每桌一份菜肴:盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。

活动过程:

一、让幼儿介绍自己知道的味道。

“小朋友,你们知道一些什么味道?”

二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。

“今天,老师准备了一些东西,请你们来玩一玩,

看看这是什么东西?它们有什么味道?”

1、幼儿操作,教师指导。

(1)、教师提醒幼儿品尝东西要少一点。

(2)、教师鼓励幼儿大胆操作,自由交谈。如:“这些东西除了尝(闻、摸、放入水中、混起来搅拌……),还可以怎样玩?”

2、引导幼儿表达操作结果并逐一认识调味品。

“刚才你玩什么了?怎样玩的?发现了什么?”(调味品的特性附后)。

三、引导幼儿正确分辨调味品(糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面)并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。

如:分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。

四、请幼儿品尝菜肴,进一步加深对各种调味品的认识。

“老师给小朋友做了几道菜,请你尝一尝是什么味道的?”

活动延伸:

请幼儿回家看看还有什么调味品,那些调味品有什么特性。

活动评析:

本活动以调味品独特的味道为载体,引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻展开一系列探究、研讨活动。从活动进程可以看出,幼儿的思维是活跃的,幼儿在探索活动中所进行的一切活动都是由他们自己确定的,因此对自己在探索活动中的`体验能清楚地表达出来。此活动对幼儿的情趣、语言、动手操作能力都有促进作用;幼儿在活动中的主观能动性得到充分的体现,是一节比较成功的师生互动式的活动。

附:调味品的特性。

名称颜色味道特征。

盐白色咸像细沙子一样、放入水里会化、水变咸了。

糖乳白色甜像粗沙子一样粘手、亮晶晶、放入水里会化、水变甜。

醋浅褐色酸会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡。

酱油深褐色咸、甜会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡。

辣椒面红色辣软软的像面一样、很刺鼻。

五香面褐色有点麻嘴软软的像面一样、有一种特殊的香味。

常识的教案大全【第四篇】

知道午睡时要保持安静,不打扰别人。

1、“请安静”的标志图1张。

2、娃娃一个,小猫木偶、大象木偶各一。

3、《健康社会》上p11

一、感受睡觉时的安静氛围

1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的情景,一手抱娃娃,一手轻轻拍娃娃,嘴里哼唱《摇篮曲》。

2、教师将手放在嘴边说:“嘘!小宝宝睡着了,我们应该怎样做呢?”

3、出示“请安静!”标志图,幼儿听老师指令做动作。

二、知道睡觉时要保持安静

1、幼儿图片,说说小朋友在干什么,谁在关门,他是怎么关的;谁要上卫生间,应该怎样走;谁有事跟老师说,他是怎样做的。

2、幼儿观看小猫与大象走路、关门,比较睡觉时应该向谁学习。

3、一起学习小花猫走路,感受小猫是如何轻轻走路不影响别人的。

三、学儿歌《轻轻》

走路轻轻学小猫

开门关门静悄悄

说话不学乌鸦叫

我们都是乖宝宝

幼儿随教师轻轻读儿歌,知道在小朋友午睡时要保持安静。

四、讨论:

生活中还有什么事情要轻轻去做?如:用餐、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子等。

五、结束活动:学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的游戏。

常识的教案大全【第五篇】

1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味,教育幼儿要保护自己的鼻子。

2.培养幼儿积极运用感官的习惯。

装有香水、醋、麻油、黄酒、酱油、水、可乐等容器每组一份,并贴有标签,涂有鼻血的娃娃一个,手帕一条。

重点:知道鼻子的功用,学会保护自己的鼻子。

难点:学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。

以教室内的气味,引发幼儿讲讲鼻子的用处——讨论怎样保护鼻子——结束。

(一)以教室内的气味,引发幼儿讲讲鼻子的用处。

(带领幼儿进教室入座,桌上放好容器)。

1.啊呀,教室里有什么气味呀?(如不理解“气味”一词,可提醒有什么味道)。

2.你们是怎么知道的?(闻出来的)用什么闻的?(鼻子)。

3.鼻子长在什么地方呀?上面有什么?(鼻孔,幼儿互相观察)。

我们用鼻孔可以怎么样?(闻气味、呼吸)。

如幼儿不能讲出“呼吸”继续提问:捏住鼻子,我们有什么感觉呀?(闷)。

4.对,捏住鼻子有“闷”的感觉,所以鼻子还有“呼吸”的本领。

5.桌上有许多杯子,用我们的小鼻子闻一闻,说说杯子里装的是什么?

提问:闻一闻,几号杯子里是醋?醋闻起来是怎么样的?(逐一提问)。

小结:不同的东西有不一样的气味,我们的鼻子能告诉我们杯子里装的是什么,它能辨别出不同的东西。

(二)讨论怎样保护鼻子。

1.出示娃娃:你们看,这娃娃怎么了呀?(鼻子出血了)。

那你们知道鼻子为什么会出血呀?(启发幼儿说出使鼻子出血的可能)怎么办呢?(请小朋友帮它擦)。

2.流鼻血的时候呀,我们捏住鼻子,还可以在额头上放一条冷毛巾降温,所以呀,我们不能用手指挖鼻孔,不把异物塞进鼻孔里面;活动的时候注意不要撞到鼻子;玩热了要脱衣服。

3.除了出鼻血使鼻子很难受之外,我们在什么时候还会觉得鼻子很难受?(感冒)。

4.感冒的时候鼻子怎么样?(流鼻涕)。

真聪明!我们在感冒的时候要正确擤鼻涕,用一只手指摁住一个鼻孔轻轻地擤,然后用小手帕轻轻地擦,保护好自己的鼻子。(教师示范)。

(三)结束。

现在,大家都知道鼻子有什么用处了吧!我们的小鼻子本领可大了,谁也离不开它,所以我们要保护好鼻子,不然它就不愿意和我们做好朋友了。

常识的教案大全【第六篇】

老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)

请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

1.幼儿观察手

提问: 你的手上有什么? (手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。

b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的.其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)

(2)手还可以怎样分? (手心、手背)

老师伸出手心,手背提醒幼儿。

冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

1.让幼儿继续操作

2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

常识的教案大全【第七篇】

1、感知消防车的外形和特征,了解消防车的特殊用途。

2、通过听介绍和观察活动,讲述消防车的外形特征。

3、知道消防队员勤学苦练,不怕困难,产生热爱消防队员的情感。

消防车模型或教学挂图,幼儿用书人手一册。

一、出示玩具消防车或消防车图片,引出话题。

1、教师:这是什么?

2、教师:消防车有什么用?消防车上有什么呢?

二、观察感知消防车的结构。

1、教师:消防车与我们平时看见的汽车有什么不一样?

2、引导幼儿从颜色、结构和设施上谈论消防车的特点。

3、教师:消防车为什么是红色的?消防车的车厢里面有什么?有什么用?

4、消防车上有什么特别设施?

三、在幼儿观察认识的基础上,教师向幼儿介绍消防车上的各种设施。例如:警报器、梯子、消防水管、消防车水龙头、灭火器等、丰富幼儿的知识和经验。

四、阅读幼儿用书,进一步感知人士消防车和消防器械。

1、教师讲述谜语,启发幼儿猜测谜底,并带领幼儿学一学谜语。

2、引导幼儿打开幼儿用书,观察消防车,感知消防车的构造和用途。

3、鼓励幼儿看图对照阅读汉字:消防车、灭火器、消防水管、消防栓。

一个英雄,浑身通红。

平常日子,坐着不动。

一见着火,发起冲锋。

常识的教案大全【第八篇】

最近,我们进行的主题是“我在马路边”,活动站点是“找路”。在孩子们的生活中,经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会,以及社会生活的一个突破口。随着主题的深入,孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉,孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。

1、初步知道常见的交通设施,识别马路上常见的标记及其含义。

2、初步了解标记与人们之间的关系,理解和遵守交通规则。

活动准备:幼儿人手一份操作材料,固体胶,常见的交通标志的图片,记号笔

(1)看看这是哪里?(马路)

(2)大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗?哪儿不一样呢?少了些什么呢?(观察画面上有些什么车,它们怎样在路边行驶或停靠在哪里?)

(3)马路边会有哪些东西?他的位置在哪里?

(4)现在我们一起来看看这些标志,你认识它吗?它代表什么意思?

现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整,好不好?

把各种标记粘贴在合适的位置上,并说说理由。

好了,现在交通标志都到自己的位置上了,我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦,可不能乱跑乱穿马路,要遵守交通规则。

马路上还可以有哪些标志,让幼儿一起添画马路上的其它标志。

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