中班教案喇叭花电话实用【8篇】

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中班教案喇叭花电话【第一篇】

1.理解故事内容，学习打电话的简单对话。

2.能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。

3.积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

故事课件及录音带。

一、出示课件。引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

提问：

1.画面上都有什么?

2.大树是什么样子的?

3.有几只小鸟?(请幼儿点数)。

4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)。

5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?

二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

1、教师讲述故事第一部分。

提问：

1)小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢?

2)如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。

2、教师讲述故事第二节。

3、教师讲述故事第三节。

提问：

1.小老鼠想了一个什么办法?

2.小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉?

三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。

提问：

1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)。

2.打电话时，应该怎样说，才更有礼貌?

3.如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话?

1.幼儿自由游戏。要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。

2.请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。

通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。

中班教案喇叭花电话【第二篇】

1.理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

2.能大胆地表述自己的想法。

3.体验交流沟通的快乐。

操作图片、实物投影仪、小鸟和小田鼠胸贴若干、玩具电话（手机）若干。

1.出示小田鼠和小鸟,引出课题。

吱吱吱,谁来了？

喳喳喳,又有谁来了？

2.欣赏故事,想象表述。

(1)演示投影仪,操作图片,教师有表情讲述前半段故事。

a.有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？

b.幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。

(2)继续讲述后半段故事。

小田鼠想了个什么办法？

3.进一步理解故事。

(1)教师完整讲述故事。

a.故事的题目叫什么？故事中有谁？

b.小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？

c.小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵）。

(2)幼儿戴上胸贴,练习对话。

它们是怎样打电话的？（幼儿学习）。

4.游戏：打电话（情感的'迁移）。

(1)你想给谁打电话？

(2)幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。

中班教案喇叭花电话【第三篇】

1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小交流的办法，并对打电话的内容展开想象。

3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。

4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小的胸饰、积木若干。

理解故事内容，感受打电话带来的快乐。

乐于用打电话的方式与他人交流。

一、引题：

出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）。

二、分段讲述故事：

（一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小交流的办法。

提问：你有什么好办法让小鸟和小一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）。

（二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。

1、提问：小想了一个什么办法？

2、学习小和小鸟的对话。

三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。

（一）小鸟受伤：

1、启发：小和小鸟打电话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？

2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小打电话的语气、表情。

（二）小过生日：

1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁？说些什么？

2、幼儿大胆表现不同的角色。

四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。

中班教案喇叭花电话【第四篇】

一、小鸟和小田鼠。

1、倾听故事第一、二小节。

3、幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。如：可以大声地叫喊或者传递纸条，也可以挥手、打电话等。

4、你们想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看一看吧。

1、幼儿翻阅幼儿活动材料第二册5―6页，和同伴一起小声地交流图片内容。

2、你看懂了吗？小田鼠想的是什么好办法？你觉得喇叭花像什么？

3、小田鼠和小鸟都说什么？你做些什么呢？

4、启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片段。

5、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。

二、我们也来打电话。

2、启发幼儿选出多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、用纸杯电话说话等。

3、引导幼儿两两结伴，用自制的纸杯电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。

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中班教案喇叭花电话【第五篇】

1、产生与同伴亲密交流的愿望。

2、愿意和同伴说说自己的心里话。

幼儿活动材料第二册第5——6页。教师用纸杯、棉线制作纸杯电话。

一、以疑问的方式引出话题。

（引导幼儿可以写信、打电话等）。

小朋友们都想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？我们一起来看看吧！

二、讲故事。

（发幼儿用书给幼儿，请幼儿轻轻打开幼儿活动材料第二册第5——6页，认真安静观看书本）。

你们认真看一下书本，他们想出了什么好办法呢？

1、讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么样交朋友呢？

提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）。

2、小朋友想了很多的`办法我们来听听小田鼠想了一个什么好办法。

3、欣赏故事第二部分：理解故事内容。

（2）、你们觉得小田鼠和小鸟都会说些什么？做些什么呢？

（3）、学习小老鼠和小鸟的对话。

3、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。

三、创设情景：我们也来打电话。

2、启发幼儿选用多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、纸杯电话说话等。3、幼儿两两结伴打电话，用自制纸杯电话交流。

四、结束活动。

中班教案喇叭花电话【第六篇】

教案目标:感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。

激发幼儿积极表达的乐趣。

教案准备:图片、音乐（找朋友、悄悄话）。

教案过程：

一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二：师：你们都找到了自己的`好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）。

——师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）。

小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.

小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.）。

——师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）。

看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）。

出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）。

——师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）。

看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.）。

——师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）。

三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）。

四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。

一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.

小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.

小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？

小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念：大尾巴长大尾巴大。

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

中班教案喇叭花电话【第七篇】

1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。

2、激发幼儿积极表达的乐趣。

图片、音乐（找朋友、悄悄话）

一、听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二、师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的`小鸟）

――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）

小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）

――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）

看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）

出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）

――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）

看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。）

――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）

三、老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）

四、两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

五、播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。

制作喇叭花电话

附：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

中班教案喇叭花电话【第八篇】

1.模仿打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故事。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

让幼儿学会关心他人，使用礼貌用语

自制喇叭花电话一个，泳儿用书。挂图，磁带

1.提前活动，稳定幼儿情绪

2.看图书，欣赏故事。

a小老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。

b我们来想一个办法帮助他们，听听小老鼠想了什么办法。

c小老鼠种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。

d小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难，怎么理解的。

3,再次欣赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。

4，讨论：打电话的时候说什么礼貌用语。（你好…）

5，游戏：我们班有个小朋友病啦，不能来幼儿园，你想跟他说些什么呢？（关心的话，我想你啦）

在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小朋友注意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。