2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感（10篇）

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第一篇】

今天我观看了开学第一课，我被优秀思政教师鼓舞着，切身感受到了河南省在大中小思政课建设中取得的优秀成果，从中加深了自己对中国传统文化、中国精神、中国饭碗和文化的力量的认识。他们的共同点就是所选取的文化与社会主义核心价值观相一致，让革命精神传统文化，时代楷模以生动的形象，有趣的故事走进我，走进学生，加深了我对革命精神传统文化的认识，知道了要把抽象的东西形象化，才能使学生易于接受，并能加深学生对的道理。今后我会使文化以适合的方式在新时代学生面前展现，把优秀传统文化具体变为一个个生动形象的小故事融入教学中，使他们逐渐形成自己的人生观，世界观，价值观。

通过今天的思政课。让我从身边的文化如写春联，贴春联，豫剧花木兰、箜篌演奏、小麦的育种专家和百家粮的故事等认识到我们的文化很优秀，我认同中原文化，认同河南文化，认同中华文化，使我，深深的体会到，作为一名河南人的骄傲和自豪。原来学生要做到文化认同，是需要走这样一个心路历程。

做一名教师，站位要高，要当大先生，教育家。听了马老师、牛老师、王老师的课感觉自己和他们差的太远了。专业技能方面，要加强自己把时事、文化现象等纳入到教学中，使自己的课不仅与时代紧密相连而且要和学生实际相结合。我深深的认识到自己知识方面的不足，我感受到了思政课还挑战老师的创造力，挖掘生活中的教育教学资源、采访别人的能力，提问的能力等。他们的课从确定学习目标，撰写教学设计和背景的呈现都凝聚了自己的心血，他们在有限的时间内实现高密度信息输出，给我带来了启发。提高课堂效率的秘诀不也在此吗？如果学生能因为有限的课堂爱上这个科目，激发学生学习的内驱力，不畏困难，直面挑战，自觉利用整段和碎片的时间，这样才能激发学生的无限潜能。这就是我从《开学第一课》中的收获和感悟。

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第二篇】

文化有共性有个性，但对于民族文化来说，正如鲁迅所说“只有民族的才是世界的”。是的，一个民族要立足于世界之林，文化是基石，是一个国家实力强盛的标志，是每一个国人的自信之源。

中国是一个存在几千年的文化古国，悠久的历史哺育出了内涵，丰富的中华文化，无论在哪个方面都是别具一格的无价之宝。但是是从什么时候开始？人们越来越避开我们自己的灿烂文化遗产，反而去追逐他国的历史古迹。又是从什么时候开始？本土文化被遗忘在角落里落满灰尘而外来者却被竞相追捧。

正如方哲轩所言“我们懂得民主自由，却忘了伦理纲常，我们能建起高楼大厦却容不下一块功德牌坊，我们穿着西服衬衫，却没了自己的衣裳”。

这让我发觉文化自信是发源自心的柔软潜力，它萦绕幻化成舌尖的潜行记忆，自成独特风味。

我们要树立坚定的文化自信，激活全民族文化创新创造的动力。上好每一节师政课，对学生健康与发展有着极重要的意义，也让每一位学生有着坚定文化自信的信念。

让我们种花家杳长，华夏人自信奔跑吧！

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第三篇】

我校对开学思政第一课直播活动高度重视，周密组织全体师生收听收看，观看结束后我心潮澎湃，受益匪浅。此次课程4位思政课教师以“启智、筑基、明理、立志”为主线，以传统文化舞蹈表演为切入点，现场讲授“启智”《过年》、“巩基”《端牢中国的饭碗》、“明理”《文化的基因》、“立志”《文化的力量》，共同努力追溯文明之光、庚续历史文脉、坚定文化自信和理论自信，重温初心使命，传承红色基因、坚定道路自信，探寻精神密码、感悟为民情怀、坚定制度自信。其中最让我感动，也是最受启发的是用河南故事激扬文化力量，激励引导青少年学生在主题思政课体验中赓续文化基因，厚植文化自信，激发青少年学生的文化自觉和主动精神。通过本次收看，开拓了思政课教育思路，创新了教育模式，在今后的教学中，我一定会牢记嘱托、践行使命，不断推动思政课堂走出校园，与实践结合、与生活结合，真正落实好立德树人这一根本任务。

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第四篇】

观看《思政第一课》以后，我受益匪浅，伊副书记的一段话让我体会到了河南开展思政教育的重要性，我真心为我们河南思政教师取得的成绩感到骄傲，思政教育的初衷就是为了让我们这些新时代的青年树立起正确的人生观，价值观。即使我们奔波在不同的人生航道，也要树立起统一的道德标准。真正成为一个有血性的，有底线的人。

随着伊副书记的发言结束，一场弥漫着喜庆、热闹的舞蹈表演就此展开，那群跳舞的年轻人手捧着灯笼，迈着优美的步伐在硕大的舞台上展示着我们的传统节日文化。

紧接着毛鹏帅老师给我们讲述了关于春节的习俗，我才知道原来一个小小的拱手礼都有这么多讲究，其中给我印象最深刻的便是那幅他用来做示范的春联内容“同心共筑中国梦，协力齐创民族兴。”多么慷慨激昂的文字！现在的春联已经从原本的祈求个人家庭幸福，财源滚滚提升到了国家情怀，希望祖国的未来灿烂盛大，可见现在的中国人对于祖国的感情有多么的热烈，同时也让我了解我们中国的文化到底有多么博大精深。

另外一个使我印象深刻的是《红灯记》《花木兰》那束缚她行动上的枷锁，没有摧毁她那热气方刚的秉性。从那位表演者的身上，我仿佛看到了那些不屈不挠为国家、社会做出重大贡献的许许多多女性的身影，同时也使我明白了我们的豫剧正是必须要传承下去的，一个国家的传统文化便是这个国家的国根、国魂。文化强盛则民族强盛，文化兴旺则民族兴旺。我们势必要保留我们祖先留下来的文化精髓将它发扬光大。

时代在进步，科技在进步，人们的思想也已经发生了一个翻天覆地的变化，为了抓住这些新时代青年的目光，我们的河南对于文化的宣传手法进行了新的创新，新的改进，大大提高了现代青少年对于传统文化的感兴趣度。俗话说的好“一部河南史，半部中华册。”河南文化同样历史悠久，有着浓厚的文化沉淀，这也是为什么融入河南文化的当地春晚能够在全国得到一定高度重视的原因之一。我们作为新的一代也需要大力发扬这些自家的文化。

节目的最后我们又回归到了思政教育这方面，我们对文化的基因，文化的力量，以及对于文化自信，文化实践等方面有了更深刻的印象和理解，希望下一次的《思政第一课》具有更深刻的教学理念。

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第五篇】

中华民族历经五千年文明的兴衰更迭，无论快慢，从未停下脚步，一路走到今天，积淀下来的文化瑰宝，都融入进了每一位河南人、中国人的骨血，最令我动容的是百家粮的故事，这既体现了中华民族自强不息的精神，更展现了文化和精神传承的力量，正当下的我们，必须守好先辈留下的这些无价之宝，传承着我们优秀的文化，树立起我们民族的自信。

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第六篇】

河南省2024春季《开学思政第一课》以“坚定文化自信”为主题，重温习近平总书记“3。18”重要讲话精神，讲述了河南人民在各个时代和领域发扬革命精神，积极践行习近平总书记的嘱托，牢记使命，坚持文化自信。观看后我备受鼓舞，作为一名人民教师，我将以最饱满的状态迎接新学期，“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”作为新时代的青年人，我要不忘初心、牢记使命，肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，努力奋斗，向祖国、向民族、向人民、向自己交一份完美的答卷。

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第七篇】

通过今天的学习，我了解了很多关于河南的知识，还听了河南的豫剧，真是太好听了！虽然我生在河南，长在河南，但在此之前，我尚未对河南有过如此深入的认知与理解。我为自己是一名河南人而自豪。我想起了一个留学生在哈佛唱京剧在美国火了。我想这些掌声来自自我的文化认同。我也要努力学习，将来向世界传递更多的河南故事，把河南的文化发扬光大。

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第八篇】

习近平总书记指出：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”作为一名中队辅导员，工作中应该贯彻思政教育的核心价值观，思政课是传承弘扬中华文化、中华文明，坚定文化自信的重要手段。班主任作为学生身边的引导者和指导者，在工作中则要时刻将核心价值观融入到学生的日常言行中。重温讲话精神，我牢记习近平总书记的要求，让自己的课堂成为一个有意思、有意义、有意境的教学阵地。思政课教学内容涉及广、时事变化快，照本宣科、生搬硬套只会把学生们越推越远，内容丰富、形式多样的思政课教学，才能贴紧现实、走近同学、吸引学生，让学生感受到思政课堂有意思。要通过事理、学理、道理、哲理的不断深入讲解，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法，以真理和科学的力量引领学生，让学生感受到思政课堂有意义。只有打动人，才能引导人，思政课教师要热爱国家、热爱事业、热爱学生，坚定理想信念、坚持追求进步、坚守操守本心，教育引导学生自觉树立崇高理想信念，让学生感受到思政课堂有意境。

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第九篇】

2024年3月9日晚，通过认真观看2024年春季开学思政第一课，我对讲好新时代大思政课的意义、价值和思路有了更深刻的认识和理解。

浇花育根，育人育心。习近平总书记曾经指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。今天，我们无比欣喜地看到，培根铸魂的故事已在这片广袤的中原大地上徐徐展开。

为了培养德才兼备、担当复兴大任的社会主义建设者和接班人，在河南这个人口大省，一批又一批的优秀教育工作者牢记“教育要从娃娃抓起”的方针，满怀高度的耐心和责任心努力完成了对学生们的“启智”、“筑基”、“明理”和“立志”的教育使命。我忍不住为他们精彩的思政课喝彩，并向他们以及课程中所涉的英雄模范人物致以崇高的敬意。

鉴于外语教育处于不同文化交往的前沿，既是文化碰撞和激烈交锋的疆场，也是捍卫本国文化安全，塑造社会主义核心价值观的重要领地，故作为一名外语教师，我们更是承担着特殊的使命。如何在中西方文化的“互镜”与“互竞”中，强化学生们的文化自信当成为每一位外语教师认真思考的问题。

让我们牢记为党育人、为国育才的初心使命，春风化雨般地讲好课程思政，齐心协力画好立德树人的同心圆，共同答好“教育强国、高校何为”的时代答卷。

2024年河南省春季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课观后感【第十篇】

作为一名思政课教师，要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，明确“立德树人”这一根本任务，在学生的心灵埋下“真善美”的种子，把做一名人民满意的教师作为自己的事业追求和价值标杆，不懈努力和追求。

要想上好思政课，就要运用好教学方法。思政课教师在教学中要灵活运用案例教学法、实践教学法、短视频教学法、情境教学法等。尤其针对互联网背景下成长起来的新一代，要关注互联网热点，加强对热点事件的分析和剖析，从正反两个方面予以深度解读，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

总之，思政课是德育工作的主渠道。提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。每一位思政课教师都应该重视思政课，上好思政课，唯有如此，方不负国家赋予自己立德树人的神圣使命！