子儿吐吐绘本故事读后感【精彩7篇】

故事通过生动的插图和简单的情节，传递了亲情与梦想的温暖，令人深思，孩子们是否能勇敢追寻自己的梦想呢？以下是网友为大家整理分享的“子儿吐吐绘本故事读后感”相关范文，供您参考学习！

子儿吐吐绘本故事读后感 篇1

读了这本书，明白了胖脸儿是一只乐观的猪。无论遇到什么事情。他总是乐观的面对。总是能发现好的方面。我也要像胖了一样，乐观面对事情。说不定坏事情没准儿就会变成好事情了。

《子儿，吐吐》，他讲的是有一只小猪他叫胖脸儿，他最喜欢说的一句话是：“吃吧，吃吧！”他自己东西总是又快又多。又一次胖脸儿吃完木瓜。可是桌子上没有子儿。大家就开始纷纷议论起来。“通了子会怎么样呢？”“会死掉！”“头上会长树！”“对！会长树！”大家都认为籽儿被买到土里会发芽。那么子儿通进肚子里也一定会发芽。胖脸听着哭了。胖脸儿想着想着不哭啦。他觉得头上长木瓜树既可以吃木瓜。而且走到哪儿，凉到哪儿！胖脸跑回家。他喝下他所能喝的最多的水。胖脸儿怕树长不值，连床都换头睡呢！第二天，胖脸儿一摸头顶。怎么没长树？胖脸儿又想哭了。于是胖脸儿垂头丧气的走到厕所便便去了。拉完便便，胖脸儿一看木瓜籽都在便便里呢。胖脸又自言自语起来：“万一长出来的木瓜不好吃，反而更好糟糕咧！”

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子儿吐吐绘本故事读后感 篇2

我们班的小朋友特别喜欢看绘本，每次只要一讲绘本，大家的注意力都会特别的集中，小脑筋也动的特别的积极。今天我又给小朋友带来了一个绘本，名字叫《子儿，吐吐》。

《子儿，吐吐》是一本非常具有童趣的故事。故事来自幼儿的日常生活经验：小猪“胖脸儿”吃起东西来总是又快又多——这一次，吃瓜不吐子儿违背生活常识，可通常也无甚大碍：缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。这是一个富有张力的取材，它一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想像空间。

整个活动下来，对自己的课基本上还是比较满意的，小朋友们很会动脑筋，能大胆地举手说出自己的想法。整个活动上得比较顺利。

对于小班幼儿来说，很多抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的意义，不是听听一下就能领会的，而只有在充分的感官参与的过程中，幼儿才能积累起丰富的生活经验，幼儿才能“有话可说”。 “你还吃过哪些水果是有子的？”这是从故事跳跃到幼儿自己的生活经验，再找一找，这些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，让幼儿说一说听这些水果的时候应该注意些什么，进一步深化幼儿对“子儿吐吐”的感受。从活动中的表现来看，小朋友在这个环节中表现得很积极，并且表达出来的信息也是最丰富的。

在很多的教学活动中，我们的问题的答案都是比较统一或者模式化的。因为这样有助于教学活动的需要。但是针对同一事物，每一个人的感官感受、每个人的视角都是不同的，这样，我们所能获得的“答案”也将不同，所以，在课上还需要老师的“机智”来一一应对这些“答案”。在这方面，我还是需要锻炼。

活动的最后一个环节是个开放式的环节，我的本意在于让幼儿在经验总结中延伸思路，在找一找哪些水果有籽的过程中，获得并交流各自的信息，使幼儿的生活经验加以丰富。

活动中当然也有一些不足的地方，例如：在回应幼儿的回答时，还不够到位。

通过本次反思，更直接地促进了我对教育教学水平的强化和提高，培养了我课堂组织和驾驭能力。

子儿吐吐绘本故事读后感 篇3

今天我读了《子儿，吐吐》，他讲的是有一只小猪他叫胖脸儿，他最喜欢说的一句话是：“吃吧，吃吧！”他自己东西总是又快又多。又一次胖脸儿吃完木瓜。可是桌子上没有子儿。大家就开始纷纷议论起来。“通了子会怎么样呢？”“会死掉！”“头上会长树！”“对！会长树！”大家都认为籽儿被买到土里会发芽。那么子儿通进肚子里也一定会发芽。胖脸听着哭了。胖脸儿想着想着不哭啦。他觉得头上长木瓜树既可以吃木瓜。而且走到哪儿，凉到哪儿！胖脸跑回家。他喝下他所能喝的最多的水。胖脸儿怕树长不值，连床都换头睡呢！第二天，胖脸儿一摸头顶。怎么没长树？胖脸儿又想哭了。于是胖脸儿垂头丧气的走到厕所便便去了。拉完便便，胖脸儿一看木瓜籽都在便便里呢。胖脸又自言自语起来：“万一长出来的木瓜不好吃，反而更好糟糕咧！”读了这本书，我明白了胖脸儿是一只乐观的猪。无论遇到什么事情。他总是乐观的面对。总是能发现好的方面。我也要像胖了一样，乐观面对事情。说不定坏事情没准儿就会变成好事情了。

子儿吐吐绘本故事读后感 篇4

胖脸儿一开始并不觉得吞下子儿会有什么事，但是在越来越多小猪的讨论中，他开始自我怀疑，也因为认为自己头上要长树而难过。这不就像我们人生吗？从小到大做的无论大小事，难免有不同的声音左右着我们的思绪，我们偶尔也会因此去怀疑自己，从中可能会迷失自我，也许也是来自于对自己的不自信吧。

胖脸儿虽然因为身边的声音有怀疑过自己是否头上真的会长树，但是从他的心路历程的发展，他应该是一个自信有主见的孩子。这一切来源于非常尊重他的父母，而他也十分信任他的父母。在他难过的时候第一时间想起了他的父母，无论他变成怎样，父母都是爱他的。孩子如果生活在一个充满尊重与信任的家庭环境里，在他们面对困难的时候，是父母给他继续前行的底气。

懂得调节自己的情绪很重要，胖脸儿因为头上要长树而难过，但是他并没有一直难过下去，他从另外的角度去看这件事，瞬间就豁然开朗。所谓改变一个视角，事情就变一个样，很多好处与坏处不是一成不变的，现在让你烦恼的事下个路口也许成为你宝贵的经验。

子儿吐吐绘本故事读后感 篇5

  这本《子儿，吐吐》居然听到女儿说”儿子，吐吐”，真的是有意思。入手这本书是因为看到了阿渡老师推荐的3—4岁的书单。到手的那一天晚上，女儿让我读了好几遍，我想那就是她比较喜欢的绘本之一了吧，也是这个原因，今天我也想分享一下这个有趣的绘本。

        封底和封面看了两遍，才发现几个猪都在吃木瓜，而且大家的桌子上都有木瓜子儿，只有一个脸特大的猪托着腮好像在想什么，他好像没吃东西还是吃完了，而他桌子上什么都没有。那么他的子儿去哪了，结合题目，就暂且可以猜测到故事要讲的主角是一只胖猪，把木瓜子儿都吃掉了，但是会发生什么事情，就不得而知了。

          接下来主角出场了，用了对比的手法，让小朋友一下子就找到了叫胖脸儿的猪。伴随这个形象说了胖脸儿吃东西很快，口头禅是吃吧，吃吧。然后就回到封面封底的画面，大家问胖脸儿的木瓜子儿去哪了，懵懵的胖脸儿一脸茫然，大家都知道胖脸儿吞了木瓜子儿，便纷纷开始讨论吃了木瓜子儿会怎么样。有的说会死掉 ，最后他们觉得会长树因为种子埋在土里会发芽，那埋在肚子里，当然也是一样的。胖脸由开始拒绝接受这个答案 ，到想象自己头上真的长出了木瓜树的情形，木瓜树可以给大伙儿纳凉，会结果可以分给大家吃等等，大家还会羡慕他，最后效仿他，想到这他觉得这是个很美好的事情 ，于是赶快跑回家睡觉，期盼第二天长出树来，然而他发现并没有，且他的木瓜子儿都在他拉的便便了。这时他恍然大悟，然后干脆的冲掉便便，潇洒的转身离去。

        这个绘本的一连串递进情节，猪的情绪的转折， 让我们看到了吃了子儿真正会发生什么事情。同时告诉小朋友们：子儿，是应该要吐出来的，但如果不小心吃了进去，也不用太害怕，因为他会随着我们的臭臭一起被拉出来，最后被我们冲走的。

子儿吐吐绘本故事读后感 篇6

书中讲述了一个轻松幽默的故事，借由生性乐观的胖脸儿，不仅告诉孩子“吃子儿”的常识，也告诉孩子要如何开朗地面对世事。

孩子用自己的方式探索世界、寻求答案，是值得肯定的。这本书真切描绘了孩子的推理过程，无论是吃子儿的后果，还是长树的乐趣，都是幼儿经过努力思考得出的结论。虽然天真，但也具有逻辑性。   

子儿吐吐绘本故事读后感 篇7

今天我读了一本有趣的绘本《子儿吐吐》，里面的胖脸猪站在那里总是第一个被认出来的，而且它吃东西总是又快又多。吃西瓜子儿都不吐出来，别人说它吧，它还说吃掉瓜子没有什么大不了的。过了一会大家的紧张了起来，它们说胖脸吃了子那会怎样呢？头上会长树吗？胖脸想自己头上长树也行，那样的话可以结好多果子，把果子可以分给小伙伴们吃，心里还挺高兴的。结果胖脸去了厕所发现子儿都在便便里。

故事读完后，我想要是吃了子儿真能长出树的话我也吃点子儿，让自己的头上也长出树，结好多的果子，那该多好啊！