习惯制胜读后感汇聚精选5篇

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习惯制胜读后感【第一篇】

习惯，这是一个很常见的词，这个词也很重要，正如美国的凯恩斯所说：“习惯形成性格，性格决定命运。”习惯是一个足以影响终身的一个重要步骤。

自从读了《习惯制胜》后令我感悟颇深，刘朔教给了我许多切实可行的学习方法，不管是哪一科，语数外，都有适应的学习方法，但是，不管有多好的学习方法，最根本的还是要有一个良好的习惯。

习惯分为生活习惯和学习习惯，刘朔在书中也写道：要有计划的学习，每天定时定量地学习是一个非常重要的学习习惯，而我就总是没有这个习惯。

老爸老是要求我给自己每天要做的事列出一个有效的计划，要不然总是没有任何打算，没有计划地去做事情或学习，总是不知道下一步该做什么和我做过什么。

还记得在一次的国庆节放假期间，我疯狂的玩耍，不知不觉地忘掉了还没做完的作业，可是老师给我们布置的是八天的作业，一、两天是完全“赶”不完的。到了最后一天的晚上我才拼命地赶作业，当时我面对的最棘手的就是我最不擅长的数学题，可又不能交个“白卷”，急的我上蹿下跳，心又不能静下来认真思考，最后再去学校的路上才只好打着手电筒在车上“赶完”。这可是一次严厉的教训，既让我要有一个学习计划，又让我懂得了珍惜时间。

以前我老是纳闷，数学对于我来说怎么这么困难，而我对于数学的思想态度则是“懒”的级别，根本不想动脑筋。回过头来，这是为什么呢？学生的任务不就是学习任何知识吗？这个答案我在书中找到了。

据刘朔介绍，不管学什么东西都要先对它产生兴趣，只要对它有了强烈的兴趣，学起来就会轻松多了。老爸为我报了奥数兴趣班，不希望我把奥数的多棒多好，只为我能打开思路地学数学，对数学产生兴趣。这样，无论在现在还是将来都对思维扩展很有益。

当然，想要进步就要抓紧每一分，每一秒，也要利用好身边的一分一秒，决不能让它白白浪费。然而我觉得，合理安排是最恰当不过的好方法了！

妈妈告诉我：“想要把作文写好，写得生动有趣，就必须要用心去观察身边的.万事万物，写作文时一件很有趣的事情，就如同你在给别人讲故事，要想别人被你的故事吸引，就得选择有趣的素材，而素材就要从你观察到的一点一滴中汲取……”观察室形成好作文的第一步。

作者也很善于观察，观察修车人的手让我知道了修车人经历的风霜艰辛。而我认为观察是个极其简单的事情，坐在车上看窗外也能发现大街上的各种趣事。所以我们要从眼睛观察到心里。

在这学期里，我会严格遵守班规，遵守每节课的规矩，上好每一节课。一下是我的承诺行动：

1、上课积极举手发言，不在课堂上和同学说话。

2、注意力高度集中。

3、读一些文学、国学（旁注），

4、珍惜每一分每一秒。

好习惯成就了好学生；好习惯成就了好品质；好习惯成就了好未来！从现在开始养成多式化的好习惯，做个优秀的学生！

习惯制胜读后感【第二篇】

感恩，你学会了吗？有人会说：“感恩还用学吗？当别人向我做出友善之举时，我就会感谢他呀？”可是，如果别人一再向你伸出友善之手，你还会再像刚开始一样无比感激吗？是的，我想肯定有人不会再如开始时那般感激了，甚至有人会把这当成是理所当然的事情，有时还会因此抱怨、生气。

今天，我们学习了课文《习惯》。讲的是卡罗尔为了向邻居史密斯夫妇表示友好，做了一个馅饼给他，史密斯夫人无比感激，第二次收到史密斯夫妇也是很感谢，第三次史密斯夫妇只简短地说了一句“谢谢”，第四次时甚至有些抱怨时间有些晚，接着，卡罗尔因为忙，没有做馅饼，史密斯夫人异常生气。

还记得世界上最伟大的科学家，被称为“宇宙之王”的霍金，只有仅仅3根能微弱活动的手指和一双不会说话的眼睛，面对记者的提问，霍金用电脑艰难地打出了一下几句话：“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友。”最后这位科学巨人又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心！”

要心怀感恩的'心，在生命的旅程中我首先要感恩父母的养育之恩，我还要感恩给我们赖以生存的大自然，更要感恩我身边的人！

习惯制胜读后感【第三篇】

成功的真正法宝是：习惯!行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。如果此习惯性动作是好的，那难能可贵，反之则使大伤脑筋。习惯就是这么一个神奇的东西!

读了《习惯制胜》这本书，初次感觉：在我们成长的过程当中最重要的是习惯。好的学习习惯，好的思维习惯，好的行为习惯，是打开成功之门的钥匙，能否打开这道门，就得看你自己了!

《习惯制胜》当中，我最喜欢且体会最深的章节则是：数学——思维的体操。我对数学本来兴趣就不大，但是我读了这一章节后，我明白了学习不是被动的接受和机械的灌输，而是我们积极思维，主动参与的过程，要想取得良好的学习成绩，我们必须主动学习、积极思考。

我认为当你在数学的考试当中没有取得优异的成绩时，严重的不是你的成绩，而严重的是你没有自身反省。这一是一种习惯，只要你一直做到了“吾日三省吾身”，使自己不断地克服障碍走向成功，那想成绩不好都难!像一位哲学家说的：“反省的过程就是变换角度、转换思维方式的过程，也是突破思维定势大胆创新的过程，在这个过程中我们不断地超越自我，不断地取得成功，触摸并实现我们的梦想。”这句话也影响我很大，刘溯的爸爸也说，只是机械地学习那是埋头拉车，得搞清楚它到底是什么，要了解它的研究对象，研究起点，研究领域，研究方法，以及这门学科的特点不然就是“不识庐山真面目”我觉得刘溯爸爸说的很对，虽然我要懂不懂得，但是我总理解了他的大概意思。我的观点是：数学题目的价值不在于困难，而是它的灵活变化，粗心的人就倒霉了，它会让你吃尽苦头。

刘朔的《习惯制胜》，让我懂得了我们的成长，凝聚着家长太多的辛勤与心血啊!我们还这么懒散下去吗?说实话，我们的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，但是无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆，它们就在为你加油鼓气，在不断激励着你。小升初了，我们该怎么行动?努力!坚持!就这四个字，你做到了吗?我问心有愧呀，我也没有做到，但我已经有了决心：考上一所适合我的好初中!《习惯制胜》给了我非常好的启发，我们该醒了，还要继续沉睡吗?不!我们要坚定，只有最后半年了，这半年可能我们会苦一些，但是之后就好了，你不努力，那是在给自己以后的人生道路填上一抹黑呀!一抹黑不算什么，但日积月累下来，道路都被你摧毁了，你就无路可走了，所以让我们走下去吧!行动是最好通过人生道路的方法，坐等只会错失良机!获胜意味着每次跌倒都要爬起来，成功意味着在艰难的时刻保持坚强。那么，让我们继续跌倒下去，让我们继续保持在艰难中，因为成功的真正法宝是：你自身的行为习惯呀!!!

--end--。

习惯制胜读后感【第四篇】

这个寒假，雷老师让我们和家长一起阅读《习惯制胜》这本书。这阅读前，妈妈让我先了解什么是习惯。我翻阅了词典，习惯解释为：因反复接触而熟悉。我迫不及待的翻开了这本书。

这本书写的是作者毕业与人大附中的学生刘朔的亲历故事，这个优秀的大哥哥高考成绩是北京前30名，全额奖学金就读香港科技大学工商管理学院。最重要的是他是萨克斯手，和我的课余爱好一样，如果我有很多的习惯和成绩和他一样，就好了。这本书里讲述了他对习惯的认识和培养、受益过程。但是哥哥所说在学生时期要做好三件事使我刻骨铭心的记住了：第一，培养好习惯;第二，防止养成坏习惯;第三，克服已有的坏习惯。

看是简单确有实效的'三个方案。马上就要上初中了，细数下自己学习和生活上的坏习惯，让自己都开始汗颜了。对学习的拖沓、上课的走神、字迹的潦草、甚至数学不爱打草稿用心算的坏习惯都是影响我学习提高的绊脚石。那就启用第三个方案，克服已有的坏习惯。

在告别小学生涯的最后时光里，我会拿出上期对数学攻克的案例，先分析自己现在数学学习的现状，如上课走神错过老师关键的讲解;不爱用草稿演算而造成答题错误;面对难题产生逃避心态，总以老师没有教过、自己不会就不去攻克。针对这些情况妈妈陪我制定有效地计划，上课认真听讲、最简单的题都要用习惯用草稿演算、作业不开天窗、不会的就问大人和姐姐等等方案，经过严格的执行和改正，我离自己的目标渐行渐近，终于在数学的期末考上取得了较好的成绩。我也会用这样的方法来克服其他的坏习惯的，并坚持下来改良成为好习惯的。

妈妈和我亲子阅读的时候和我分享过哲学家、心理学家詹姆斯的一句话:“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”书中刘朔说到，这句话被人大附中提炼成为：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要他人的监控，在什么情况下，就按什么规定去做，一旦养成这样的惯性，就会成为支配人生的力量，也会有了掌控自己命运的力量，多么的神奇和重要。

我会牢牢记住这句话的，因为性格决定我的命运，也会跟随和注定我的一生，这是多么的重要。

习惯制胜读后感【第五篇】

苏教版小学语文把培养良好的学习习惯总是放在课本的开篇部位，其用心良苦也！虽然只是一两句口号性的语句和几幅示例插图，但其中的奥妙真的需要老师用心去体会。我一直都很喜欢教材开头的“习惯篇”。大幅图片为学生养成良好学习习惯提供了效仿的榜样，与图相配的简短而又凝练的句子能帮助学生把这些良好的学习习惯熟记于心，使之真正成为“习惯”。在我看来，这一部分的内容，是在为孩子的生命做奠基。所以，我的语文教学常围绕“习惯篇”来展开。

“习惯篇3”共有5页彩色插图，其中第1至3页的主题是“勤于朗读背诵”。第1页和第2、3页上面的图侧重于让学生进一步学习朗读、背诵的`正确姿势，第2、3页下面的图则侧重于让学生明白朗读、背诵有哪些方法。看，刚下课，几位好朋友就在高大的梧桐树下背起了课文；放学回到家，小红就赶快把新教的课文背给妈妈听一听；课堂上，同桌之间比一比谁先把课文背出来。他们是多么勤奋呀！这些生动的画面，充满了丰富的想象，让学生有榜样可依，从而促使他们养成勤于朗读背诵的良好习惯。

“习惯篇3”第4、5页向我们展示了学生课外阅读的情景。学生们有的在图书馆选书，有的在教室里读报，有的互相交流读书的体会，最令人难忘的是第一幅图那个笑得乐呵呵的男孩，让我们也感染着他读书的快乐。我想，无须解释，学生便明白什么是“乐”了。

五页生动的插图，让我们看到到处都有孩子们读书的身影，让我们深切感受到书是孩子们最喜欢的东西。“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”是使孩子们受益一生的良好习惯。然而，“冰冻三尺非一日之寒”，良好读书习惯也并非一朝一夕就可养成。那么让我们和孩子一起努力，做一名自觉的读书人，让读书为我们的生命做奠基！