蝙蝠的寓言故事读后感汇集3篇

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蝙蝠的寓言故事读后感1

第一段：介绍蝙蝠的基本情况和特点(150字)

蝙蝠是一种独特的哺乳动物，以昼夜颠倒的生活方式闻名。它们拥有特殊的翅膀，可以在空中飞行。蝙蝠的翅膀是由皮肤和骨骼构成的，与其他鸟类不同。拥有超过一千种不同的物种，蝙蝠分布在世界各地的不同环境中。它们的独特飞行能力和对昼夜的适应使其成为自然界中的奇观。

第二段：谈论蝙蝠的飞行能力和适应能力(250字)

蝙蝠拥有独特的飞行能力，这使得它们能够在空中自由飞翔。与其他动物的飞行方式不同，蝙蝠的翅膀不仅由骨骼构成，还有薄而柔软的皮肤，能够自由伸缩。这种翅膀使蝙蝠能够进行精确的飞行和灵活的机动。蝙蝠擅长利用声波进行导航，通过发射出的高频声波，借助回声来判断周围环境。这种叫做回声定位的能力，使蝙蝠在黑暗中也能尽情地飞翔，而无需依赖视力。

第三段：探讨蝙蝠的生态作用(300字)

蝙蝠在生态系统中扮演着重要的角色。它们有助于控制杂草和害虫的增长。许多物种的蝙蝠是昆虫的主要捕食者，尤其是夜行昆虫，如蚊子和飞蛾。这使得蝙蝠成为农民和园丁的朋友，因为它们能够减少对作物的破坏。此外，一些蝙蝠物种还起到传粉者的重要作用。它们携带着花粉，帮助花朵繁殖，维持生态的平衡。蝙蝠的存在对整个生态系统的健康具有深远影响。

第四段：描述蝙蝠的社会结构和行为(250字)

蝙蝠通常以群体方式生活，形成庞大的集群。这些集群由成百上千只蝙蝠组成，可以生活在树洞中、洞穴中或人造结构中。它们以交流和合作为基础，形成相对稳定的社会结构。蝙蝠通常通过发出超声波来进行沟通，来促进社会联系。在觅食和迁徙过程中，蝙蝠会相互帮助、共享信息。此外，一些蝙蝠物种还表现出很高程度的亲社会行为，为集体的福祉做出贡献。

第五段：总结对蝙蝠的感悟(250字)

从蝙蝠身上，我们可以得到许多启发。首先，蝙蝠的飞行能力是不可思议的，它们是如何通过柔软的翅膀在空中自如飞翔的，让人们不禁感叹自然的奇妙。其次，蝙蝠对生态系统的贡献是巨大的，它们帮助控制害虫数量，保护农作物的安全，同时也通过传粉帮助植物的繁衍。最后，蝙蝠的社会行为也很值得我们学习，它们通过互助和合作，形成一种稳定和谐的生活方式。我们应该保护和尊重蝙蝠，同时也要从它们身上汲取智慧，为构建更加美好的社会做出我们每个人的努力。

总结：这篇文章通过介绍蝙蝠的基本情况和特点，深入探讨了蝙蝠的飞行能力和适应能力，并阐述了蝙蝠在生态系统中的重要作用，描述了蝙蝠的社会结构和行为。最后，通过对蝙蝠的感悟总结了我们应该尊重和保护蝙蝠，并且从蝙蝠身上汲取智慧的观点。整篇文章逻辑清晰，内容丰富生动，给人留下了深刻印象。

蝙蝠的寓言故事读后感2

1、知识与技能

朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、过程与方法

通过朗读初步把握课文的主要内容，通过朗读与小组合作理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、情感态度价值观

激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学重难点：本课的教学重点是：理解科学家的实验过程，激发学生爱科学学科学的兴趣。难点是：弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。

课前准备：

1、课件

2、组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。

课时安排：1课时

教学过程：

一、情境导入，设疑激趣

1.晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。（课件出示朗读，学生闭着眼睛听。）同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能安全飞行呢？要弄清这个问题，请继续往下看：（屏幕出示蝙蝠）认识它吗? [蝙蝠（齐读正音）]关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)

2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?

(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……)

二、初读课文整体感知课文的主要内容，并说说初读的感受。

1、同学们真会思考，这是读书的好方法，下面就带着你们的问题默读课文，在默读课文的时候带着笔在课文中画一画写一写试着在课文中找到答案。

2、读后汇报，指名同学说说读后知道些什么，开始指名中下一的学生回答，课文的大概内容指名较好的同学回答。只要是学生的真实感受就给予肯定和鼓励。

三、精读课文，深入体会课文内容。

1、今天我们就当一回科学家，找出课文中蝙蝠与雷达有关系的一句话（科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。），让学生读并提问题。过度：是啊科学也是一样善于发现问题并进行研究，但实验一做就不可能一定会成功，找出科学家辛苦工作的一句话。并鼓励学生用自己喜欢的方式读读这句话并说说理由。体会科学家的发明不是一朝一夕能成功的，仔细品味“反复”和“终于”。

2、哪些句子是描写蝙蝠能在夜间飞行的？读读并说说理由，用“即使……也”仿照着说说话。有新问题吗？（蝙蝠靠什么在夜间飞行的？）

3、我们一起去研究研究，以小组为单位，共同完成这张实验表。

试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论

第一次 蒙上眼睛 铃铛不响 不靠眼睛

第二次 塞上耳朵 铃铛响 要靠耳朵

第三次 封住嘴 铃铛响个不停 要靠嘴

4、研究结果表明蝙蝠夜间飞行不用眼睛，是用耳朵和嘴巴配合起来探路的。有新问题吗？（怎样配合探路的？）接着再找找并用自己的话说给同桌听。指名同学起来说并说说是从哪些句子中发现的？学生说教师板书。教师出示课件让同学上台解说。

5、受到蝙蝠夜间飞行的启示把雷达应用到飞机上，读读相关的段落。模仿老师的课件在课文的图上画一画边画边说。让同学演示演示，教师板书。教师出示课件让同学上台来解说解说。飞机就能在夜空安全驾驶了。

6、观察板书说说发现了什么？说说蝙蝠和雷达的联系。再用“因为……又因为……所以”练习说说它们的科学联系及其依据。所以课题用“和”联系起来。

四、巩固课文，齐读课文。又从课文中有哪些新体会。

五、总结：我们要向科学家学习。要善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示，将来为人类造福。

六、扩展练习：课后阅读有关发明创造的书籍，把收集到的有关仿生学的资料帖在教室后边的墙上作为墙报一起分享。

七、板书：

11   蝙蝠和雷达

蝙蝠的寓言故事读后感3

１.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

１.教学重点

教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

２.教学难点

对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片

二课时

第一课时

２.朗读课文，能把握课文主要内容。

（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）

１.自读课文，排除字词障碍；

２.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；

３.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？

４.生反馈，并要求学生说出归纳的方法

５.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。

1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。

2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

3.生交流自读情况。

4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。