职业生涯规划结束语 实用职业生涯规划结束语（最新4篇）

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职业生涯规划结束语【第一篇】

关键词：大学生；职业生涯规划；实践效应

中图分类号：G646 文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）32-0178-03

近年来，随着我国高等教育的大众化、综合化、国际化发展，大学生的就业形势日益严峻，高等院校也越来越重视就业指导工作。经过调查研究，我们发现，在大学生职业生涯规划的教育过程中普遍存在着重视思想理论知识教育忽视实践效应问题的现象，即大学生的职业生涯规划认知与职业生涯规划的实践力不一致的现象。现在部分大学生虽然认同了制定职业生涯规划的合理性，但并不为此付诸实际行动，或者不按照已制定的规划要求去行动。

一、提出问题

大学生职业生涯规划是指大学生本人在个人与组织发展相结合的基础上，个人通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一职业目标而预先进行生涯发展系统安排的活动或过程。“凡事预则立，不预则废”。在认知的层面，广大的大学生已经逐步认识到有合理职业生涯规划可以帮助自己坚定人生信念；明确自己的短、中、长期目标，提高学习、工作和生活效率；避免盲目就业与不良情绪的干扰等。但是，在实践的层面，大多数大学生的实际行动却跟不上思想认知的步伐，究其原因，主要表现如下。

1.大学生职业生涯规划的学校教育乏力。高等教育面对社会转型、文化多元、深化改革的教育环境，似乎把提升大学生的职业生涯规划意识这样关乎大学生人生职业发展的重大问题的教育任务，几乎全部交付给了学生思想政治教育专业队伍，而转移了专业课教师对大学生专业化的职业生涯规划指导的视线，导致教师在大学生职业生涯规划教育中的主导地位的退化和教育实践领域被模糊化。高等院校对大学生职业生涯规划意识教育凸显乏力。

2.大学生职业生涯规划的家庭教育偏颇。现在的大学生基本上都成长在独生子女家庭，家庭的环境状况对青少年成长影响是非常深刻的。然而，传统应试教育的阴影对现代的家庭教育的影响还不能完全被磨灭，大多数家长对子女的教育和关心仍然停留于学习考试的实际分数和身体健康。另外，随着我国的高等教育进入大众化阶段，家长们更在乎自己的子女能否顺利进入高等院校和实际受教育的权利，而非把注意力集中于子女们在大学中是否有执行职业生涯规划。这种家庭教育与青年全面发展的要求还不相适应。

3.大学生职业生涯规划的自我教育缺失。大学生的可塑造性决定着大学生身心发展的不确定性，自身存在着明显的自我控制力、自我执行力不足的弱点，自我教育、自我约束、自我评价的能力不强。而且，一方面大学生朝气蓬勃、精神面貌积极向上、成才意愿强烈；另一方面大学生既情绪易波动又极易被鼓动，在教育氛围不够的情况下，很难相互提醒、相互激励、相互评价，导致在职业生涯规划意识的问题上自我教育的不完善，明知要为之而不为。

二、现象分析

面对高等教育改革的不断深化，大学生职业发展的着眼点得到了一定程度的提升，激烈竞争的就业环境要求大学生对个人因素的自我了解、规划与求职择业的匹配需求、职业发展目标、实践求职目标的行动方案、掌握目标职业技能等具备相当的认知度和践行力。但是，现实的状况在一定程度上却事与愿违，由于大学生的自我认知与社会阅历的局限，大学生的职业生涯规划如建立在空中的楼阁，停留于思想层面，缺乏实践力度。

在认知的层面，大学生职业生涯规划意识与高等院校教育呈正相关关系。一方面，只接受侧重于研究型理论知识灌输教育的学生对职业生涯规划的执行能力要明显低于接受过实践型职业技能培训的学生；另一方面，以学生为主体，专业的职业指导教师与学生一起量身定制的个性化的职业生涯规划方案、职业生涯指导课程中运用心理学心理暗示的教学技术，和学生共同分析职场成功人士的成功经验是提升大学生职业生涯规划认知力与实践力的两个直接因素。

在信仰的层面，大学生职业生涯规划的家庭教育与大学生职业生涯规划的形成存在相关性。进一步调查发现，家庭教育尤其是父母的教育意识和教育理念是大学生职业生涯规划意识形成与发展的潜动力，和谐的家庭环境能够帮助大学生构建起健康职业发展模式的精神家园，在自我强化就业意识的同时也能够使自我的功利意识得以平衡。此外，人际关系、家庭状况、家庭的社会地位等大学生所处的宏观经济环境是制约着学生对自己的职业生涯合理定位的重要因素。

在执行的层面，大学生职业生涯规划的自我教育与其所处的年级呈正相关关系，且相关系数随着学生年龄的增长逐渐呈递增趋势。高年级的学生对自己需要一个科学理性的职业发展规划的认同度要明显高于低年级的学生。调查表明，大学生投入形式多样化的职业实践、寒暑假社会实践、实习与就业基地等工作，并通过客观准确地认识自己、认识社会及时反馈知识能力与社会需求的实际差距是实践大学生职业生涯规划目标的关键因素。

三、对策思考

调查结果充分显示，大学生在职业生涯规划的实践效应问题是确实存在的。虽然目前我们已经关注到大学生职业生涯规划意识的培养，但是关注的层面还有待进一步深入，其存在的问题值得深入思考和亟待解决。

1.加强高校大学生就业指导资源体系建设。大学生职业生涯规划意识教育需要高校大学生就业指导资源的支撑。在增进硬件资源和软件资源上，大学生职业生涯规划意识教育要把握专业的师资队伍、管理激励与监督服务队伍和办学设施等物质性硬件资源以及在人才培养环境、校园精神等非物质性软件资源方面的建设；在保障显性资源和隐形资源上，大学生职业生涯规划教育要确保获得开设指导针对性较强的大学生职业生涯规划课程、实践课程等显性资源和科学技术课程等隐性资源的支持；在完善制度性资源和机制性资源上，要加强高等院校对大学生职业生涯规划建设的制度性、规范化管理，并且在一定制度和规范的约束下，逐渐提升大学生职业生涯规划制定的可行性、保障性，强化有助于大学生自我管理、自我教育的自组织机制建设等。

2.为大学生提供个性化的职业生涯规划指导服务。当代大学生个性特征鲜明，价值取向多元化、独立自主意识强、适应新事物能力强，著名职业生涯规划大师萨柏（Donald ）的“生涯彩虹图”，较全面地诠释了这一点。根据萨柏对生涯发展五个阶段的划分，大学生的年龄阶段处于职业探索阶段，在选择职业时有较大的弹性，个性化差异表现得比较明显。因此，在高等教育期间，依据不同学生的个性发展特点，采取职业心理测验、职业行为观察、职业人物访谈、职业情景幻想等一系列教育技术手段，为每一位大学生提供个性化的职业规划指导，能够在一定程度上指导和帮助大学生明确和坚定自己的职业目标，激发他们坚定的意志力和执行力，从而为他们实践自己的职业生涯规划提供智力支持和发展动力。

3.定期举办大学生“职业生涯规划展示节”。通过规范化的教育实践活动，让大学生回答在职业生涯规划中必须要弄清的几个问题：“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境支持什么？为达到我的职业目标，我又该干些什么？”指导和帮助学生依据自己的实际情况，懂得要在操作自我评估、环境评估、目标设定、目标实施、反馈修正等环节的基础上，突出可行性部分作为职业生涯规划的重点，确切把握职业规划的具体目标。依据此活动平台，大学生充分展示他们在职业生涯规划方面所取得的积极成果，让大学生的职业生涯规划意识不断强化并深入到每一位大学生心目中，力求巩固大学生对目标职业的心理倾向，以此指引每一位大学生去实践自己的职业生涯规划，收获成功的职业前景。

4.在大学生职业生涯规划教育过程中重视学生综合就业能力的培养。在校期间通过学习知识、培养综合素质而具备的获得工作机会、并在工作中持续发展的能力是大学生就业能力的重要组成部分，值得注意的是，大学生的核心适应能力也往往能成为制约大学生职业生涯规划实践效应的重要因素。面对高效率、快节奏的就业环境，高等教育理应帮助和指引大学生培养保持乐观、自我情绪调控、高自我效能感、乐于接受新事物和思维开放性等积极上进的性格特征，以此为基础，凸显在专业知识技能上的优势，增强对理想职业的认同感，积极发挥个人适应性的积极价值，指引大学生在不断完善就业资本的同时以期达成在实践职业生涯规划过程中的积极结果。

四、结语

大学生职业生涯规划是有实践效应的系统性的思考与方法，对帮助大学生初步设定出人生的长期和短期目标具有积极意义，但是它也能够表现出动态循环的功能。职业的发展不是一蹴而就的，其中不乏一系列不稳定的因素，因此高校大学生职业生涯规划教育既要指引大学生明确规划的目标和方向，又要注重实践效应问题，把握在实践过程中的变化空间，使大学生职业生涯规划体现出实际的可操作性。此外，高等教育把职业生涯规划的实践效应积极地融入到大学生有系统的、有步骤的自我探索、职业探索之中，使大学生在不断达成阶段性的成功鼓舞的过程中保障对职业生涯规划的高度认同感和践行力。

参考文献：

[1]赵北平，雷五明。大学生生涯规划与职业发展[M].武汉：武汉大学出版社，2007.

[2]张建国。独立学院学生职业生涯规划教育的现状与对策[J].中国青年研究，2010，（4）.

[3]曲振国。大学生就业指导与职业生涯规划[M].北京：清华大学出版社，2010。

职业生涯规划结束语【第二篇】

关键词：人力资源管理；新职工；职业规划；作用

前言：任何企业的发展过程中都会有新职工的不断加入。如何做好新职工职业生涯规划工作关系到职工职业生涯发展，关系到企业可持续发展。因此，企业人力资源管理相关工作人员必须高度重视新职工职业生涯规划，促进新职工健康、快速发展。

一、新职工职业生涯规划的现状和问题

目前，企业新职工职业生涯规划存在如下问题：首先，刚参加工作的新职工大多对工作岗位、工作职责和企业情况充满了好奇，很容易被新鲜事物所吸引而导致注意力无法集中在工作中。其次，部分新职工未能正确认识自己职业发展的具体方向，同时也缺乏明确、清晰的职业规划。再者，一些新职工在工作中存在侥幸的心理，没有严肃认真的对待工作，缺乏职业道德和责任感。另外，还有部分新职工完全按照自己的喜好来对待工作，对工作抱有太多不切实际的美好幻想，没有艰苦奋斗、勇于吃苦的心理准备。从而导致他们对工作的新鲜感和热情很快消失，继而产生了枯燥、乏味和厌倦。也有一些新职工稍有不如意就选择放弃工作。这些问题严重影响了新职工职业生涯的健康发展。因此，新职工职业规划工作势在必行。

二、人力资源管理在新职工职业规划中的重要性

（一）个人

企业人力资源管理通过有效开展新职工就职、发展、晋升等相关培训和指导，为新职工提供良好的发展计划和广阔的发展平台，并帮助新职工做好科学、合理的职业规划，促进新职工自身的健康、快速发展。

（二）单位

与此同时，企业人力资源管理对企业新职工的职业规划，有利于促使企业职工将自己的发展目标与企业发展目标融为一体，有利于企业与职工关系的融洽与和谐，有利于企业日常活动的顺利开展，从而促使企业经济价值与社会价值的实现。

三、人力资源管理对新职工职业规划的导向作用

人力资源管理对新职工职业规划的导向作用主要表现在以下几个方面：第一，树立正确的职业目标与人生目标。科学、合理的职业目标与人生目标有利于促进新职工朝着目标不断前进，并勇于克服各种困难，积极的投入到日常工作中。第二，不断加强新职工与企业的联系。首先，引导新职工对企业目标、企业文化以及具体岗位要求进行深入了解，让新职工对自己在该企业的发展有着清晰、明确的预期，从而使新职工意识到自己职业生涯发展与企业发展密不可分，从而树立起“与企业工进退”的责任意识。第三，加强新职工思想道德建设。新职工在企业的发展与自身的才能、见识、思想道德素质等密切相关。爱岗敬业、诚实守信是企业对员工的基本要求与规范。只有将团结协作、爱岗敬业、诚实守信的职业道德与自身能力相结合才能得到企业领导的认可，从而为自己谋求更多的发展与晋升空间。第四，可以合理引导新职工正确认识自身优点与不足，有利于新职工在具体工作中能够做到扬长避短，不断充实和提高自己。与此同时，还能够正确剖析自身的知识储备与结构，明确自己的技能和专业知识，从而选择与自己专业及能力相匹配的工作。另外，还能合理分析自身兴趣爱好、性格特点等因素，从而将自己的兴趣与工作有机结合，显著提升自己的工作能力。第五，不断激发新职工的工作热情与积极性，从而树立起艰苦奋斗、不断进取、永葆先进性的理念。二十一世纪是知识信息时代，各种新知识、新行业层出不穷，要想永葆先进性必须不断学习和掌握新知识、新技能，让学习融入工作和生活中。终生学习不仅仅是职工自己的事情，也是用人单位与企业的责任与义务所在。

四、人力资源管理引导新职工职业规划的有效途径

（一）做好人力资源规划

当今社会，社会经济迅猛发展，科学技术日新月异，新知识、新技术不断涌现。人才毫无疑问是决定企业生存与发展的核心因素。这就要求现代企业必须高度重视人力资源管理，建立合理的组织架构，为员工提供发展与晋升通道。与此同时，在人才的使用过程中必须做到“量才适用”、“以人为本”，尽量为人才提供与之相适合的发展机遇与平台，最大化的激发人才的工作热情与积极性，努力促成企业与人才“双赢”的局面。

（二）加强人力资源管理文化的形成

人力资源管理应当重视人力资源文化的建立与发展，努力做好人才选拔、人才激励、人才培养等相关工作。管理人员既要重视企业职工工资、奖金等福利待遇，从而增强企业凝聚力，吸引企业员工参与相关文化和娱乐活动，享受到企业活动带来的快乐与幸福。

（三）促成激励机制的创建

企业新职工的成长与发展既需要相关企业制度的约束与规范，也离不开良好的工作氛围和耐心指导与激励。这就要求人力资源管理相关工作者建立并健全人性化的企业人才保障与激励机制，将促进企业职工健康成长落到实处。企业新职工的成长与发展是知识不断更新、社会快速发展的必然要求，不能仅仅根据企业或者单位领导的喜好来开展工作，必须认真听取新职工自己的想法与建议。然后在新职工的发展过程中，还应当积极主动的提供人性化的关怀，并加强引领与示范。另外，还应当为企业新职工提供尽可能多的展示与发展平台，让他们能够在平台上充分展现自己的才能并取得一定成就。最后，必须对企业新职工的进步与成功给予及时的肯定与奖励。比如：发放奖金、提供晋升机会等。

（四）行之有效考核体系的建立

企业人力资源管理相关工作人员在具体工作中，应当制定出一套可以有效反应岗位特色、部门特点以及员工特征的科学绩效考核体系，并将不同岗位职责、工作难易程度、工作量大小等一起纳入考核体系当中。同时，还应当将绩效考核结果与企业职工晋升、先进评选、培训、进修等挂钩，从而有效激发企业职工的积极与主动性。

五、结束语

综上所述，人力资源管理对新职工职业生涯规划既关系到职工职业生涯发展，也关系到企业可持续发展。这就要求人力资源管理相关工作人员从制定科学合理的工作计划、促进激励机制的有效创建、建立并完善行之有效考核体系等方面出发，不断加强新职工职业生涯规划，促进企业和职工的健康发展，努力实现企业与职工“双赢”。（作者单位：山西燃气产业集团有限公司）

参考文献：

[1]汪建斌。企业化的公共部门职员职业生涯研究[D].湖南大学，2010.

[2]张成，赵玉玲。人力资源管理在新员工职业生涯规划中的导向作用[J].医院管理论坛，2011，06：60-61.

[3]李志刚。对人力资源管理在新员工职业生涯规划中导向作用的思考[J].科技创业月刊，2012，07：101-102.

最新职业生涯规划结束语【第三篇】

世界唯一不变的是永远在变，为了更好地适应这个社会，我们就应以万变应万变，职业生涯规划也就如此。在您原有决定和规划的基础上，我们务必紧跟时代的步伐，灵活调整我们的规划，这样才能真正规划地规划我们的未来。

最新职业生涯规划结束语【第四篇】

以上的职业生涯规划固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都就应有充分心理准备。

当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意持续清醒冷静的头脑，不仅仅要及时应对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要用心采取措施，争取做出最好矫正。坚信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。