小学教师个人鉴定 小学教师个人自我鉴定样文大全精彩5篇

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小学教师个人鉴定【第一篇】

个人鉴定是个人对自己的某个时期、某一阶段的思想、学习、工作、生活、作风等方面的情况，进行自我客观评价的一种书面材料。

在基层部队，鉴定材料用途很广泛，战士考学入党、战士选取士官、士官评定技术资格、于部评定技术职称、战士退伍等时机一般都要写鉴定材料。鉴定材料是基层党组织经常使用的文书，也是上级组织考察所属人员的依据，以及个人到一个新单位让组织尽快了解自己情况的参考。

个人鉴定的特点有以下两点：

1．个人鉴定的.真实性。个人鉴定不像保证书、决心书等其他文书那样具有鼓动性和号召性，必须实事求是。写个人鉴定既要防止故意拔高，夸大成绩，又要防止故意贬低，夸大问题和缺点。

2．个人鉴定的公开性。个人鉴定不是写给哪个人看的，而是写给上级组织的，有时甚至存入个人档案，留给后人看的。因此，撰写个人鉴定，不能搀杂个人感情，所写事实要经得起历史的检验。

个人鉴定又叫自我鉴定，是对自己某个时期或者某个阶段的思想、学习、工作、生活、作风等方面情况的综合评定。个人鉴定由标题、正文、署名和日期组成。其基本写法如下：

1．标题。

标题可写为“个人鉴定”或“自我鉴定”。在第一行居中位置用稍大于正文的字体书写。

2．正文。

正文一般包括鉴定缘由、主要成绩和表现、存在的问题和不足、今后努力的方向等几部分组成。

(1)鉴定缘由。主要写明作出鉴定的原因或目的。如“现将我入党以来在部队服役的表现作一鉴定，以供新的党组织了解和考察”、“现在我服役期满，在即将退伍之际，特作如下鉴定，以供新的组织对我进行考察和帮助教育”。若是定期的例行性个人鉴定，可省去缘由。

(2)主要成绩和表现。应写明自己的工作表现和突出成绩、突出的优点和特点。这部分是正文的主要部分、重点部分。这部分也可以从德、能、勤、绩、廉等方面进行概括。德，即思想道德，包括政治态度、思想品德、党性观念等政治表现；能，即工作能力，包括业务技能、管理能力、军事技术等；勤，即工作作风，包括完成急、难、险、重任务的精神状态、速度质量等；绩，即工作实绩和成果；廉，即生活作风，包括不拿不要不送，敢于同不廉洁行为作斗争等。

(3)存在问题和不足。应实事求是地从党性原则、思想作风、工作态度、组织纪律观念等方面查找自己的缺点和不足，要防止避重就轻，敷衍了事，或者干脆省略不写。

(4）今后努力的方向。主要是针对自己在鉴定中指出的存在的问题、缺点和不足，或者到新单位后自己的想法，写出努力的方向或希望实现的目标。

三、撰写个人鉴定应注意的问题。

个人鉴定的写作要注意以下几点：

1．内容要真实。无论是写个人的成绩、表现和能力，还是写个人存在的问题、缺点和不足，都要实事求是，都要有一说一，有二说二，不能随意拔高、吹嘘和夸大，也不能故意自贬、自轻和缩小，要让组织看了后“像你”。

2．标准要立好。不论是义务兵还是士官，都要针对鉴定缘由撰写个人鉴定，针对具体情况把标准对照好，这样的鉴定才有说服力。党员主要以党章规定的党员条件为标准，进行对照检查，肯定成绩，查找不足。

3．重点要突出。所写内容一定要突出重点，不能什么都写，面面俱到，眉毛胡子一把抓，让组织看了后，不知你的实底。

4.特点要鲜明。所写内容确实是你的突出优点和缺点，通过个人鉴定能看出你的个性和特征。而不能以笼统的共性概括代替具体内容的表达，更不能抄袭别人的鉴定或把以前的鉴定拿来改头换面，充当现在的个人鉴定。

小学教师个人鉴定【第二篇】

日月如梭，时光飞逝，一学期的教育工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情景，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展;在与学生们一齐相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情景作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、思想方面。

本人热爱党的教育事业，能进取参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。经过学习，不断充实自我，树立新的教学观念，进取探索新的教学路子，努力提高自我的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出鉴定，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不一样的数学资料和孩子的年龄特点，灵活设计教法，进取引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学本事的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

精心设计作业，认真及时批改。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

五、培养良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

六、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。同时，多听教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自我的不足，改善自我的教学工作。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改善与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的本事有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自我的一份力量!

小学教师个人鉴定【第三篇】

本人作为一名一线教师，时刻提醒自己争做优秀教师，突出教师的工作先进性。在工作与学习中，我以积极求真、求进的态度认真参加各项学习，认真仔细的做好学习笔记。遵章守纪，团结同事，热心帮助他人；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的.事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种xx学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。并参与课题研究、积极地参与学科教研、积极撰写论文、坚持向专家学习、请教。积极参加省级国培计划培训，也参加高等学历的学习。

小学教师个人鉴定【第四篇】

时光飞逝，不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信心，努力工作和不断学习，深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，使我获益良多。

作为一名新教师，当然在教学方面还欠缺很多的经验，但是从走上讲台的第一天开始，我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，还去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。

在这一年的时间里，忙碌伴随着充实，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过一节新教师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。

在这一年里我努力做到以下两点：

第一、教师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。

第二、在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高；在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。

小学教师个人鉴定【第五篇】

我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，对事业的追求中焕发出光华。

这26年来，虽然有艰难困苦，虽然有狂风暴雨，但是，看着一代又一代的祖国的花朵，在我哺育下健康地成长，为祖国的未来作出贡献，而今，我感到格外的高兴，感到格外的欣慰。

记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。