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评职称的自我鉴定(优质5篇)

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评职称的自我鉴定【第一篇】

时间飞逝,转眼间这一学期的音乐教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,鉴定经验、自我反思、弥补不足,精益求精。现将这一学期的教学工作鉴定如下:

一、思想工作方面。

一学期来,本人一向在各方面严格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更好地适应教育教学的改革浪潮。学习贯彻党的各项方针、政策,认真学习落实科学发展观,努力提高自身思想道德修养。

二、教育工作方面。

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我进取做好以下几方面的工作:

1、为了上好每一堂课我认真专研教材,进取备课,结合学生实际设计各种活动,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在必须基础上创造音乐。

2、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学音乐的兴趣,课堂上讲练结合,练习少而精,减轻学生的负担。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

3、坚持反思自我的教学行为,及时地思考解决自我的教学问题,使自我的音乐课教学效果逐渐好转。另外,将教材中未涉及到的其他音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课了。

三、课外活动。

课外活动课上生动趣味的游戏,也是一道亮丽的风景线,摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等,这些活动都是学生们喜欢的,游戏的直观性充分展示出来了,学生们在无拘无束的活动中不仅仅掌握了音乐基础知识,同时也陶冶了完美的艺术情操。

四、业务进修方面。

作为教师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很注意自身的学习。如:进取参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的资料,进取撰写音乐教学论文。

总而言之,本学期圆满完成了各项教学任务,取得了必须的成绩,但仍然存在不足和问题,本人将继续努力,在今后的工作中取长补短、查缺补漏,不断的完善自我,充实自我,力争使自我的教学水平有明显的提高。

评职称的自我鉴定【第二篇】

我自20__年取得小学高级教师以来,以“服务学生,培养学生各有所长”为工作宗旨,坚持理论联系实际,更新教育教学观念,团结教师,热爱学生,用知识和智慧尽心尽责奉献自我的光和热,现将任现职以来的专业技术工作鉴定如下。

一、政治思想、工作态度方面。

始终做到忠诚党的教育事业,遵纪守法,认真学习国家有关教育的方针政策,热爱教育事业,不忘人民教师根本职责,严于律己,宽以待人,以真挚的事业心,务实求真的态度,履行本职工作,并经过政治思想,学识水平,教育教学本事等方面的不断提高来塑造自我的行为。

二、教育教学方面。

本在实际的教育中,进取转变思想观念,探新课程理念的教育教学方式,深入研究理论课和学生实训课,改善教学方式方法,尤其近年来职业教育的飞跃发展,作为职业教育的教师,要与时俱进,要培养学生适应社会,适应经济发展,我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境,把获得知识结合在实操训练课上,提高学生的动手本事和社会适应力,在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想,把教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。目前学生的来源多渠道,思想复杂,素质水平差异很大,给职业教育带来很高的难度,我根据学生的各种特点,精心设计教学过程,利用各种教学设备,先进行教材试讲,请同教研组的教师反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善梦想的教案,在教学中还注重创设生活化的教学情境,以丰富多彩的形式展现给学生,激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书,还要育人,经常深入到学生去,了解各种不一样观念,不一样要求,不一样目的的学生,经过谈心,用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生,让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态,建立起新型的师生之间平等、民主关系,把学生引导到统一认识,对自我充满信心,对未来充满期望,立志自我成为有用之才,所以必须有一技之长而主动学习。

三、教学改革和继续教育方面。

我进取参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动,观摩多节的优质课,学习先进的教育理论,经常和优秀教师、教学骨干进行应对面得交流,在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教,汲取他们的经验,在教育教学中发挥更好的效果,我进取参加教研组的教研活动,不论自我或是他人的公开课,我都参加团体备课活动,使教研组的每一节公开课都上得圆满成功,公开课后还参加评课活动,使我从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自我的课堂教学。为了进一步丰富自我专业理论知识和专业技能水平,我还坚持进修学习,20__年10月经过高等教育自学考试,取得大学专科毕业学历,20__年6月经过高等教育自学考试,取得大学本科毕业学历,经过专业技能的学习和训练,考取了多本技能操作证,使自我的教育教学水平不断提高,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。

四、德育教育工作。

在任现职以来,自觉履行教师职责和职业道德,教书育人,教育学生热爱祖国,热爱团体,分清是非,使学生学会学习,学会做人,学会生活。进取深入学生了解学生的思想状况,注重学生的个性发展和本事培养,从点滴和细节方面入手,综合鉴定学生,让学生都能成为一技之长的有用之人,还注重情感培养和心理健康教育,让学生养成严于律己,不断上进的良好习惯,对后进生从不歧视,不放弃,给予他们更多帮忙和关爱,找个别谈心,参与他们的活动,引导他们改变厌学情绪,由后进变提高,在班主任工作中,深入了解学生,因材施教,调动他们的进取性,培养学生的团体荣誉感,利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一,以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花,以“许人一诺,千金不移”的工作作风滋润着学生的心田,身体力行,言传身教,为学生铺就通往成功的道路。

评职称的自我鉴定【第三篇】

本人参加工作以来,无论在艰苦的教学点,还是在师资较为雄厚的乡中心校,我始终做到热爱党的教育事业,积极育人,潜心工作。刻苦钻研业务知识,虚心向有经验的教师请教。团结同事,关心学生,尽职尽责地履行了一名人民教师的责任,得到师生们的一致好评。在取得广西教育学院“小学教育(文)”大专函授学习后,又通过三年时间,完成了了玉林师范计算机专业本科相关课程,不断地为自己充电打气。

自任本职以来,在柳州六县小学学科骨干教师培训的充实下,以课标为导向,认真钻研教材,把小学语文五、六年级的课上得有声有色。当上学校教务主任后,我更是把学校的精英教师培养当作学校教务工作的重点来抓,培养了一批优秀的上课能手,在全县中英西南语文赛教上获得了一等奖。

xxxx年11月,我接受了校长的.委托,承担了几年来未完成的县级课题——《少数民族山区民俗化作文教学的研究实验》的负责工作。根据我乡实际,精心组织教师,通过两年多的。努力,我校的课题通过了县级的验收,荣获了贰等奖。在课题实践中,先后有十多个教师自愿加到中间来,积极配合工作,在工作中得到了提高与进步,收获了经验。我的五(2)班作为课题的实验班,学生作文基础很差,通过教师们的努力,苗族文化在学生的笔下能够活灵活现,作文水平明显提高。

在工作中,我也及时鉴定经验,论文《初尝情境创设的甜头》是语文教学中的点滴体会《民族风俗调查研究对民族地区学生习作的影响》及《民族服饰作文指导课听后感》都是在课题实践当中的感受。在工作中,体会到了我们苗族文化的魅力,感受在工作中和学生、教师们共同进步提高的快乐。

当然,在收获喜悦的同时,也存在诸多遗憾。在工作中,我的工作做的不够细致,研究不够深入。自己有很多亟待提高东西。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在教书育人的漫长路上,要学习的东西还很多很多。我将继续发扬艰苦奋斗的作风,扎根农村,把农村的教育做好,为培养苗山新一代人才作出自己应有的贡献。

评职称的自我鉴定【第四篇】

为了搞好心理健康教育工作,我对各年级学生的心理特点进行了大量的调查研究,使心理教育工作有依据、有反馈。每一个新学年的`开始,都是天气炎热,但这并没有阻碍我的调查研究工作,我把一年来的跟踪调查结果输入电脑,用spss软件进行了大量地统计分析,最后在几十张数据统计结果中发现预备年级学生的心理变化特点,并撰写了论文:《预备年级学生心理特点调查研究》,在区评比中获得了一等奖。

评职称的自我鉴定【第五篇】

我叫xxx,45岁任,教26年,工作中我克服了重重困难,胆,带领学生积极与科任,团结协作,同时也得到校领导的力支持与助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。

思想积极,要求进步,拥护领导,爱岗敬业,无私奉献。82年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,具特色的教育教学方法,在广师生中赢得了良好的声誉。

工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召幼儿,以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿,做到了为人师表,修德修才。教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。

教学中我认真的'调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中我一直遵循的准则是:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。注重研究教学规律,精心组织教学,受到学生们的普遍好评,我胆劳动技术课的教学模式,将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性。作出了可贵的探索。

学习是手段,创造才是目的。在教育学生时我以培养能力,发展智力,造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略,学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维能力。

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