实用师德师风自我鉴定实用【参考5篇】

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师德师风自我鉴定【第一篇】

随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下方从几个方应对师德师风进行一下自我剖析:。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满职责感、幸福感。一向来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自我，教书育人，关心群众，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德师风自我鉴定篇自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的`将德育渗透到自我的语文教学当中，并以自我的人格魅力引领学生健康成长。

我是一个有爱心的教师。十多年来，我也不明白资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。我一向觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。他们将是我一生的朋友，也是我的骄傲。我是一个有职责心的教师。“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，能够消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅很多资料，精心设计每个环节;为了让学生有属于自我的时间与空间，我布置的作业少而精，并且所有学生的作业，我都有认真批改。我自我喜欢写作，因而十分重视作文教学。我经常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。

我是一个力求上进的教师。江西省自xx年9月起，高中开始使用新教材。新教材中有很多新课文，新知识。教授新教材，需要更新新观念，需要采取新教法。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《高中课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，撰写教研论文。并自我学会制作课件，和开设教学博客，与络上的同仁，共同探讨教材教法。

我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得，作为教师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自我。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上、浏览文学、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。

我是一个优秀的教研组长。自xx年担任本校的语文教研组长以来，我做了很多工作：

每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛;为了提高语文教师的整体素质，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮忙新教师迅速成长起来;我校每学年举行一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。每次竞赛，我都认真选拔优秀教师参赛。我校。等青年教师，都是经过“优质课”这个平台脱颖而出，迅速成长起来的。

因为工作认真，教学、教研成绩突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。

成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。

师德师风自我鉴定【第二篇】

通过学习，我对师德师风教育的意义有了清晰的认识，对师德师风道德规范有了更深的认识。与中小学教师职业道德规范的要求相比，我深刻认识到教师是人类灵魂的工程师，是一段漫长的教育之旅。更多地认识到教学原则的重要性和必要性，以及作为校长对学生心灵和生活影响的重要性。在学校教育中，教师是教师，教育是以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的劳动。想想过去，比较现在，展望未来。现在结合自己的教学生涯认真分析自己：

2.缺乏进取精神，对获取新知识、学习业务、追求进步缺乏了解。在日常教学管理中放松自学，充电自己，忽视知识更新，学习意识和主动性较弱。

3.爱岗敬业不够突出，主动性不强。有时候对一些中心工作保持原有的态度，不愿意深入，有求稳怕乱的想法，缺乏自己挑战意识，遇到麻烦不愿意多想。我以为反正有领导，领导说我做什么肯定不会错。很多工作直到推不掉才匆匆做。

1.自觉加强师德师风学习教育不足，没有树立正确的立场。人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。

2.坚持以学生发展为基础的理念不够坚强。在学生管理工作中，学生总是被要求遵守小学生守则》。一旦学生犯了错误或没有达到预期的教育效果，他们就会有恨铁不成钢的冲动，缺乏对学生的理想教育，触动学生的心灵。

3.在教师服务意识中，一切都是为了学生、一切都是靠学生、从学生到学生的本质并没有坚持任何时候以学生满意度作为教学水平，衡量标准，忽视学生的观念。

4.缺乏工作经验，不善于从实践中总结，导致工作创造力不足。

因此，在今后的工作中，我必须以致富思源，富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成自己的工作。一是加强学习，有效提高思想和工作水平，一是加强理论学习，二是广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化知识；二是严格纪律，加强自身建设，改革教学，努力教育学生祖国的花朵；三是振奋精神，百倍积极参与社会主义教育。

师德师风自我鉴定【第三篇】

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些一些。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的'教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总仕虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的`精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要。

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

师德师风自我鉴定【第四篇】

我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情景鉴定如下：

在政治思想方面，能坚持学习，努力提升自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象。

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提升认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我经过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的很多问题和不足之处，向教师们畅谈，经过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自我在师德师风方面突出的问题，热点问题明确提出整改意见并理解教师监督检查，争取使自我比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的'好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自我的进取性和主动性。

1、要加强学习，切实提升自我思想境界和工作水平。

２、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，进取地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识。

１）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自我坚决要做到。

２）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，加强使命感，紧迫感和危机感。

４）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

６、进取调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，团体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习心得。经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好教师。

师德师风自我鉴定【第五篇】

本人能自觉主动的关心集体，与同事和睦相处，团结协作，尊重每位学生家长。廉洁奉公，严于律己，以身作则，衣着整洁，为人师表。自觉抵制，有偿家教，忠诚党的教育事业。工作中长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在平时的教育教学工作中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，严格做好“六认真”工作，备好课，上好课，课后及时反思。

在教育教学工作中无敷衍塞责现象。同时，关爱每一名学生，关心学生健康成长，努力发现开发每一个学生的潜在优秀品质，尊重每一位学生的人格，平等、公正的对待每一位学生，努力成为他们的良师益友，同时关心学生健康，维护学生权益。

从不讽刺、挖苦、歧视学生，从不体罚或变相体罚学生。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育。总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以?奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。本人能不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，以适应知识经济时代的要求。以奉献精神对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。做一名尽职尽责的教师，赢得学生及家长的尊敬。

本人签字：xx。