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科学教研组工作总结范文【优推4篇】

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小学科学教研组工作总结【第一篇】

本学期,我们小学科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:

一、加强理论和教材课程标准的学习。

1、学期开始,我们认真学习了学校的教学工作计划。及时制定了科学合理的工作计划和教学进度,并在实际 工作中有计划有步骤地贯彻和落实。

2、认真学习研究性学习理论、活动课程理论、信息技术教育理论。认真完成教研活动,不断努力提高自身的教学水平,力求在教学教研方面做到与时并进,为全面提高教学质量奠定基础。

二、抓好常规教学、优化课堂教学。

(1)认真学习钻研教材,对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。

(2)备好课。掌握学习规律、探索和改进教法,注意学法的取用和指导激发学生的学习兴趣,让学生在一种和谐的气氛中进行学习,培养了学生的能力,让学生学会了学习。坚持启发式教学,举一反三提高课堂教学的实效性,减轻学生的负担,提高教学质量。

(3)“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,注意用教学理论指导教学实践,认真学习学校布置的教育教学理论和先进的教学经验,转变观念,注重学生实验能力的培养。

三、认真完成任务、不断完善自我

本学期每位教师本学期听课不少于15节。根据学校的要求认真按时完成“我的教育教学故事”,进行个人教学反思、撰写教学随笔促进了教师专业成长,提高了教师业务能力和信息技术水平。

四、取得的成绩

徐秀斌老师参加了研训中心组织的小学科学教师基本功理论^考~试获三等奖。参加了市电教中心组织的科学实验课教学评比获一等奖;袁双龙老师组织学生参加常州市纵横码比赛获一、二等奖,撰写的论文获发表在《中小学信息技术教育》上,多篇论文获金坛市一等奖。

五、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式。

总之,当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以科研为先导,以教研组建设为载体,全面提高自身教育教学素质,全面提高学生的科学素养。但是我们还面临着许多问题,亟待解决:如实验室的管理没有时间来安排;我们的科研水平和能力还是显得不足,课题研究还缺乏一定的深度,希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持,并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法,一次来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平!

科学教研组工作总结【第二篇】

教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组成部分!本学期我教研组在学校领导和全体成员的共同努力下,我校科学组取得了较好的成绩。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。

一、以加强科学知识、业务理论学习

曾几何,有人说过:“要使学生一杯水,老师要有一桶水。”不知过了多少年,又有人说,要使学生一桶水,老师要有一条河。也许若干年以后,又有人会说,要使学生一桶水,老师要有大海那样的深,大海那样的广。可见,老师的知识需要不断更新,不断的发展。一个拥有扎实功底的老师,在教学实践中得心应手,反之,寸步难行。为此,我组本学期多次加强了科学知识和业务理论学习。此外我们参加了县科学教研组组织的各项教研活动。参加了名师助教团,民进名师团的。教研活动。余乃龙副校长亲自上了初三示范课。给我校科学教研起到很好的示范作用。

二、以课堂主阵地为背景,开展合作教研活动

1、更新组员教学观念,突破教学常规

多少年来,直至今日,我们大多老师评价一节课时,或多或少去关注,去片面追求一堂课的完整性,如从课的导入到课的结束,因而教师在课堂教学中不免流行形式,很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题,解决几个问题才适度?老师很少去关注学生的思维有没有发展,新概念是否形成等。因此,本学期,我们首先通过教学设计理念的学习,更新组员教学理念,突破教学定向思维,将新理念落实到课堂教学中去。

2、发挥组员作用,合作学习

好文章不是写出来的,而是不断地修改出来的,同理,一堂好课是需要不断的尝试,不断的改进,借用辩证唯物主义观点,从理论到实践,再从实践到理论,这种螺旋式上升。

三、以多元化的活动,开展合作教研活动

教研活动不仅仅局限于钻研教材?研究教法,更主要的是要促进教师的发展与创新,本学期,我组充分发挥综合人力的因素,将劳技、信息技术、自然融为一体,以“合作互助”活动形式,探索教研活动的实效性?具体做法是:第一、合作研讨课?要求教研组教师集体参与课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研讨教学的得与失,研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动,让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二,个人尝试与集体相结合。我组打破常规,先给予执教老师广阔的自由空间,自己备课上课,组员集体听课,在此基础上组员针对这节课出谋划策,合作修改教案,让执教老师再次上课,组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课,达到教师之间的知识结构?教法经验互补。

四、有意识地培养学生主动学习的愿望

我们科学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。每位教师无私奉献,虚心好学,集思广益,通力合作;辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好。科学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。

总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我们将会更加努力,争取做到更好!

科学教研组工作总结【第三篇】

回顾科学组一学期来的工作,在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教研组以课堂教学的有效性为抓手,以教学质量形成过程管理为目标,扎扎实实开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,促进学生科学概念学习、情感态度培养、动手创新能力等方面的发展,基本完成了学期预定的计划。现将这一学期来的工作总结如下:

一、抓实平时教研活动,提高堂教学的质量。

1.结合每月教研活动,以课堂教学为关注点,以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路,开展研课活动,不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式,力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标,并将提高“学生学习习惯培养的有效性”的研究工作融入常规教研活动之中,打造出一些有效课堂示范课。

2.以师徒结对、每月教研等活动开展为契机,注重培养好教研组内4位新教师的课堂设计、课堂执行能力。

经过一个学期的努力,教研组成员共听课130节,开出校级公开课8节,区级公开课1节。年轻教师在反复研课磨课过程中对教学设计、课堂生成等方面有了新的提高。

二、加强专兼职互助,促进合作与共享。

1.通过合作学习,做好五精教学工作。

在制订好教研组计划及个人教学计划后,本组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,充分落实课堂教学目标,努力提高课堂教学效率。

2. 发挥专职作用,为兼职教师提供帮助。

⑴做好作业本答案整理、期末复习资料整理印发、课件资料整理等相关工作,为兼职教师的教学提供相应帮助。

⑵开设了兼职教师实验培训活动。通过梳理各册重点实验,花费大量时间和精力准备实验材料,为兼职教师提供培训活动。并在课外及时提供材料及操作技能的帮助。

3.重视抓实实验开出率,进一步促进规范进程。

本学期进一步关注学生实验操作能力的培养,在平时注重实验的开设和质量的提高,对平时实验活动的督促和帮助,也使为数众多的科学兼职教师尽量开足开好实验,科学教师实验登记认真及时,对学科教学质量起到一个督促提高的作用。

三、认真开展课外活动,丰富学生科技体验。

在本学期中,结合学校“科技视角”活动,在各年级中开展丰富的趣味活动。

1.三月份:六年级“显微镜DIY比赛”

2.四月份:三、四年级“快乐亲子热线”

3.六月份:五年级“科学搬运工”

另外,六月份还配合校长室在3-6年级中开展了“珍惜资源 真爱地球——北海小学教育集团20xx年节能活动方案。

在历次活动中,学生参与热情高涨,报名人数众多。科学组注重统筹、合理安排,从活动的策划、实施,到最后的评比、总结,一切有条不紊,在活动中体现了很强的团队合作。

反思我们组的教学和教研工作,我们发现了我们工作中存在的一些问题,比如由于学生报名人数过多,时间和精力不足,这有待于我们在实践活动中进一步协调兼职教师力量,完善大教研组观念。也希望在学校的关心支持下,配备更强的力量,争取将以后的工作做得更好。

小学科学教研组工作总结【第四篇】

本学期,在每位科学教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体科学教师为提高我校科学教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。在具体的工作中,我们重点抓好四个方面:

一、强化学习,转变观念,不断提高理论素养。

只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人,为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。

本学期,我们积极响应温州市小学教学常规的推行,认真学习和贯彻《温州市小学科学教学常规》,并严格尊和实施到教学中,将理论付诸实践。我们组还统一订阅了《小学科学课教学案例》一书,开展共同阅读,读书交流活动,通过阅读充实自己,为自己充电,提高我们的理论素养。

二、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色。

在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。本学期,我们组配合教导处定期做好常规工作的检查,规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。我们经常集体备课,共同探讨教学中疑难,力求在教学上体现创新。我们注重课后的反思和总结,教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极地向其他教师请教。“讨论-学习-讨论-反思、总结”形成我们科学组独特的风景线。王素静教师的《雨水对土地的侵蚀》在这样的教研氛围和模式下,顺利录制完成,并参加市里的“一师一优”的优课评比。

三、团结协作,积极进取,实现全员共同成长。

教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,就离不开一份良好团队精神。为此,我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。如同年级出练习要统一,这模块练习谁出,要出哪些题目,都分好任务。做到分工合作、提高效率、资源共享。

由于我们学校科学教师数量少,专职教师少,较难开展大型的教研活动,我们还团结片区力量,来带动我们学校的教研组活动顺利地开展,丰富我们的教研活动,创建我校科学组教学研讨的学科氛围。本学期六年级毕业生面临市里抽测,为此,我们片区以“六年级教学”为重点,开展主题系列活动:

1、六年级课例研讨

2、六年级探究题命题活动

3、六年级复习课集体备课活动。

经过几次活动,为六年级教师提供丰富的素材和经验,其他教师也都收获颇丰。

四、增长知识、开阔视野,社团活动丰富多彩。

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生主动地学习,可以激发他们的学习热情。因此,我们开展校级科学社团活动,每周一次,活动内容丰富,涉及范围广,如:种植植物活动,制作弹射飞机,自制“彩色鸡尾酒”等,深受学生的喜爱,学生兴趣高涨,学科素养也得到了提高。

我们知道,我们的工作还有很多需要提高和改进,在今后的工作中,我们将继续努力,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

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