实用高一历史备课组长总结10篇
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高一历史备课组长总结【第一篇】
高三下学期的时间较短，只有四个月时间，而且中间还有许多特殊情况，放假时间较多，针对这种情况，高三历史备课组制定了适时的工作计划。在执行过程中，由于种种原因，备课组不断的调整工作的内容，跟上高三的历史教学任务。同时，高三历史备课组在历史教研组的指导和安排下，完成了本学期的历史教学任务。现就本学期高三历史备课组工作总结如下：
一切从学生的实际情况出发，以学生为主体。由于学生的基础较为薄弱，高三历史备课组在教研组工作计划的基础上，参照高三历史教材的特点，制定出合适的.教学进度。在制定教学进度中，特别注意避免出现进度过快或过慢的现象，充分考虑到高三学生的整体素质，从而使整个高三历史教学能够有条不紊的进行。
高三历史备课组认真执行教研组的工作计划，配合教研组的工作。在教学中，本着认真，严谨和团结的精神，不折不扣的完成任务。每一个老师都以认真的态度对待公开课，精心选取课题，精心备课，并且虚心的接受同行们提出的宝贵意见，起到了较明显的效果。
由于高三历史教师都很年轻，缺乏实际教学经验。为了弥补这一不足。组员之间经常性进行听课，共同学习，以提高教学水平。对于教学中的重难点的教学方法，也是通过探讨，总结出一个最好的授课方法，使学生能够较好的掌握重难点。
根据学校和教研组的工作安排，高三备课组坚持集体备课。高三历史备课组在进行中，每个教师都积极参与。提出各自上课的'思路，进行探索。并且新教师提出大胆而又有创新的教学方法。采用多媒体式的教学方法，经过征求其它老师的意见，取长补短，不断完善，在教学中进行推广。通过集体备课，高三历史组的新老师整体教学水平得到了提高。此外，还利用集体备课，分析历次考试的试卷，及时的做到知识查阙补漏。
由于年轻，在工作上肯定有一些不足之处，所以向有经验的老师求经，是提高教学水平的途径之一。作为徒弟的我们仍然不断和师傅取得联系，将教学中的不中和困难摆出来，寻求最佳解决方法。
综观一学期以来。高三历史教学组的成员能够以积极的态度参与教学，认真的对待工作。当然，在工作中出现了一些不足，这是我们以后工作中要注意的。
高一历史备课组长总结【第二篇】
本学期在教务处、教科室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位历史老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好课，如何提高学生的学习积极性和学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
(一)研究新课程，实施新课程。
并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一讲义、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动给了我们老师一个很好的展示机会，既是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。
(二)加强教学教研工作。
充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，学生都比较喜欢，又让学生从中得到了更好地锻炼。
1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
2、抽查识记情况：每节课上新课之前，必须先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。
3、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
(三)加强课堂教学的多样化。
教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。根据教学内容，为学生设置一些新问题，指导学生观察、分析，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习„„最后达到熟练的过程。
(四)反思。
在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨?如何让学生在快乐中学习历史，既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?总之本学期备课组各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得了较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取更大的飞跃。
高一历史备课组长总结【第三篇】
本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，开展研究性学习的活动，努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。
一、教学内容：本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和高考的基本要求，文科班完成了必修三和选修一前四章各项教学任务。理科班完成了必修三的教学工作，为明年高二会考打下良好的基础。
二、常规教学：本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。
课堂教学注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯，着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出知识的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础，讲清会考考点和知识整体结构。
从听课和教案、作业检查结果来看，我组教师基本能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。当然在检查中，也发现了一些问题，如个别教案不够全面，不能体现课堂教学的各个环节，课堂教学中有时不能调动学生的积极性，课堂气氛不够活跃。这些问题及时反馈到教师，要求在今后的工作中必须加以改进。
本学期备课组组织了月考和期中考试出卷、集体判卷和评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员认真完成，没有出现任何纰漏。
三、教研教改：为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：
1、开展集体备课活动。
本组根据活动计划，坚持每一到两周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。
2、组织公开课活动。
本学期第12和16周，我组凌静老师和杨城兆老师上了公开课，本组全体成员全体参加了公开课听课活动，并在16周开展了集体说课、评课活动。在评课活动中，大家积极发言，本着互相学习、共同提高的原则，指出了各位教师的优缺点，大家一致认为本次活动受益匪浅，对提高教学水平和效果必将产生积极作用。
3、习题制作。
为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组积极开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中互相使用。此外，我组积极参加学校布置的各项活动，积极开展了难点专题研讨活动，推动了我组教学工作的顺利开展。在学校和级部的统一领导下，在我组成员的积极努力下，我组顺利完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺利进行。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和不足，如个别教师的积极性不足、活动的成果没有完全落实等等，没有充分发挥备课组的作用。我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改进不足，充分发挥备课组的作用，努力推进我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。
高一历史备课组长总结【第四篇】
本学期在学校的正确领导下，在校领导、教务处的直接领导下，在全组教师(胡镇海、傅林香)的共同努力下，历史备课组活动按时、规范有序召开，每位老师都积极准时参加，进行集体备课比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
一、科学规范常规管理，促进教师素质提高。
学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师深入把握新课程的基础理念，理解教材的基本内涵，并充分利用每次集体备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。每周集体备课活动，主要研讨教学内容、教法、教案及课件或录像课，对教材的重点和难点进行分析，统一认识，明确目标。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习历史的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。听课方面：本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
二、认真学习教育理论，努力提高教学效率。
教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习„„。最后达到熟练的过程。
以提高教育教学质量为出发点和落脚点，实事求是，一分为二。全组老师能顾全大局、团结协作、无私奉献、不计较个人得失。挖掘潜力，推动我校历史教育教学再上新水平、新台阶。加强多媒体的应用。为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本的旧观念，树立以学为本的新观念，推行洋思先学后教，当堂训练的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益，课后重负担的现象，实现课上高效益，课后轻负担的目标。
三、存在的不足和问题。
在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。
四、下学期工作思路:。
1.从学生的身心特点出发，注重学习兴趣的培养和学习习惯的养成;。
2.从历史的学科特点出发，帮助学生主体建构知识体系，强化对知识点的识记;。
3.从学科的地位出发，向课堂45分钟要效率和质量。
4、注重基础知识的教学，提高课堂效率。实施先学后教，学案导学的教学手段。
5、钻研教材，认真备好、上好每一堂课。
6、采用多种教学方法和手段，提高学生学习历史的兴趣。充分利用多媒体手段上课。
7、备课组充分交流，多听课，提高业务水平。
总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。
高一历史备课组长总结【第五篇】
1、集体备课、科学安排，顺利完成计划。
一本学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段的科学严密的计划性。我们三人目标一致、方法一致，采用的复习卷、复习提纲等都是集体备课的结果，凝聚了三个老师的智慧、增强了科学性。
2、深入研究教材和历史课标，准确把握历史的主干知识，落实复习计划。
我们三位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；共同研讨历史课标，深入领会课标中能力要求的三个层次要求所对应的知识点，在此基础上，按照复习计划，对每个阶段的练习选择相应的精编习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大提高。考前自己编制的浏览复习提纲和中考指导受到学生欢迎。
3、习题训练和学法指导，注重练习效率。
练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完整性和规范性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。并熟悉和掌握开卷考试的方法，为中考奠定坚实的基础，取得良好的效果。
4、重视各种类型的测试，注重讲评，以收到实效。
通过月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生知识的掌握，在测试中查漏补缺。习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的知识。最重要的是选能够对知识点复习起到巩固作用的习题；月考、模拟考试，认真批改，整理错误，分析错因，使学生基础知识的掌握和复习达到自己的高度，提高应试能力。
早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。还不能充分调动学生的主体性；学生成绩拉开了差距，小部分学生没有学习兴趣，成绩不好。
加强集体备课和个人备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生；有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；在教学中，进一步调动学生的主体性，加强学生自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目标的完成，要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上对知识理解和练习方法的把握。
高一历史备课组长总结【第六篇】
本学期，备课组严格按照学校和学校教务处的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了七年级下学期的教学任务。现将主要工作总结如下：
一、认真完成各项常规教学任务。
学期初，备课组就根据实际讨论制定了七年级下学期历史教学计划，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，七年级顺利地完成了历史七年级下册的教学任务及中国史古代史复习，全年级总共进行了三次单元测验。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地掌握了历史学科“双基”知识，初步培养了认识和利用地图、理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的能力。备课组成员能认真参与备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺利完成。
二、加强教研力度，努力提高教学质量。
教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此七年级历史备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的教研力度，积极做好教学经验的交流，努力提高备课组的整体教学水平。
1、积极开展教研组成员之间的互相听课。通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。比如刘玉芳老师高效的课堂教学，孙莹老师基础知识巩固能力都很独到。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量，尝试使用展厅式教学法、问题与材料结合法、独特的课外作业方法等都使各备课组成员受益匪浅。
2、积极承担公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员按照科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教学公开课。孙莹老师的《民族政权并立的时代》生动、有趣，使用了问题、材料与图片结合的方式，展示了新颖的三字经作业形式，运用了写墓志铭新颖的训练方法，创造了良好的学习氛围，充分调动了学生的积极性，受到听课老师的高度评价。刘玉芳老师的《对外友好往来》通过展厅式教学法、图表归纳法结合故事、图片等多媒体手段，其精彩的教学获得听课老师的一致好评。
次都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛非常热烈。集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧，通过互相的交流和讨论，大大提高了备课组成员处理教材的水平，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的能力和命题水平。
三、试卷(导学案)编写精准到位。
试卷、导学案的编写要起到真正“导学”功能，起到夯实教材、补充教材的功能，起到拉近学生与学业水平测试、考试零距离的功能。这就要求这份试卷或导学案具有趣味性、情境性、拓展性、学科专业性，这样的试卷练习对教师的能力是一个挑战，但我们别无选择，只有面对，只有老老实实一步一个脚印试着去努力。经过全组成员的讨论，决定每份试卷练习由以下几部分组成编写：
(一)“学习目标”：让学生明了本节课必须掌握的知识内容。
(二)“自学释疑”：让学生学会带着问题去看书，提取关键词和知识点，学会概括，学会课堂小结。(根据情况，由学生自主完成，或在教师的引导下进行)。
(三)“合作探究”在这里老师问题的设置要结合教材的正文、小字、插图、历史纵横、学习重难点等内容层层设疑，通过设问，培养学生的逻辑思维、历史学科思维能力，合作探究能力。
基础性、开放性、拓展性;题目排放的顺序一定要与上课内容次序相吻合，便于教师、学生按次序讲解、评析，防止学生感觉一头雾水。在实际的操作中，我们严格按照这一思路编写试卷练习，虽然过程充满了艰辛和痛苦，但付出总有回报：每位老师都想编写出最满意的试卷练习，会查找大量的资料并加以选择、加以优化，在自觉不自觉中、在主动或被动中不知不觉的进步着，提升着;而且更重要的是这本试卷练习在引领学生思维方面的作用基本达到了我们预期的目标。
本学期，在备课组成员的共同努力和通力合作下，七年级历史备课组在教学和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在许多的不足之处，比如集体备课的力度还须加大，要多向其它年级、其它科目的教师请教„„今后，我们将在这些方面做出相应的改进，力争使备课组的建设再上一个新台阶。
高一历史备课组长总结【第七篇】
本学期高三历史备课组二位教师承担了三个班的新课程教学工作，其中廖会全老师负责1001班和1015，苏裕明老师负责1002，工作量相当大。大家克服困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。
本备课组按照新课程对关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念，加强了全组老师对教材的学习和研究，把理论运用到具体的实践中，探索新课程实施的具体的方法，如：积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的'过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会，促进学生学习方式的转变。
（1）制定明确的教学目标。
根据高二年级学生实际情况，制定明确的教学目标，教学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标：一是扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。
另外针对以前学生把历史当成“副科”的状况，高二教学的另一重要目标是培养学生的学习兴趣，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中碰到的情况、时事新闻等引入到教学中去，从而激发学生学习历史的兴趣。
（2）坚持集体备课。
坚持集体备课：一是加强备课组活动，明确课标要求、讨论教学重难点、教法等。二是充分利用网上资源，吸收别人的优秀成果。三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。
根据学校要求，本学期加强了听课和评课，每周至少听课一节。本组老师都非常积极，认真备课，精心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组老师的教学水平。
（4）做好教学常规工作。
为加强教学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位老师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。
（5）认真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
在本备课组老师的团结合作、认真工作态度的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较浓厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课认真听课、做好笔记、划好书，课后认真对待练习，积极发问的良好学习习惯。在桂林市的第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。
四、存在的不足与改进的措施。
本学期的教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不足，如：是否能严格恪守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教计划的实施，由于大多教师是超量工作，加上双方上课冲突，没有认真落实等。
我们决心从以下几方面加以改进：一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；二是要更进一步注重各学科的课堂教学，规范课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培养和提高学生素质；三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高全组教师的整体素质，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质量。
高一历史备课组长总结【第八篇】
本学期根据学校相关要求和教学实际，我们主要开展了以下工作：
一、总体规划：本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。
二、常规教学：本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。
课堂教学注意基础知识的讲解，强化学生的课堂笔记，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。教学中既要注重基础知识的讲解，也根据不同班级学生的特点进行差别教学，在基础相对好的班级适当展开研究性学习，培养学生独立分析历史问题具有一定历史研究的能力，进行有针对性的前瞻性教学。
从听课和教案、作业检查结果来看。能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。
本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中小组同事认真完成，严格执行学校相关纪律，没有出现任何差错。
三、教研活动：为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：
1、开展集体备课活动。
本组根据活动计划，坚持每周至少一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。在备课中我们积极展开讨论，尤其针对初中学生的认知水平，统一知识讲解难易度，并根据《学习指导》的相关练习，对课堂教学内容作出适当修改。通过集体备课解决了许多教学中重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。
2、积极听课。
组织小组同事积极参与听课活动。重点听九年级年级和高中教师的课，特别抓住学校中期组织的汇报课、示范课机会，三位成员积极听课，并参与讨论，还注意跨学科听课，学习其他科组优秀同事的教学经验。
除了课堂教学，根据年级组和教研组的建议我们还组织历史兴趣活动。比如开展历史典籍的阅读活动，让学生阅读《左宗棠传》、《三国志》等经典作品。
(二)存在的问题。
在学校教研组年级组的统一领导下，我组顺利完成了各项工作，保证了八年级历史教学的顺利进行。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和不足，如：
1、对成绩差的学生的转化还有待加强。
2、分层次教学展开得并不多。
3、教学研讨教育论文的参与还有潜力可挖。
(三)改进措施。
1、继续业务能力，不断提高教育教学水平。
2、加强教学反思，及时调整、改进教学措施。
3、加强校本教学研讨，努力激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和有效性。
4、加强新课程学习，为下一学期新课程教学做好准备。
高一历史备课组长总结【第九篇】
本学期在学校的正确领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位老师都积极准时参加，快一起来看看历史备课组学年总结吧!
天时人事日相催，忙忙碌碌又一学期。转眼间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教研处正确领导下，本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作，具体来说，谈以下四个方面。
一、共同努力、钻研教材。
作为高二年级历史教师，为了提高教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料，积极采用多媒体教学，如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。
同时，根据学校安排，利用每周五的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量。
二、抓好常规教学，加强教研工作。
1、备课方面：认真制定教学计划，认真安排教学进度，认真写好规范、详细的教案。
2、作业方面：本组老师都能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。
3、听课方面：本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。
三、重点落实“学案”教学。
本学期，学校为提高课堂教学效率，要求每个备课组都采用学案教学法。为此，我们备课组分工合作，重点落实了学案教学。现将学案教学落实的情况总结如下：
1、制定学案。由于本学期，高二历史全面进入迎接全省学业水平测试阶段，我们的教学内容即复习必修1、2、3三本书，这样学案编写的工作量比较大，因此我们分工到人，每人负责一个单元的.编写工作。
2、使用学案。学案的使用确实能够提高课堂效率，但是其中也存在一些问题，如：
第一，学案的保存问题。对于大部分学生来说，都能很好的保存学案，到最后冲剂阶段都能拿出完整的一套进行系统的总结。但是，个别学生大部分的学案都丢失了，甚至有些学生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问。
第二，资料重复问题。学案与发给学生的资料有重复的地方，特别是习题部分，过多的习题学生会很反感，也不愿意做，到最后就浪费了。
第三，质量问题。由于时间紧张，几乎每天都要用到新的学案，学案编写的工作量很大，所以学案质量参差不齐。
四、分工合作、互相学习、共同进步。
个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步。
高一历史备课组长总结【第十篇】
本学期高三历史备课组二位教师承担了三个班的新课程教学工作，其中廖会全老师负责1001班和1015，苏裕明老师负责1002，工作量相当大。大家克服困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。
一、加强理论学习，转变教学观念。
本备课组按照新课程对关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念，加强了全组老师对教材的学习和研究，把理论运用到具体的实践中，探索新课程实施的具体的方法，如：积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会，促进学生学习方式的转变。
二、具体工作。
（1）制定明确的教学目标。
根据高二年级学生实际情况，制定明确的教学目标，教学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标：一是扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。
另外针对以前学生把历史当成“副科”的状况，高二教学的另一重要目标是培养学生的学习兴趣，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中碰到的情况、时事新闻等引入到教学中去，从而激发学生学习历史的兴趣。
（2）坚持集体备课。
坚持集体备课：一是加强备课组活动，明确课标要求、讨论教学重难点、教法等。二是充分利用网上资源，吸收别人的优秀成果。三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。
根据学校要求，本学期加强了听课和评课，每周至少听课一节。本组老师都非常积极，认真备课，精心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组老师的教学水平。
（4）做好教学常规工作。
为加强教学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位老师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。
（5）认真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教学效果。
在本备课组老师的团结合作、认真工作态度的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较浓厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课认真听课、做好笔记、划好书，课后认真对待练习，积极发问的良好学习习惯。在桂林市的第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。
四、存在的不足与改进的措施。
本学期的教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不足，如：是否能严格恪守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教计划的实施，由于大多教师是超量工作，加上双方上课冲突，没有认真落实等。
我们决心从以下几方面加以改进：一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；二是要更进一步注重各学科的课堂教学，规范课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培养和提高学生素质；三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高全组教师的整体素质，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质。