局党纪学习教育工作总结范文含经验亮点
局党纪学习教育工作总结(含经验亮点)
一、党纪学习教育期间采取的主要做法
1.突出主体责任，强化示范性。局全面落实党纪学习教育主体责任，以身作则，带头学习党纪法规。自学习教育开展以来，局党组共组织x次集中学习，累计学习时长超过x小时，学习内容涵盖《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等核心党纪法规。局领导深入基层，开展宣传教育活动x场，覆盖全局x％以上的党员干部。针对巡视巡察反馈的x项违纪问题，局党组亲自挂帅，制定整改方案，建立问题清单，明确责任人和整改时限，推动整改工作有序开展。通过以上举措，局党组以实际行动展现了“关键少数”的责任担当，有力推动了全局党纪学习教育的深入开展，为基层党组织和广大党员树立了榜样。
2.突出有效结合，强化实践性。将党纪学习教育与推进xx中心工作、加强党风廉政建设、落实全面从严治党要求等紧密结合。在xx重点项目推进过程中，组织开展“廉洁工程”专项行动，通过设立廉政监督岗、签订廉洁承诺书等措施，将党纪要求融入项目全过程。同时，结合年度党风廉政建设工作，开展“廉洁文化进机关”活动，通过廉政讲座、警示教育、廉洁文化展等形式，培养党员干部廉洁自律意识。在落实全面从严治党要求方面，制定《xx局全面从严治党实施细则》，细化x项具体措施，将党纪学习教育与日常管理、监督执纪有机结合。通过这些举措，实现了党纪学习教育与实际工作的有机统一，有效提升了学习教育的针对性和实效性。
3.突出督促指导，强化整体性。为确保党纪学习教育全局整体推进、协同开展，成立了由局党组书记任组长的督促指导组，下设x个专项督导小组，对所属x个单位的党纪学习教育开展情况进行全方位督促指导。督导组采取“四不两直”方式，深入基层一线，累计开展督导检查x次，发现并反馈问题x个，提出整改建议x条。同时，建立了周报告、月通报制度，及时掌握各单位学习教育进展情况，对存在问题的单位进行约谈提醒。此外，组织开展x次现场观摩交流会，促进各单位互学互鉴。通过这些举措，有效保证了全局党纪学习教育的整体性和协同性，推动学习教育工作均衡发展、整体提升。
4.突出问题导向，强化靶向性。两级班子和班子成员通过紧盯“上级指出的问题”、重视“自身查找的问题”、正视“群众反映的问题”，全方位检视党纪执行中的问题。对上级巡视巡察、审计、专项检查等反馈的x项问题，逐一建立问题清单，明确整改措施和时限。通过召开专题民主生活会、开展批评与自我批评等方式，班子成员共查找出自身存在的问题x个。同时，通过设立意见箱、开通举报热线、组织座谈会等形式，广泛收集群众反映的问题，共梳理出x个群众关心的热点难点问题。针对这些问题，制定了《问题整改台账》，细化x项整改措施，确保问题整改落实到位。通过这种全方位、多角度的问题检视，有效提高了党纪学习教育的针对性和实效性。
5.突出即知即改，强化实效性。坚持“边学边查边改”的原则，一经发现违纪问题立即并入问题清单，随发现随制定整改措施随推进落实。自党纪学习教育开展以来，共发现并纳入整改清单的问题x个，其中已完成整改x个，整改完成率x％。对于尚未完成整改的x个问题，均已制定具体整改方案和时间表。建立了“周调度、月通报”机制，每周召开整改推进会，每月对整改情况进行通报。同时，成立x个督导组，对整改落实情况进行实地督导，确保整改责任全承担、所有问题全整改、整改要求全部落地生根。通过这种即知即改的工作方法，有效提升了党纪学习教育的实效性，推动了全面从严治党向纵深发展。
二、党纪学习教育中取得的重要经验
1.学习教育要抓在经常、严在日常。坚持将党纪学习教育作为一项长期任务，贯穿于日常工作中。在学习内容上，突出党纪法规重点，将《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等作为必学内容，同时结合工作实际，编制《xx局党纪学习教育应知应会手册》，确保学习内容全面系统。在学习形式上，采取集中学习与个人自学相结合、理论学习与实践体验相结合等多种方式，如组织“每周一课”党纪专题学习、开展“学党纪、守规矩”知识竞赛、举办党纪教育专题讲座等，累计开展各类学习活动x场次，参与党员干部达x余人次。在学习要求上，坚持以上率下，局党组成员带头参加学习，并深入基层指导，有效发挥了示范引领作用。通过这些举措，有效将党纪学习教育融入日常、抓在经常，营造了浓厚的学习氛围，提高了党员干部的纪律意识和规矩意识。
2.调查研究要搞好结合、找好视角。在开展党纪学习教育调研工作时，始终坚持提高政治站位，从全面从严治党的角度找准视角，深入结合当前党纪执行中面临的重大问题。组织成立x个调研组，深入x个基层单位，通过座谈交流、个别访谈、问卷调查等方式，广泛听取意见建议。调研过程中，重点关注了党员干部在执行党纪过程中存在的困惑和难点，如对某些纪律条款理解不清、执行不力等问题。通过调研，梳理出x个方面的突出问题，如形式主义、官僚主义问题，“四风”问题的新表现等。针对这些问题，召开专题研讨会，深入分析问题根源，提出了x项具体改进措施。这种结合实际、找准视角的调研方法，使的党纪学习教育更加贴近实际、解决实际问题，有效提升了学习教育的针对性和实效性。
3.检视问题要对表对标、多方查找。在党纪学习教育中，坚持问题导向，通过多种渠道全面系统梳理问题。一方面对照党纪党规，组织全体党员干部进行自查，共查找出个人问题x个。其次，高度重视上级指出的问题，对巡视巡察、审计、专项检查等反馈的x项问题进行逐一梳理。另一方面通过设立意见箱、开通举报热线、组织座谈会等形式，广泛收集群众反映的问题，共梳理出x个群众关心的热点难点问题。通过这种多方位、全方位的问题查找方式，综合把握“上级指出、自身查找、群众反映”三个维度，建立了一个包含x个具体问题的问题清单。通过对表对标、多方查找的方法，全面、客观地认识自身存在的问题，为后续整改工作奠定了坚实基础。
4.整改落实要不拖不避、统筹推进。坚持将检视问题与整改落实无缝对接，对各类问题的整改整体推进。针对查找出的x个问题，制定了《xx局党纪学习教育问题整改方案》，细化x项整改措施，明确责任人和完成时限。建立了“周调度、月通报、季督查”的工作机制，每周召开整改推进会，每月对整改情况进行通报，每季度组织一次专项督查。对于能够立即整改的问题，要求即知即改；对于需要长期整改的问题，制定阶段性目标，确保整改工作有序推进。截至目前，已完成整改x个问题，整改完成率x％。对于尚未完成整改的x个问题，建立了跟踪台账，确保整改工作不留死角。通过这种不拖不避、统筹推进的整改方式，有效推动了问题的解决，切实提高了党纪学习教育的实效性。
三、党纪学习教育中取得的阶段成绩
1.纪律意识进一步增强，指导实践进展显著。通过党纪学习教育，党员干部的纪律意识得到显著提升，在实际工作中的表现也有明显改善。首先，在思想认识方面，通过开展系列专题学习和讨论，有效解决了部分党员干部纪律意识淡薄的问题。通过问卷调查，x％的党员干部表示对党纪要求有了更深入的理解。其次，在实践应用方面，鼓励党员干部将学习成果运用到实际工作中。例如，在项目管理中，建立了“廉洁风险防控机制”，有效降低了违纪风险。再次，在问题整改方面，针对查找出的x个问题，已完成整改x个，整改完成率达x％。通过这些举措，党员干部的纪律意识得到了显著增强，纪律学习成果在实际工作中得到了有效运用，推动了各项工作的规范开展和效率提升。
2.信仰信念进一步坚定，提升党性修养。在党纪学习教育过程中，高度重视党员干部信仰信念的锤炼，将纪律要求与信仰信念的关系作为重点学习内容。组织开展了“xx”专项活动，通过参观革命纪念馆、重温入党誓词、聆听革命先辈事迹等形式，激发党员干部的政治觉悟。同时，邀请专家学者进行专题讲座，深入解读党的理论和路线方针政策，帮助党员干部淬炼政治品格，提升政治觉悟。通过问卷调查，x％的党员干部表示通过学习教育，进一步坚定了对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。此外，还组织党员干部开展“廉洁故事”分享会，共收集整理xx个优秀故事，编印成册，在全局范围内推广学习，进一步提升了党员干部的党性修养和政治素养。
3.党性作风进一步增进，敢于负责勇于担当。通过党纪学习教育，党员干部的党性作风得到明显改善，表现出更强的责任担当意识。一是坚持党的原则方面，通过开展“党性体检”活动，引导党员干部从党性立场出发发现问题、解决问题。二是勇于担当方面，建立了“担当作为”激励机制，对在重大任务中表现突出的党员干部给予表彰和奖励。例如，在xx重点项目推进过程中，有x名党员干部主动请缨，克服困难，确保了项目按期完成。三是直面违纪挑战方面，建立了“廉政风险防控”机制，对重点岗位、关键环节进行风险排查，制定防控措施。通过这些举措，党员干部的党性作风得到了显著提升，在工作中表现出更强的责任感和使命感，有力推动了各项工作的开展。
4.为民服务进一步强化，树立良好形象。通过党纪学习教育，在推进政务服务廉洁高效、加强权力运行监督制约等方面取得显著成效，有效提升了群众对党风廉政建设的满意度。一是政务服务方面，推行“一窗受理、集成服务”模式，将原有的x个办事窗口整合为x个综合窗口，平均办事时间缩短x％。其次，在权力运行监督方面，建立了“权力清单”和“负面清单”制度，明确x项权力事项的运行流程和监督要点，有效防范了权力滥用。二是立行立改方面，针对群众反映的x个热点难点问题，已完成整改x个，正在积极推进其余x个问题的解决。例如，针对群众反映的“办事难”问题，推出了“最多跑一次”改革，目前已有x％的政务服务事项实现“一次办结”。通过问卷调查，群众对党风廉政建设的满意度从去年的x％提升到了x％。这些措施有效改善了机关作风，树立了为民务实的良好形象。
5.规矩意识进一步增强，严守底线不越红线。通过深入开展党纪学习教育，党员干部的规矩意识得到显著增强，形成了严守底线、不越红线的良好氛围。组织全体党员干部开展对照检查，共查找出个人存在的问题x个，制定整改措施x条。其中，已完成整改x个，整改完成率x％。编制了《xx局党员干部行为规范手册》，明确了x个方面x条具体要求，为党员干部划定了行为边界。开展了“廉政警示教育月”活动，通过观看警示教育片、参观廉政教育基地等形式，深化党员干部的纪律意识。通过这些举措，党员干部找准了差距和不足，明确了整改方向和措施，增强了党的意识、纪律意识。在最近一次的民主测评中，x％的干部职工认为局领导班子和领导干部的纪律作风有明显改善。这些成效表明，党员干部的政治境界、思想境界、道德境界得到了显著提升。
四、党纪学习教育中涌现的工作亮点
1.精心设计学习专题，突出重点、找准方向。为确保党纪学习教育取得实效，精心设计了多个学习交流研讨专题，帮助党员干部突出重点、找准方向，深入学习党纪法规。共设置了x个主题专题，包括“深入学习党章，增强党性修养”、“学习《中国共产党纪律处分条例》，严守党的纪律”、“学习《中国共产党廉洁自律准则》，筑牢拒腐防变思想防线”等。每个专题均制定详细的学习计划，明确学习内容、学习方式和考核标准。例如，在“深入学习党章，增强党性修养”专题中，组织全体党员重点学习了党章的总纲和党员义务权利等核心内容，并结合实际工作，开展了“我与党章”主题征文活动，收到文章x篇，评选出x篇优秀作品在全局范围内交流学习。通过这种有针对性的专题设置，有效提升了学习的系统性和有效性，使党员干部对党纪法规的理解更加深入、全面。
2.创新策划集中培训，丰富形式、深刻洗礼。为增强党纪学习教育的吸引力和感染力，创新策划了形式多样的集中培训活动，让党员领导干部受到深刻的纪律教育洗礼。共举办了x期集中学习研讨培训班，每期为期x天，参训人员覆盖全局中层以上干部。培训内容丰富多样，包括专家授课、案例分析、情景模拟、体验教学等。特别值得一提的是，邀请了纪检监察部门的同志进行现场授课，通过剖析近年来查处的典型案例，深刻警示教育党员干部。此外，还组织参训人员前往廉政教育基地参观学习，通过实地体验，增强纪律教育的感染力。培训结束后，组织了考试评估，平均分达到x分，较去年提高了x分。通过参训人员的反馈，x％的人表示此次培训对提升自身纪律意识很有帮助。这种创新的培训方式，有效增强了党纪学习教育的深度和广度，让党员干部在思想上受到了深刻洗礼。
3.组织重温入党誓词，遵守党纪党规。为进一步强化党员干部的责任意识和使命担当，策划组织了一系列主题党日活动，其中最具特色的是“重温入党誓词”活动。选择在具有革命历史意义的xx纪念馆举行了庄严的宣誓仪式，全局党员干部分批次参加，共计x余人。在肃穆的氛围中，党员们面对党旗，高举右拳，重温入党誓词，回顾入党初心。活动结束后，组织党员干部进行交流分享，许多同志表示通过这次活动，重新唤醒了入党时的初心和激情。还将这次活动的照片和感悟编辑成画册，在全局范围内传阅学习。通过问卷调查，x％的党员表示这次活动让他们对党员身份有了更深刻的认识，增强了遵守党纪党规的决心。这种富有仪式感的活动，有效激发了党员干部的使命感和责任感，为后续的党纪学习教育奠定了良好的思想基础。
4.“廉洁榜样”事迹宣讲，树立标杆、激励前行。为弘扬正气、树立榜样，组织开展了“廉洁榜样”事迹宣讲活动，通过选树和宣传廉洁奉公的典型，激励广大干部职工树立廉洁自律意识。从基层单位推荐的x名候选人中，经过严格筛选，最终评选出x名“廉洁榜样”。这些榜样人物涵盖了各个岗位，包括基层一线工作人员、中层管理干部和局领导。组织这x名“廉洁榜样”进行巡回宣讲，共举办宣讲会x场，直接听众达x余人次。同时，将这些榜样的事迹编印成册，制作成微视频，在局内网和微信公众号推广，累计阅读量超过x万次。通过这些宣传活动，有效传播了廉洁文化，营造了崇廉尚洁的良好氛围。在随后开展的问卷调查中，x％的干部职工表示受到了榜样的激励，增强了廉洁自律的意识。这种以身边人、身边事教育身边人的方式，有效增强了党纪教育的说服力和感染力。
5.提出“纪律红线”问题，直击心灵、自问自省。为使党纪学习教育更加贴近实际、触及灵魂，党组对各级领导班子和党员干部提出了一系列关于纪律执行的具体问题，要求全局党员干部以此为标尺进行对照检查。共梳理出x个“纪律红线”问题，涵盖政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等六大类。这些问题都是结合实际工作中容易出现的违纪风险点提炼而来，如“是否存在对上级决策部署阳奉阴违”、“是否存在违规干预和插手市场经济活动”等。要求每位党员干部对这x个问题逐一进行自查，并在民主生活会上进行深入讨论。通过这种直击要害的自省方式，党员干部的纪律意识得到了显著提升。在自查过程中，共发现并整改问题x个，有效防范了潜在的违纪风险。这种直面问题、刀刃向内的做法，有力推动了党纪学习教育向纵深发展。
6.牢牢抓住“上级监督”，直指要害、严管厚爱。高度重视上级对党纪学习教育的监督指导，深入研究对所属单位领导班子和班子成员的纪律监督意见建议，直指突出问题，激发党员干部严守纪律的自觉性。收到上级纪检监察机关、巡视巡察组等提出的监督意见x条，涉及“四风”问题、选人用人、项目管理等多个方面。对这些意见，党组高度重视，第一时间召开专题会议研究部署，制定了《xx局关于落实上级监督意见的整改方案》，明确了x项具体整改措施。建立了“周调度、月通报”制度，定期跟进整改进展。目前，已完成整改x项，完成率x％。剩余x项正在积极推进中。通过这种严肃认真对待上级监督的态度，有效提升了党员干部的纪律意识和规矩意识。在最近一次的民主测评中，x％的干部职工认为局领导班子的作风有明显改善。这种严管就是厚爱的理念，得到了广大党员干部的认同和支持。
7.检视整改无缝对接，不拖不推、整体推进。为确保党纪学习教育取得实效，坚持检视问题与整改落实同步实施，对问题持续抓好整改。建立了“即知即改”机制，对发现的问题第一时间纳入整改清单，明确责任人和整改时限。自学习教育开始以来，共梳理出问题x个，其中即知即改类问题x个，已全部完成整改；需要长期整改的问题x个，目前已完成x个，完成率x％。对于尚未完成的问题，建立了跟踪督办机制，每周调度进展情况。同时，注重整改实效，对整改情况进行“回头看”，防止问题反弹。例如，针对群众反映的“办事难”问题，不仅推出了“最多跑一次”改革，还定期开展满意度调查，确保改革措施真正落地见效。通过这种检视整改无缝对接的方式，党纪学习教育工作取得了实实在在的成效，推动了全面从严治党向纵深发展。
五、党纪学习教育中存在的不足
1.学习教育初期的问题整改落实存在滞后。在党纪学习教育初期，对学习教育要求的把握不够精准，导致问题整改落实工作出现一定程度的滞后。具体表现在：一是建立问题清单的工作不够及时，导致部分问题未能第一时间纳入整改范围。其次，制定整改落实举措不够迅速，影响了整改工作的推进速度。例如，在学习教育开始的第一个月，只完成了计划整改项目的x％，低于预期目标。这种滞后现象主要源于对党纪学习教育的重要性认识不足，未能及时调整工作重心。
2.局领导参加基层单位党支部学习未得到及时推广。在党纪学习教育过程中，领导积极参与并指导基层党支部学习，但这一做法的总结和推广工作不够及时，对基层支部学习的指导形式也不够新颖。具体表现在：一是局领导参加基层党支部学习的经验未能及时总结和分享，导致这一良好做法未能在全局范围内形成示范效应。二是局领导参与基层学习的形式较为单一，主要以听取汇报和讲话为主，缺乏互动性和创新性。例如，在前三个月的学习中，局领导参加基层党支部学习的次数虽然达到x次，但主要采用传统的讲话形式，缺乏小组讨论、案例分析等互动环节。这在一定程度上影响了学习效果和基层党员的参与积极性。
3.广大党员干部掌握党纪法规的深度仍有进步空间。虽然通过党纪学习教育，党员干部的纪律意识有了明显提升，但在党纪法规的深度掌握方面仍存在不足。具体表现在：一是部分党员干部对党纪法规的理解停留在表面，未能深入把握其精神实质。例如，在组织的党纪知识测试中，虽然x％的党员干部能够正确回答基本概念问题，但在涉及具体案例分析时，正确率仅为x％。二是一些党员干部在实际工作中运用党纪法规的能力不足，难以将学习成果转化为实际工作能力。
4.长期整改问题的阶段性成果定位不够清晰。在党纪学习教育过程中，对一些需要长期整改的问题，其阶段性成果的描绘和定位不够清晰，容易造成后续整改后劲不足。具体表现在：一是对一些复杂的、需要长期努力的整改项目，缺乏清晰的阶段性目标设定，导致整改工作缺乏明确的推进节奏。例如，在“改进机关作风，提高工作效率”这一长期整改项目中，未能设置具体的阶段性指标，导致整改效果难以量化评估。二是对已取得的阶段性成果宣传不够，影响了党员干部的整改积极性。
5.个别阶段的学习计划性不强，等部署，看安排。在党纪学习教育后期，出现了学习教育“贯彻始终”的要求有所放松的现象，部分单位和个人存在“等”、“靠”思想。具体表现在：一是部分基层单位在上级未作具体部署时，主动性不够，学习活动开展频率明显下降。例如，在学习教育的最后两个月，有3个基层单位的学习活动次数比前期减少了x％。二是一些党员干部对自主学习重视不够，过分依赖组织安排。
六、下一步努力方向
1.提高政治站位，认真学习贯彻党纪法规。为进一步深化党纪学习教育成果，将继续提高政治站位，把学习贯彻党纪法规作为重要政治任务。具体措施包括。首先，结合中心组学习和支部“三会一课”，制定全年学习计划，确保党纪法规学习常态化、制度化。计划每季度至少安排1次党纪法规专题学习，邀请专家进行深入解读。其次，组织开展党纪法规学习竞赛活动，通过知识问答、案例分析等形式，提高党员干部学习积极性。再次，编制《xx局党纪法规学习手册》，梳理重点内容，方便党员干部随时学习参考。此外，将组织党员干部撰写学习心得，开展交流研讨，提高运用党纪法规指导实践、推动工作的能力和水平。通过这些举措，旨在进一步增强全局党员干部的纪律意识和规矩意识，为推动各项工作高质量发展提供坚强政治保证。
2.强化党纪学习，进一步健全长效机制。为确保党纪学习教育成果持续发挥作用，着力建立健全长效机制，强化党纪党规的学习。具体措施包括。一是总结提炼党纪学习教育中的有效做法和成功经验，形成制度性成果。计划编制《xx局党纪学习教育经验汇编》，并在此基础上制定相关制度规定。二是探索建立“党纪学习教育＋业务工作”融合机制，将党纪要求融入日常管理和业务流程。例如，在重大决策、重要项目实施等环节，增加党纪审核把关程序。三是建立党纪学习教育定期评估机制，每半年对学习教育情况进行一次全面评估，及时发现和解决问题。此外，将建立党员干部廉政档案，记录学习情况和表现，作为干部考核、选拔任用的重要参考。通过这些机制的建立和完善，旨在推动党纪学习教育常态化、长效化，确保学习教育成果持续发挥作用。
3.开展好基层民主生活会、通报会和总结评估工作。为巩固党纪学习教育成果，将重点抓好基层民主生活会、通报会和总结评估工作。具体措施包括。一是对局属单位的专题民主生活会进行督促指导，确保会议质量。将成立x个督导组，深入基层指导，重点关注问题查摆是否深入、批评与自我批评是否严肃认真、整改措施是否具体可行等。二是组织开展学习教育情况通报会，交流经验做法，分享整改成效。计划在全局范围内召开x场大型通报会，邀请先进单位和个人进行经验分享。三是开展全面客观的总结评估工作。将组织第三方评估机构，通过问卷调查、个别访谈、实地查看等方式，对学习教育开展情况进行全面评估。评估结果将作为今后改进工作的重要依据。通过这些工作的开展，旨在全面总结经验教训，查找差距不足，为今后深化党纪学习教育奠定基础。
4.抓好专项整治和整改落实工作。为确保党纪学习教育取得实效，将继续聚焦解决实际违纪问题，抓好专项整治和整改落实工作。具体措施包括。一是对查摆出的问题进行系统梳理、完善台账。将建立问题清单、任务清单、责任清单“三张清单”，明确每个问题的整改措施、完成时限和责任人。二是扎实推进专项整治工作方案实施。将重点抓好形式主义、官僚主义整治，“四风”问题整治，违反中央八项规定精神问题整治等专项行动。三是建立整改落实长效机制。将建立整改落实情况定期报告制度，每月对整改进展情况进行通报。同时，将建立整改落实“回头看”机制，定期对已完成整改的问题进行复查，防止问题反弹。此外，还将建立整改落实情况公开机制，主动接受群众监督。通过这些举措，旨在推动问题整改落到实处，确保党纪学习教育取得实实在在的成效，推动全面从严治党向纵深发展。