调查报告【精选14篇】

调查结果显示，受访者对当前政策满意度较高，但仍存在改进空间。大多数人希望政策能更贴近实际需求，是否能进一步优化？下面是小编为您整理的调查报告范例，仅供参考，希望能够有所帮助。

关于调查报告 篇1

说到“限塑令”，大家一定很熟悉吧！它是从2019年6月1日开始执行的。其主要内容是：1、从2019年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于毫米的塑料购物袋。2、自2019年6月1日起，实行塑料袋有偿使用制度，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所一律不得免费提供塑料购物袋。“限塑令”是为了环保而发布的，可它对环保真的有用吗？我觉得，“限塑令”或许没有想像中那么美妙。“限塑令”不再允许商家为顾客免费提供塑料袋，而改成收费了，而且收费标准远高于成本。一个批发价只要几分钱的塑料袋，要到消费者手里，就必须掏两到三毛钱。商家从中就能更多获利了。有些贪图小利的店家会不会给顾客多使用塑料袋呢？如明明只需要两个袋子，却给他用三个呢？而作为顾客来说，会不 下面是华联超市某周六下午四点左右，收银通道5分钟内购物袋使用情况统计表及统计图：华联超市5分钟内购物袋使用情况统计表购物总人数35人购买塑料袋人数26人购买环保袋人数2人自带塑料袋人数1人自带环保袋人数3人不使用购物袋人数3人 通过这张统计表，我们可以清楚地发现，购买塑料袋的人明显居多，约占%。而且我发现，自带环保袋的以中老年人居多，而年轻人普遍都倾向于购买塑料袋。我分析：因为中老年人比较节约，不怕麻烦，并且环保意识相对较强，所以自带环保袋较多。年轻人一没有养成随身携带环保袋的习惯，特别是男士，随身很少带包，所以带环保袋很不方便。二觉得塑料袋也不贵，而且碍于面子，生怕因为“连区区几毛钱也要省，太吝啬了吧！”而被朋友嘲笑。而环保袋因为价格比塑料袋高出十倍左右，因此也不受大家青睐。不用购物袋的，主要是购物量少。而一般到这类大型超市购物，量普遍较多。通过以上种种现象表明，“限塑令”还没有深入人心，或者说执行得还不够到位。大多数顾客用不用环保袋还是以� 需要更深入、广泛、细致的工作。

调查报告 篇2

内容来源：

1、问父母和亲戚邻居

2、上网查资料

3、实地考察

报告内容：

宝鸡市在陕西关中西部，是一座古老而又充满历史典故的城市。它是华夏始祖炎帝的故乡，周秦王朝的发祥地，素有“炎帝故里，青铜器之乡，佛骨圣地，民间美术之乡”的美誉。

宝鸡原来的名字叫做陈仓，因为有陈仓山而得名。两千多年前，秦文公在这里修建了“陈仓城”。秦始皇统一七国后，在此设下陈仓县。唐朝时改名宝鸡县，此地名一直沿用至今。

宝鸡的历史可追溯到上古三皇时期。相传，中华民族的始祖之一炎帝就诞生于宝鸡的蒙峪。据考证，宝鸡原有三个神农祠，其中以九龙泉的神农祠最壮观。九龙泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遗址在今宝鸡渭河南岸神农乡峪泉村。

宝鸡自古以来，就是关中的要地。汉刘邦“明修栈道，暗渡陈仓”的故事就发生在这里。陈仓改名为宝鸡是唐朝安史之乱时的事情。最初，唐肃宋是改陈仓县为凤翔县，后因城南鸡峰山常有“宝鸡啼鸣”，唐肃宋认为是吉祥之兆，于是他改“凤翔”为“宝鸡”，将陈仓县� 从此，宝鸡这个吉祥而美丽的地名就一直被沿用下来了。

现在的宝鸡市管辖地区有三个，即金台，渭滨和陈仓区。管辖的县有九个：凤翔，歧山，扶风，眉县，陇县，千阳，麟游，凤县，太白县。市域面积万平方公里，总人口375万，其中市区人口75万。

调查报告 篇3

一、调查的思路及其操作方法。

调查中，仅依靠简单的电话采访和临时性的入户调查不能保障数据的科学性和可操作性，必须通过比较规范的调查内容和足够的数据数量的调查，才能比较科学和系统的得出调查结果。队的调查的思路及其方法如下：

1、利用好样本信息库。

一是根据样本户的人口、年龄结构、耕地面积、劳动力基本情况表上的情况，对样本点的整体情况进行了解和分析，综合户平均养殖、人均养殖、耕地与养殖的比率关系、留驻劳动力与养殖的比率等因素，得出该村农户的养殖环境基本情况。二是根据样本点的通讯录，对部分调查户进行标准化的电话采访，设计一些便于做记录、农户容易理解和回答、不过于笼统和模糊的`能量化分析的问题进行信息采集和登记。三是为弥补农户以自己养殖的利益作为问题出发点给调查带来的视角弊端，从辅助生产者的方面进行了解和调查，进行电话采访样本点所在村干部和检疫员，对养殖政策动态了解，对疫情情况及时掌握。

2、将养殖动态调�

一是按照畜禽监测常规报表的要求，辅调员每个月对该调查点上存栏、出栏、销售及其价格等指标进行整体统计，并做简单的判断分析。二是针对辅调员制作调查卡片，对整个调查点的生猪价格、猪仔价格、饲料价格、成本、利润等指标的本期数、去年同期数、和上月数进行登记，对农户的养殖意愿和对价格、政策的期望进行统计。

3、发放单户调查卡片进行调查。

一是编制养殖动态调查卡。对单户的动态调查卡的设计有区别于整个调查点的调查卡，主要填写的是数据指标，是对各个指标的分解。比如说成本计算方面，将饲料分解成养殖不同时期的饲料品种，分解到粗饲料和精饲料，再通过各方面对比，总结各个因素对整体形势所起到的作用。二是将卡片发到每个规模调查户和养殖单位户中，并按时间常态上报，每个调查小区抽选10个农户，将调查卡发放下去，按时间常态上报。

4、数据整理与分析。

一是对数据类的资料进行汇总。设计表格对数据指标数字进行汇总，算出总数、平均数。二是对养殖意愿和建议类的资料进行分类，对共同的内容进行归纳，并对各种意愿和建议的人数比例进行统计说明，结合数据，对形势进行分析。

二、调查效果与经验总结。

此次调查的结果基本能反映畜禽生产和市场上的情况，能对整体的养殖动态和意愿进行了解，但是仍然存在一些不足，需要从方法上面加以改进。

1、规模户对价格变化比较敏感，产生的变化很大，而农户的养殖相对稳定，对价格的敏感性低，因此造成的现象不统一。因为在价格下降的情况下，一些农户还得选择继续维持现状的养殖，而规模户的意愿大多是将进行调整。对于这种现象，做出统一的判断既是难度大，而且也是不准确的。

2、调查内容需要进一步科学和规范化，指标需要更进一步的细化。从养殖意愿和对政策建议方面，收集的调查卡主观性太强，给出的结果五花八门，难以整理。因此需要量化统计指标，能用数字表示的便用数字表示，能设立选项的便设立选项进行统计，便于采集数据和整理数据。

关于调查报告 篇4

我的调查报告五年级(4)班晏祖豪为了了解我生活的环境，我决定来一次调查行动。下面就是我的调查结果。河水变成了绿色我在我居住的小区后面看见一条绿色的河，真奇怪。我赶忙问住在这里的一位叔叔，这是怎么了？他说：“工厂的废水、人们的生活污水不经过处理就排放到河内，污染了水质，时间长了，水就发臭、发绿，一到夏天，绿头苍蝇、长腿蚊子嗡嗡乱飞，怕人呀……”说到这里，他重重地叹了口气。树林没了我来到田野里。怪了，我上次来这里，这里还有好多树呢，现在咋就没有了？原来，这里的人们需要家具，他们就把树都砍光了！唉，做家具是对的，但这样光砍树不种树，也不行呀！况且树林里还住着小动物们，它们怎么办呢？回来后，我组织起我的小伙伴们，对人们进行了环保宣传，呼吁人们保护环境，共同保护我们生存的家园

调查报告 篇5

本课题“英语作文常错词汇及表达纠正策略实施方案”从9月份开始申请立项，10月份确认立项，至今已有4个月有余。从筹备期到实施的过程中，有收获，也有不足，下面我将对过去的小课题研究过程进行阶段性总结，以便对接下来的研究提出有益的指导和展望。

一，本阶段小课题研究内容和完成情况

1、对同学们在平常写作中出现的词汇和表达错误进行收集。在过去的几个月里，我教的高二27、28两个班，共完成15次任务型写作。批阅之后，我对其分别作了记录和整理。

2、对同学们在这15次写作中出现的词汇和表达错误进行分析和归纳整理。总体来说，同学们所犯的词汇和表达错误都有一定的规律性。我根据词性和语境大致将其分为六个大类，每个大类又都各自包含若干个小类。

3、将这些错误编辑成高考必考题型——短文改错，以这种形式的练习使学生强化对自己所犯错误的认识。在过去的几个月，学生们总计完成短文改错5篇。学生们反映，这一做法，不仅有利于他们作文水平的提高，而且也有助于他们尽快适应高考新题型——短文改错。知道高考增加新题型之后，我们很快调整了平时训练的方向。但由于接触时间不长，老师们和同学们对短文改错这一新题型的理解和认识都不深。这种让同学们自己犯的错自己改正的方式，也误打误撞的适应了新的高考题型，这也是本小课题立项之初，我自己也始料未及的事。

二，研究过程中出现的问题。

1、资料收集过程中，由于学生水平的差距，和我自己一个人时间和精力的有限，很难将所有学生的词汇和表达错误进行收集，这也使得小课题的资料收集没有立项之初预想的那么充足和完整。

2、资料整理过程中，对于众多的词汇和表达错误，没有一个更加科学合理，更加系统的分类方法。虽然，我自己根据我自己的理解，将同学们的词汇和表达错误进行了分类整理，但同学们对于我的分类也不是完全的认同，以至于，也有一些学生没有很理想的领会我的意思。传达的效果，没有之前预期的那样理想。

3、 资料的分析过程中，缺少对错误出现原因的分析和讲解。在本课题立项之初，对于同学们常犯的词汇和表达错误出现的原因的分析，是预想的重要任务之一。小课题研究开始至今，对于这方面的研究甚是欠缺，只是简单地罗列和整理错误，修改之后没有认真科学的对其产生的原因进行分析和讲解，这是本阶段小课题研究的一个重大失误。

4、反馈练习过程中，学生们虽然很喜欢改自己的错误，但有些同学所犯的错误太不具有代表性，所以很难将所有的整理出来的错误很好的做成反馈练习。

三，协议阶段的改进和设想

1、下一阶段，对于学生们常犯词汇和表达的错误的收集，必须要有个改进。过去的这段时期，主要是学生们进行写作，我负责批阅和收集学生的词汇和表达错误。下一阶段，我将会指导学生自己发现或者相互发现（小组或两人互换）词汇和表达错误，并将其进行收集。这样，一方面为我省去了很多时间，另一方面也检测学生们对自己所犯的词汇和表达错误的敏感度，是个提升能力的良策。同时，我认为，小组修改应该是个不错的选择，这样同学们不但可以相互提升，还会增加学生们对于写作和修改作文的兴趣，不至于使学生厌烦甚至恐惧写作。

2、对于资料的分类和整理，下一阶段，我计划使其分类更加精细，更加全面，更加贴近学生们的理解和认识。网络是个神奇的资料库，对于词汇的分类，网络上也是五花八门。有了上一阶段的经验和教训，参考网络上的经验，加上多多和身边的同事教师进行交流和研讨，我相信会有一个更加科学合理，并且贴近学生的分类方法。

3、对于学生们常犯的'词汇和表达错误出现的原因，进行系统的分析，并形成系统的理论，使学生们从根本上理解错误出现的原因，以便在以后的写作中尽量避免再次出现，在以后的短文改错中更加敏感的识别错误。

4、对于反馈练习的形式，短文改错的形式当然还会继续沿用，但仅此一种形式，未免枯燥无聊。练习形式的多样化也是本课题下一阶段的任务。本课题研究的下一个阶段，不仅要使反馈练习的形式，更加多样化，而且，反馈练习也必须追求高效性和实用性。形式固然重要，更重要的是能让学生更容易掌握。

5、本课题预期效果：

（1）学生们对写作产生更加浓厚的兴趣；

（2）学生们的写作水平有比较理想的提高；

（3）学生们对短文改错这一新题型，更加有信心。

6、本课题的呈现形式：

成果主件（调查报告）：

《关于英语作文常错词汇和表达的研究》结题报告

成果附件（教育随笔，观察日记等）

调查报告 篇6

本次调查采取问卷的形式，对我校初中一年级的十个班，共500人进行了调查。本次调查是从学生角度对自己的写作情况和其他相关问题进行评价的，有较强的真实性和可信性。现将情况分析如下：

一、 写作态度与兴趣方面，在选择题第1题问的“你对作文的态度是”中，有55%的同学选择了兴趣不大，有2%的同学选择了没有兴趣，可见有将近60%的同学对写作文不感兴趣。

二、 写作积累方面，在第一题的选择题第4题问的“你经常写日记和随笔吗”中，有8%的同学选择了不写，83%的同学选择了偶尔写，4%的同学选择了没时间写。在第二题简答题中，有63%的同学选择了“没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白，不知道该写些什么。”可见大部分同学腹中空空，缺少素材的积累，更没有积累素材的好方法、好习惯。

三、 写作方法、技巧方面，在第一题的选择题第7题问的“作文时，你遇到的最大困难是”中，49%的同学不知从何写起，38%的同学选择了“有话说不出。表达困难”。在简答题中有51%的同学选择了“心中有作文主题、内容，不知道该怎么写，东拉西扯，不知所云，最后连自己也不知道写的是什么。”有37%的同学选择了“有时感到某个话题要写的东西很多，能想到很多观点和事例，但不知道如何来抉择。”45%的同学选择了“写出来的文章总是主题不深刻。”可见很多学生感到写作文很困难，没有好的方法技巧。

四、 写作批改与指导方面，在第一题的第10题问的“你对批改后的作文的做法是”中，有2%的同学没时间看，19%的同学只看分数和评语。在第15题问的“你如何利用作文指导类书籍”中，2%的同学选择了没有兴趣，36%的同学选择了偶尔看看，24%的同学选择了写作时看看。在第18题问的“� 从这些内容可以看出，教师如果一味的精批细改，是没有什么用处的，而且在方法指导方面

教师做的还不够好。

五、 写作内容及抒发感情方面，在选择题第9题问的“你的写作内容是自己的真实感受吗”中，24%的同学选择了是，73%的同学选择了有时是，3%的同学选择了随意编造。从以上的数据可以看出，有大部分学生，他们的作文内容是模仿、虚构甚至是抄袭的，只有24%的学生是从自己的`生活实践中取材的，写自己的亲身经历，写自己的真情实感。

六、 写作信心方面，在选择题第6题问的“你对自己提高写作能力”中，57%的同学选择了有信心，28%的同学选择了信心不足，13%的同学选择了难以说清，只有2%的同学选择了没有信心。从中可以看出，尽管存在这样那样的问题，部分同学没有信心或信心不足，但相当多的同学还是对自己有信心的，他们认识到作文在语文这一科中的重要性，相信通过自己的努力和教师的指导等，会提高写作能力的。那么，一方面学生不热爱写作，而另一方面却是学生有信心提高自己的写作水平，两者之间明显矛盾。或许，这里有老师在作文训练上的偏颇，也有在写作技巧训练上的不足，包括不能很好地激发学生的写作兴趣等等，各种因素交织造成这种矛盾的现状。如果教师能够在写作教学的方方面面详加思考，完全有可能很好的解决这个矛盾，提高学生的作文水平。

问卷的结果出来了，我的心头觉得沉甸甸的，这就是我们的作文现状！从中我们不难发现，至少以下几个方面是我们今后的教学中需要解决的问题：

一、激发学生的写作兴趣，让学生不再讨厌作文，让学生喜欢写作文，把写作当成是种创造，一种快乐。教师要有意识地布置学生喜欢写的话题，有的可写的话题；同时要因材施教，对不同的学生给以不同的要求，让每一位同学都能体验到成功的喜悦。

二、教师要引导学生观察生活、体验生活，写生活中存在的真实的事件，写出真情实感，使写 真实是作文的生命，文章是表达思想感情的，作文所表达的是学生对自然、社会、人生的认识和体验。学生要写自己想说的话，要表达自己独特感受和真切体会，这就要建立在自己对周围事物的认识和感想的基础上，而大多学生的素材不是来源于自己对周围事物的认识和感想，那作文就不能表达自己独特感受和真切体会，一定要通过自己的实践来获取写作的直接素

材，经验越丰富，写作材料的可选择性越强，联想、想象等认识活动就越活跃。可是如果只有经验而缺乏体验，写出的文章就只是人云亦云，没有新意；体验越深刻，感受越独到，写出的文章才会显出个性，才会有特色，有感染力。教师要教给学生观察的方法，并能现身说法地加以指导。在作文的训练中，教师的角色还是起着相当重要的作用。好的作文教学更需要教师的有效指导，否则不能提高学生的作文水平。当然，教师在写作之前的指导一定要把握好分寸。指导过多，就会束缚学生的思维活动，影响他们的创造性；指导过少，学生又没有得到足够的写作知识，使他们无从下笔。

三、要鼓励学生多读书，而且要养成写读书笔记的习惯。正因为缺少积累，所以学生觉得腹中空空，没得可写。读书的过程是积累语文的过程，也是感悟的过程、提高语感的过程，读得多了，慢慢就会变成自己的东西，语言就不再干瘪，也会开阔写作的思路。一个不读书的学生，是学不好语文，更写不好作文的。

四、教师要多种批改方式并用。一味的精批细改，改得作文本上红迹斑斑，密密麻麻，可是有的学生看看分数，瞧瞧评语，就关上了作文本，这又能起到什么作用呢？因此，教师要尝试多种批改方式，如小组批改，同桌互批、面批、有重点性的批改等。

五、教师要帮助学生树立“我能写好”的信心。要善于使用鼓励性语言，并做好细致的工作和详细的计划，通过系统的安排，对学生作文中的各不足环节逐个击破，力争在原有基础上让学生作文迈上一个新台阶，从而让他们在逐步的成功中树立写作信心。

调查报告 篇7

关于少先队员近视率与用眼习惯的调查最近，学校里近视的人越来越多了，特别是高年级的同学。

校园里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友，脸上一副十分稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。

不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少！我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。

在查找资料时，我看到了一组触目惊心的数字：我国青少年近视发病率是世界第2位，发病率为50%。其中，小学生近视率为%，初中生为%，高中生为%，大学生高达80%以上。

我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。

看了这一则网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：“为什么小学生也有那么多人近视呢？为什么大学生近视人数那么多呢？从小学生到大学生人数逐渐上升，近视和年龄有关吗？”一切疑问，都在我心中产生。我又查找到了其他资料，猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。

在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校xxxx年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如下近视（视力不到）数据：一年级92人中有12人近视；二年级82人中有8人近视；三年级92人中有7人近视；四年级94人中有5人近视；五年级130人中有15人近视；六年级133人有42人近视。我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少，但五、六年级却又增加了，特别是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%。

“到底是怎么回事呢？”我们针对近视做了进一步的调查。不体会生活，就不知道生活的甜。

同样，不问同学，怎么能知道近视的原因呢？我们采取了询问法。我来到六年级班中询问了同学。

其中A同学说，他在家里经常上网玩游戏，时常玩到半夜才睡觉，放假时还玩个通宵；B同学说，她看书写字喜欢趴在桌子上，有时一边看电视一边写作业，离电视机很近；C同学说，他做眼保健操时经常与同学说笑吵闹，眼睛痛时还经常用脏手擦；D同学是又矮又胖的，他说他喜欢吃巧克力、糖等甜食，不喜欢吃西红柿、桔子等含维生素的`食物。许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。

通过询问，我知道了同学有许多不良用眼习惯，发现同学们近视的主要原因是

1、阅读时间太长，注意力集中，视力工作时间长。

2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。

3、看书、写字姿势不端正。

4、家长不重视孩子的视力健康。

5、卧床、躺在车厢里看书。

6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。

7、近距离、长时间看电视、上网。

8、不认真做眼保健操。

9、营养结构不合理。

10、学习负担重，心里压力大。

11、经常用脏手擦、揉眼睛。

12、发现远视力不好，不及时检查、治疗。

在网上，我还了解到：近视很少有病发症的可能；近视原因还有先天性近视，遗传性近视，但可能性只达1%……眼睛是心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。如果失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。

同学们，一定要保护好眼睛，做眼睛的好主人。记住，千万不要做到以上12点，还要注意日常饮食习惯哦！我们应该养成良好的卫生习惯，用科学的方法保护眼睛，爱护我们心灵的窗户！以上仅供参考，具体还需要自己下功夫！。

调查报告格式 篇8

一、调查项目的背景

这是福州职业技术学院的惟一一家是超市。它的商品的价格普遍比校外贵，而且生活用品的质量普遍比校外的差。不过由于只有一家所以他的生意还是很不错的。始终没有面临倒闭的危机。在校外有两家其竞争对手，且在学校对面是闽江学院。闽江学院里有四、五家的超市，其超市里的商品的质量和价格比学校的要好的多，所以大多数学生都会到闽江学院那去消费。

二、企业现状简介

超市位于福州大学城福州职业技术学院，主营：食品、饮料、水果、杂货等等。其超市服务态度恶劣，收银状况混乱。商品价格偏高，造成大量顾客流失。且、目前为止店老板并未有下调商品价格的打算，店老板认为学校就只有这一家的超市，生意总不会亏本。

三、调查目的

本调查项目目的在于了解本区大学生的消费习惯和消费观念。

四、调查范围与方法

（一）抽样范围对一到三号宿舍楼全体同学进行调查。

（二）抽样方式消费者问卷调查采取了简单随机抽样方式

（三）调查方法消费者问卷采取了留置问卷、个别访谈的调查方式

五、调查内容

了解福州职业技术学院的学生的消费习惯和消费观念，了解消费者对福州职业技术学院的超市的建议和评价。

第二部分福州职业技术学院的超市的运营环境

一、调查结果分析

（一）消费者基本情况

（二）消费者的购买力与购买水平

在被调查的对象中，有%的对象的可自由支配的金额在200到300元之间，消费额以及消费结构表明，大部分调查对象的消费水平处于中等的消费水平。有27%的人到超市是去购买食品，而有%消费者是为了购买日用品与个人护理品。

（三）消费者购物行为情况

二、经营的有力条件和风险

有利的条件

（一）地理位置优越；环境比较干净；在学校里独家经营无人竞争；顾客来源多且稳定；

风险

（二）在校外还有一些竞争对手且，学校对面的闽江学院的超市竞争力度更加强大，不仅价格比学校超市低且商品的质量也比较好。

由上图可反映有以得知：福州职业技术学院的学生对校超市的食物处于一种极度不满意的情况中，在调查中有学生反映说在校超市买的食物有发霉的和过期的。因此对学校的食物颇为抵触和反感。百分之四十二的学生在校内购买杂货，多数同学表示这是因为距离较近和学校只有这一家超市的缘故。还有一部分同学表示无所谓的态度。百分之五的同学不再校超市内购买电器，据了解是由于校超市的电器用四五天就要换一个，多数听那个雪白哦是这个钱花不起，还不如去校外买个既便宜质量又好的。

第三部分校超市的几点建议

一、在服务上

首先，应该开设培训课程，对服务员形象以及服务操作方面进行培训，提高服务员的素质，要求员工真正地做到“顾客就是上帝”

二、在内部结构上

科学合理地摆放商品，更加方便顾客选购不同的商品。

三、对部分商品进行降价处理，薄利多销

总之，作为本区校模最大、集散程度最高的超市，不仅需要有齐全的商品，很先进的物流水平，还应有良好的服务设施，优秀的服务质量，很高的商业信誉和便利的交通条件等。这些都要通过周边经济环境的发展需要、建设条件以及超市全体员工的长期努力才能取得。

因此建议超市可以像校外的一些超市取取经，比如扩大超市面积和增加商品。

比如熟食和生菜还有新鲜的面包之类。

这样可以增加学生对超市的满意度和认同感。以后想买东西的后就会在第一时间想到回超市去买东西这样无形中就相当于给超市做广告。

在这些日子中我明白了，许多的道理和积累了许多的几样的我想我以后除了学校之后就不

以上就是我福州职业技术学院的超市的调查报告。

我个

【拓展阅读】

经营超市的几个关键 如何去经营好一家超市

要做好超市的生意，关键是要了解超市的经营特点，并能找出相应的对策。本文总结了超市的八大特点和超市经营管理的二十四条对策。

特点1：价格是超市渠道的敏感话题，消费者来这里期望能低价购物，超市之间的竞争焦点也是价格。

超市经营管理对策：

（1）产品尽可能多、尽可能醒目的明码标价；

（2）特价促销；

（3）加强陈列效果，规划传播策略，提升品牌形象，增加产品附加值，使消费者觉得物有所值；

（4）合理降低经营费用，强化成本优势。

特点2：自选式购物，场地大、陈列面大。

对策：

（1）许多消费者是冲动性消费，因此生动化（陈列、店头广宣）是业务要点；

（2）尽可能大、尽可能多、尽可能美观而且风格一致做堆头、端架、货架陈列；

（3）陈列模范店；

（4）生动化比赛（业务员之间、超市之间）。

特点3：超市管理正规，仓储、财务、店面营运、产品定价均为分部门、分权执行。且绝大多数超市对供应商实行月结政策，大卖场霸气十足，随时可找个理由（如节日、店庆等）要求供应商赞助。

对策：

（1）仓储经理、营业经理、财务经理、柜组长、库管、财务出纳是超市运作的关键人物，跑超市的业务代表应具备相当的公关、人际协调能力，受过专门业务知识训练，技能良好；

（2）多与超市搞联合SP，增进双方合作关系（促销应注意考虑双方利益）；

（3）在连锁超市评选销量最大或销量超额率最高的冠军店，给予该店经理及员工奖励；

（4）特殊节日（圣诞节、复活节、情人节）为超市提供带本公司标志的圣诞树、灯塔、拱门等饰物；

（5）消费者在该超市购物满′′元送本公司礼品一份；

（6）超市庆典（如店庆）提供特价、免费产品等；

（7）尽供应商本分，做好售后服务；

（8）合同签订要专业、严谨；

（9）吸纳超市运作的专业人才，进行现有业务人员专题培训；

（10）教育并要求超市业务人员（包括理货员、促销员、业代）工作过程中须考虑超市的利益，避免给店方制造麻烦，如：A、促销、理货人员须统一着装、注意仪表、规范行为举止；B、产品、促销品码放整齐有序、手绘POP整洁美观；C、较大量的生动化任务（如打堆头）避免在超市高峰期进行，如有需要可执行夜间生动化工作。

（11）在不影响本职工作的前提下，尽可能帮店方员工做力所能及的事。

特点4：超市多有相对较大的库存面积，存货品种多、数量大，容易混乱，超市送货接货的时效性很强，入库手续较正规、较复杂。

对策：

（1）与库管、仓储经理保持良好的合作关系，把自己的产品摆在仓库最外边——最容易拿到的地方，请仓储人员多加关照；

（2）高频率回访、做库存管理，防止断货，促成超市仓储人员对本公司产品库存量投入更多关注；

（3）与柜组长保持良好关系，促使他们及时向超市总配部门调货并上货，保证货架的安全库存；

（4）了解、掌握超市的收货习惯，如有需要，提供夜间送货服务。

特点5：到超市购物时消费者90%以上是准备买回去作家庭消费（或店外；未来消费），多为定期采购生活用品。

对策：

（1）既然是家庭消费——我们就要力推大包装，方便消费者全家共享；

（2）既然是计划性定期购买——我们就要力推多支产品包装（如：半打包装、三联包、捆扎销售、礼品包等），以方便他们携带，又可以促成他们的扩张性消费（家里放的产品越多，就消费得越多）；

（3）制订多包装的促销价——鼓励消费者一次性购买多一点。

特点6：采购者多以女性、主妇、家属为主。

对策：

POP、告知牌的宣传风格应和这一部分消费者的心理特点相符（如卡通式POP、生动有趣的摇摇牌、醒目抢眼的促销价与原价的对比等）。

特点7：超市对产品期望的不仅是利润，更重要的是对店内客流量的带动，以及本超市低价形象的树立。超市周末人流量是平时的—倍，周五—周日是超市的“促销期”。

对策：

与超市谈判的利器——本厂在贵店的促销活动排期表。

促销主题与促销费用控制

（1）、新品推广——作为广告、市场费用的一种投入方式，A&P比在15%—30%之间；

（2）、成熟品牌推广——依据预估销量列支促销费用（以5%—15%为界）。

（3）、例：预估在′′超市作促销期间可销售1000箱饮料（每箱45元）。

特点8：每个超市都有他自己或多或少的特点。

对策：

对重点超市投入更多关注，设立具体的营销策略，包括内容如下：

（1）配送体制：根据该超市的仓储、流速、收货习惯等决定该超市的个案配送方式，如：一周三次、夜间送货；让经销商送货（经销商与该超市采购经里有良好关系，无帐款风险）

（2）设备计划：根据该超市具体情况决定设备投入计划。如：某超市地处大学区，且店内快餐区较大，则应重点投入立式展柜、现调机等设备。

（3）产品与包装计划：如：某超市地处闹市，60%以上的购买者是步行的，我们供的包装就应该方便他们步行携带。

（4）其他：包括定价、促销品、广宣品投入计划。

还可以常招商投标方式引进更多更实会的商品，为利润与实惠民众创造更好的平台。

调查报告 篇9

为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机。

一、 乡村学校负债累累

由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持校的正常运作。有的学校为达到"普九标准"向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到"普九标准"，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很农村少年儿童"望学兴叹"，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。

二、 杂费和书费让学生家长难以承受

在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。当局在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些"辅导材料"强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？

三、师资力量严重不足，教师问题多多

乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些摊派根本就不同教师商量，犹如强盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但当局由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。

四、 资源分配不公平

在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各当局、电力、交通等构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。

五、改变教育问题的策略

据调查的情况，当地当局拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充当局投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地当局应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经�

分析目前国内高校教育与就业问题

在当前国民经济快速增长的良好环境下，我们对高校毕业生进行走访，普遍可闻大学生就业难问题，我们不禁要问：难道真的是大学生人才饱和，市场消化不良吗？ 不是，而是当前的高校教育缺乏现代市场营销意识在动态环境下，应当以市场需求为导向， 调整高校教育结构，适应市场经济需求提升教育质量，增强学生创新与实践技能。

材料一：据教育部统计，20xx年全国共有普通高校毕业生115万，6月的初次就业率为70%。20xx年全国普通高校毕业生145万人，较20xx年增加了27．1万人，增幅达23．1%。6月的初次就业率为64．7%，比20xx年下降约5个百分点。20xx年全国共有普通高校毕业生212万，比20xx年又增长67万人，增幅达46。2%，到6月20日为止，大学生毕业生中签约率只有50%，20xx年中国高校毕业生为280万人 ，xx年我国普通高校毕业生人数将达338万，比20xx年增加了58万人，增幅达20。71%。况且，和他们一起求职的还有70万去年毕业的大学生。

材料二： XX市“xx年院校毕业生春季双向选择暨专业人才交流大会”，用人单位提供6000职位，共吸引了超过8万人次的大学毕业生进场角逐。80000∶6000的比例，出现人才饱和吗？与此截然相反，深圳技能人才3年后缺口将高达38万。两相对比，耐人寻味。

从上述两材料可反映：一方面，毕业群体大幅度增加，但近五年学生就业率基本上低于70%，就业率低下；另一方面，人才消费市场技能人才紧缺，市场供应不足，那

首先：产业结构快速转变

中国自1978年改革开放以来，产业结构整体发生快速转变，并且随着经济发展水平的提高和经济增长的加速而日益发展和不断完善。经济增长和结构转换加速，第一产业发展在持续减弱，第二产业依然增强，第三产业得到快速增长，产业的升级与教育体制及结构的转变是密切相关的，教育对人才的培养需要针对产业的发展需求，在动态环境变化中，进行持续的教育改革，培养切合实际需求的人才。

其次高校教育市场观念，体制及结构有待改善

一方面，市场意识薄弱目前的高校教育依然是公办教育为主体，民办教育协调发展的格局公办教育的投资主体是国家出资，高校依然是传统教育方式，它只管生产，只管计划式大量招生， 对学生的教育是填鸭式的。理论培养，理论脱离实践，至于生产出的产品在市场上是否符合市场客户的需求，产品的质量能否得到保证，则是置身其外比如：学计算专业的学生，在理论方面对计算机硬件结构非常清楚，倒背如流，可是到毕业时，尚不知道内存条的实际模样这样的产品能得到客户的满意吗？

另一方面，教育结构需与市场同步在学生教育中，我们可以看到这样的现象，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同相同的科目，相同的老师讲的还是以前的东西，甚至讲义一字不变，只是听的学生不同罢了，这样的静态教育，学校如果卖个录音机岂不是更省成本吗？市场在不断变化， 产业在持续升级，相应的学生教育应该与时俱进，同步发展，甚至超越发展！

还有：人才市场消费环境日趋理性

自改革开放以来，经济模式发生改变，由原计划经济转变为市场经济，人才的消费由市场经济杠杆进行调节，企业的用人方式讲成本，求实效，讲投资与回报，人才的需求是希望帮助提升企业的核心竞争力尤其是民营企业的”拿来主义”，不仅仅是期望人才的综合素质，还需具备实践技能，拿来就可上岗实用比如：人才交流市场的应届毕业生常听到的词语是”有工作经验吗” ，其实质内涵是学生是否具备实践操作技能。

通过上述分析，那么我们应该如何做出具体调整呢？

首先：高校定位要清晰。

高校也是企业方式的一种，不同的是其生产的产品特殊是企业就要有清晰的市场定位根据现代市场营销理念，以市场为中心，选择清晰的市场定位策略。

其一：产品策略根据行业的需求，针对性的培养专业技术人才；其二：品牌策略：打造市场知名品牌，拥有高技术，高素质，高质量的产品；其三：差异化策略：比如同中求异，避免同质化现象过于严重，打造局部优势，建立区域性强势品牌院校，突出个性化塑造，建立专长突出院校，树立成本优势，为市场提供低成本，又实用人才等。

其次：建立市场调研，跟踪，反馈机制。

一方面，把握市场消费需求与用人单位互动，了解消费需求，培养适合市场消费的人才；一方面提升教育质量从素质，理论，实践等多方面入手培养；还要以市场为中心引导教育方向根据市场需求，建立就业营销中心，营造消费需求。

综上所述，高校教育需加快适应市场经济社会需求步伐，全面实施素质教育，深化教育体制改革，加快教育结构调整，提高高等教育质量，增强学生创新与实践，以有利于改善学生就业问题。

调查报告 篇10

调查背景

随着我校整体迁入新校区，实现了建校以来的一次跨越式发展，在新的起点上，学校党政领导高瞻远瞩，全校师生全力配合，筹备更改校名工作已进入关键时期。作为我校学生自我管理组织之一的大学生勤工助学中心，承担着“服务师生，立足校园、培养能力”的责 一学期的工作即将结束，在学生出的领导下，大学生勤工助学中心以扶弱励志为目标，本着为广大师生服务的原则，为我校的勤工助学工作做出了应有的努力和工作，为让有关领导全面地了解我校目前勤工助学工作的情况，同时也为我衷心下学期的工作计划地制定打下基础，中心对此作了一次全面而细致的调研。情况如下：

调研对象

本次调研是一次全面而细致的调查，几乎囊括了我校所有的勤工助学岗位，包括各个院系、计算机中心、图书馆、公寓中心、楼管会、自管会、校文明纠察队、校电视台等我校设立的勤工助学岗位，以及餐厅、超市和我校门口学生自己找的助学岗位。

调研方式

此次调查，中心所有成员一起行动，按调查对象的不同具体分工，其中对老师和学生负责人全部调查，对学生采取抽样调查的方式进行。同时，所有成员集体讨论针对不同对象设立有针对性的问题，做到调查全面细致、有的放矢、省时高效的的进行。

调查问题设置

1.对大学生勤工助学中心的认识有多少，对我校的勤工助学理念有何了解，所在助学单位是否向大家提及新的助学理念。

2.虽在工作单位是否成立了学生自我管理组织，是如何运行的，你是如何看待这种制度的，

3.参加勤工助学的原因和动机。

4.工资标准是如何制定的，有何好的想法和建议。

5.工作时间长短与工资报酬是否相应，对学习有无影响，对此个人有何看法。

6.所在助学岗位是如何录用学生，是否公平，你对这种录用方式有何看法、建议。

7对勤工助学自管组织（如大学生勤工助学中心）的工作思想、理念，你解了多少？

8.校为贫困生提供了多种帮助渠道，制定多项政策。你知道哪些呢？

9.对你的辅导员、勤工助学岗位负责人满意吗，你对你的工作时间、工作内容满意吗，你存在什么困难吗？

10.你对开展勤工助学活动的看法、观点。

11.如何对贫困生进行界定与选拔，怎样安排的岗位

12.对奖学金，助学岗，伙食补助三方面如何安排学生

13.个用工单位对我校一些勤工助学新的理念和制度的宣传落实情况。

对勤工助学中心（作为统一管理我校勤工助学工作的学生自我管理组织）与各院系分支机构顺利开展工作的建议

14.你的家庭情况、学费来源、生活费支出等，你个人理财观点。你用勤工助学工资请客会友吗，花了多少钱？

15.作为贫困生，你没有工作。你怎样看待这个问题，为何没有岗位？

调查结果总结

调查显示，我校勤工助学工作的整体情况还是好的，这表明我校的勤工助学工作确实做到了实处。各院系在韩主任开完会之后都按照本院系的特点开展勤工助学工作，“大学生勤工助学中心”成立以后，通过对我校勤工助学工作进行统一管理，使我校的勤工助学工作取得了一定的成果，并逐步纳入新的轨道。首先通过宣传我校的大多数老师和学生已经对我校的助学新理念有所认识，各工作组逐渐建立了新的管理制度，他们根据工作需要精心设计岗位，建立了像自管会、楼管会、计算机中心工作组、图书馆工作组、及正在探索中的商学院勤工助学中心、机电学院的科研创新组等学生自我管理组织。他们本着“民主、规范、创新、实干”的精神主动开展本区域的勤工助学工作，并进行多角度的思考和探索，将这份工作做到实处，做到好处，为勤工助学的同学提供了更多的锻炼机会，为每一位同学创造一个更好的生活和学习环境，真正体现自我服务，自我管理，自我教育的目的。从根本上体现了勤工助学工作的教育功能。在调查中发现，这种助学新理念在我校正逐渐深入人心，我校的勤工助学工作也正逐步纳入新的轨道。

经过前期的工作和努力，我校勤工助学工作虽然取得了一定的成果，但毕竟我校正处于发展阶段，各种管理制度还不够完善，通过调研也发现了工作中存在的不足之处，如下：

1.宣传力度不够。我校的勤工助学新理念、管理制度、管理体系、工作目标等不甚了解，由于很多老师是刚刚接触助学方面的工作，更是没有明确的思路。

2.工资发放不及时或发放不全，有的学生工作了几个月，却见不到一分钱的工资，对于一些家庭经济比较困难的学生而言，这些工资是他们学期末的主要也是唯一希望，他们的费用已经全部寄托在这上面了，如果不能及时发放工资这将意味着什么？结果是可想而知的。

3.岗位调整太快，所以岗位调整最好是一次性的。即共多少岗位需要多少人，各用工单位最好提前和各用工单位协调好，达成一致后不要再作大的调整，这样使得一些用工单位对同学无法交待，如有的单位许诺有岗位，但学生处又进行了调整或一直没有批下来，使得有的同学一直处于“待业状态”，这样使得秩序非常混乱，缺乏规范化和制度化管理。

4.工作效率太低。有的工作组反映，正式的工作从十一月份才开始，浪费了两个月的时间。这样既不利于学校的工作也不利于学生的发展。

5.学生处和各工作组之间的交流和沟通太少，上下不能一致的开展工作，使得勤工助学工作缺乏系统性。大学生勤工助学中心应该承担起这方面的责任。

6.某些岗位工作时间安排与工资报酬分配不尽合理。例如计算机中心的工作分为日常打扫卫生、日常值班、计算机系统维护与护理，三种工作耗时和繁重程度相差很大，但工资却几乎相同，同时大家普遍反映工资太少。因此工资发放标准有待商榷、统一标准。

7.勤工助学岗位分配缺乏透明度，岗位分配不尽合理，存在一人多岗的现象，有的学生认为只有跟辅导员或班委关系比较好的人才能得到岗位，对于一般人只能看运气了，这样有一些岗位并不能将分配到真正需要的人手中，分配制度有待合理公正。

8.学生反映某些勤工助学岗位工作单调，工作中处于被动状态。很多学生在工作过程中，希望能够发挥自己的理性思维，以主人翁的姿态投入到工作中去，而不是每天按照老师交待的标准作一些简单重复的体力劳动。

9.有些岗位老师要求工作时间太长，影响自身的学习，像搂管会、计算机中心的。某些岗位工作时间每周超过50个小时。

10.一部分学生存在着心理问题。参加勤工助学的同学都是贫困生，他们性格一般比较内向，不爱说话，不善交流。他们需要物资上的帮助，更需要精神上的支持。这特别需要辅导员、单位负责人帮助，给他们带去心灵上的安慰。这也是中心下一步工作的重点，我们也可通过一些激励性较强的文章给同学们鼓劲，坚持精神文明与物质文明共同发展。

发现问题是解决问题的关键，通过调研确实发现了一些工作中存在的问题。针对以上问题，中心应该制定相应的工作计划，有的放矢的开展工作。

大学生勤工助学中心作为我校统一管理此项工作的主要学生自我管理组织，应该在工作过程中最大限度的发挥该组织的作用。首先中心应该明确自己的任务、宗旨、目标以及在学校中的位置，然后以文件的方式，向各工作组明确中心与他们的关系，以形成明确的勤工助学工作机构体系，以利于制度化规范化管理。机构体系应该是这样的：

公寓中心（楼管会、自管会）

计算机中心工作组

学生处--大学生勤工助学中心图书馆工作组

校文明纠察队

各院、系（部）勤工助学学生组织

其他勤工助学单位（校报、电台、团讯）

工作体系明确以后，下学期的工作，中心将依然本着为广大师生服务的宗旨，通过各种媒体加大中心、中心制度、助学理念、助学制度、工作实例等的宣传力度；通过座谈、例会等制度加强与各工作组的交流与沟通；帮助各助学单位成立自己的学生自我管理组织，并协助他们做好助学新理念的宣传和灌输工作，使我校的勤工助学工作真正做到实处。

大学是培养人才的基地，无论开展哪方面的工作都应该最大化的实现它的教育功能，勤工助学工作作为国家和教育部采取的一项资助政策，不仅仅是通过简单的劳动而取得一定经济补助的体力付出，还要锻炼学生们吃苦耐劳的品格和踏实肯干的精神， 因此勤工助学工作应该真正的实现学生“自我管理、自我服务、自我教育”的目的，从根本上体现勤工助学活动的教育功能，体现勤工助学的价值所在。

因此中心下学期的工作除了帮助各工作组建立他们的学生组织以外，还要建立全校的勤工助学学生自我管理体系，真正实现学生的自我管理、服务、教育，使勤工助学组织从老师的主要且直接管理、考核、测评、监督中走出来，转变为老师指导学生已组织的形式相互管理、相互服务，使学校的勤工助学工作在助学中心的统一领导和管理下，实现标准化、制度化、规范化，各学生负责人定期召开例会制度，反馈工作中遇到的问题，交流工作经验和教训，真正的发挥学生的主观能动性和创新性思维，让学生真正体会到自己的主人翁地位，真正的参与到我校的管理中去，这样既实现了两个需求，又满足了两个功能，同时又能体现勤工助学的真正价值所在。

我想体系建立以后，在调研过程中遇到的一系列问题将会迎刃而解。在以后的工作中，我们将本着“民主、规范、创新、实干”的精神主动开展本勤工助学工作，并进行多角度的思考和探索，将这份工作做到实处，做到好处，为勤工助学的同学提供更多的锻炼机会，为每一位同学创造一个更好的生活和学习环境，真正体现自我服务，自我管理，自我教育的目的。

调查报告 篇11

可比克kebike（达利集团旗下著名品牌，十佳薯片品牌）

调查结果显示，消费者最喜欢吃的品牌中可比克以%排名第一位，超过了国际知名薯片品牌乐事的%；远远超过知名休闲食品品牌上好佳的%，关于薯片的调查报告。其它消费者最喜欢吃的薯片品牌还有品客占%，好丽友和盼盼分别占%，这三个品牌所占的比率都非常低。

消费者喜欢吃可比克的主要原因是味道好，价格合理，感觉好，脆，香，名气大，品味全和周杰伦代言；消费者喜欢吃乐事的原因主要有口感好，包装特别，朋友推荐，色泽好，品牌，购买方便和适合自己口味；消费者喜欢吃上好佳的原因主要有香脆，物美价廉，好吃和味道适合自己。

我 产品都能形成自己独特的口感，吃后回味无穷，让人吃了还想吃；

（5）名人代言，可比克请少男少女的青春偶像周杰伦作为薯片的品牌代言人，能够触动目标消费者对产品的认同感，直接拉动购买；

（6）卖点清晰，如可比克薯我系列的薯我鲜、薯我香、薯我脆、薯我辣等，卖点准确清晰，形象生动，能在目标消费者心中留下深刻的印象。

调查报告 篇12

一、调查方案

（一）调查目的：通过了解大学生手机使用情况，为手机销售商和手机制造商提供参考，同时为大学生对手机消费市场的开发提供一定的参考。

（二）调查对象：在校生

（三）调查程序：

1、设计调查问卷，明确调查方向和内容；

2、进行网络聊天调查。随机和各大学的学生相互聊天并让他们填写调查表；

3、根据回收网络问卷进行分析，具体内容如下：

（1）根据样本的购买场所、价格及牌子、月消费分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体手机月消费分布的相应参数；

（2）根据各个同学对手机功能的不同要求，对手机市场进行分析；

二、问卷设计

根据以上整理的`数据，我进行数据分析，得出结论：学生手机市场是个很广阔的具有巨大发展潜力的市场。

（一）根据学生手机市场份额分析

（二）学生消费群的普遍特点

三。竞争者分析

（一）品牌状况分析

1、品牌发展过程

1987年，在广东正式开通了蜂窝式移动通信业务，从此我国开始进入移动通信时代，也标志着一个庞大的移动电话市场的开放。

“城头变幻大王旗”，随着手机市场消费需求的不断扩大和市场竞争激烈程度的日趋增加，中国手机市场的品牌格局发展至今已经有了极大的变化，从其发展情况来看，主要经历了以下几个阶段：

第一阶段，摩托罗拉一支独秀。

摩托罗拉借助在中国寻呼机市场的影响力，率先进入中国手机市场，在当时，中国引进的移动通讯设备几乎都是摩托罗拉的设备，这一时期，摩托罗拉在中国市场独领风骚，市场份额高达80%以上关于手机市场调查报告关于手机市场调查报告。摩托罗拉在当时主要以“专业、高科技”形象出现，其推广诉求点侧重于技术的先进性和高科技所带来的生活便利性，企图建立行业标准，并将自身品牌定义为行业代言人。

第二阶段，摩托罗拉、爱立信和诺基亚三国演义。

手机市场一直是摩托罗拉、爱立信、诺基亚三个品牌在竞争。爱立信和诺基亚在进入中国市场之初，由于当时摩托罗拉占据市场主导，也基本 爱立信通过明星代言，在短时间内迅速提高品牌知名度，甚至在年间有一段时间内超过摩托罗拉成为第一品牌。而诺基亚在进入市场之初，品牌影响力不够，产品线不如摩托罗拉丰富，但在推广中一直都注重塑造时尚有个性的品牌形象，并且推出的每款机型都为精品，在市场上几乎都可

这一阶段手机品牌的竞争主要体现为三大品牌之间激烈的市场争夺战，所占市场份额高达80%以上，至于飞利浦、西门子、阿尔卡特、索尼等多个品牌虽然也进入手机市场，但是只能瓜分不到20%的市场份额关于手机市场调查报告工作报告。在这一阶段末期，进入新千年，爱立信开始出现危机，市场地位急速下滑，使得“三国演义”格局变为“两雄争霸”。

值得注意的是，1998年开始，国产品牌开始登上中国手机市场竞争舞台，进入市场短，品牌影响力微弱，产品本身也没有什么竞争力，在当时几乎没有什么市场地位。国产手机在当时还处于学习、积累的阶段。

关于调查报告 篇13

一·调查目的 了解衢江水的污染程度。 二·调查时间 ～ 三·调查方法 1.比较法 2.观察法 3.访问法 4.实验法 四·调查内容25日晚，我来到衢江边，看见水很浑浊，走过后有点臭味。26日下午，我又来到衢江边，这时刚下过雨，比25日好多了，既没有臭味，也不浑浊。我又访问了一位打鱼二十多年的渔夫，他说：“这水1975年前很好，到1980年后就不好了，现在好起来了。比90年代好多了。主要因为那边造了大坝，大鱼捕不到了，这鱼小，鱼少，我一天只有几十元。”我观察了一下，衢江里有水葫芦，见下图： 还有漂浮物，下图：而且在边上，可能是人们随手扔不远，落在了边上。 江中还有排放污水的管道，好多处呢！实验：(1)我舀了一些水回家，用同样的餐巾纸把它同自来水做一次过滤比较。自来水过滤后的餐巾纸是无色的，河水过滤后的餐巾纸是淡灰色的。(2)取来两条小金鱼分别放入河水和自来水中，几天过去后，我发现河水中的金鱼正想翻白肚皮，不习惯这里的生活。而自来水中的金鱼好些，自由自在。可以看出，江水脏，自来水干净。五·调查体会 我希望通过我的调查报告，给某些人上一堂课，让某些人看了后不再扔垃圾。保护衢江，保护每一条河，让我们从现在做起，从小事做起！

调查报告格式 篇14

一、调查背景：

《小学语文课程标准》明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。我班写字的状况有些不如人意，随便翻开学生的作业本，有的龙飞凤舞，有的大小不一、参差不齐，有的错别字连篇，书写极不规范；学生写字时，许多学生歪头斜背，全身趴在桌上，手捏笔尖，眼睛离书本太近。一直以来，部分教师对写字教学的重视不够，疏忽了写字的重要性，把写字课用来上语文课，再加上现在电脑的日益普及，很多学生和老师在思想观念上就慢慢地发生了改变，所以学生在汉字书写方面就存在了很多问题。

二、调查内容：

1、执笔姿势 2、写字姿势 3、错别字情况 4、书写规范与否 5、家长对学生的写字关心程度

三、调查方法：

（一）、问卷调查：

（二）、现场调查：

1、在我班级中进行调查：学生在写字的自然状态下，仔细观察学生的写字姿势、执笔姿势等状况并进行记录，收集第一手资料。

2、在我班级中进行调查：把学生在自然状态下所做的作业本收集起来，仔细研究学生的字，对学生的字迹情况进行记录归类，收集第一手资料。

四、调查结果与分析：

1、家长对学生的写字关心情况：

调查显示99%的家长认为在电脑日益普及的今天对学生进行写字训练是有必要的，有极少部分家长认为无所谓。85%家长 有65%的家长认为孩子的写字姿势不好，但只有32%的家长对孩子进行过写字姿势和握笔姿势的指导。也有12%的家长认为自己没有能力指导好孩子的写字训练。

2、学生的写字姿势和执笔姿势情况：

调查显示我班级的写字和执笔姿势错误率达到23%。而且学生的写字姿势和执笔姿势并不是单一的错误，而是同一人身上都集中了几种错误。比如：眼睛离书本近，执笔太低，手腕扭曲，歪头等。

3、学生的字迹情况：

调查显示学生字迹工整情况只有50%。从这可以看出，由于年级越高，作业量越大，学生为了简单追求速度，却忽略了写字的工整，再加上老师也趋于对作业正确率的追求故而降低对书写质量的要求，所以年级高，反而书写质量越低。另外就是错别字率随年级的升高而降低。

原因分析：

1、孩子写字过早。现在的家长对孩子期望都很高，在入学之前很早就让孩子练习写字，而很多幼儿园就顺应家长的期望，过早教孩子写字，甚至写比较难的字，家长自己也要求孩子写很多复杂的字，而且又缺乏有效和正确的引导，造成错误的握笔及写字姿势。这样，孩子入学时错误的写字习惯已基本养成。

2、课堂教学任务特别是识字任务较重，而教师在教学设计上较多地注重了识字教学和课文的分析，挤掉了课堂上写字的时间，尤其是高年级。学生只能在课下完成写字任务，使学生的写字过程得不到有效的监督和指导。

3、学生课业负担比较重。除了老师布置的作业之外，很多家长还经常给孩子布置一些另外的作业，造成学生负担加重。为了提高速度，不得不加快书写速度从而降低了书写质量。

4、写字训练量不足。写字是一种技能训练，要想练好字，就得下苦功夫。但从目前的小学生写字训练量来看，根本达不到要求。尽管现在我们学校按照课程标准的规定开设了写字课，一般是一周一节，这么少的训练时间显然是不够的，即使这样有些年级的写字课经常会被其他一些主科挤占，可以说是徒有虚名，由此可见学生的写字训练量也就变得少之又少了。

五、对策及建议：

1、语文课堂教学必须给写字教学留足空间和时间。坚持天天写，堂堂写，在课堂上加强对学生书写姿势的指导和监督。教育学生正确写字、写好字，做到提笔即是练字时。

2、教育和引导学生认识正确写字姿势的重要性，努力做到自我监督、自我纠正，同学之间相互监督、互相提醒。

3、加强与家长的沟通和交流，引导家长关注孩子日常的读书、写字姿势，减少学生的负担。

4、提高学生的写字兴趣。教学中，教师应当不断地提高学生写字的兴趣，激发他们写字的热情，增强他们的信心，培养他们克服困难的毅力，使学生能够自觉地知难而进，勤学苦练。也要提高教师的写字意识，加大培训力度，

总之，写字教学是整个小学阶段语文教学的一个组成部分，每位教师都应重视它，应严格地，科学地对学生进行训练，持之以恒，常抓不懈，切实改变目前写字教学质量不高的现状。我相信，只要我们能正视教学现状，并采取相应的改进措施，小学生写字的问题一定能够得到解决。