师德师风个人自查报告

师德师风个人自查报告

    一、自身分析
    根据学校要求，我从以下几个方面进行了自我分析：
    一是在教学中没有不尊重学生人格，没有打骂体罚、挖苦责难学生；二是没有进行有偿家教及有偿辅导行为；三是没有私自办班及参与社会办学机构的行为；四是没有替各种培训机构宣传介绍、组织生源，没有收受过介绍费的行为；五是没有接受过班级学生家长馈赠的礼金、贵重礼品、旅游邀请和宴请；六是没有向学生推荐或者变相推荐教辅资料的行为。
    作为一名小学教师，我深刻体会到学生正在处于世界观、价值观初步构建的时期，所以我尤其注重个人的言行举止，为的就是给学生树立一个良好的榜样，让他们在提高成绩的同时更能培养良好的习惯，促进学生的全面发展。
    二、下步打算
    （一）提高思想水平，热爱教育事业
    要坚持理论学习，提高思想认识水平，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教师的职业看起来很平凡，但平凡中才能见伟大。我们要不断发扬“园丁精神”，奉献自己，燃烧自己，丰富和照亮每一位学生。发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀完成教学任务。
    （二）加强学习，及时充电，提高能力素养。
    要坚持学习，与时俱进，改变以往的“应试教育”惯性思维，注重学生学习的过程，提高学生综合素质。要紧跟当代知识和技术的发展步伐，坚持不断丰富自身知识，提高专业能力，精通业务水平，把科学文化知识精确地传授给学生，不误人子弟。务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高，做好理论知识和实践工作的有机结合。
    （三）关爱学生，严以律己，真正做到为人师表
    “无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。教师的言行举止对学生有着显著的榜样作用，会给学生带来深远的影响。所以我们一定要时刻严格要求自己，以身作则，坚持健康的价值观和高尚的道德情操，塑造人格魅力。凡是要求学生的做到的，自己要先做好；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做，坚持严以律己，宽以待人，感召学生，发挥良好的表率作用。只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。
    通过这次学习，让我认识到自己距离一个优秀教师还有很大的差距，自己师德师风的提高依然任重道远，我会不断坚持学习，严格自我要求，使自己成为学生心中的好老师。
 

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