绿色校园的创建报告（汇总10篇）
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绿色校园的创建报告【第一篇】
灌云县伊芦中心小学坐落在美丽的、富有文化内涵的伊芦山脚下，创建于1963年，原名为山前小学，是一所完小，几经易址扩建，于八十年代转变为中心小学，现有23个教学班，1206名学生，51名教职工，其中大专及以上学历43人，中学高级教师2人，小学高级教师27人。学校教师平均年龄岁，是一支充满活力、奋发向上、凝聚力强的教师队伍。学校占地15200平方米，建筑面积4095平方米，绿地面积3520平方米。
几年来，我校以绿色学校的理念引导教师、学生关注环境问题，积极参与保护环境的行动，扎实开展环境教育活动，普及环境科学知识、增强青少年的环境意识、提高学生环境道德和环保参与力度，学校上下一致，齐心协力，努力争创市级绿色学校，也取得了显著成效。现将我校创建连云港市绿色学校的工作情况总结如下：
一、提高认识，健全组织，全员参与，大力宣传1．提高认识，细致分工。
学校首先成立绿色校园工作领导小组，王余宽校长任组长，马占军、武祥君、封其军等副校长任副组长，各处室负责人、各学科教研组长为成员，明确分工、责任到人；分管副校长负责组织、部署、督查“绿色学校”创建的各项工作，下设办公室、政教处、教导处、少先大队为具体执行部门，做到分工到人、层级负责，各司其职。明确了由一把手亲自抓、负总责，分管校长具体落实，政教处、教导处和少先大队等各部门贯穿一条红线，喊出一个声音，同心同德、群策群力创建市绿色学校。学校把创建市绿色学校任务列入学校发展规划，建章立制，完善和优化各项规章制度、规范和实施细则。制订创建市绿色学校专项计划、实施方案，工作小组定期召开会议研究和部署创建工作，对照市“绿色学校”评估标准，找差距，抓落实，及时总结反馈。
2．大力宣传，营造绿色氛围。
学校通过校园网、广播、橱窗、黑板报、主题班会等形式向师生宣传不断加大宣传力度，要求全体师生动员起来，从我做起，从身边的小事做起，为提高学校的绿色出一分力，为创建市绿色学校做贡献。同时印发相关材料，使绿色学校创建工作人人知晓。此外，还积极向社会宣传，引起社会的关注。
鼓励教师积极参与“创建”活动，对教师举行各类专题讲座、培训，使全校领导、师生和员工有较高的环境保护意识，在学校内外都有良好的环境道德观念和行为习惯，自觉遵守有关环境保护的法律、法规，及时向有关部门反映环境污染、资源浪费的现象。
学校少先队组织积极实施绿色校园、平安校园管理模式，成立了“红领巾110督察岗”，要求时刻做到三个“随时”，随时伸出援助之手，帮助有困难的队员；随时纠正队员的不良言行；随时捡一捡（垃圾），扶一扶（摔到的自行车），以身作则，不以权谋私，秉公执法，发挥队员的自主精神，让他们学会自我教育、自我管理、自我服务，以优促劣，学校常规管理形成了良性循环。
3.建立了环境教育档案，按档案管理要求，归全归齐各种报表、计划、检查、总结、纪录、培训、奖惩等资料，充分收集、管理和利用环境保护教育音像、图片、图书、文字资料，为环境教育活动提供必要的宣传素材。
二、知识渗透，切入准确，形式多样，目标一致。
环境教育通过课内、课外、校内、校外形式多样的教育、教学活动使学生学会一些环境科学、环境法规的基本常识，逐步培养环境道德伦理观念，养成较好的环境行为习惯。
1．学科有效渗透。
学校教育是以课堂为主的教育，在小学教育现阶段不独立开设环保课程的情况下，要在小学生中进行环境教育，就必须立足课堂，依靠各学科教材，尽量发掘、找出那些与环境教育有联系的课文。采取融合、引伸、扩展的方法将环境保护的内容渗透进去，使环境教育与各课教学融合为一体，相得益彰。例如：在语文课《拉萨的天空》《庐山的云雾》等文章通过引导学生对优美的语言文字的朗读品味，感受祖国山河的绚丽多姿，感悟大自然的神奇秀美；《走，我们去植树》《沙漠中的绿洲》等则让学生感受到世界的绚丽多彩，激发学生绿化祖国，保护环境的意识和主人翁的责任感。学校要求各学科将环境教育列入教学工作计划，各学科教师在课堂中应根据学科的特点，生动、有机的渗透环境教育，建立各学科可持续发展的目标。
2．丰富多彩、形象生动的课外环境教育活动。
（1）环保教育与国旗下讲话有机结合。在周一“国旗下的讲话”中加入“美化校园、爱护公物”、“行动起来，让环保走进校园”、“美化生活环境，争创文明班级”等内容，让环境教育渗透到国旗下讲话之中，增强全体师生的环境保护意识。
环保教育与国情、法制教育有机结合。每学年少先队在全校师生中开展“大手拉小手，文明交通我先行”主题征文活动、“保护环境还绿水蓝天”手抄报比赛、书画比赛等系列活动，活跃气氛，增强趣味性，寓环境教育于轻松愉快之中，使学生们在宽松愉悦的气氛中掌握了环保知识，获得环保技能。
环保教育与学习环境、生活环境美的教育相结合。让学生观察自己的生活、学习的环境现象，加深学生对环境保护的认识。培养学生养成爱劳动、讲卫生、爱护公物、提倡节约、反对浪费的好习惯，并将此作为“文明班级”、“优秀中队”评选的依据之一。让学生自主、生动、充满兴趣地去“发现美、创造美、保护美”，感受生命的价值，形成良好的班级文化氛围促进学生的健康成长。
学校结合大型活动开展常规常识的宣传教育。充分发挥学校的影响与辐射作用。在今年四到六月分月县环境综合整治活动期间，学校全体师生积极参与，深入街道社区清除小广告、卫生死角并且发动家长一起爱护家乡山山水水。
（2）结合重大节日，开展专题教育活动。
学校结合“6·5世界环境日”、“4·22地球日”、“3·12植树节”等纪念日，开展了丰富多彩的宣传教育活动。“世界环境日”，学校安排一定的教育活动。如绿色就餐，不浪费粮食，不食野生动物；要节约资源，节约水电，节约文具；垃圾要袋装和分类投放等。“地球日”学校开展“小手大世界”公益广告绘画以及书法比赛。“世界卫生日”，组织学生了解本村每日产生的垃圾的数量，处理情况。从而教育学生爱护小区，爱护环境，共创文明小区。每年的植树节，都要动员和组织全校师生开展识绿、赏绿、探绿、添绿、护绿等一系列活动，把“绿色”引进办公室、教室。学雷锋纪念周，组织高年级学生走出校园，到街上清理白色垃圾，铲除墙面、电线杆“小广告”等，培养学生的环境意识，并亲自感受对环境的关心和爱护。
我们伊芦中心小学环境优美，校园内绿树挺拔，繁花似锦，精心设计的书画长廊、是孩子们课余阅读游戏的最佳憩所。纵观校园，满目斑斓，有月季、桂花、芙蓉、女贞、、红枫、香樟等近植物，政教处还为每种植物做了“名牌”，注明了名称、类属，让学生漫步植物园中不知不觉获得了知识的熏陶。绿化区责任到班级，专门负责日常的树木、草地、花丛的养护。校园一年四季花开花落，绿意浓浓。
一路走来，环顾校园，分布在校园内的环境教育宣传画、宣传橱窗、校训、校规，为学生从小树立环境保护意识。在银杏树上特地为小鸟做的小木房子，分明在无声地告诉每个同学，要保护小鸟，保护生命。文明、整洁、绿化、美化、人性化的校园环境感染人、熏陶人、鼓舞人，整个校园俨然成了一本立体的教科书。
四、成长快乐，绿色收获。
1．“创建”活动绿化、净化、美化了校园环境。
在创绿活动中学校投入专项资金用于校园绿化、净化、美化，使校容校貌更加整洁、美丽，成为“绿色”的学校。如今学校以优美的校园环境陶冶人、教育人，发挥了校园环境潜在的教育力量。为学生的快乐成长、全面发展创造了良好的氛围。
2．“创建”活动提高了全校师生的环境保护意识。
绿色学校的创建活动，营造了校园良好的环保氛围，强化了广大师生的环保意识。广大师生在创建活动中增强了对绿色学校理念的理解，掌握了环境保护和可持续发展的关系，树立了学校教育与社会的科学发展观。如今学校每月水电、纸张等费用比以往有了大幅节省。学校已成为无烟学校。教师在课堂中自觉渗透环保教育。学生的环保意识也日益增强，不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，教室里的电源有人关，食堂的剩菜剩饭明显减少。
3．“创建”活动促进了师生可持续性发展。
学校的一系列教育活动为发展学生个性特长带来了机遇，并为他们成才创设了良好的条件，促进了学生的可持续性发展。学生在教师的指导下，按照不同年段环保教育目标开展各项环保体验活动，取得了良好的教育效果。顾宝春、郑奎、杨雪等老师的环保论获得县一等奖；孙同轩、孙子淇、骆婷等同学在省“校际之间”科技大赛上获团体一等奖；文彭杰、徐志鹏、杨德文、王伟、刘秋林等同学环保手抄报获县一等奖„„象棋比赛获连云港市小学生团体第三名等奖，孙同轩获男子个人第一名，孙子淇获女子个人第二名的好成绩。
通过扎实开展工作，我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩，但距创建标准还有一定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从全面实施素质教育的高度，充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性。我们将自觉行动，共同努力，把我校绿色创建工作推向一个新的高度。
2016年10月20日。
绿色校园的创建报告【第二篇】
亲爱的老师们、同学们：
“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。”爱护地球、维护生态、保护环境，倡导绿色文明，是一种新的时尚、是社会进步的体现，是每一个公民义不容辞的责任。为了更好地以主人翁姿态，积极投身学校开展的创建“浙江省绿色学校”活动，我们倡议：
一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极开展“爱我家园，绿色十四中”的绿色学校创建活动，将环境教育普及、深化下去，把绿色播洒21世纪。
二、努力学习环保知识，切实贯彻学校环境教育计划，积极参与校内校外环保宣和环保实践。
三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，健康无限生命。
1、让绿色走进班级。班级内窗明几净，物品摆放整齐；主动清理地面和墙壁上的污垢；自己动手装点教室环境。
2、校园内不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢在地上的垃圾；包干区卫生工作到位。
3、爱护学校一切公共财物。不践蹋草坪，不攀枝折花，爱护花草树木。不刻划桌椅，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。
4、净化语言环境，不说赃话、粗话，使用礼貌用语。
5、节约用水，爱惜电能，爱惜每一粒粮食。
6、遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网；反对迷信。
四、积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染。
五、树立正确的环境价值观和环境道德风尚。明确环保责任，为社会、经济和环境的可持续发展积极努力。
各位老师、同学，行动起来吧——请善待你周围的点滴绿色！让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，共创“绿色新十四中”！相信有了你的参与，十四中校园一定更加美丽。
许昌市第十八中学“绿色学校”创建领导小组。
2008年3月。
绿色校园的创建报告【第三篇】
林素敏。
内容摘要：怎样创建绿色校园，可谓挑战与机遇同在，希望与困难并存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要便是环境问题。当各界人士积极投身于环保活动中时，作为一名教师我们怎能臵之度外？人在自然中生长，绿是自然的颜色!创建绿色校园是我们教师义不容辞的责任。记得教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：‚薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则是残酷无情之源。为了防止薄情的滋生，孩子们要学会真诚地关怀、惦念、怜惜一切有生之物和美好的东西，并设法去保护它们免遭灾难，那么这个孩子待人也不会冷酷无情。‛是的，其实，着眼于人的修养，才是营造绿色校园的意义所在。本文主要论述了有关创建绿色校园的行动。
质量是学校生存之本，科研是学校发展之根，环境是学校育人之舟。校园绿化美化工作是校园文化建设的重要方面，是学校教育工作者应积极探索和实践的一个重要课题。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“大力加强校园文化建设，优化育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。”创建绿色校园，不仅仅要有优美的硬件环境，更重要的是要提高学生自身的科技素养和人文品质。基于这样的认识，我校始终把保护环境，提高学生环境素养和绿色生态建设作为教师的行为规范和神圣职责，把绿色理念贯穿于学校管理、教育、教学和校园建设的整体性活动之中，使学校成为实现环境教育的有效场所。所以，提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校校风、校容、校貌的进一步转变，是我校全体师生的一致愿望。
首先要弄清“和谐的绿色校园环境”概念的含义和它的教育功能，在实施此项工程的过程中，坚持落实“四个优化”，深信辛勤的汗水，定会换来丰硕的果实。环境保护是国家的一项基本国策，关系到中华民族的兴衰与存亡。保护和改善绿色环境，要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈的努力，青少年是祖国的未来和希望，也是绿色环境的主人，祖国靠他们去建设，优美的绿色环境靠他们去创造。因此，应该使他们从小就树立起热爱环境、善对环境、保护环境的观念；从小就增强与自然和谐共处的绿色文明。
1、“和谐的绿色校园环境”概念界定从“环境保护是我国的一项基本国策”这一教育战略高度出发，营造和谐的绿色校园环境是中学教育中不容臵疑的重要课程之一。如何实施好这门课程教育？我们应该首先弄清楚“和谐的绿色校园环境”这一概念的含义。所谓“和谐的绿色校园环境”，它既包括校容、校貌的校园物质环境，又包括校风、学风、行为规范教育，以及课余生活在内的校园精神环境。“和谐的绿色”意思应是：校园绿化、室内美化、室外净化、教育科学化、师生行为规范化、课余生活文明化等。营造和谐的绿色校园环境，就是创建一个以人为本的人文化校园环境。在学校全面推进素质教育，施行课程改革的今天，营造良好的绿色校园环境氛围显得尤其重要，因为它是学校存在方式的总和，是学校硬、软件环境建设优化的具体展现，是学校这一群体赖依生活的环境，也是学校在当今社会竞争中求生存、谋发展的首要条件。
2、和谐的绿色校园环境的教育功能营造和谐的绿色校园环境，虽然不是通过正式的课程教学实施教育，但是，它却有独特的不可替代的育人作用。它通过和谐的绿色校园环境潜移默化地影响着学生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，让学生在不知不觉中，按照和谐的绿色校园环境要求，规范自己的言行，并内化为自觉的行动。心理学家告诉我们：中学生年龄和心理特点，决定了他们容易为周围的环境所影响。和谐的绿色校园环境是学生学习和生活的主要场所。这个场所环境对学生个性的形成、道德修养的提高、文化知识的掌握，有着至关重要的作用。可以推断，创建和谐的绿色校园环境成功与否，它不仅制约着学生的道德品质、智力和能力的形成，而且还影响着整个社会的道德水准、社会风气及社会生产力的发展。
和谐的绿色校园环境的营造上述的内容，如果说我们已经明白了和谐的绿色校园环境的含义和它的育人功能的话，那只不过是解决环境育人问题的前提，而解决环境育人问题的关键是怎样去营造一个和谐的绿色校园环境。
二、具体活动内容。
1、成立环保小社团。
我们从本校的实际出发，根据各年级学生特点，成立了“环保行动小组”、“环保科技实践队”、“环保小记者团”、“节能减排环保组”等小社团，这些小团体经常开展环境教育学习实践活动。学生们无论在公共场所或旅游景点，都能自觉爱护花草树木，珍惜小动物，并能自备塑料袋，自觉拾装地上垃圾、杂物，形成了保护环境生态的良好习惯。
大队部还开展“告别陋习，从我做起”、“争做文明小天使”礼仪教育、“环保知识知多少”的中队主题观摩活动；组织学生开展以环保为主题的“我爱地球”、“我为环保献一策”的电脑绘画、小报设计等系列活动。
2、组织环保小调查。
为更好落实创模环境教育任务和推进绿色校园创建工作，在全面推进净化、绿化、美化校园工作的同时，定期请环保局同志到学校开展“如何保护水资源”、“地球在哭泣”、“吸烟的危害”等讲座，向学生宣传环保知识，同时组织学生到环保局参观学习。组织开展保护“母亲河”、“环保小监测”、废旧物品回收、环保科技创作等活动。
3、开展环保课题研究活动。
运用探究体验的方式，引导学生深入社会去观察生活，开展有关环保小课题研究活动。组织学生学习有关的环保知识和技能，制订研究方案，关注新型的或容易被忽视的环境问题，提出解决的措施或合理性建议。
4、建立环境保护监督岗。
成立了环境保护监督岗，由各成员组织带领同学对各班教室及负责的公共场地实行“三个一”做法：即每天一扫、一清、一查。对学生的个人卫生也随时进行抽查。在全校开展“告别陋习，弘扬公德，从我做起”系列活动，把卫生情况、行为习惯、课间二操等列入评比内容，每天由值日生检查登分，每周一小结，每月颁发一次流动红旗。每月一次由学校行政组织，按各年级、各班分管公共地段及绿化带进行大扫除，清灭卫生死角。学校的公共卫生做到每天一洗、一清、一消毒，使校园整洁有序：道路平整，渠道排水畅通，没有卫生死角，无乱堆放杂物的现象。
三、积极展开‚绿色教育‛，让校园‘绿’起来。
师生是学校的主人，在对全院师生提供很好的空间和环境的同时，也要让他们‚动‛起来，学会如何维护和参与。第一是欣赏，只有建立对美的认知，才会由生爱护之情。学院应利用其中的绿色空间，营造氛围，提升全院师生的审美能力。第二则是劳动，任何人的享受不是唾手可得的，是需要付出劳动才能体会到美的真谛。让师生参与到适量适时的绿化劳动中，既可以增加对自然的识别能力，也可以建立劳动的美德，同样是综合素质教育的必不可少的组成部分。第三是学会保护，好的环境取决于好的维护。知道了劳动的艰辛，自然会对劳动成果爱护有加。从小的方面看是对一片绿化带、一盆小盆栽、一株小树木的爱护，推而广之则是对大环境保护意识和行动的培养。正所谓以小见大，在绿色的环境中培养‚绿色习惯‛本是顺理成章的事情。所以，绿色实践过程、绿色大学教育内容应成为学院综合教育的重要环节。
“建立绿色和谐文明校园！”不是口头说说，应该是实实在在的行动，让我们立刻行动起来！我们是21世纪的主人，我们应该树立起时代责任感。不要随地乱扔乱丢；多弯弯腰捡捡果皮纸屑；多走几步，不要穿越花草丛，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。让我们实实在在的行动吧！
绿色校园的创建报告【第四篇】
巍巍的完达山伸出您宽厚的臂膀，把一片沃野紧紧地拥抱，碧波荡漾的将军湖孕育着甘甜的乳汁，把生活在沃野的人们哺育。
沿着密山市区驱车北上，越过农垦城，环绕将军湖，行车20公里，就进入了富饶美丽的山乡——富源。富源乡地处密山最北部，它北依蜿蜒起伏的完达山脉，南临波光粼粼的将军湖，是一个依山傍水，景色宜人的偏远乡镇。该乡地广人稀，开发较晚，在方圆684平方公里的肥田沃土上生活着2万多勤劳而富有智慧的人民，早在上个世纪六七十年代，富源就成为闻名于密山的大粮仓，步入新的世纪，在改革开放的方针引导下，这里的热土又发生了新的变化，人们正满怀豪情地进行社会主义新农村建设，正昂首阔步的奔向小康之路。这里的教育也随之高歌猛进！教育是培育未来者的摇篮，教育是拓荒者的乐园。多少年来，富源乡广大教师，励精图治，奋发图强，在推进山乡素质教育的征途上留下了一串串闪光的足迹，在新课程改革的大潮中激流勇进。富源乡的教育恰似一束美丽的迎春花绽放在密山北部边陲。
自从2006年集中办学以来，经过全体教职工的努力拼搏，这所山乡中心小学成了名副其实的花园式学校。环境优美，绿树成荫，花香四溢。尤其在2013年6月鸡西市开展“践行绿色发展理念，推动鸡西绿色发展”的主题实践中，富源中心学校的环境保护工作，绿色发展工作又跃上了一个新台阶。
从提出创建绿色校园活动以来，学校领导和教职工高度重视，开展了扎实有效的创建活动，创建氛围浓厚，效果显著，在创建工作中，我校着重抓好以下几项工作：
一、加强组织领导，制定有效方案。
充分认识绿色学校的实质，是取得创建实效的前提。学校领导首先深入学习，利用教职工大会、国旗下讲话等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传。创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。让全体师生从关心学校环境扩展到关心社区、关心国家、关心世界环境。创建绿色学校不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。认识到位和统一了，创建工作就有了思想保证，创建工作就成了师生的自觉行为。
成了切实可行的创建方案。例如政教处教师的学习和培训；总务处刘合臣主任负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。
二、树立环保意识，加强环境建设。
抓校园环境建设，不仅是学校发展的需要，也是环境育人工程的需要。因此我们把创绿工作放在重要的议事日程上，当作塑造学生思想、提高学生素质的大事来抓。抓绿化建设。创建一个优美、洁净、健康、向上的校园环境，这是我们学校工作的重要方面。学校有计划、有目标地实施校园绿化工程和校园景点建设，种植各种花卉树木。我们通过完善校园文化建设，力争让每堵墙说话，让每棵草传情，营造一个富有环境教育的绿色空间。抓绿化管理。为了管理好整个校园的花草树木，学校建立了包干责任制，做到划区包干，责任到班，班班有绿化责任区，并落实到人，实施以来，学校每一株树木，每一片绿地都得到了有效的保护。全校师生形成了自觉保护绿化、爱护校园环境的良好习惯。学校建立了“每天早饭后一小扫，一周一大扫”的卫生制度。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。学校在重视校园自然环境建设的同时，也高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想。学校干群关系融洽，老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境，老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。
三、利用课堂教学，渗透绿色观念。
学校以教育教学为主线，对学生进行环境教育，通过各科的课堂教学进行。因此，我们发挥了课堂教学主渠道的作用。各科的教材，既有本科系统的知识，又含有丰富的环境教育的因素，我们要求各任课教师找准结合点，把环境教育融于教学设计中，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育。
班级以环保教育为主题，积极开展综合实践活动，使学生受到一次生动的环境教育。为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“弯弯腰，垃圾不见了”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢垃圾、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。有的同学积极做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。
四、活动要持久化，校园美丽如家。
为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。
3、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园——地球，学生们回家向家长宣传环保知识。
4、环保画比赛和利用废旧物品小制作比赛。学生用手中的画笔或描绘了心中的理想家园，或呼吁人们共同来保护人类的家园——地球；用废旧物品做成一个个精致的小制作，不但培养了学生的动手能力，而且增强了环保意识。
5，学校每年六月初就购置各种花卉，栽在楼前，平房前。每个地方都有班级专门负责，培养孩子们自我管护能力。
6．今年暑假学校还用水泥把校园的排水沟全部砌好，有利于校园环境的保护。
爱护我们赖以生存的地球，保护我们生活的每一寸土地，是我们每个人义不容辞的神圣职责。在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为。创建工作无止境，当然，我们也看到我校的创建工作还存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，使弘扬生态文明，创建绿色学校工作走上更高层次。富源中心学校的在“践行绿色发展理念，推动鸡西绿色发展”的活动中仅迈出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常态化，深入化，让美好的环境，优雅的环境伴随沃土上的孩子们茁壮成长，也愿环保意识永远在孩子们的心中根深蒂固，为以后他们为建设好美丽的富源，美丽的密山，美丽的鸡西，美丽的龙江，美丽的祖国贡献自己的智慧与力量！
绿色校园的创建报告【第五篇】
1.健全组织，建章立制。
学校成立了创建“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创建工作。在创建工作的过程中，注重建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。经过不懈努力，全体教职工统一了思想，提高了认识，进一步增强了绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
2.强化校本培训，加强队伍建设。
学校以校本培训为途径，致力打造一支热爱环境教育事业的教师队伍。一方面组织教师赴外地参观学习，聘请环保专家来校举办讲座；另一方面引领广大教师依托互联网和校园网等现代媒体，了解最前沿的信息动态，将绿色理念牢记于心中，践行于工作之中。
1.整合课程资源，牢牢抓住课堂教学主阵地。
学校把环境教育渗透到语文、政治、地理、生物等学科教学中，充分挖掘教材中的环境教育因素。做到“润物细无声”，让学生在课堂教学中懂得环保意义，在实践中掌握环保知识和技能。
2.将环境教育与德育有机结合，调动学生的主观能动性。
将环境教育与德育相结合，为环境教育增添了新的助推力，增强了德育工作和环境教育的实效性，更调动了学生的积极性和参与热情，让学生踊跃地投身到环保实践当中。
1.加强绿色宣传，营造环境教育氛围。
学校在板报橱窗中，单独开设环境专栏；绿化带布置爱护花草的宣传标语，厕所、食堂布置节约水、粮的宣传标语，楼梯走廊布置环保书画作品；多方位营造浓厚的环保教育氛围。对于“绿色创建”工作，做到“校园之声”广播定期播出，“国旗下讲话”常规化，环保专题黑板报普通化，环保知识讲座经常化，让环保意识深深扎根于学生心中。
2.打造优美环境，提升文化品位。
学校一方面加强绿化建设，种植了各种树木花草，形成了错落有致、典雅精致、绿意盎然的自然环境；另一方面加强学校的文化环境建设，围墙走廊、科普园地、名人字画等整体布置，为学生创造了怡人的学习氛围。
1.多样活动有环保。
学校经常举行“保护环境，从我做起”等主题的班团会；“寻找身边的陋习”、“回收废旧电池”等实践活动有声有色；征文、绘画异彩纷呈，学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。
2.重要节日促环保。
结合“世界水日”、“世界环境日”等世界性环境保护节日，开展“我爱家园征文、演讲比赛”；植树节组织学生参加义务植树活动；地球日举行主题班会“让地球妈妈笑起来”等，让学生的环保理念在活动中孕育、形成。
3.考核评选比环保。
学校制定了完备的管理考评制度，为各班划分了卫生绿化包干区，每天由“自主管理监督员”检查评比。卫生要求校园各处做到“五无”，大力倡导“我为校园弯弯腰”。绿化护理要求各班环保小分队自己浇水，在教师的指导下进行修剪，制作标签。“自主管理监督员”将每班学生表现纳入班级考核，作为“文明班级”评选的重要依据。
此外，校团总支还开展了“环保小卫士”评比，各班增设了“开关灯节能小组长”、“环保小组长”等个性评比，大大激发了学生的环保意识，自觉养成良好的环保习惯。
4.杜绝浪费讲环保。
我校对各种资源统筹使用，厉行节约，师生不浪费纸、电、水已蔚然成风，回收废纸，拒用一次性餐具已成为自觉行为。班级成立了“废物”回收站，对学生的垃圾进行分类处理；班级“节能员”，对班级的水、电等能源使用，实施全程监控，让学生主动参与到创绿活动中来，大大提高了同学们节约、环保意识。
让环保教育走进家庭、辐射社区，才是绿色创建工作的根本意义。我校以“护绿小队”活动作为创建切入点，多次组织“护绿小队”到社区、街道等宣传环保；在镇道小区拣拾垃圾；到敬老院参加义务劳动；走上街道宣传“秸秆焚烧”的害处。学校门口马路车水马龙，乱丢乱扔现象比较严重，为此团总支把此路定为自主管理校外实践基地，定期组织“护绿小队”沿学校门口的马路两边，清除白色垃圾。同时组织学生开展“改变陋习，做环保家庭”的活动，向自己家长提出环保十条建议，“小手拉大手”，积极参与文明城市创建活动，赢得了广泛的社会赞誉。
环境教育和环保活动的开展，使学校的德育、美育融为一体，学生开拓了视野，陶冶了情操，激发了爱绿爱美的高尚志趣，培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美好心灵。同时，学生在环保活动中，也学会了做人、求知、劳动、生活，为获得终身的学习能力、创造能力以及生存发展能力打下良好的基础。我校师生在省市环保类征文、评比活动中频频获奖，20xx年7月xxx同学荣获合肥市“放飞绿色梦想”环保主题征文三等奖，xxx同学在“争当全省百佳校园环保小卫士”活动中，被评为合肥市“校园优秀环保小卫士”。
创建“绿色学校”既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。在创建中，我们还有许多有待完善和进一步深入的地方。譬如：如何在形式生动活泼新颖的同时探索更为成熟、更为有效的工作模式；如何在对外交流中提高、巩固环保教育的质量；如何加强目标层次管理逐步走向规范化、制度化、定型化；如何把环境道德的教育逐步升华到环境美育的境界等等，这些都是我们今后工作研究的方向。
“千里之行，始于足下”，绿色学校创建工作任重而道远。我们将借这次创建“绿色学校”的东风，在今后的学校环境教育中，一步一个绿色脚印，将环境教育作为学校工作永恒的主题，进一步提高环保认识，强化环境教育，为建设“绿色学校、文明巢湖、美好合肥、美丽中国”做出更大贡献。
绿色校园的创建报告【第六篇】
一、活动目的：
加强同学们共创绿色校园，树立环保观念，养成保护环境的良好习惯，能为社会和学校做出。
自己的贡献。创建绿色校园是我们每位正德人的责任！
二、活动过程：
班长：所谓绿色校园是一种没有污染、节约资源和能源、对环境友好、健康的生活，是和谐社会的重要内容。绿色校园必须符合以下三个条件：
1、学生的生活环境和所消费的资料的健康是有益或无害的。
2、学生在学习生活中注意节约资源和能源。
少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃饭时，不使用一次性筷。
子，因为一次性筷子的消费量越大，所砍伐的树木就越多，而树木是环境的守护神，爱护树。
木就是保护环境，所以拒绝一次性筷子也是对环境的友好表现。
以下便是不保护环境的例子加深学生对有损创建绿色校园行为的认识与理解)。
1、在校园内大声喧哗。
2、在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。
3、践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。
4、随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾。
5、不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失。
让同学们认真思考创建绿色校园的必要性，大家可以发挥想象，每个人均可提出有关创。
下面是几条好的建议供大家参考：
1、提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事。
2、在同学中以身作则,起好模范带头作用,认真宣传环保知识。
3、组织同学成立清洁小分队,定期清理校园的楼道,公共设施等。
4、可成立绿色小分队,领养校园中的草地,树木。关注它们的成长,给它们浇水,施肥。
三、总结语。
一年一度的植树节,我们播下绿色的种子；
一年一度的“爱鸟周”,我们创造人与鸟类的和谐；
一年一度的世界“水日”,我们珍惜着生命之源；
一年一度的科技艺术节,我们收获绿色的硕果。
这里,是绿色的校园；这里,是绿色的生活。这里,实施的是绿色的工程!
这里的一草一木,孕育的是绿色的希望；
绿色是生命,绿色是我们永恒的主题!
让我们爱上校园里的那那片绿吧，共创美好校园！
2012年3月2日。
绿色校园的创建报告【第七篇】
一、指导思想：
以科学发展观为指导，围绕学校工作纲要，以积极开展绿色教育和环保宣传，创建绿色校园为工作目标，认真贯彻《绿色校园环境教育专题教育大纲》和《中小学绿色教育实施指南》的要求，在学校的教育教学及日常管理工作中纳入绿色教育的内容和管理措施，充分利用校内外各种教育资源，不断提高广大师生的绿色素养，推动素质教育的深入开展，提升学校的内涵发展。
二、组织机构：
组长：王曙光。
副组长：李红莉李金英徐秋霞。
成员：丁永军张春香郭民张晓兰。
任艳娜孙彩华各班班主任各年级组长。
三、工作措施和要求：
合”的原则，进一步丰富学科与绿色相关的讲座，并组成一个系列。要开展不同类型的学科演讲比赛或征文比赛，并在学期考试中体现相关环保知识内容。绿色教育实践活动进一步完善，形成有组织有计划的活动。要全面贯彻学生参与绿色保护行为的基本思想，并达到教育深化的目的。
2、加大绿色教育宣传活动的力度，学校常规活动进一步强化绿色保护教育的渗透。要抓好两个绿色教育月（6月、10月）教育工作，强化思想教育，丰富活动内容。校团支部、学生会、少先大队要规范学生开展有关活动，形成系列的主题活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、征文竞赛、废品回收、环保签名等活动，都要列入学校常规活动的范围，并组织开展评比工作。各班每学期开展的绿色班会课活动，并组织各班主任进行相互研讨学习。学校广播站、宣传栏以及各班黑板报等要成为宣传的主阵地，积极开展宣传绿色知识等宣传活动，广播站要定期播放环保宣传资料及环保歌曲，并做好记录。学校宣传栏定期张贴有关环保宣传画报，宣传栏及墙报要有照片记录。科技活动小组要继续开展环保活动，并做好计划与总结工作。
校”活动，弘扬中华民族优良传统，培养勤俭节约的优良品德。学校团委、学生会组建的青年志愿者等，要积极开展垃圾分类回收、节约资源、拒绝白色污染、减少塑料袋使用、寻找我们身边的不环保物品（不环保行为）、家庭（学校）用水（电）调查等专项活动。学校食堂、超市要禁止使用一次性饭盒，减少使用塑料袋，文印室要改变过去单面印刷资料和试卷的不环保行为，并开始推行无纸化办公和备课。
4、加强校园绿色文化建设，进一步打造资源节约型校园。要继续补充和完善校园绿化建设和校园绿色建设，积极推动资源节约型和绿色友好型的校园建设，创立具有我校特色的优良的人文绿色和校园绿色。
5、全面深入绿色教育的培训，提高全体师生的绿色意识。教师进行绿色教育培训全面普及，加大培训力度，积极参与各级各类绿色教育培训和活动，将学生绿色教育讲座的内容丰富化。要积极拓宽教育渠道，提升绿色教育的层次，结合本土、本校的实际，开展环保专题活动。
绿色校园的创建报告【第八篇】
海东市平安区第三中学始创建于1969年，建校48年，是一所年轻充满活力的学校。特别是2016年8月与平安二中的均衡配置更是焕发出了勃勃生机。政府投入巨资，改善了校园环境和办学条件：学校现有占地面积37846平方米，建筑面积6802平米，校园绿化面积2400平米，教学设施一应俱全。建有300米环形朔胶跑道、100米直跑道，篮球场和足球场，配备了实验楼、公寓楼，餐厅，理化生仪器室、药品室、实验室、准备室微机室、劳技室、音乐室、美术室、科学实验室、图书室等专用教室实，实现了班班通多媒体教学，教学设施一应俱全。学校现有教职工128人，学生1520人。可绿化面积平方米，绿化覆盖率为82%。学校以“环境优美、特色发展、全面育人、社会赞誉”为办学理念，形成了“文明和谐、向善进取”的人文校风，“团结协作、学有所长”的学风。学校形成“春绿满眼，丁香四溢，夏荫成凉，牡丹争艳，秋风红叶，月季飘香”的靓丽风景，让每一个学生在“绿”的校园中健康、愉快地成长，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。
整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。
学校校园分为教学区、生活区、休闲区三块，每一块各有特点，各有所长。教学区以校前区为主体，“升”字型不锈钢雕塑矗立在椭圆型花池之中，象征平安三中教育教学工作，不断向上，不断攀升。花池四周苍松翠柏终年滴翠流绿，金榆、榆叶梅、樱花、月季、金银花尽显风采，不禁让人心旷神怡，今年又新添的“假日有约”等花器更有锦上添花之美。总之，学校校园的多种绿草、30多种花卉、10余种树木，使校园一年四季都是红与绿的主宰；嶙峋怪石之上的“平安三中”楼道内的书柜和墙上的政治家、文学家、艺术家、科学家和其他名人画像以及学校师生自撰的哲言睿语，真正使校园的每一块墙壁都会说话，每一方空间都可育人，突出富有时代性、人文性、厚重性的文化氛围，更因为校园景观高低错落，红绿相间，动静谐和，形态各异，使校园一年四季都是美不胜收。
二、创建做法。
加强领导，实施一把手工程，奠定创绿的组织和制度基础。
环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境的意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出特色，抓出成效。
我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识；做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义。创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二是明确创建“绿色学校”与学校教育的关系。认识到创建“绿色学校”也是推进教育发展的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建“绿色学校”对于实施科学发展观的重要意义。通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证。四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以孙胜祖校长为组长、其他领导及有关人员为成员的创建“绿色学校”工作领导小组，并将此项工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、工会、教学管理部、团委和部分教研组的学期工作计划。创建绿色学校工作分三块进行。校长主要负责绿色学校管理统筹工作，督促制定创建绿色学校的计划及写好总结，定期组织环保教育会议及绿色学校的“硬件”建设，搞好校园的绿化、美化和各种配套措施工作；校办主任主要负责绿色学校的“软件”建设，做好学生的环保宣传教育活动和学生的实践活动；学生发展部及部分学生主要负责发动学生，配合学校的“软件”和“硬件”建设。本着可持续发展的思想，领导小组极积鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。
我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，使创建工作有条不紊地进行。并加大了监督考核力度，使环境教育的各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。学校对环境教育、校园环境建设、我校每年用于学校公用经费的5%以上来投入校园绿化。以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
创建“绿色学校”的工作重点主要有两方面，一是搞好校园环境的整治；二是抓好环境教育，增强师生的环境意识，使学生这一未来主体有较高的环境意识，自觉做好保护环境的工作。加强学校环境建设，绿化年年上档次。我们的做法是：1.精心规划，绿化逐年提升。学校花大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了草、花等，力争尽快建成园林式学校。2.不断净化学校环境。对学校产生的垃圾实行分捡处理，环境卫生管理的做法是责任落实、检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净、食堂符合卫生标准。为减少白色污染，学校把开展“提倡节约，反对浪费”活动作为创建“绿色学校”的一项重要内容。在全校师生中大力开展节水节电活动。
二、以科研为先导，优化课程设置，探索学科渗透性教育的有效途径和方法：
在创建“绿色学校”的过程中，我们认识到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。
（一）我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。尤其是语文、数学、品德与生活、品德与社会等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多。我们都作了梳理。譬如思品学科渗透以下教育：空气污染、人类健康的危害等等，各学科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强大家的环保意识。我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提育系列活动，在全校师生中开展“五个一”活动，即每学期举办一次环保主题会；刊出一期环保宣传栏；开展一次环境调查活动；组织一次校外参观活动；落实一次环保公益活动等。各班级还召开环保主题班会，通过故事小品诗歌知识竞赛等多样形式，活跃课堂气氛，增强趣味性，寓环境教育于轻松愉快之中，使学生们在宽松愉悦的气氛中掌握了环保知识。围绕：a、节约能源，让学生知道不浪费水电、粮食，保护环境；b、爱护动植物，这是环境生态平衡的重要内容；c、变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；d、吃东西要选择绿色食品，这是健康的需要，四个方面培养学生养成爱劳动、讲卫生、爱护公物、提倡节约、反对浪费的好习惯，并将此作为“文明班级”评选的依据之一。
在学生发展部的规划下，我校充分发挥重大节日、晨会、班队会等阵地对学生进行环境保护教育。在周一升旗仪式上，对学生进行《如何让我们的学校更加绿色》《经济发展与环境保护》等专题演讲，此外，学校在“植树节、”“地球日”、“环境日”“世界水日”等时候，组织宣传活动。与之相应的是各中队每学期不少于两次的“我是环保小卫士”“树立环保意识，做文明小学生”等主题班队会，由团委发出的环保倡议书，向学生提出环保行为规范要求是“五不五要”：
a、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类。
e、不乱涂乱画，要爱护花草和环保设施。
（二）创建目标与常规管理相结合。
育人育心，创建目标之一就是培养学生良好的环保行为，为了让学生的环保意识转化为良好的行为，我们注重从常规入手，引导学生从小事做起，并进行强化训练使之成为习惯。我们把学生行为为养成教育作为重点来抓。一是发挥“七个一”的宣传效应，即一刊（校刊）、一馆（图书馆）、一台（校园广播）、一墙（学生文化墙和班级自主体验墙）、一角（校园无死角）、一基（一班一主体活动基地）、一书一报（一月看一本书办一份报）；二是蓬勃开展“三扫一查”活动，将爱护环境表现作为重点依据，即建立清扫卫生制度，各班每天对教室及包干区实行三扫、课间保洁，每周五一次大扫除。“一查”就是每周四进行个人卫生检查，一评就是每周评选卫生班级，文明班级，每月评出星级班级，将其列出“个个班好”评比条件之中。
（三）校内活动与校外实践相结合。
活动促提高，实践促发展。在校内我们开展丰富多彩的有关环境教育专项活动：
环保知识竞赛、环保论文、科技环保节、文明礼仪检查等评比活动，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的深入开展，特别是科学兴趣组活动开展有声有色，教师举办多次讲座，开展“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“认养小树”等活动，我们坚信，将环保教育带进家庭、辐射社区，才是绿色学校创建工作的根本意义所在。
（四）创绿工作与提升品位相结合。
我们认为“绿色”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们继续丰富创绿工作的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视这项工作，将创绿工作与提升学校文化品位相结合。
通过几年的环境教育，学生行为规范习惯明显提高。“绿色校园”到“书香校园”可视为一种可持续发展的基本方式，让大家自觉地沉浸在书香氛围和快乐体验当中。
三、存在的问题和设想。
我们虽然在环境教育上做了一些工作，当与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识的环境道德，还要持续不断的努力，同时我们更希望能多走出课堂，得到社会的广大支持，多接触环保实际，提高学生对环保的感性认识，让他们作出更多的探索和努力。
在下一阶段工作中，做到以校为本，大力开展校本研究、培训和课程开发；“横向拓展”即多利用一些途径，加强对家庭、社区发挥辐射作用，让更多的孩子从中受益。
四、主要成绩。
2016年获“青海省防震减灾科普教育示范学校”荣誉称号；2016青海省体育局评为“全民健身先进集体”。
青海省海东市平安区第三中学。
2018年4月。
绿色校园的创建报告【第九篇】
保护环境。
从我做起这对我们每个人来说都很重要而且对我们每个人的幸福也有很大关系。今天本站网友为大家精心挑选了关于创建绿色校园。
作文。
的文章，希望能够很好的帮助到大家。
在生活中，由于环境污染严重。所以，我常常会望着窗外，想着一个绿色的校园……。
首先，绿色校园的气氛肯定是绿色的。在校园中到处都是绿色花草树木，这样的话就不会再怕雾霾了，所有同学们也可以呼吸到新鲜的空气。这样做不仅可以让人们呼吸的新鲜的空气，还可以在大家眼睛疲劳的时候看绿色的叶子，保护眼睛。这样做还有一个好处，就是可以使所有师生心情舒畅，微笑着面对每一天。并且学校里应该减少废气的排放，这样就可以少污染环境。
在绿色校园里自己也要“绿色”。不说脏话，不打架，也不要在上下楼梯时拥挤，争做文明学生。更重要的是说话是要轻声细语，不能大吼大这样才不能打扰到别人的学习。还有的是学校应该准备一个食堂，里面有各种好吃的食物，还不收钱，这样有一些经常在外面的小摊上买食物的同学们就会到食堂里吃饭，因为外面小摊上的食物被风刮了一晚上，第二天早上随便一擦就去卖吃的，十分不卫生。
最重要一点是少或不布置作业，这一点一定是所有同学的心声吧。要是在上课时认真听讲，就可以不布置作业的话，所以学生都会认真听讲，差生也不例外，因为差生就是懒得写作业，学习成绩才差。同时不进行考试，这样最美好，因为每当快到考试的日子时，所有的人都会觉得自己的身上好像有一座大山压在自己身上，让人喘不过气来，简直就是残害“祖国的花朵”啊!还有一点是因为一旦考差了老师就要把你“咔嚓”掉。
虽然这些都是不可能的，但是我还是愿意想象，这样自己会觉得很幸福。如果我将来成为了一名校长，我一定会按照自己想象的绿色校园设计，再加上一个非常大的图书馆，里面有各种各样的书供应给大家。虽然现在这些都是空的，但是我相信我一定会成功的，帮助大家完成这些事情。
听，中华大地吹响了保护环境的号角。“只有一个地球”，“保护环境，人人有责”无不提醒着我们爱护环境、爱护地球，创建美好家园的重要性。
绿色是我们人类的摇篮，绿色是生命脉动的渴望，绿色是人类恒久的主题，然而伴随着物质文明的迅速发展，人类生存环境的日益恶化。黄土高原的水土流失，三北荒漠的风沙肆虐，绿色森林的肆意砍伐，淡水资源的严重污染。绿色在减少，生命在消亡，气候反常，地球不堪重负。地球在人类的自私中遭受了严重的破坏，已遍体鳞伤。如今保护环境已成为人类迫在眉捷的任务!保护环境，早有“不涸泽有鱼，不焚林而猎”的古训。在今天，我们更应懂得保护环境就是保护我们自己，我们不仅要从我做起，还应发挥自己的力量呼吁身边的人也加入到保护环境是行列中来。合理利用资源，更竭心尽力的优化环境，让环境永葆青春，能为我们人类的生存与发展提供优良的条件。
作为学生，我们虽然没有呼吁社会的力量，但我们可以从身边做起，做力所能及的事。树立绿化校园的意识，履行绿化校园的义务。积极投身到环境美化的工作中来为环境美化做应有的贡献。培养良好的卫生习惯，遵守学校的规章制度，积极主动的做好值日工作。将我们的校园创建为一个绿色校园!
我们应该认识到创建绿色校园是我们每一个人的任务、职责，明白创建绿色校园并非只是一人之事，也并非只是一天之功。这将需要我们全体师生共同努力，将绿化工作坚持下来。使我们的校园环境无处不清新，无处不优雅。优美坏境也可使老师能够更好的育人，我们能够更好的学习。而且创建绿色校园除了对学校自身有重要意义外，还是创建绿色祖国、绿色世界的开场锣鼓!同学们，来吧，让我们行动起来，把保护环境做为自已应尽的义务，用自已的实际行动保护环境，创建绿色家园。我相信在不久的将来，环顾人类的家园，我们的校园，必是绿的世界，花的海洋!
地球是我们人类共同的家园，但是随着人类社会不断的进步，许多不可再生资源被过度开发。我们赖以生存的家园受到了严重的污染和破坏，所以弘扬生态文明，共建绿色校园成了我们小学生的环保目标。
同学们你们知道绿色校园的内容有哪些吗?绿色校园就是环境美、语言美、行为美这三项。如果把绿色的校园比作一棵参天大树，那么，环境美就是这棵大树的根本，语言美就是它的枝叶，而行为美就是它的精髓所在，灵魂所在。
记得，我们刚搬进这所新学校时，一切都是那么静谧美好。走进操场，首先映入眼帘的是一棵棵枝繁叶茂的大树，它们如同一位位学识渊博的老人，正指引着我们去开拓一条属于自己的智慧之路。走在草坪间的小道，听那春天的和风温情地拂动绿树的新芽;看着春日的娇花与鹅黄的幼蝶共舞，这时的我们，仿佛正身处于一个恍惚迷离、令人如痴如醉的世界。这声音，是那么的舒静;这景色，是那么的怡人。此时此刻，学习的疲惫在瞬间消失得无影无踪。
我们班大都数同学环保意识都很强。班里的同学们做了一个漂亮精致的废回收品箱，同学们都很自觉的将可回收垃圾分类存放在废回收品箱内。这不仅达到了环保的目的，还增加了我们的班费，真是一举两得。除此之外，我们在节水、节电等方面都做得很不错。我们都应该同心协力，把校园创建成名副其实的绿色校园。
绿是生命的颜色;绿是环保的颜色。有了绿色，便有了清新自然的空气;有了绿色，便有了沁人心脾的花香;有了绿色，便有了健康快乐的身心;有了绿色，便有美丽和谐的校园。让我们从小事做起：省下一度电，节约一滴水;捡起一片纸;珍惜一朵花，爱护一棵草用自己的实际行动保护环境，美化校园，用自己的实际行动保护环境，美化校园，培养我们的环保意识。
绿色，这个众所周知的词语，在许多人眼里或许只是一个抽象的词语，一个大家都知道而又陌生的词语。但我认为，绿色就是文明，是一个人良好品行的标志。而我心目中的绿色校园就是这样，一个充满文明的地方。
另外，我们也要注意文明用语，不要开口就是脏话。因为在说那些话的时候，你或许会觉得很酷、很威风。但其实的这样做只会得到别人的鄙视和唾弃，并给别人留下不好的印象，让别人觉得你这个人很没有素质。
如果你认为一个学校拥有以上两点就算是“绿色”校园的话，那么你就大错特错了。它们只是“绿色”的一小部分，只拥有它们是远远不够的。我们还要做到上课时举手发言，不随意发言、课间安全游戏、同学间和睦相处、不顶撞老师，与老师和睦相处等。只有拥有了这些，才能算得上是文明，才能算得上是绿色，才能体现出自己的良好品行。
总之，请你们记住一句话：绿色就是文明，我们只有文明了，才会变得伟大，变得崇高，让我们的素质和行为得到很大的提升。
绿色校园的创建报告【第十篇】
各位老师、同学们：
绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空。
气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了美丽的校园。
绿色校园是我们义不容辞的责任。
大家可以看到，我们已经积极行动起来，每个班级的同学都把自己。
家的花花草草搬到学校。无论是教室、办公室；还是走廊都摆满了鲜。
花。许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保。
护校园环境的优美。但是，我们仍看到一些不文明的现象：有人乱丢。
纸屑、食品袋、废弃物；有人在草坪上肆意践踏；有人在墙壁上乱涂。
乱画……。
1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园。
绿化建设和管理。
2、爱护每一片绿地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草树木。
不在墙壁上乱涂乱画。
3、养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们吃零食之后不乱丢手中那些食品袋。
次手。让我们从现在做起，从爱护校园环境做起。一张纸，我们捡起；
一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫，让我们行动起来，为了校。
园的“绿色”，为了家乡的建设，为了“三城联创”的开展，贡献出自。
己的一份力量！