实用计算机辅助设计实习报告范文通用10篇
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最新计算机辅助设计实习报告【第一篇】
尊敬的领导：
您好!
我叫，将于xx年7月毕业于xx师范学院计算机专业，获计算机学士学位。从考入大学那天起我一直努力学习，在大学生活中培养了良好的学习习惯，所学的课程包括了从计算机的基础知识到运用等许多方面。
通过对这些知识的学习，我对这个领域的相关知识有了一定程度的`理解和掌握。并做了大量的实践，进一步加深了对计算机的认识。在学好基础知识的同时还注重多方面全面发展，多次参加了学校的各种活动，在实习过程中将理论与实践结合起来，深受学校老师和同学的欢迎。
大学生涯中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力.通过大学里的苦读，我掌握了c语言,汇编语言,编译原理,powerbuilder,数据库原理,并对c++v,c++,windows编程等有一定了解。课外我还自学了delphi编程，asp动态网页及flash动画，并在大二下学期获得“数据库”考试证书。
随着知识经济的诞临，社会将更加需要“专业突出，素质全面”的复合性人才。因此，课外我还积极投身于各种班级、学院及社交活动。从不同层次、不同角度锻炼自己，自己的组织、管理能力及团队合作精神有很大提高。
回顾大学几年来，我学到的最有用的知识是：自信与自学!体会最深的一句话就是：天下无难事，只怕有心人!
最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。
此致
敬礼!
求职者：
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最新计算机辅助设计实习报告【第二篇】
为您详细提供。在阅读本文时请参考阅读计算机辅助设计与制造专业个人简历为写简历同时作为模板资料，现在大学生个人简历网提供一份计算机辅助机械设计与制造专业个人简历表为参考，注意在求职中写个人简历时请以自己的真实情况填写。
基本信息 个人相片姓名： 性别：男民族：汉族出生年月：1988年11月10日证件号码： 婚姻状况：未婚身高：165cm体重：50kg户籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：广东省交通运输高级技工学校学历：专科专业名称：计算机辅助设计毕业年份：2011年工作年限： 职称： 求职意向 职位性质：全 职职位类别：计算机软件-其它职位 职位名称：cad绘图 ; pro/e ;工作地区：湛江市 ;待遇要求：可面议 ; 需要提供住房到职时间：可随时到岗 技能专长 语言能力：普通话 标准计算机能力：证书 全国计算机等级考试一级 ; 教育培训 教育经历：时间所在学校学历2008年9月 - 2010年10月广东省交通运输高级技工学校(湛江校区）专科培训经历：时间培训机构证书2008年6月 - 2010年9月广东省交通运输高级技工学校（湛江校区）cad高级证 工作经历 其他信息 自我介绍：本人为人正直，尊师守纪，勤奋好学，责任心强，乐于团结同学和维护集体利益，能较好处理人际关系。 在学习上，我圆满地完成了本专业课程，对autocad二维及三维建模制图，office等软件熟练操作，并考取了cad高级证，计算机中级证，电工中级证，数控车床中级证等证书。在个人生活上始终高标准要求自己，不断发展和提高自己的综合素质。 在这既将踏社会的'我，在经验与阅历方面还存在不足之处，希望有个锻炼自己的机会，从而以更好的工作成绩为用人单位贡献一份力量。发展方向：希望能从事等设计工作，在设计领域得到更好的发展空间其他要求： 联系方式最新计算机辅助设计实习报告【第三篇】
姓名：
性别：
男
民族：
汉族。
1988年11月10日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
165cm。
体重：
50kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东湛江。
毕业学校：
广东省交通运输高级技工学校。
学历：
专科。
专业名称：
毕业年份：
2011年。
工作年限：
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
计算机软件-其它职位。
职位名称：
cad绘图;pro/e;。
工作地区：
湛江市;。
待遇要求：
可面议;需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
普通话标准。
证书全国计算机等级考试一级;。
教育培训。
教育经历：
培训经历：
工作经历。
其他信息。
本人为人正直，尊师守纪，勤奋好学，责任心强，乐于团结同学和维护集体利益，能较好处理人际关系。
在学习上，我圆满地完成了本专业课程，对autocad二维及三维建模制图，office等软件熟练操作，并考取了cad高级证，计算机中级证，电工中级证，数控车床中级证等证书。在个人生活上始终高标准要求自己，不断发展和提高自己的综合素质。
在这既将踏社会的我，在经验与阅历方面还存在不足之处，希望有个锻炼自己的机会，从而以更好的工作成绩为用人单位贡献一份力量。
发展方向：
希望能从事等设计工作，在设计领域得到更好的发展空间。
其他要求：
联系方式。
最新计算机辅助设计实习报告【第四篇】
婚姻状况：未婚民族：汉族。
培训认证：未参加身高：172cm。
诚信徽章：未申请体重：
人才测评：未测评。
我的特长：
求职意向。
人才类型：在校学生。
工作年限：0职称：
求职类型：兼职可到职日期：随时
月薪要求：1000--1500希望工作地区：天河区,越秀区,白云区。
工作经历。
公司性质：所属行业：
担任职位：
工作描述：
离职原因：
志愿者经历。
教育背景。
毕业院校：在校生。
最高学历：大专获得学位:毕业日期：-06
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语一般粤语水平：
其它外语能力：
国语水平：
工作能力及其他专长。
工作能力强、耐心和细心、cad操作、其他软件操作。
详细个人自传。
最新计算机辅助设计实习报告【第五篇】
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基本信息。
个人相片。
姓名：
性别：
男
民族：
汉族。
1987年8月31日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
168cm。
体重：
60kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东佛山。
毕业学校：
广东科学技术职业学院。
学历：
专科。
专业名称：
毕业年份：
工作年限：
一年以内。
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
英语cet2;普通话标准。
证书全国计算机等级考试四级;。
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
佛山市方圆陶瓷有限公司。
时间范围：
12月-11月。
公司性质：
大学生个人简历网。
所属行业：
建筑、房地产、物业管理、装潢。
担任职位：
销售区域经理助理、项目推广经理。
工作描述：
离职原因：
寻求更好发展机会。
其他信息。
自我介绍：
具有强烈的学习意识。
生活、工作努力积极向上。
敢于挑战高薪，承压能力强。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
最新计算机辅助设计实习报告【第六篇】
在你的个人简历中一定不要出现错别字、语法和标点等方面的问题，这些都属于最基本的问题，如果你应聘的是文学类、教师类的工作出现这些问题基本就等于没戏了，在投简历之前可以让别人帮你检查一下，以防万一。其次要用a4纸打印，字体最好采用宋体或者楷体，不能用艺术字，不过你要求职的是文字艺术创作的话可以写个性点的艺术字，排版一定要工整，不能标新立异。然后你的个人简历必须突出重点，不能像写个人自传似的进行长篇大论，却是废话一堆，与你求职的工作无关的事不要写，与你工作相关的事一定不要漏写，这会对你具有很大的意义的。
简历越短越好，招聘人是不会花很多时间阅读1篇长篇大论的，最好一页完成，要让招聘者在几十秒之内判断出你的价值。在你向公司投出你的个人简历的时候可以附上一封简短的'应聘信，虽说写不了多少字，但是会收到非常好的效果的，会增加hr招聘人对你的好感，一旦他们对你有了好感，自然就会多关注一下你的个人简历，那么你成功的机率就会升高的，这样离你的工作目标就更近了一步，你的人生随之就起步了。
个人信息。
目前所在：广州年龄：28岁。
户口所在：汕尾国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
培训认证：未通过认证身高：172cm。
诚信徽章：未通过验证体重：65kg。
人才测评：未通过测评。
我的特长：
求职意向。
人才类型：普通求职。
应聘职位：机械工程师：结构设计师，模具工程师：，工业/产品设计：
工作年限：5职称：无职称。
求职类型：全职可到职日期：一个月
月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州,,。
工作经历。
公司性质：私营企业所属行业：通信/电信/网络设备。
担任职位：结构工程师。
工作描述：根据产品必备的性能及各项技术参数，设计产品机械方面的相关结构。绘制各项零部件图纸，相关工艺文件的制作，及时解决产线异常问题，以及产品结构与工艺的重大改良等。
离职原因：寻求进一步发展，明确发展方向。
公司性质：外商独资所属行业：机械/机电/设备/重工。
担任职位：模具设计师。
工作描述：分析产品外观结构，了解产品性能特点，并结合客户的要求做出模具制作方案。根据方案设计模具结构排位图。并绘制相关的加工图纸，跟进其制造过程及改良。确保模具制造如期完成。
离职原因：寻求进一步的发展。
教育背景。
毕业院校：南华工商学院。
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语良好粤语水平：精通。
其它外语能力：
国语水平：精通。
工作能力及其他专长。
本人熟练掌握solidworks、pro/e、autocad等软件，能独立完成产品机械方面的结构设计，以及产品结构与工艺的重大改良,并具备一定的实践经验。掌握各种产品的模具内部结构，有能力开发项目,完成每个重要的任务。其它专长：运动(足球、羽毛球等)，数码以及工业产品设计。
个人自我评价。
勤奋、真诚、上进、自信是个人最显著的性格特点。工作踏实、责任感强，善于合作，群体协作和适应能力强。具备较好的心理素质和个人修养。独立性强，能在压力的情况下工作，具备独立分析和解决问题的能力。有较强的时间观念，实效性强。不断探索创新，能较快地接受新知识、新技术，能适应信息化时代的技术创新要求。
最新计算机辅助设计实习报告【第七篇】
计算机辅助设计简历本文由大学生个人简历网为求职者提供，以下1篇是计算机辅助设计个人简历为参考模板，那么专业与职位的'不同个人求职简历又是怎样写的那么请参照一下计算机辅助设计个人简历范文以这份模板。另：如要下载空白表格可在本站的下载栏目下载。
基本信息。
个人相片。
姓名：
性别：
女
民族：
汉族。
1986年1月1日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
156cm。
体重：
40kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东湛江。
毕业学校：
广东省交通技校。
学历：
中专。
专业名称：
毕业年份：
工作年限：
五年以上。
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
工程/机械/能源-光源与照明工程。
职位名称：
文秘;绘图员;品管部品管员。
工作地区：
湛江市赤坎区;湛江市麻章区;。
待遇要求：
1500元/月不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
英语一般;普通话一般。
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
9月-207月。
广东省交通技校。
中专。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
龙腾汽车护理中心。
时间范围：
公司性质：
私营企业。
所属行业：
汽车、摩托车。
担任职位：
营业员。
工作描述：
1、收银。2、销售汽车精品，汽车美容服务卡等。
离职原因：
所在公司：
广州普新灯具有限公司。
时间范围：
9月-205月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
生产、制造、加工。
担任职位：
绘图员兼文员。
工作描述：
1、责绘制产品结构图纸。2、完成产品开发的技术资料。3、协助主管处理异常事务。4、负责文件收、发。5、资料档案的管理等。
离职原因：
所在公司：
广州番禺普基珠江灯具有限公司。
时间范围：
年5月-208月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
生产、制造、加工。
担任职位：
绘图员。
工作描述：
1、负责绘制产品结构图纸、制作新样板、协助开发工程师完成产品开发的技术资料。2、负责erp系统中的产品管理模块，编制bom。
离职原因：
其他信息。
自我介绍：
能熟练运用autocad绘图软件与office办公软件。
积极进取，富有团队精神。
沟通能力佳，具较强的责任心。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
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最新计算机辅助设计实习报告【第八篇】
在大学期间，一直担任班团支书，系学生会干事，后工作积极，担任院学生会勤工助学部部长，并在学校创办了市场营销协会兼任会长。对事物有敏锐的洞察力，能很好得与人沟通，具有团队合作精神，对负责的工作会付出全部精力和热情，制定缜密计划，力争在最短时间内将目标达成，喜欢挑战，能在较短时间内适应高压力的.工作。学会自立、勤奋努力，认真对待学习，掌握扎实的专业技能知识，有较强的适应力和学习能力。为了积累经验，做事积极主动，能很好地与人交流沟通，有强烈的团队合作精神和服务精神。
我虽然没什么社会经历，但能吃苦耐劳，有上进心，只要自己想做的事，就一定努力做到最好.
最新计算机辅助设计实习报告【第九篇】
由于诸多现实问题，使得当下计算机专业毕业设计环节中出现了一些亟待解决的问题，具体表现在以下几个方面：
1.专业基础知识的整体把握不够，缺乏系统的科研训练。
科研思维和独立解决问题能力不足，知识串联和综合技能应用能力欠缺。多数软件功能不完善，论文写作内容空洞，重点不突出，格式不规范。
时间部分重叠，毕业生关注重心转移，学生普遍忽视了毕业设计，真正用在毕业设计上的时间大大缩水。项目进度偏慢，难以实现预期的毕业设计效果。
3.学生在认识上存在误区，思想上不重视。
近年来，受高校扩招和教育产业化等社会大环境的影响，学生在思想上对毕业设计不够重视。一些学生认为毕业设计只要能合格就行，从而忽视毕业设计环节，甚至有的同学认为从网上下载代码和论文就可以过关或者直接把上一届同学的毕业成果拿来上交，加之毕业设计过程中监管不力，使得抄袭现象时有发生。
4.毕业设计的题目具有局限性，选题不合理，学生缺乏主观能动性。
目前，绝大多数设计（论文）题目由指导教师给定，并非根据学生个人兴趣、爱好和特点来选定，学生往往只是按教师的指导查阅部分资料，然后根据教师的设计或方法完成后续工作，因而毕业设计（论文）过程中缺乏学生本人的创新性思考。
5.指导老师倾向放宽要求，毕业答辩流于形式。
因为师资力量严重不足，教师的教学和科研任务重，造成教师在毕业设计的投入上力不从心。另外教师不希望看到学生因毕业设计（论文）不合格而影响就业，所以对毕业设计（论文）的答辩检查就相对放松，没有严格要求，几乎没有学生因毕业设计质量不合格而推迟毕业，这无形中致使学生对此项教学环节不够重视。加之学校在制度上对答辩的监督不够，在毕业设计的过程中缺乏有效的管理，造成了答辩过程流于形式，未达到真正的检验目的。
二、构建基于cdio工程理念的毕业设计模式。
为了解决毕业设计环节普遍存在的一些问题，缩小企业用人要求与计算机专业人才培养之间的差距，更好地实现工程教育改革目标，以cdio能力培养为导向，按照构思、设计、实施、运行4个环节进行计算机毕业设计教学改革，保证毕业设计改革的合理性和科学性。
1.结合工程需求，明确设计任务，构思实施方案。
改变目前的“导师命题-学生选题”毕业设计模式，充分强调整个毕业设计过程中以学生为主体的理念。毕业设计题目的确定是一个复杂的过程，毕业设计题目的设置应具有一定的工程性、实践性和创新性。一方面题目应反映学生专业知识的综合应用能力，从而达到培养学生分析问题、解决问题的能力。另一方面要体现出计算机专业的工程背景的特点，结合学生本科阶段学习的主要课程。学生可以根据他们在企业实习中发现的工程实际问题进行研究，也可以根据企业工程师或校内指导教师的相关科研项目进行研究。选择具有实际应用价值和明确工程背景的题目作为毕业设计题目，选题源于生产实际现场，其目的在于培养和加强学生的综合工程能力。毕业论文选题过程采取项目申报、立项的形式进行，学生打算参加哪个项目，小组成员要共同协作写出项目申请书。确定具有应用价值和明确工程背景的题目作为毕业设计题目，不但可以提高学生进行毕业设计的积极性，而且有助于学生胜任未来相关技术岗位工作。学生在明确设计任务后，构思实施方案，同时指导教师要对方案进行审核，让学生修改完善。方案确定后要进行任务分解，制订相应的工作进度。
2.综合运用专业知识，倡导团队合作，培养学生解决问题的能力。
由于学生在相关课程的学习中已经掌握计算机软、硬件系统设计的相关理论和方法，而分析和设计是计算机专业毕业设计过程中的关键过程。因此，该阶段的任务是集中完成具体的设计，即描述实现设计的计划、需求、流程以及算法。计算机软件的设计不仅仅是可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计等基本过程，还需要确定系统中功能模块的范围、定义和功能设计等细节。由于课题小组成员各自分工不同，需要团队成员经常沟通、讨论。遇到困难问题，团队成员应该在指导教师的'引导下寻找解决问题的途径。在毕业设计过程中学生遵从cdio工程理念，以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习知识。设计阶段应完成系统的体系架构、功能模块的划分、接口的规范设计、开发工具的使用说明等任务，并提交相关设计说明书等资料。
3.加强过程监控，利用校企联合的形式提升学生的工程素养项目的实现、运作实现阶段。
即把设计的内容转化为实际的软、硬件系统，包括编码、调试、测试等过程。在编码阶段主要是让学生养成好的开发习惯，保证代码的结构化、可读性和可移植性；及时进行模块测试，写出测试计划，提交测试分析报告。此外，这一阶段教师还要做好毕业设计评估工作中对毕业设计工作的中期检查，完成中期报告。除了阐述设计思路、工作原理、关键技术外，教师还要参照任务书检查已完成的任务、尚需完成的任务、存在的问题、解决方法等，同时对毕业设计工作进度给予评价。教师通过中期检查及时发现并纠正存在的问题，督促学生按任务书中的要求和时间进度完成工作。中国的工科高校大多是关门办学，缺乏与产业和社会的沟通互动，这样的工程教育难以满足产业需求。培养应用型人才的目的是为了服务于实践和生产。为了加强学生解决实际工程问题的能力，学校要考虑学生就业实际，促进校企合作，探索“走出去”（送学生到企业实习）和“请进来”（聘请岗位一线人员为指导教师）相结合的新路子。企业为学生提供了实习和就业的机会，学生在实习阶段可一边学习，一边进行毕业设计和论文的撰写。现在大部分学校都采用“3+1”的教学模式，即学生在学校进行3年的理论学习加1年的实践学习。学生在第七学期就到实习企业，熟悉工作环境，适应岗位需求，尽快胜任工作。另外，通过聘请企业的工程师担任毕业设计的副导师，对学生进行工程实战的培训，从工程师的宝贵经验中得到启示。通过对企业的管理程序、生产流程等方面的研究，提高了学生的工程素养、业务技术和社交能力。
4.制定科学的的评价体系，完善各项规章制度。
评价标准是实施cdio的关键，根据cdio工程理念对学生的要求，对毕业设计教学的评价应从专业技术知识、创新能力、实践能力和团队协作能力4个方面进行，通过制订多元化、多层次、可供组合的毕业设计质量评价标准与指标，实现科学合理的评价模式。评价不能像传统评价模式，只集中在毕业设计答辩环节，应该体现在毕业设计的多个方面，贯穿整个毕业设计过程中，突出阶段性的特点。引人cdio模型后，评价的功能应由侧重成绩“优差”转向侧重包括品德、兴趣、特长、能力等学生的个性特点，力求知识与能力的协调统一，突出对学生的工程意识建立、工程实践能力和产业经验的评价。完善的毕业设计过程管理和健全的规章制度是提升毕业设计质量的保障和必要条件。首先，学校通过制定统一的规章制度，在管理者、指导教师和学生中形成工作规范和约束机制。这些规章制度要包括毕业设计基本要求、过程管理和监控等具体内容，明确对指导教师和学生的基本要求，规范毕业设计过程中任务书、开题报告、中期检查报告和论文的格式。学校要结合专业特点，组织相关专家制定合理的开题、毕业设计质量评分标准、答辩程序及考核工作条例等，并依据毕业设计工作流程建立网络化管理、实时跟踪过程管理，使整个毕业环节的过程管理有章可循。其次，学校要成立专门的毕业设计工作委员会并聘请经验丰富的退休教授成立学院毕业设计督导组，通过抽查措施形成监督机制，对毕业过程每个阶段的工作进行监督检查。各阶段检查的主要内容如下：前期检查学生的选题是否合理，审查任务书填写是否规范，落实学生的开题工作情况，了解课题研究所需的条件是否具备；中期主要检查学生执行情况、毕业设计的记录情况、毕业设计的工作进度及毕业设计工作中存在的困难；后期主要检查毕业设计任务完成的情况，审查各阶段提交的文档是否完整规范，毕业设计成绩评定是否合理。通过毕业设计督导组评价、学生对设计毕业工作的反馈等机制，将毕业教学方法的改进和教学效果的提高落到实处。通过各种教学奖励、学生综合测评等措施形成激励机制。按照不同阶段不同权重进行全面考核评价，对学生以及指导教师分别进行表扬、奖励，这样可激励广大师生更为重视毕业设计。
三、结束语。
毕业设计是一项综合性的训练，本文在面对计算机专业毕业设计中存在的问题，以cdio工程理念为导向，提出解决问题的路径。按照构思、设计、实施、运行4个环节进行计算机毕业设计教学改革，同时加大对毕业设计过程的监督和检查力度，提高计算机专业学生的毕业设计的质量。
最新计算机辅助设计实习报告【第十篇】
在中职计算机课的教学中，要培养学生的实践创新能力，就要重视实践教学模式的构建，以教学模式的创新来带动学生实践能力的提升。一是讲解实践相结合。传统的计算机课程教学主要以教师课堂讲授为主，学生学到的只是书本上的理论知识。由于计算机课程具有非常强的实践性，单纯的理论学习不能有效地培养和提高学生的实践动手能力。因此，应加强实践课的教学，整个教学过程应在机房进行课程教学。教师可把教学内容制作成多媒体课件进行演示，边讲解边练习，这样就能把理论讲解与动手实践有机结合，能提高实践教学的有效性，学生也可以随时发现问题、提出问题，教师可及时解答问题。该模式主要用于基础课、练习课或复习课的教学。二是创新课堂管理模式。在机房进行教学，可能会产生管理上的问题，为此教师应创新课堂教学管理方式。可采用先讲后练的方式，将课堂讲课分为二段，上半段统一讲课、下半段统一上机实践。也可以在边讲边练中，教师统一控制学生用机，以提高学生的听课效果。这样既能保证理论教学任务的完成，又能提高学生实践操作能力，使学生在不断发现问题中提高实践操作能力。因此，教师只有结合教学内容和学校的教学条件来创新教学的方式方法，才能不断提升学生的实践能力。
二、激发学习兴趣，培养实践创新意识“兴趣是最好的老师”
要在教学中培养学生的实践创新意识，就要采取多种方法措施，提高学生对计算机课程学习的动力。一是设计教学目标应注重提高学习兴趣。在计算机教学中，教师应根据教学内容要求和中职学生的'学习特点，合理设计教学目标，并且教学目标的设计要能够最大限度地提高学生的学习兴趣，只有让学生产生浓厚的学习兴趣，才能培养学生的实践创新意识和实践创新能力。例如，在学习flash动画制作时，教师可用多媒体演示几组漂亮的动画来激发学生的学习兴趣，激发学生的动手创作热情，并且可将flash动画制作与多媒体制作软件结合教学，增强学生的实践创新动力，可通过评选优秀作品来激励学生实践创新意识和动力。二是提高学生实践操作的兴趣。实践创新能力的培养，需要加大实践操作课的教学力度，其中最重要的就是激发学生的上机动手实践操作兴趣。争取使学生每一节课都能带着浓厚的兴趣和好奇心来学习和动手实践学习。例如，在教学文字处理软件时，可以运用实际应用案例来引导启发学生主动实践，掌握操作方法技巧。例如，让学生动手制作综合电子板报，从设计到制作充分发挥学生的主动性、创造性来激发学生实践操作兴趣。
三、运用多种方式，培养实践创新能力。
一是运用任务教学方法培养学生实践创新能力。任务驱动教学方法是以学生的素质发展和创新能力为核心的创新教学方法,该方法通过给学生安排任务或项目，让学生在自主完成或以小组合作方式来完成任务或项目，从而实现课程教学的目标要求。通过以任务为驱动，对所要完成的任务进行详细剖析，并将整个任务细化分解成多个子任务。在教师指导下学生全程参与任务的设计、制作和管理等工作。通过运用任务教学法能够让学生在完成任务的过程中学到知识、增强技能、掌握方法、提升实践创新能力。二是利用探究式学习方法培养学生实践创新能力。运用探究式教学方式就是树立学生在教学中的主体地位，让学生在主动探索探究中掌握知识，提升实践创新能力。运用探究式方法教学，就要让学生以问题为导向开展学习，通过给学生提出问题，让学生在解决问题的过程中提升能力和素质。例如，在学习excel的“数据的统计与分析”这部分内容时，教师可让学生以“全班学生各科学习成绩统计表”为基础，对学生的“平均成绩、名次排序、重点人员筛选、成绩分类汇总表、建立数据透视表”等问题的操作方法进行探究，来提高学生计算机技术应用实践创新能力。综上所述，在中职计算机教学中，要培养和提高学生实践创新能力，需要提高学生的学习和实践积极性，通过运用多种教学方法模式，来培养学生的实践创新意识和能力。
参考文献：
［1］施向荣.中职计算机教学中学生创新能力培养［j］.质量探索，20xx（3）.
［2］范四君.中职计算机教学中学生创新能力培养［j］.成功，20xx（20）.