学生的教育工作者总结实用优推8篇

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学生的教育工作者总结【第一篇】

学习国家相关的规章制度，了解各种工程程序。通过阅读图纸，了解设计的意图、设计方案、施工细部。了解在工程建设中可能发生的实际问题，并学习切实可行的解决方法等。

参观校内单体建筑及建筑组群，参观特色建筑，了解分析以下内容：

1、根据所学知识，对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析。

2、参观建筑物外观及内部，了解各层平面布局及房间布置，观察建筑外观特点。运用所学知识分析该建筑平面布局、空间造型和立面处理方法。

3、分析建筑的防火与安全疏散设计是否符合要求。

通过去参观某项在建工程现场情况，了解以下内容。

1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等。

2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法。

3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点。

4、了解该建筑物板、梁、柱等的类型，配筋方式及其与墙、梁的连接构造，了解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点。

5、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造。

6、了解建筑物的'建筑装修构造。

通过去建筑工地实地参观，了解以下内容：

1、了解水泥、砖、砂子、石子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求。

2、了解混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求。

3、了解各种钢筋加工情况。

4、了解有关装饰材料的情况。

通过去施工现场参观，要求了解以下内容：

1、了解各施工工种的工艺过程，生产特点以及各工种之间的配合及穿插作业情况。

2、砖混结构施工工序，现浇构件的施工工序。

3、建筑工程与安装工程的施工配合及工序要求。

4、土建工程与安装工程的施工配合及工序要求。

5、装修工程的施工过程，施工特点及方法。

比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。

1、基础选用类型采用独立基础，基底标高为——。

2、钢筋基础地面应作强度等级为c10的100厚垫层，垫层宜比基础每侧宽出100。

3、钢筋基础曾厚度，有垫层处》40，无垫层处70，与土壤直接触外侧建筑防水做法的钢筋挡土墙，柱在室外地面部分保护层厚度应向外增加到40。

1、地层土性描述：基础应置未扰动的卵石层上，撑载力特征值f=350kpa。

2、基槽检验应按工程地质勘察报告和施工图要求进行，并需要有勘察设计人员机参加。

学生的教育工作者总结【第二篇】

从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表此刻：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自己教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的资料、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的.学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种本事的培养。大学学习总结。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的本事。所以，要异常注意自学本事的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维本事、创造本事、组织管理本事、表达本事的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。

大学学习与中学学习截然不一样的特点是依靠性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的资料是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大学学习总结。大部分时间是留给学生自学的。所以，培养和提高自学本事，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依靠教师的计划和安排，学生不能只单纯地理解课堂上的教学资料，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习资料和学习方法的自主选择等等。

自学本事的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，并且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。

所以，培养和提高自学本事，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动;补充课堂学习的自学活动;独立钻研的创造性活动;相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不一样的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情景，选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习，不再是去死记硬背教师所讲的资料，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。

大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的资料都是围绕着这一大方向来安排的。·大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。所以，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不可能到达专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的本事、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。

学生的教育工作者总结【第三篇】

学生实习记录第四章20xx年9月4日至10月16日在城市小学进行了为期六周的教育实习。我实习的基本内容包括五个部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合、研究性学习的课程指导。我主要做了以下工作：

(1)班主任工作：为期两周，指导学生完成“诚信在我心中”主题班会，组织班级友谊赛。

(2)信息技术教学：完成教案4份，试讲4次，课时6节。

(3)信息技术与学科整合：搜索中文学科信息，参与制作网络环境下的自然学科图复习专题网站。

(4)教育调查：选题、合作设计问卷、发放问卷、统计问卷、完成教育调查报告。

(5)研究性学习指导：为期两周，指导初一。

(6)班里有同学完成了班级主页的制作。实习一个月，第一次尝到了当老师的酸甜苦辣，也体会到了当老师的责任。在这一个月里，作为实习老师，我可以严于律己，为人师表，处处注意自己的言行举止和外表，热情地照顾实习学校的学生，尽我所能做好班主任，以对学生负责的态度做好每一项教学工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的指导，与其他实习生一起完成实习学校交给我们的任务，塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下了良好的印象。实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学。

(1)在工作准备方面。

首先，我能很快了解全班的特点。记得见习开始的时候，我和李平急着找班主任谭了解班级情况。但是谭老师并没有直接告诉我们，而是让我们发现自己，了解自己。可能一开始我们没看懂。但是后来想想。谭老师没做错什么。我们应该用自己的眼睛和心灵去观察和理解这门课，去理解学生。毕竟我们还是面对学生，这也是对我们工作的考验。然后通过班委会了解了班级的一些日常工作和班委的一些职责。其次，我可以很快熟悉和掌握学生的情况。为了提高我对学生的理解，我抓住一切机会与他们接触和交流。除了上课时间之外，我一直是代客。刚开始几天，同学们都不怎么理我，很被动。我发现我很难融入这个班级，因为我不太了解对方。这个时候，我应该通过关心他们的学习和生活状况，主动和他们慢慢沟通。通过自己的主动和对他们的关心，同学们逐渐放下，愿意主动找我谈话。师生要多交流。只有这样你才能理解学生。

(2)在班级的日常管理中。

在班主任谭老师的指导下，我可以协助她主持日常工作，组织班级活动。在这短短的两周内，我更关心的是监督学生的学习、纪律和卫生。在监督的同时，不要忘记给他们灌输一些道理，可以根据他们的年龄特点进行思想道德教育。比如自习作业交的早，很多同学每次来都不是说忘了做作业，就是因为违约的原因不做作业。通过自己的监督和必要的思想教育，一些学生可以改掉迟交作业的坏习惯。尤其是我们班的张嘉洵，每个作业都是空白的。后来他主动把作业本给了我。我很高兴看到它是满的。我认为他们懒惰，缺乏学习的主动性。这样的学生需要我们的监督和指导。除了作业，还有打扫卫生，女生普遍比较认真主动，而有的男生很懒，总是推拖。对于这类学生，要给他们明确的任务。我们班淘气的学生太多了。我觉得教育他们很难。你不能对他太苛刻。你越努力，他越反抗。对于这类学生，平时要多和他们交流，在正常的交流中能够通过一些话语适当的引导他们。

(3)在课堂活动中。

学生是开展活动的主体，所以活动应该迎合学生的兴趣。一开始，我在学生中做了一些调查，问他们喜欢参加什么体育比赛，开什么样的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我认为这个比赛可以增强班级的凝聚力。为了更好的准备这场比赛，我还让同学们进行了一些训练，非常有效，取得了绝对优势的胜利。在比赛过程中，女孩们可以说是积极的，可以为运动员加油。这体现了班级的凝聚力。在班会上，很多同学喜欢竞赛的性质，也结合知识活动。但是，在实习班主任期间，为了诚信，我安排了一次班会。

所以我会和李平商量，在她担任班主任期间，举办一次知识问答主题班会。那次班会后，同学们的思维很活跃，小组之间的竞争也很激烈，这也体现了我们班同学的特点，好胜好胜。时间过得很快，但是当我真正理解了学生的特点，开始和他们建立感情的时候，就结束了。虽然很短，但是感觉学到了很多，特别是认真负责，尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到了学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任谭老师身上学到了很多，也充分体会到了“爱情”它在教师和学生中起着关键作用。只有给学生真爱，才能获得学生的尊重和信任。但是在实习中，我做不好“爱情”with&other严格”组合，可能我对他们的爱有点过分，以至于有时候会向他们屈服。我觉得对学生一定要有一定程度的爱，一定要和严格结合起来。该严格的时候就严格。只有这样，学生才能理解你的爱。

首先是准备阶段。首先，讲师要在实习课上熟悉信息技术课，了解班上的每个学生，了解他们对信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听导师和其他同学的话。现在上课的感觉和以前完全不一样：以前上课是为了学习知识；现在听课就是学习教学方法。出于不同的目的，课堂上的注意点是不同的。现在，应该注意老师和其他学生的教学方法和思想。然后根据大学里学到的教育知识和中学实习的经验教训，在现有的基础上备课、试讲，为上讲台做了足够的准备。前两个星期听课讲课，第三个星期正式走上讲台。作为一名教师，另一项天职是无私地向学生传授和传播知识。

这也是我们实习的重要一环——教书。我第一次体会到当老师的辛苦。最后一节课，我必须通过“备课(写教案)——试着说话——class——接受学生的反馈——评论”这样的管道。看起来很简单，但是每个环节都有很多小细节，最重要的是“class”。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学”。因为信息技术是在机房教的，游戏等因素对学生有吸引力，很难控制学生的`注意力。听了两个星期的讲座，我的经验是一定要激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师。只有在乐趣中学习，学生才能爱上学习，不再把学习当成负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两个老师的话，一个活泼，一个严谨。从效果来看，前者更好。

因此，为了调动学生的积极性，有必要有一个好的教学设计。在教学设计中，首先我可以关注场景设计。我上的四节课，我分两节课进行场景创作，场景设计得当。一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游的人物名单，所有同学都感兴趣。尤其是导入的时候，引用场景可以让学生一开始就保持很高的兴趣。

其次，注意任务的设计。在设计场景的同时，我也在场景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕现场进行的，任务环环相扣，不断激发学生的成就动机，更好的调动学生的积极性。最后，注意教学媒体的设计。在教学媒体中，有两个班我选择网站的形式。在网站设计中，融入了一些游戏人物的图片和一些学生感兴趣的flash动画，不仅激发了学生的兴趣，也很好地辅助了课堂教学。在教学过程中，我始终体现以学生为中心的教学模式，努力探索网络环境下学生的自主学习。网络环境下，师生角色关系发生了本质变化；有利于学生自主、个性化学习，有利于培养学生解决问题的能力。同时也为学生实现自主学习创造了更多的空间。在创造学生自主学习的环境中，我采用了学习网站的形式。学习网站的主要特点和优势之一在于资源整合。学生可以利用网站找到自己需要的信息，进行自主学习，培养自己独立学习和解决问题的能力。从我参加的课程来看，我应该说它取得了一定的效果。当然，我的学习网站还是有一些缺陷，需要不断改进。但我认为最重要的是引导学生树立自主学习的意识。在教学过程中，我还是有很多缺陷的。

(1)讲授知识点时，个人未能突出重点和难点，过分追求学生的自主探索。

(2)课堂调节性和适应性还很欠缺，需要加强。遇到突发事件时，往往不够清醒，处理不好。我觉得一个老师最重要的基本功就是课堂控制，我要朝着这个目标不断努力。

第三，在其他方面，除了教学和班主任工作之外，我还完成了学科整合的中文资料搜索、自然科学图表复习专题网站的制作、教育问卷的设计、统计和研究性学习的指导。其中，学科整合和研究性学习是我们专业特有的实习任务。这些任务大多需要团队协作来完成，所以团队成员之间的分工一定要明确，要体现团队协作精神。我觉得我在这方面做的很好。

1.在学科整合方面，本来规定要做一个学科整合的教案，后来实习学校只让我们完成信息搜索和学科网站建设。虽然找资料听起来很简单，但还是需要一些技巧和耐心。尤其是学校对我们的要求更高，不仅包括文字材料，还有图片、音频、视频，给我们带来一定的困难。最后通过学习搜索技巧和任务划分，基本上找到了所有需要的信息。

在主题网站的制作方面，本集团负责制作自然主题复习图专题网站。因为那个老师第一次尝试在网络环境下学习，所以不太清楚网站应该实现什么功能，网站可以实现什么功能。这个时候我们会把学到的信息技术融入到网站中，对教学是一个很好的辅助。可惜我们没有学会如何制作动态网页，也没有自己掌握很多动态技术。好在我们组有一些比较强的，所以我们分了工作，我负责界面设计和一些图片的处理。

2.在研究性学习方面，因为那里的老师布置了任务，我们设计的东西无法实施，只能指导学生去执行。

由于研究性学习是在小组合作中进行的，初中生很难合理匹配自己的分工。相反，他们互相负责，有时有很强的能力承担所有的任务。这个时候，我们需要指导和监督。而且需要密切关注学生的研究过程，及时给予建议。我们对学生的引导只能是适度参与，不能什么都管。只有这样，学生才能在活动中充分欣赏整个研究。同时也保证了学生的中心地位。

由于研究性学习是一门新课程，是一门涵盖多个学科的综合学科，它要求教师具备全面的知识，从而为学生提供更广泛的意见和建议。在指导研究性学习的过程中，我深刻认识到自己知识的缺陷，所以需要广泛阅读，学习各种知识来充实自己。

3.在教育调查方面，由于时间不足和人力资源有限，本次调查范围相对狭窄，集中在温州市十二中和十三中，具有一定的局限性，不能充分反映温州市中学教师的信息素养。温州十二中、十三中是教育技术应用较好的学校，各学校都非常重视教育信息化的发展。在学校的重视和硬件的投入下，教师基本具备了良好的信息素养。

因此，从本次调查来看，教师具备应用现代教育技术的硬件条件，对基础操作有很好的把握，尤其是年轻教师，他们对教育技术的应用也非常积极，也非常清楚应用信息技术的目的。然而，由于个人(如年龄、时间、成本)、技术、理论等因素的影响，教师在实践中应用教育技术的效果与我们的预期相差甚远，尤其是信息技术与学科的融合。

在教育信息化发展过程中，信息技术教师发挥了巨大的作用。作为教育技术专业的学生，我认为我们应该在学校期间努力学习各种技能，努力提高我们的信息素养和专业素质。这样才能充分体现自己的价值，为信息化的发展做出贡献。从这些专业实习中，我深深体会到，在学校学到的专业知识，无论是理论还是技术都不够细致，比如做网站，帮老师做一些课件的时候，我发现自己的技能还是比较欠缺的。我们学到的更多的是入门的基础，理论学习根本没有应用到实践中。这个练习是一个很好的训练机会，我学到了很多在学校学不到的知识。

4.建议：希望我们学院能和中学联系，和他们建立长期的基地关系，以后开展一系列的合作。包括课题研发、教学设计、课题资源网站建设等。，而所有这些任务都分配给了我们。这样可以更好的学以致用，同时也可以为我们的教育技术做好宣传。简而言之，应该给我们更多的练习机会。

学生的教育工作者总结【第四篇】

光阴似箭，一晃一年的大学生活了。我从xx—xx年某学校就读，一直一严谨的和的热情投身于学习和工作中，有的泪水，也有失败的辛酸。。。

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的改进的地方，使回顾走过的路，也更是看清将来要走的路。下面本人的学习总结：

学习成绩非常好，但我却在学习的过程中收获了。是我端正了学习。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放的，然而很快我就明白了，大学仍需努力的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。是程度的了的自学能力。大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述知识，只靠课堂上听讲是完全的。这就要求在课下练习课堂上所学的知识，须钻研并时常去图书馆查资料。日积月累，自学能力了。再有懂得了运用学习方法注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

在学习时，以“独立思考”的座右铭，时刻不忘警戒。学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和专业知识，我的心智也质的飞跃，能较的新的技术知识，我这将来要。在学习知识这段里，我更与老师了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也了的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望也能。在大学生活中，我着自我反省且努力的的人格。四年中，我读了名著和几本人格的书，对帮助，越来越认识到品行对人来说是多么的，关系到能的人生观世界观。在情况下，我都以品德至要求。何时何地我都奉行严于律己的信条，并的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。

以前只是觉得帮助别人感到很开心，是传统美德。现在我理解道理，乐于助人能铸造高尚的品德，而且自身也会利益，帮助别人的在帮助。回顾四年，我兴能在同学有的时候曾经帮助过，的，在我有时我的同学们也无私的伸出了援助之手。

老师，我一向是敬重的，在我彷徨的时候帮助我。老师的帮助，我将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。人活在世界上，就得对社会负起的责任义务，高尚的品德，就能认识所负的责任，在中自身的价值。

学生的教育工作者总结【第五篇】

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。x_在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功.

今年暑假，学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

4.小学生学习心得体会范文。

学生的教育工作者总结【第六篇】

勿庸置疑，军训是新生迈入大学的第一课，是实现中学生到大学生角色转换的起点，是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式。虽然历时十余天的军训活动已落下帷幕，但是，进一步吸引工作总结经验，对于今后的工作，必将起到有利的推动作用。

一、统筹规划，精心组织。

军训伊始，我团根据军训师的统一。军训师的统一部署，对军训工作进行了统筹计划。首先，加强制度建设，我团不仅宣布军训师各项制度，而且针对我团实际，制定了《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度保证军事训练，内务整理等等各个环节有章可循;其次，建立组织机构，实际分工合作。我团成立了军事训练组、内务整理组、宣传鼓动组、后勤保障组，各机构职责明确，如后勤组负责安排教官生活、官兵药品、生活用水、场地洒水、车辆调配等;宣传组负责挂横幅、办板报、印简报。各组人员由学工干部和新生辅导员组成，专人负责。同时，所有工作人员分工不分家。上述措施提高了工作效率，使军训工作有条不紊地开展起来。

二、密切配合，整合力量。

为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我团采取了以下几项措施：第一，要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查。第二，加强与承训方的合作，做到目标一致，情感交融。鉴于以往承训方重技能培训，轻内务整理倾向，我方对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一致。我方经常去官兵住所慰问官兵，交流感情，密切了军民关系。我团学工干部以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任。团长多次讲：“院方为我们提供了优质的服务，领导和老师的精神也鼓舞了我们官兵的斗志，我们没有理由不争取先进。”而官兵严谨的作风、高昂的斗志也深深地影响了我院学工干部。在整个军训期间，军地双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

三、注重宣传，鼓舞斗志。

“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的(前台实习报告)斗志是军训工作强大的精神动力。我团注重发挥宣传思想工作的作用。首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印《军训简报》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会。其次，开展每日点评活动。我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。

鼓励为重点。在宣传工作中注重实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围。二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围。

四、严格管理提高素质。

在整个军训期间，严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，按照军训工作计划，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。一是注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学们，一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的。二是建立了新生军训考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是统一了内务。组织同学们整理了(*)，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序。

五、训练刻苦成效显著。

这次军训，气候比较炎热，同学们对所学的内容都比较陌生，但每一个同学都能端正训练态度，把这次军训当作一次学习提高自身素质和锻炼自我、挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思考。白天，在高温的训练场上，在火热的太阳下面，同学们发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，还撰写军训心得。同学们在军训体会中写到?“军训是一次提高国防知识和增强自身素质的好机会。通过军训，我们的精神面貌焕然一新，我们的爱国热情为之振奋，我们的意志倍加顽强。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进，军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为，军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。

学生的教育工作者总结【第七篇】

我作为一名光荣的顶岗实习生已经x个月了，随着实习的深入，我们各位同学对顶岗过程中的甘苦之乐，得失之别有了更清楚的了解，对于教师这个光荣的职业和顶岗工程的意义有了更深刻的认识。

xx中是xx县重点初中，无论是基础设施还是师资配备都属一流，全校共有两个校区，初一初二在北院，而初三毕业生在南院，共有教职工xx余人，学生近xx多人。

在课下与组员内部交流中，总结有以下这几方面的不足：

一是课堂纪律要加强课堂的效率是学习的重要保证，我们很容易与学生打成一片，但对课堂应该毫不放松，课堂上必须该说得说，该罚的罚，敬畏从来都是一体的，如果不畏你，那么师道尊严无法体现，效果也就无法保证，成绩自然下降。

二是课堂重点要突出，有棱有角。刚刚从大学课堂出来的我们肯定是想展现我们的才华，但课堂教学有时会漫无边际，重点不突出，无法做到老是明确、学生清楚，该讲的丝毫不能放，一定要强调在强调，要放的开、收的`拢。

细细算来，我们的顶岗已经进行了一半，如果说前段时间在摸索，那么后半程则是真正提高自己了，为了让我们在x中顶岗的同学继续进步，在剩下的时间里将实行以下计划：

1、小结工作，继续提高。来到x中实习已经两个多月，我们小组将会趁此机会总结得失；为以后工作的进行打下良好的基础，在不断的交流当中吸取经验，巩固提高，让自己进一步向优秀教师靠拢。

2、加强管理，迎战月考。在剩下的时间里还有x次考试，必须全力以赴做到。

顶岗过程是一种巨大的锻炼，这对于我们来说既是挑战也是机遇，虽不是一路彩虹但却是一路收获。日日夜夜都辛苦，点点滴滴为教育。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，愿与君共勉，共为顶岗创下一片蓝天！

学生的教育工作者总结【第八篇】

都说勤能补拙，但是勤要勤到点子上。

不要盲目的学习，做一道题要有一道题的收获。千万不要机械地做题，做对就算了，做错就看答案改正。做题要细细地做，知道题目在考什么知识点。做错了要分析自己哪里出错了，不要把问题归结到粗心，粗心的实质往往是不熟悉，是计算能力低下。找出问题有针对性地学习。做透一道题，就算一开始做错了，也比你机械地完成10道题更有收获。

另外要养成做笔记的习惯，但是做笔记不是叫你抄老师上课的板书，而是记录自己学习时的收获，一点一滴地累积，可以是一个不懂得字的读音，可以是文言文里一个不会的名词，可以是一个不懂的英语单词，也可以是一道做错的题目，或者一道做对的难题。

总结如下：

善于利用时间。

在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果。

合理分配精力。

在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。

学会排除干扰。

在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。