学生的复习计划总结热选【参考10篇】
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学生的复习计划总结【第一篇】
的寒假即将开始，对于高三复习考生而言，这将是他们高中阶段最后一个假期。也许由于各种各样的学校补课，这个假期对于大多数考生而言都显得有点名存实亡，但或多或少总还会给考生们留一些自主学习的时间。这样算来，语文能够分到的时间实在是有限，如何利用有限的时间完成最高效的复习，当是所有考生都关心的问题。目前各种版本的复习建议层出不穷，大多是夯实基础、稳步提高之类的话。本文不在宏观上进行观念性的指导，而试图从技术层面给考生一些实用的.建议。
一、语言基础。
字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如“褪色”、“舶来品”等。《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字(参见附1)，可以作为复习参考。其它的偏、难、怪字就不要理它们了。
近义词辨析词，建议做一道归纳一道。比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词(参见附2)--当然，同学也可以总结自己习惯的方法--那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。成语辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。
文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间。如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试。语义衔接的难度则不需要专门突击。
二、文言文。
到了这个阶段，文言文只需要做两件事情：一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中，看见“肃”就是“严肃”，看见“德”就是“道德”，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的;而把“表”解释成“给……上表请求”，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的。把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍。
三、诗歌鉴赏。
同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒网，两件事情也足够：一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心;二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数。
四、现代文阅读。
依然是两件事：一是阅读一下史铁生的散文集，挑一些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破，学会200字的经营布局方法。学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限，这里不再赘述。
五、作文。
在寒假，我们要做的，就是写好1篇文章。现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集，。考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的1篇--说得更明确一点，就是最容易模仿的1篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写1篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。如果考生基础过于薄弱，那建议找1篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难的同学而言，极容易上手，作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想。
学生的复习计划总结【第二篇】
建议同学们把书读两遍：第一遍先像读小说一样从开篇第一页读起，每一个字、每一幅图、每一道习题都不放过地通读一遍，先在心里有个整体的了解，同时也能找出前一阶段因只重视一些重点问题而忽略的一些小问题，尤其遇到特别不熟悉或有问题的地方绝不放过，一定要弄明白，可以查笔记、问老师，总之书一遍读下来应该不留“尾巴”。第二遍读书时手里就要有考试说明了，拿着考试说明逐项的对照，有了第一遍读书的基础再看考试说明时，你一定会豁然开朗，找到每一个考点在书上的具体位置，并做出相应的答案。
2.注重基础知识并关注热点问题。
平时反复练习的基础知识是考试中分值最大的重点内容，任何时候都要摆在最重要的位置。联系实际、用化学知识解决实际问题是一个热点，因此在复习时也要给与足够的关注。比如社会发展与化学密切联系的材料、能源、健康、环境等，并认识化学的重要性。因此在复习，尤其是读书时，可以将与这些热点问题相关的内容作整理。
3.把握课堂、提高效率。
到了后期复习阶段，总有学生放弃课堂的老师讲解，人在课堂，有时却一心二用，没仔细听课却还以为自己节省了时间比别人多做了题。陷入题海中的学生，减少了思考总结的时间，效果不会好。其实综合复习阶段才更应该把握好每一节课，老师这时讲解的都是点睛之处，认真听课并且会听课的学生才是效率最高的学生。课堂上不仅听，还要多思、多问。不要只做记录员，老师说一句就记一句，一定要听清楚老师拿到这道题怎么分析的，从什么地方入手解决的，用了什么解决问题的方法，怎样把学过的知识变成试题的答案回答出来，怎样完整地回答问题等等。
4.善于整理、查缺补漏。
高考复习的最后一个月，应该把以前做过的练习、总结的笔记和复习要点拿出来重新整理一遍，重点看曾经做过重点标记的内容和用红笔改过的试题，这种整理可以使你把不是很扎实的地方彻底弄通。另外通过各区及学校的模拟考试来查缺补漏，遇到不会的题型或不会的知识点一定不放过，最后的这项工作会使你受益匪浅。
第一，全国的高考化学卷的类型逐年减少，趋于统一。
就为例，除了几个直辖市、几个教改省份，基本已经被全国卷统一了，这将会成为一个趋势。那么，这就意味着原来不考全国卷的考生，必须要努力适应全国卷的'考试风格，有针对性地复习。
第二，考试内容三分天下。
从考试内容上分析，除了选考和个别体例特殊的省市以外，大体上呈现了三分天下的局面，即：基本概念+基本理论+化学实验。
化学实验包括了：基础实验、定量实验、探究性实验、工业流程等等。
这三个部分几乎占据了必考题90%的内容，而总结这三大板块，就是八个字：立足双基，回归本质。这就意味着，复习高考时我们要加强基本功的培养，每个概念到底啥意思，每个理论的规律、前提条件、注意事项都是啥，这个必须搞清楚。另外，化学的本质在于实验，这也是化学区别于别的科目之所在。加大对实验的考查，无论在分值上，还是在灵活性上都会越变越大。
第三，根据各省命题特色有针对想的复习。
考虑各个省市的命题特色，那么各地考生在准备高考时就需要有针对性。
比如北京，由于选五有机化学是指定选修，那么在复习中就不能不加大投入。类似的还有上海，也会有相当一部分的有机内容。再比如天津卷，基本理论的考查会明显高于全国平均水平，比如电化学与平衡理论的考查，还有探究性实验，也是北京卷和江浙等几个教改省份的当家题目，所以也是得作必要的准备。
其次，如何安排考前三个月的复习计划呢?
我认为应该分为四个环节：
第一，先诊断自己的学情。
即根据高三前半年历次考试的成绩和自己的错题本，分析一下自己在学习内容上和学习方法上或者说能力上各有什么问题。
所谓在学习内容上，就是看看自己在哪个板块失分比较多，有没有“一遇到题目就错”的这种问题;而所谓学习方法或者能力上，则是看我们错误的原因是什么，到底是记不住，还是不明白，是方法不会操作还是没有注意前提条件与注意事项，亦或是不知道变式题目或综合题目的处理。当然，也有的同学是基本学习能力的缺失，与化学无关。比如读不明白题，算不清楚数等等。
第二，确定学习目标。
做任何事，我们都要有个目标，不然就无法落实，也无法监督。我们要根据之前问题的诊断结果给自己订一个目标，当然，也可以按顺序订几个目标，然后一个一个达成。但是，目标制定要客观，既要有挑战又可实现，不宜太低或太高。
这既包括时间，又包括内容。但是，不宜一下子把一百天的计划一下子列出来，应该先有按月的整体安排，然后再把第一个月按周拆分，列出计划，后几个月可以暂时搁置起来，这样是防止把计划流于形式，效率低，不聚焦。然后还要注意，一些时间是不确定的，就可以逐步试探地做，一边做一边制定新的计划。
第四，做好计划完成情况的落实反馈，即：之前制定的目标是否按计划完成?
如果没有完成，那么是因为什么原因。这个必须及时补救，已经计划好的事，不可以一拖再拖，必须监督自己保质保量完成。做好这四个环节，我们就一定能制订出一个优秀的学习计划来面对即将到来的高考。
当然，在这三个月中，我们会陪大家做好每一步，我会在后续的文章中再跟大家分享更细致的学习方法，希望大家继续关注我们。
学生的复习计划总结【第三篇】
首先，要求学生读透教材。学生必须以课本为主，对于有关的知识点必须记死记准，不能似是而非，否则做选择题时就会无法准确判断，做文字题时无法运用课本知识和历史语言来回答。
其次，要求学生重视对历史概念的理解，准确把握历史概念的内涵和外延。重视历史结论的掌握，并能够分析得出这一结论的原因。要求学生完整地把握历史事件，理清某一事件发生的原因及结果，从而把握相关历史事件的内在联系。
第三，要采取有效措施督促、强化基础知识的掌握。我们要做好每节课一小测，每单元一测试，小测要以书面的形式，可以是选择，可以是填充，也可以是简答，让学生及时了解自己学习过程中的问题，以便及时地查漏补缺。对于小测及单元考试中出现的错误，学生要及时进行订正，老师除了讲解外，也要搜集错题率高的题重新整理，过一段时间再检查，做好错题的反馈，让学生理解掌握，改变一错再错的恶性循环。
二.指导学生掌握科学的`复习方法和解题技巧，培养学生的基本能力。
在一轮复习中，应引导学生运用联系和比较的观点来分析、观察历史，把握历史知识的内在联系;发掘历史事件之间的显性或隐性的联系;从而把握历史的本质、特征和发展规律。要注意用概括、综合的方法，使分散在不同章节、互有联系的知识汇合形成系统连贯的知识体系，构建严密的知识网络。
同时，要指导学生掌握一定的解题技巧，重视例题(材料题、问答题)精编、整合、变式、编撰，改变学生认为历史只要背书的不良观念。以更好地培养学生的归纳、分析、比较等思维能力，提高主观题的应试水平。在上课的时候精讲题目，主要讲思路，课后让学生进行规范作题。形成审题、做题的良好习惯和正确的语言表达能力。
三.重视情感教育。
高三紧张的学习加上频繁的考试，往往会使部分学生觉得复习乏味，失去信心，从而产生烦燥和消极心理，所以上课要注重激趣、创设合理的情境，做到备课、上课、作业、讲评、补练等的精细化。上课要充分调动学生的学习积极性，真正做到师生互动。对于优秀生要好上加好，让他们成绩稳定，并且成为一种优势学科。对于临界学生要多加督促，让他们懂得学科的薄弱是由于学习上时间不够、方法不对。对于差点的学生，也要多给予关照，让他们在原有的基础上能有所提高。
四.加强备课组的团结，充分发挥集体的力量。
认真做好共同备课，共同研究考纲、新课程理念。经常相互听课，互相借鉴课堂教学的好做法。分工明确，精心选择习题，对待每份习题，无论是课堂小测题，还是阶段考试题，都要做到先做后选，让自己钻进题海、让学生脱离题海。
总之，一轮历史复习的原则是求慢、求细、求实，做到低起点，小步子，扎扎实实地走好第一步，为二轮提高打下坚实的基础。
学生的复习计划总结【第四篇】
1.复习课的基本原则：
讲框架、讲难点、讲过程、将方法、讲概念。
注重师生分工：教师讲授学生学习感到困难的内容，学生自学容易的知识;教师进行情景创设，学生在新情境下探究学习，以发展能力。
关于知识要求应该明确;简化内容，尽量用词组或则短语突出重点内容。
2.加强第一轮复习：按时序讲通史。
低起点，小步走，进行全面复习。
3.第二轮复习：侧重纵向线索。
理清历史发展脉络，找出规律。这一轮复习基本上在四月底完成。
4.第三轮，一、二模之后(高考前的最后一个月时间)主要是查漏补缺，强化训练。
查缺知识和能力方面的不足，弥补漏洞;对查出的问题强化训练;根据考试形式，适当押题，缩小复习范围。
二、适当关注学科热点问题。
(1)全球史观。
(2)文明史观。
(3)现代化的观点。
三、高考前回归课本，自由复习。
学生的复习计划总结【第五篇】
1.学会预习。
预习是一个老生常谈的问题，很都同学都说我预习了，但是发现很多同学是这样预习的，临上课或者前一天晚上，把数学书拿出来翻到明天要讲的部分，看看概念定理，背背公式，看看例题就结束了，这样的预习起不到任何的效果甚至会影响第二天听课的质量，这样的预习莫不如不做。预习的本质是超前，在老师没有讲到知识点之前先了解这部分的内容，帮助我们在上课时做到心中有数。真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着推一遍，例题自己试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会忘记，哪怕考试忘了也不会紧张我再推出来就好了，这样可以帮助我们节省大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。
2.注重一题多解。
在初一初二我们相对来讲时间比较充裕，所以在做题时应尽量多想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来，而应想想这道题还有没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路，而且能够有效地帮助我们应对压轴题或者是附加题。在训练了一段时间后，应开始尝试着“多题一解”，即能不能把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的，永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔。我们经常说怎样才叫读书?把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读书，而我们做的一题多解和多题一解就是这样的。
3.建立一个错题集。
这是几乎每个优秀的学生都会拥有的学习方法，事实证明这也是最有效的学习方法之一。把我们在考试，作业中做错的题目(不包括因为审题不认真，计算失误等这样的原因做错的题目)整理在一个本子上，把做错的步骤也要写上，并在旁边写上正确的步骤。有时间就拿出来看看，想想是因为什么原因出的错，不断完善我们的知识体系和思考方式，对提高我们的考试成绩时非常有帮助的。
4.归纳总结。
在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结，这样随着所学知识的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么可以迅速准确的找到，有些同学的书包非常乱，什么都往里塞，等到用的时候就找不着了。归纳总结可以帮助我们把所学的知识有条理有顺序的串联起来，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些知识，这样在解题的时候我们可以迅速的调用相关知识，既可以提高解题速度，也可以不让无关的知识干扰我们的思路，做到“稳准狠”。归纳总结可以先从一堂课做起，把这堂课老师讲的内容简洁明了的做个总结，再扩大到一周，一月直至整个初中三年。
上述方法只是优秀学习方法的小部分，相信每位同学都会有很多更优秀的方法，但是无论什么方法都有一个前提，那就是要坚持不懈的去做，只有坚持下来方法才会有用，否则永远只是纸上谈兵。希望我们每位同学都能拥有属于自己的学习诀窍，在考试中取得理想的成绩。
学生的复习计划总结【第六篇】
高三进入复习后，对于各位学生来说，时间越来越宝贵，大家要分配好各学科复习的时间。下面是网友为大家分享的“学生的复习计划总结热选【参考10篇】”，欢迎大家来阅读。
1、时间安排井然有序，高效率才会有高分数。需要制定每日学习计划，依据课表，具体到各个时间段，核心是那些自主学习时间段。
2、复习要坚持“两条腿走路”，既要跟上老师，也要有自己的节奏。既要跟上老师进度，又要根据自己的学情学习，只有把这两个方面都做好，复习才是有效的。
3、时间安排井然有序，高效率才会有高分数。在紧张的高三，感到无所事事?出现这一状况的原因，是每日学习缺乏安排，自习时间的学习充满了随意性。盲目、随意，学着学着就不知道要学什么了，大好时光就被浪费了。
4、多做题，俗话说，好记性不如烂笔头。在做题的过程中，平时复习比较薄弱的环节很快就能发现，可以针对薄弱环节进行复习。做题多了也会形成分析试题的思路，拿到题就不会盲目了。
1、课后复习法。
所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。
2、睡前记忆法。
心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有，既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。
3、章节复习法。
无论哪门学科哪个章节都有一个系统的知识体系，我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法，利用思维导图把这些零碎的知识串起来，方便我们记忆。
4、间隔记忆法。
有些同学喜欢把所有的知识拿到一起来进行复习，其实这是一种很不好的复习方法，这是因为集中复习内容过多，容易引起大脑皮层细胞的疲倦，从而降低记忆效果。因此我们需要采用间隔记忆法，每隔一段时间对知识进行一次系统的复习，当然间隔时间不能过长，毕竟人的记忆力有限，时间过长，难免有遗忘。
5、纠错整理法。
平时做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象。因为你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
6、考前突击法。
俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。
1.读书背书。
我的高三早读课都是大家齐读，但是我发现这种效果其实并不好，因为读书的时候感觉就像读绕口令一样，过嘴不过脑。
所以我建议是自己大声朗读，我的个人经验是用手捂住耳朵或者用耳塞塞住，这样就会弱化周围同学的声音，同时加强记忆，增强自信心，同时也可以用手指在桌面上比划一些重点或大声重复一些关键字词。同时运用各种感官其实可以记得更牢哦!
如果在自习课想要背书话，我就会用一张白纸或草稿纸铺在桌子上，一边默背，一遍用笔记记下重点，重复记忆，当一段时间过后，我会返回去，重新背原来的知识点，这样可以加深记忆。我高考前的自习课就是用这个方法背政治的，将我原本七八十分的政治高考的时候拯救到了92分!!!
还有不要觉得是读书是一件不好意思的事情，我们经常可以发现，当一部分同学读书读很大声的时候，周围的人就会不自觉的跟着他一起激情朗读，所以早读其实是一部分人带动另一部分人。所以pleasespeakaloud!!
首先我想说一下自习课的最佳状态，一个是专注投入，一个就是教室氛围。
我觉得专注投入的最佳状态就是视线里只有桌子上的东西，并且注意不到过道和门口的情况，很多同学往往十分清楚班主任什么时候来了，教导主任什么时候从门口经过，同学又去打水，还是上厕所了?这种其实就是专注度不够的表现。如果你真的做到这样“两耳不听窗外事”你就会发现你的自习课效率提升了很多。
还有一点就是我觉得桌子上甚至教室都不要放与学习无关的东西，比如说，镜子，水杯，化妆品，因为你很容易去看它摸它研究它，被他吸引很长的时间。
另外一个我觉得教室的氛围特别重要，教室里面就尽量不要走动，这样真的很影响别人，特别是那些走动而且关门和走路的声音很大的行为真的很讨厌。还有打铃以后一定要安静安静安静!!!因为如果刚开始不安静的话，后期想要安静，要特别长时间。可能需要动用老师才可以止住。
学生的复习计划总结【第七篇】
《考试大纲》是高考复习的指导性文件。认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。
二、加强基础知识，把握通性通法。
复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法。
三、加强薄弱环节，突出重中之重。
根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。
四、构建知识网络结构，注重知识交汇点的复习。
“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。数学知识之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习中要注意知识间的联系与结合。如，函数与方程、不等式、数列;三角、解析几何等等。在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络化知识体系。
五、强化数学思想，提高思维能力。
数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中。因此数学思想方法是高考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、消参法、换元法、待定系数法、坐标法;常用的数学逻辑方法有分析法、综合法、反证法、归纳法等;常用的数学思想有函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归的思想等。在复习中同学们要加强对数学思想方法的训练，提高思维能力。
六、注重改错和反思以及做题的规范性。
后期复习除了要回顾整理旧知识、技巧、方法外,还要看平时的作业、考试中的错题,做“旧题”,向错题“要意识”、“要分数”,仔细研究、对比、分析,整理出自己的解题思路,找到失分点,力争拿满分。解题时审题要稳要慢,看清题目的要求、条件,步步为营,尽量一次成功。在习题训练时要培养思维的严谨性、语言的准确性和解题步骤的规范性,优化解题过程,培养自己解题的良好习惯。
学生的复习计划总结【第八篇】
期末到来，那么还是应该要做出一些调整的，在这方面还是应该要做好准备，这次期末的时间已经到了，对于接下来的学习还是应该要做出一些规划，初三阶段的学习还是比较紧张的，在这个过程当中，也是需要对此做好一些调整，期末期间的点点滴滴，这也是我应该要有的态度，也对接下来的学习做好规划。
首先我是本职一个原则，那就是取长补短，在自己擅长的科目上多花时间，让自己过去学习，在期末考试的时候争取能够得到更多的分数，在自己比较弱的科目上尽量少拉分，在最后这段时间的学习当中，想要提高自己较弱科目肯定是晚了，也没有太多的作用，这是非常有必要的，我的数学和语文是比较好一点的，所以我打算在这两门科目上多花时间去了解，提高自己的成绩同时也能够保证自己做的更加细心，我准备多刷一些题目，做好相关调整，在这次的期末考试当中，我也会让自己做的更加认真一点，在这期末期间确实是应该做的更加细心一点的，初三最后这段时间的学习当中，还是需要调整好的，对此也需要做好准备，在这方面。
在英语，还有历史方面的我觉得自己是比较弱的，在这方面还是应该要做出调整，尽力让自己少拉分，我至少是需要保持之前的水平，让自己在考试的时候保持细心，一定要少一点拉分，这是非常关键的，这次期末当中还是应该要做的更加细心一点的，初三阶段的学习当中，我应该要端正好自己的态度，这给我的感觉还是非常充实的，接下来的学习当中，肯定是要做出更好的成绩来，这是需要认真的做好的，早上的时候还是背单词，了解一些语句，把自己在做练习册过程当中，遇到的问题和老师请教，在语文数学方面，我需要大量的去刷一些过去的模拟题，了解一些相关的知识点，这是非常关键的。
需要做大细心耐心，在这方面我也需要对自己的学习做出一些调整，保持好的状态，认真的完成好每天的工作，在一些容易考的知识点上面，多花点时间，去了解往年考试的一些知识点，在一些频率多次出现的题目上多花一点时间，这是非常重要的，除了按时的完成好作业之外，还是需要做好笔记，多花一些时间去做好相关的调整，对接下来的还是应该要做出规划。
学生的复习计划总结【第九篇】
古语云：“凡是预则立，不预则废。”做什么事情如果有计划就很容易办到，反之则不然。
所以呢，我们更要对学习行为进行科学的管理，也就是对整个学习的过程和学习策略进行管理，没有学习的计划是漫无目的的，松松垮垮的，导致学习效率底下。
第一，学习目标明确，实现目标也有保证，短时间内达到一个小目标，长时间内达到一个大目标;在长短计划指导下，使学习一步步地有小目标走向大目标。这是我们第一团队的初步计划。平时在老师的淳淳教导下，我们也渐渐的对《广告学原理》有了一定的认知，慢慢地产生了兴趣。都各自找到了方向。刚开始，我们也试着做了一个简单、易懂的幻灯片作品。感觉都很新奇，齐心协力，渐渐地发现了闪光点，然后又在课堂中面对面讨论，完善着我们的方案。使之，走的更好，踩出一道亮丽的光线。
第二，我们会恰当地安排各项学习任务，使学习有秩序有条理的进行。我们第一团队认为，要想做好每一件事情，都必须合理安排好时间，达到一定的效果。上课记好老师所教的方法，课下巩固所学的内容，内外因相结合，按部就班的进行着。就来拿上此我们制作的ppt来说吧!我们做的很成功，第一次制作都能这样受到老师的好评，感到很欣慰，在课下我们各自分工，有的撰写，有的策划，有的制作，雨哦的设计、调查??都会让每位成员受到体会，一分耕耘，一分收获，我们丰收的喜悦在脸上灿烂的绽放，其乐融融，不亦乐乎。
第三，对培养良好的学习习惯大有裨益，良好的习惯养成之后，就会自然而然地按照一定的秩序一步步实施。有了计划也有利于锻炼克服困难。不怕麻烦的精神。“亲自去动手做一些作品”则这是老师在课堂中常说的一句话，我们铭记在心。不管是什么事都要亲自去体会，只要我们养成了动手的好习惯，那么，制作一些东西，对我们来说也是小菜一碟。
相信我们第一团队会做的更好，能起好领头的作用。我们有信心能把我们的作品画出一道美丽的光环。在理论与实践的结合下，肯定会焕发光彩，杀出以片天!
学生的复习计划总结【第十篇】
这个学期是我在小学里面的最后一个学期了，距离小升初中的考试只有最后仅剩的四个多月了。我要想要在升初的考试里面能够考一个好的初中的话，一定要考出好的成绩，才能够让我有足够的资本去选学校，而不是让学校来选我；才能够让老师的辛苦教学不白费；才能够让父母因为我而自豪。所以我要在这一个学期里面好好复习，不落下任何一分。所以针对这一个学期的复习，我有这些复习计划：
一、复习要求。
1、要保持全面，不能有偏科的现象存在；
2、不能顾此失彼，不仅要注重较差部分的复习，学的好的科目也一样要照顾到；
3、复习要注重劳逸结合，只有精神休息好了，才能有更多的经历去学习；
4、注重于实际相结合，不能读死书，还要多练习。
二、复习内容。
（一）语文科目复习。
3、文章复习：把自己之前考的所有的试卷都收集起来，多翻一下自己的考试试卷的阅读理解，要求自己能够联系上下文，能够好好理解文章要表达的意思。
1、掌握好所有的计算公式，包括但不限于周长、面积计算公式；
4、将之前所有的试卷收集起来，将自己做错的题目再做一遍；
四、英语科目复习。
这最后一个学期的学期，我一定能够好好准备，一定子啊考试里面不落下任何不应该损失的分数。