教师的评估报告写作指南【汇集8篇】
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教师的评估报告写作指南【第一篇】
在中心校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，我校顺利地完成了教育教学工作的各项任务。成绩的取得，得益于中心校领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励；得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；得益于社会各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积极配合；得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。
下面就我校教育教学工作做总结如下：
2010年，我们宝山二中与宝山二小合并为九年一贯制的长吉岗学校，给我们带来前所未有的发展机遇，同时又给我们带来新的挑战，它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机，是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。
我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学发展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩逐年提高，办学声誉与日俱增。
我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。
学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以《齐齐哈尔市中小学课堂教学常规》严格规范教师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式，学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。
以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。
明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。
依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。
充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。使读书成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了书香文化氛围。通过书香校园文化建设，形成积极向上、团结协作、[]充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。
（工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制，完善实施了《班级量化考核标准》。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。
特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。
如拔河比赛、歌咏比赛、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动组织跳绳比赛保障学生一天体育活动不少于1小时。
学校教育，安全是第一保障，为此，学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢会必讲安全，并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会，并利用板报，橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，半年来学校没有出过一次安全事故。
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。
我校现有教师48人，专任教师45人，其中专科以上学历45人，学历达标率100％；中学高级教师2人，中学一级教师12人，小学高级教师7人，现在正逐步提高教师的岗位学历合格率。
教师的评估报告写作指南【第二篇】
转眼间，一学期的教育教学工作已接近尾声，抽出一点时间静静地坐下来，审视自我一学期来的工作，总结一学期的得失，感触很多。纵观过去的一学期，我只是和每一位教师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下头就简单地向大家汇报一下。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自我，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的精神和科学发展观”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不一样程度的发展。
基于以上认识，我担任四年级两个班的语文，四（1）班科学，四（2）班的音乐，教学工作兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。
一、做一个富有爱心的教师。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。使学生对音乐课感兴趣，不断探索教学方法使舞蹈和音乐融为一体。
二、做一个理念新的教师。
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习本事。课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自我的教学行为。并时常针对性的对自我的教学进行改善。
在教育的岗位上无论长幼。都应不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的梦想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不必须能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持。
我的自评分数为分。
教师的评估报告写作指南【第三篇】
热爱学生，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度。在思想上严于律己，不断学习深化教育教学观念，进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的业务素质。以下是职场本站为大家推荐的教师期末评估报告参考资料，欢迎你的阅读与借鉴。
一年来，我热爱教育，热爱人民，热爱学生，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度。在思想上严于律己，不断学习深化教育教学观念，进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的业务素质。服从学校工作安排，按时完成学校布置的各项工作任务。
一、工作实践：
一年来，我除了担任科任教学外，还兼任班主任工作，图书馆管理。在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，思考本事。坚持以学生为主体，尊重学生，以提高学生分析问题和解决问题本事为导向，切实落实培养学生的创新思维和创造本事。
二、班主任工作：
在班主任工作中，我努力抓好学生的养成教育，营造良好的班级氛围，改善学生的学习环境和增强班级的凝聚力。我经常主动与学生进行沟通，尽力为学生解决相关的学习生活困难，重视与学生家长的联系与沟通，做好家访工作，《莲山课件》使学生能够健康欢乐的成长。关心后进生，保护他们的自尊心，鼓励并指导学生参加各种活动，让他们在活动中受益，树立自信心。
在学校组织的各类活动中，我们的班级先后获得了两个“二等奖”和一个“优秀奖”，这对我不仅仅是一种鼓励，也是对学生的一种鼓励，我有信心在将来把班级管理做得更好。
三、图书工作：
我自兼任图书管理员以后，为了提高学生的阅读兴趣，我采取了班级借阅与个人借阅的模式，图书的借阅率有所增长。为了更好的管理图书，我对图书馆的藏书进行了再次的归类，方便借阅和管理。在未来的图书管理上，我有信心做的更好。
四、其他方面：
在教育教学中，我有时候对学生的教育教学还不够全面，教学理念还不够先进，班主任工作还缺乏经验，在以后的工作中，我将努力弥补不足之处，提高自我的业务素质，为教育事业的发展多做贡献。
参加工作以来，我一向以优秀教师和先进党员的标准严格要求自我，严谨细致地对待工作中每一项任务，使自我能在工作和生活中起到模范带头作用。现将我的工作汇报如下：
一、坚定政治信念，律己育人。
在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论、三个代表、科学发展观等重要思想，进取参加党员先进性教育活动，并能以自我的实际行动来体现自我党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自我的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自我的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。
我注重师德，学风严谨，一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作。在学习中改造自我的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。进取学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要赤诚的心，在玉树发生地震时，心系灾区，先后利用教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心。
二、潜心教学，精益求精。
教师要给学生一杯水，就不能仅有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。我深知，教师的成长是长跑，仅有经历“艰难困苦”，才能玉汝于成，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。”所以，我不断的学习。在知识结构上，不断补充，进取参加校、县等各级教研备课活动，虚心向其他教师学习，并于2001年被评为鞍山市地区骨干教师。在理论学习上，不断更新观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自我的教学。2003年12月凭借《怎样清除考生的心理障碍》荣获中国教育报全国第二届中小学心理健康教育成果二等奖;2009年8月凭借论文《全球气候变化影响及其对策》荣获东北三省中学地理教学研究会一等奖。在行动上，我进取实践我校的“高效课堂”课堂教学模式，并取得了可喜的成果，真正使自我的课堂呈现出“知识的超市、生命的狂欢”的景象;20xx年代表学校参加市优质课大赛，获得一等奖;20xx年9月，荣获鞍山市“园丁创业能手”称号;多次被评为校先进教师、先进党员。
三、严字当头，爱心相随，做好学生的贴心人。
在班级管理中，首先体现一个“严”字：即严格的班规制度，严谨的工作态度，严厉的要求。新生入学之后，我组建了本事较强的班委会团队，建立完整严格的班规，并在班级管理中推行“值日班长制”将班级建设职责落实到人头，细化到末梢，并要求学生认真撰写周小结、月汇报，开展季度评比活动，做到“事事有人管，人人有专责，评价有标准，优劣有奖惩”。充分调动了全班同学的职责感和团体荣誉感，定期邀请优秀毕业生到班级作报告，组织学生广泛开展自评互评活动，总结学习上的成果和不足，制定可行的整改措施增强学生的紧迫感使命感，共同营造“时不我待，只争朝夕”的拼搏进取学习环境，树立起了良好的班风学风。班级的学习、纪律、卫生等工作一向走在全校各班级的前列，深受学校领导和学年组的认同，并把我班的系列举措在年级推广实行。
“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，我更是用一颗慈母般的爱心，关爱每一位孩子。对家庭贫困学生，经常从具体生活细节和经济上给予帮忙，或者寻求学校、社会团体的支助。对待家庭不健全、性格发展内向的学生，我用爱心融化他们冷漠的心，改变他们的孤僻性格，重新走入温暖和谐的社会;对于绝大多数的农村孩子，由于他们远离父母，在校生病期间，我无微不至的关心和帮忙他们，并给予细心照顾。经过我的努力，班级面貌焕然一新，成为朝气蓬勃、团结向上、爱心永驻的优秀班级。
此外，我还进取参加学习组织的各种活动，演讲的舞台上，有我慷慨激昂的声音;运动会上，有我矫健的身影，慰问贫困学生，我总会献上自我一份微薄之力。因为我深知，一名优秀的教师、优秀的党员，时时处处都要起模范带头作用。
成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一齐点的火炬。今后，我将以更大的热情投入到自我所深爱的教育事业。
学校现有12个教学班，在校学生460人，任课教师40人。近年来，我校在教育局、乡中心总校的正确指导下，在改革中促创新，坚持“以人为本，创立和谐教育，提高教学质量”的办学理念，以“勤奋进取，求实创新”的思想作风，促进学校发展，明确以“全面发展，张扬个性”为培养目标，努力把我校办成“群众满意，社会放心”的农村中学。目前，学校领导班子团结协作，教师人心向上，学生刻苦学习，全校“风正、气盛、劲足”，教学秩序稳定。
几年来，由于我校狠抓了教育教学管理，进取改善办学条件，努力抓好教研教改，教学工作取得了必须的成绩，县春季运动会今年年获全县第二。
1.成立北冶中学教师教学评估领导小组：
组长：xxx。
成员：xxxx。
工作职责：
认真学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》及教学评估实施方案，对教师教学工作逐项进行了自查和评估，进一步提高教师专业发展水平，增强课堂教学的本事，有力地推动了素质教育的发展。评估小组负责全校的教师教学工作的评估，制订了评估细则，负责评估结果的审核、分析，提出改善意见。
2.评估工作安排：
(1)传达省、市、县教学评估通知精神。
(2)成立评估小组，确定评估原则及评估程序。
(3)教师自评、学生及家长对教师进行评估，教师之间互评，学校对教师进行评估。
3.评估原则：
(1)不以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准。
(2)评估小组对教师教学工作，班级发展策略，教学研究进行检查，经过课堂观察与教师、学生座谈等形式进行评估。
(3)自评与他评相结合，学校评估小组依照职业道德、专业水平发展、课堂教学等进行评估。
(4)等级与定量相结合，经过不一样等级标准，实现统一指标下评估结果的真实性和差异性。
二.评估结果。
三.评估分析。
(一)职业道德。
由于我们经常组织教师学习师德教育方面的文件或先进事迹，观看师德教育光盘，听专家讲座，多次派教师外出学习，再加上教师们自身读书学习、交流学习，使教师职业道德有了大幅提升，经过学习，教师们提高了认识，热爱教育事业，热爱教师工作，关爱学生，具有爱岗敬业，无私奉献精神。
我们经过师德报告会，评选师德标兵，提升了敬业精神，教师能做到遵纪守法，诚实守信，具有健康的心态，乐于奉献教书育人，经过开展走千家，进万户，共建连心桥活动，促进家庭教育与学校教育有机结合。这项评估到达了a级指标，无一不合格教师。
(二)专业水平。
从我校教师学历结构看，教师学历合格率xx0℅，可是教师第一学历的.合格程度相对偏低，异常是近几年新教师分不进来，教师队伍出现老龄化，由于缺编，只能让代课教师补充，教育教学工作真令人担忧。大部分教师普通话到达了国家标准，能用普通话进行教学，书写整齐、规范，能制简单的教具，但不能制课件。仅有少数教师能用电脑、网络等现代信息技术学习和研究。一小部分教师有较强的语言表达本事，对学生实验活动、实践活动、创新活动有指导作用。
教师们对课内外的作业能做到及时批改，能够把作业指导作为了解教学效果和学生学习水平的重要工作，根据本班学生的特点及技能训练的需要，开发一些练习资料，使学生练习资料更加丰富。学校规定：
一、二年级不留书面课外作业，一、二年级的作业在校内完成。
一部分教师所任学科在期中、期末考试中，学生成绩高于全乡平均水平，且没有不及格的学生，有极少数教师学生成绩低于全乡平均水平。
(三)专业发展。
在县教研室和乡中心总校的倡导下，我们围绕新课程，新理念，开展学习教育教学理念活动。教师们有着自主学习，自我提高的学习愿望，经过学习理论书籍，教学刊物，看报，网络等方式学习先进的教育教学理论。每学期有学习笔记和心得体会。学校引导教师们开展校本教学研究，为教师们营造和谐的学习氛围，组建教研组，制定学习制度，听评课制度，派教师外出学习，听专家讲优质课，请教研室领导来校进行教学指导，教师们也相互学习相互指导，学校也定期评比、督导。经过这一系列活动，教师们得到了锻炼和成长，教学观念也在转变，反思交流，研究本事在不断提高。但在创新方面，还有待提高。采取的措施：
1.加强与县教研室沟通，多请教研员来校进行教学指导。
2.在中心总校的指导下，加速培养名师和学科带头人。
3.加大科研奖励力度，与更多的晋职评优挂钩。
(四)课堂教学。
随着教研活动的开展，我校教师基本上能认真研究课程标准和教材，正确理解教材编写意图，准确把握教学目标，充分利用校内外学习资源设计教学方案，能根据教学活动需要，合理地利用现代教育技术手段，有效地使用卡片、小黑板、情景图等实用的传统教学手段，努力为学生供给动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。总之，教师们在教学设计，教学方式，课堂调控等方面有了长足提高，经过参加专家讲座、外出学习、教研室安排的会课、研讨会以及参与乡、学校安排的公开课、汇报课、推门课等方式，使课堂教学效果有了显著提高，尤其是听评课，经过同伴互助，专业引领，使教师教学水平逐步提高。在过程评价方面略有欠缺，主要原因是评价方式单一，还不能落实多样化来评价学生，激励学生。四.整改措施：
1.进一步转变思想观念，深化教学改革。
2.落实综合素质评价工作。
3.进一步完善教师、学生成长档案、成长记录袋。
在刚刚过去的xxxx年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改善和提高，现将近一年工作总结于下：
一、教育教学工作。
学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自我的行为准则，努力做到干一行，爱一行，钻一行，把教书育人，为人师表作为自我的座右铬，把热爱学生渗透到教育教学中，.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作为一个非班主任觉得也应当把对学生思想教育放在教学的首位，使学生端正学风，认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮忙后进生。这学期我担任四年级教学，接班后，对于这个个班着实地担心了一阵，因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要研究全班的整体水平，但之后想想，只要尽心尽职去教，尽自我的努去教，我相信，孩子们必须有提高，有提高就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
二、进取参加各项活动。
年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自我优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自我的体育爱好方面有所提高。
三、进取参加各级各类学习。
在今后的教育教学中，我必须更加努力学习、工作，增强工作的主动性和职责性，与各位教师团结协，努力把各项工作做好，我相信，只要在岗一天，就要干好一天.工作是充实的，在今后的工作中我会更加努力。
：一点错误都挑不出来，我服了。
教师的评估报告写作指南【第四篇】
（各单位可根据实际情况增减但必须够五类）。
4-a教学管理4-a-1教学能力。
4-a-1-。
1、总目录表。
2、校领导听课记录。
3、教科研管理与规划方案4-a-2管理目标。
4-a-2-。
1、学校管理目标4-a-3管理机制。
4-a-3-。
1、教学评估小组。
2、管理细则。
3、各种制度、职责及考核标准。
4、新课程标准。
5、学校教研计划。
6、学校教研总结。
7、教研组计划。
8、教研组总结。
10、教师教学总结。
4-a-4常规管理。
4-a-4-。
1、教研活动记录。
2、听、评课记录。
3、集体备课记录。
4、教学论文。
5、教学设计。
6、教学反思。
7、主题研究。
4-a-5教务管理。
1、微机室使用记录。
2、多媒体使用记录。
3、图书室使用记录。
6、上级文件。
7、上报材料。
8、会议记录。
4-a-6学生管理。
4-a-6-。
1、学生花名册。
2、学生学籍卡。
3、新转学生情况。
4、德育计划。
5、德育活动记录。
6、国旗下的讲话。
7、体育活动记录。
8、音乐活动记录。
9、美术活动记录。
10、兴趣小组活动材料。
11、课外作业检查措施、记录。
4b课程管理4-b-1课程管理。
4-b-1-。
1、校本、实践实施方案。
4-b-2课程实施。
4-b-2-。
1、总课程表。
2、教师任课情况。
3、教学进度。
4、校本课程资料。
4-b-3课程评价。
4-b-3-。
1、校本教材、教案。
2、校本作业。
3、校本课程总结。
4c教学条件4-c-1教师队伍。
4-c-1-。
1、基本情况。
2、学历复印件。
3、普通话证书。
4、计算机证书。
5、达标评估效果及分析。
4-c-2经费保障。
4-c-2-1经费明细表。
4-d校本研修4-d-1研修计划。
4-d-1-。
1、学校研修规划、培训计划。
4-d-2组织建设。
4-d-2-。
1、教研领导小组、制度、网络图4-d-3制度建设。
4-d-3-。
1、校本教研各项制度。
2、继续教育证书复印件。
3、培训证书。
4-d-4研修记录4-d-4-。
1、培训记录（学校内培训）。
2、培训学习笔记。
3、外出培训学习记录。
4-d-5课题研究。
4-d-5-。
1、课题审请书。
2、立项证书。
3、课题组成员机构、制度。
4、活动记录。
5、省市级课题资料。
6、阶段性成果（论文）。
7、结题证书。
4e评价研究4-e-1教学考查。
4-e-1-。
1、教师教学专业标准、教学制度。
2、课堂教学考查效果。
3、教案检查记录。
4、作业检查记录。
5、听课检查记录。
6、卫生检查记录。
4e-2教师评价4e-2-。
2、教师互评表。
3、家长对教师评价表。
4、家长调查问卷。
5、学生调查问卷。
6、家长通知书。
7、教师评估总表。
4-e-3学生评价。
4-e-3-。
1、学生成绩册。
2、学生素质手册。
3、致家长的信函。
4、三好学生、优秀班干部、标兵。
5、学生体格检查。
4-e-4命题研究。
4-e-4-。
1、教学评价、改革资料。
2、学校命题样卷。
3、期末试卷样卷。
4、试卷分析。
4-e-5质量评价。
4-e-5-。
1、教师荣誉证书。
2、学校获奖证书。
3、学生获奖证书。
教师的评估报告写作指南【第五篇】
学校现有12个教学班，在校学生460人，任课教师40人。近年来，我校在教育局、乡中心总校的(）正确指导下，在改革中促创新，坚持“以人为本，创建和谐教育，提高教学质量”的办学理念，以“勤奋进取，求实创新”的思想作风，促进学校发展，明确以“全面发展，张扬个性”为培养目标，努力把我校办成“群众满意，社会放心”的农村中学。目前，学校领导班子团结协作，教师人心向上，学生刻苦学习，全校“风正、气盛、劲足”，教学秩序稳定。
几年来，由于我校狠抓了教育教学管理，积极改善办学条件，努力抓好教研教改，教学工作取得了一定的成绩，县春季运动会今年年获全县第二。
1、成立北冶中学教师教学评估领导小组：
组长：xxx。
成员：xxxx。
工作职责：
认真学习《河北省义务教育阶段老师教学评估标准》及教学评估实施方案，对教师教学工作逐项进行了自查和评估，进一步提高教师专业发展水平，增强课堂教学的能力，有力地推动了素质教育的发展。评估小组负责全校的教师教学工作的评估，制订了评估细则，负责评估结果的审核、分析，提出改进意见。
2、评估工作安排：
(1)传达省、市、县教学评估通知精神。
(2)成立评估小组，确定评估原则及评估程序。
(3)教师自评、学生及家长对老师进行评估，老师之间互评，学校对教师进行评估。
(4)写评估报告及报告分析。
3、评估原则：
(1)不以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准。
(2)评估小组对教师教学工作，班级发展策略，教学研究进行检查，通过课堂观察与老师、学生座谈等形式进行评估。
(3)自评与他评相结合，学校评估小组依照职业道德、专业水平发展、课堂教学等进行评估。
(4)等级与定量相结合，通过不同等级标准，实现统一指标下评估结果的真实性和差异性。
(一)职业道德。
由于我们经常组织老师学习师德教育方面的文件或先进事迹，观看师德教育光盘，听专家讲座，多次派教师外出学习，再加上教师们自身读书学习、交流学习，使教师职业道德有了大幅提升，通过学习，教师们提高了认识，热爱教育事业，热爱教师工作，关爱学生，具有爱岗敬业，无私奉献精神。
我们通过师德报告会，评选师德标兵，提升了敬业精神，教师能做到遵纪守法，诚实守信，具有健康的心态，乐于奉献教书育人，通过开展走千家，进万户，共建连心桥活动，促进家庭教育与学校教育有机结合。这项评估达到了a级指标，无一不合格教师。
(二)专业水平。
从我校教师学历结构看，教师学历合格率100℅，但是教师第一学历的合格程度相对偏低，特别是近几年新教师分不进来，教师队伍出现老龄化，由于缺编，只能让代课教师补充，教育教学工作真令人担忧。大部分教师普通话达到了国家标准，能用普通话进行教学，书写整齐、规范，能制简单的教具，但不能制课件。只有少数教师能用电脑、网络等现代信息技术学习和研究。一小部分教师有较强的语言表达能力，对学生实验活动、实践活动、创新活动有指导作用。
教师们对课内外的作业能做到及时批改，能够把作业指导作为了解教学效果和学生学习水平的重要工作，根据本班学生的特点及技能训练的需要，开发一些练习内容，使学生练习内容更加丰富。学校规定：
一、二年级不留书面课外作业，一、二年级的作业在校内完成。
一部分教师所任学科在期中、期末考试中，学生成绩高于全乡平均水平，且没有不及格的学生，有极少数教师学生成绩低于全乡平均水平。
(三)专业发展。
在县教研室和乡中心总校的倡导下，我们围绕新课程，新理念，开展学习教育教学理念活动。教师们有着自主学习，自我提高的学习愿望，通过学习理论书籍，教学刊物，看报，网络等方式学习先进的教育教学理论。每学期有学习笔记和心得体会。学校引导教师们开展校本教学研究，为教师们营造和谐的学习氛围，组建教研组，制定学习制度，听评课制度，派教师外出学习，听专家讲优质课，请教研室领导来校进行教学指导，教师们也相互学习相互指导，学校也定期评比、督导。通过这一系列活动，教师们得到了锻炼和成长，教学观念也在转变，反思交流，研究能力在不断提高。但在创新方面，还有待提高。采取的措施：
1、加强与县教研室沟通，多请教研员来校进行教学指导。
2、在中心总校的指导下，加速培养名师和学科带头人。
3、加大科研奖励力度，与更多的晋职评优挂钩。
(四)课堂教学。
随着教研活动的开展，我校教师基本上能认真研究课程标准和教材，正确理解教材编写意图，准确把握教学目标，充分利用校内外学习资源设计教学方案，能根据教学活动需要，合理地利用现代教育技术手段，有效地使用卡片、小黑板、情景图等实用的传统教学手段，努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。总之，教师们在教学设计，教学方式，课堂调控等方面有了长足进步，通过参加专家讲座、外出学习、教研室安排的会课、研讨会以及参与乡、学校安排的公开课、汇报课、推门课等方式，使课堂教学效果有了显著提高，尤其是听评课，通过同伴互助，专业引领，使教师教学水平逐步提高。在过程评价方面略有欠缺，主要原因是评价方式单一，还不能落实多样化来评价学生，激励学生。四、整改措施：
1、进一步转变思想观念，深化教学改革。
2、落实综合素质评价工作。
3、进一步完善教师、学生成长档案、成长记录袋。
教师的评估报告写作指南【第六篇】
从去年十二月份开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
做为一名语文老师，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号!
教育工作中，我积极学习“先学后教，当堂训练”先进的教学模式，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，语文教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到语文教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。保持业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。
如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
一年来，我热爱教育，热爱人民，热爱学生，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度。在思想上严于律己，不断学习深化教育教学观念，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的业务素质。服从学校工作安排，按时完成学校布置的各项工作任务。
一、工作实践：
一年来，我除了担任科任教学外，还兼任班主任工作，图书馆管理。在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，思考能力。坚持以学生为主体，尊重学生，以提高学生分析问题和解决问题能力为导向，切实落实培养学生的创新思维和创造能力。
二、班主任工作：
在班主任工作中，我努力抓好学生的养成教育，营造良好的班级氛围，改善学生的学习环境和增强班级的凝聚力。我经常主动与学生进行沟通，尽力为学生解决相关的学习生活困难，重视与学生家长的联系与沟通，做好家访工作，莲山课件使学生能够健康快乐的成长。关心后进生，保护他们的自尊心，鼓励并指导学生参加各种活动，让他们在活动中受益，树立自信心。
在学校组织的各类活动中，我们的班级先后获得了两个“二等奖”和一个“优秀奖”，这对我不仅是一种鼓励，也是对学生的一种鼓励，我有信心在将来把班级管理做得更好。
三、图书工作：
我自兼任图书管理员以后，为了提高学生的阅读兴趣，我采取了班级借阅与个人借阅的模式，图书的借阅率有所增长。为了更好的管理图书，我对图书馆的藏书进行了再次的归类，方便借阅和管理。在未来的图书管理上，我有信心做的更好。
四、其他方面：
在教育教学中，我有时候对学生的教育教学还不够全面，教学理念还不够先进，班主任工作还缺乏经验，在以后的工作中，我将努力弥补不足之处，提高自己的业务素质，为教育事业的发展多做贡献。
教师的评估报告写作指南【第七篇】
在刚刚过去的...x年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改善和提高，现将近一年工作总结于下：
学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自我的行为准则，努力做到干一行，爱一行，钻一行，把教书育人，为人师表作为自我的座右铬，把热爱学生渗透到教育教学中，.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作为一个非班主任觉得也应当把对学生思想教育放在教学的首位，使学生端正学风，认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮忙后进生。这学期我担任四年级教学，接班后，对于这个个班着实地担心了一阵，因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要研究全班的整体水平，但之后想想，只要尽心尽职去教，尽自我的努去教，我相信，孩子们必须有提高，有提高就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
二、进取参加各项活动。
年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自我优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自我的体育爱好方面有所提高。
三、进取参加各级各类学习。
在今后的教育教学中，我必须更加努力学习、工作，增强工作的主动性和职责性，与各位教师团结协，努力把各项工作做好，，我相信，只要在岗一天，就要干好一天.工作是充实的，在今后的工作中我会更加努力。
教师的评估报告写作指南【第八篇】
1、学期工作总结一份；教师考勤记录，学期出勤率。1-。
2、教师工作量表。
2、专业水平。
1、学历资格。教师学历证书；学历进修证明书。
2、教学技能。普通话证书；教具和课件获奖证书等。2-。
3、教学能力。各级公开课、研讨课获奖证书等。
4、作业指导。作业反馈、矫正记录（作业批改手册）。2-。
5、教学质量。教学质量量化登记表，教学质量分析报告书。
3、专业发展。
1、终身学习。学习计划、学习资料；学习笔记、心得体会等。3-。
2、转变观念。新的课程观、教学观、学生观相关笔记。3-。
3、反思交流。教学反思笔记。
4、研究行动。典型课例设计；听课评课笔记；课堂疑难问题记录和解答；教学论文、教学故事等。
5、研究能力。校本课程教材。
6、创新成果。指导学生实践创新成果的证书。
4、课堂教学。
1、教学设计。设计的教学通案和个案。
2、教学实录。典型的课堂教学实录和评议。
3、课堂教学记录。学校、教研组或备课组的对自己课堂教学评价。
聪明在于勤奋，天才在于积累。上面这10篇最新义务教育阶段教师教学评估报告书就是为您分享的“教师的评估报告写作指南【汇集8篇】”，希望可以给予您一定的参考价值。