2024年小学教研活动总结发言 小学教研活动总结4篇
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小学教研活动总结发言【第一篇】
小学是学生学习的开始阶段,对于学生来说很重要,虽然教导内容简单,但要学好却需要各位老师努力。这次活动参加的老师不但有我校所有老师,也包扩xx小学,和xxx小学诸位教师参加,我们这次教研活动按照教师所教授的课程安排不同组,彼此探讨,彼此研究,改进教学中一些陋习,规范教学新方案,为学生未来发展奠基。
对于学生课堂不认真上课,每个老师都把自己解决心得说出来。最重要一点,那就是要改变一直以来的教学风气,不能没有新发展。时代在进步,为了学生更好学习,开设网络教学,提供教学视频,也是教学研究的项目,我们从多方面讨论总结分析,抓住要点,总结规律,从而发现新的机遇。
教学需要不断改进,很多教师教学方法,偏重于课本,不知道脱离课本的重要性,填鸭式教学,缺少了原本课堂的乐趣,变得死气沉沉,这是非常沉重的问题,学生对于这种简单的教学方式最反感,通过彼此讨论我们也发现,这也导致学生学习效率普遍低下,高效率教学,是趣味加灵活教学。不是教师在讲台上个人表演,学生不是观众,他们也应该当参与课堂学习讨论。
教导学生动脑,引导学生动脑这才是我们作为教师需要抓住的问题,在上课中,应该如何与学生更好交流,如何带动班级学习氛围,这些也进入到了我们众多教师视线内,让我们明白教学并不是一个简单的任务,很多时候责任比工作更累,我们教师身上背负的是学生家长信任,代表学校。学生学习过程中没有取得成绩责任更多在与我们自身,也是自己做的不够,缺少改变。
交流就是最好交换经验的方式,活动让我们明白了以前教学方式太狭隘,教学其实可以更灵活多变,更加有趣这才能让我们学到更多的东西,这次活动,对所有教师都是一次难得的提升机会,不但见识到了优秀教师他们教学方式,他们还分享了他们教学的很多经验,都成为了彼此成长养分,有助于未来工作。
当活动结束后感到时间匆匆,如此重要的活动一年一次,对我们的帮助却是无与伦比,我们作为一名普通教师,非常需要这样的机会来开展自身业务,提升自身能力。对以后发展也起到了很积极的作用。
小学教研活动总结发言【第二篇】
领导小组对校园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识,不定期开展健康知识咨询活动,组织学习常见病、流行病的预防措施,指导防患。
一是保证授课时间,将卫生健康教育安排进课程表,确保每两周上课一次;
二是保证有授课人员,校园分三处(教学处、德育处、后勤处)落实卫生健康教育,将26个班主任和三名体育教师确定为直接授课者。
三是保证有资料,校园班主任自编教案一份,全校共享资源;体育教师根据学生年龄特点,在课堂中随时渗透。
利用手抄报、发放宣传品等多种形式,专设“健康教育园地”,根据季节更换,图文并茂,生动形象的提醒师生注意身体变化,防患流行病的传播,介绍防疾病常识,及时控制流行病的传播,帮忙患者早日康复。同时加强对学生的心理健康教育,关注学生的成长引起的生理心理的变化,及时对学生进行思想教育和身体检查。
科任教师与卫生保健老师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每一天坚持上好三操(课间操、两个眼保健操)和课外活动;另一方面加强保健指导,不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查,使大多数同学做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。校园也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。
其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。
1、根据校园的实际状况,经常提出卫生要求,执行制度规定教室内外卫生每日三打扫,每周五下午进行全校打扫除,由校领导,值周老师,德育处进行检查评比总结,表扬先进,给学生一个良好的学习环境。
2、定期在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作,并严格做好登记工作。
3、后勤处随时抽查校园内小饭桌的安全卫生状况,做到防患于未然。
坚持开展阳光体育三个一活动,认真落实国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见,落实“健康第一”的指导思想。我校依据学生年龄特点、季节特点、地方文化特色,本着易于学习、易于推广、易于普及的原则,认真组织并实施着阳光体育“三个一”活动。
1、一人一绳
校园要求每一位学生务必人手一绳,利用早晨到校、课间十分钟、课外休息时间,由班级组织,分小组检查每一天跳绳时间。为推进跳绳的普及,校园每年冬季都要进行师生跳绳大赛。
2、一人一鼓
为了锻炼学生的体质,在市教育局提出地方特色要进课堂这一要求之后,我校就着力在体育课堂普及腰鼓,要求人手一鼓。经过半年多的学习,目前,二——六年级的每一位学生都会打腰鼓。每一天课间操时,学生都先做一遍广播体操,再随着音乐的节奏舞动鼓锤,尽情跳跃。每次结束,个个大汗淋漓,真正起到了锻炼的效果。
3、一人一拍
我校充分发挥地下操场的优势,与市乒协合作,在校园内安装了23台乒乓球桌,全天为学生开放。并在每年秋季进行一场乒乓球大赛。
我校的阳光体育三个一活动,是用心响应“健康第一”“达标争优,强健体魄”的号召,三个一活动的实施,保证了学生“每一天锻炼一小时”。
今后,我们将继续发扬成功的做法,进一步全面贯彻教育方针,落实卫生工作条例,认真做好卫生保健工作,努力上好每一节卫生与健康课,不断提高校园卫生健康工作质量,为培养学生的良好的卫生行为习惯、环保行为,丰富卫生健康知识而努力。
小学教研活动总结发言【第三篇】
20xx年5月25日上午,xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》,首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》,本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵活掌握了口算知识,更让观课老师体会到了对口算能力的培养,也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课,陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串,充分感受到了学习数学的快乐,知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》,文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛,老师用口算,学生用计算器计算同时计算十道题,看看谁先算完,一下子激起了学生学习的兴趣,整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算,内容涵盖了整个六年级的知识体系,并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教学生年龄段特征,充分挖掘教材,并利用多媒体等现代教学手段,引导学生积极思考、站得高,挖得深,数学思想方法的渗透,让两节课有了“魂”。通过学习,学生掌握一定的口算技巧,并能够正确的进行口算。
两节课之后,两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课,从不同的角度和深度,肯定了这两节课的成功之处,并提出了有针对性的建议和问题,大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言,把本次活动推向了高潮。
在互动评课后,由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养,让口算成为一种能力》的专题报告。
小学教研活动总结发言【第四篇】
通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。
良好的开端是成功的一半,这一学期我们根据学校的教研主题,认真学习其精神,制定符合我校实际情况的教研计划,并通过教研日历的形式将计划细分,做到人人了解工作计划,个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地,是教学的主战场,是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作,是每一位数学教师的份内之事,我们要求每一位老师认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本,深入钻研教材。
每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本,培养学生的能力
课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去。
提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学习,使学生喜欢上数学。
3、课后反思,受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后,要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多,我们教研组在这一点上做得很好,每一次活动之后,在校领导的带领下各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思,我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处,是否抓住学生的心,这样可以更好提高自己。
4、共同合作,集思广益
新课标的备课量很大,所以集体的力量更重要,我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课,重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题,统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善各课资料,力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化,做到有中心议题,中心发言人,并记录汇总。
1、理论学习是推动教师成长的有效手段
这一学期,我们进行《数学新课标》理论的再学习,重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等,我们进行专题辅导,专题研讨,通过做读书笔记、心得的方式,让老师明确创设情境导入新课的策略,提升老师的理论水平;平时,我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来,装订,发给大家自学。理论的提升,促进大家理念的更新,更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路,为老师提供解决问题的钥匙
这一学期我们进行专题教研活动:对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨,集思广益,高效解决,起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学,为教研提供了最好的范本
这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学,在公开课活动中,我们采用专题评课方法,大家以诚相待,就公开课中集中出现的问题进行研讨,力图通过研讨、示范,解决大家工作中的困惑,让课教的踏实、朴实,让学生学的扎实,真正学有所获,从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
李情情这节练习课上的很好,值得学习,但是有些地方还是不令人满意,今后还是要努力学习。