尊严六年级【汇编8篇】
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尊严六年级【第一篇】
即将枯萎的绛珠草，不经意间被神瑛侍者的慈悲浇灌，培育成仙。两人因为担心海水，结下了生死之交。山中艳紫珠仙，人不可谢。听说上天为下界着想，我只好用我一生的眼泪换他回到岸边报答灌的恩情。看到这里，我被绛珠仙子高尚的志向和无私的行为深深打动了。后来才知道，绛珠黛玉，以其独特的名字和独特的身体，其实是由一缕芬芳的灵魂制成的，原本是一个人，从此深爱。
黛玉生而有仙身，神水浇灌，一尘不染，娇弱无力，来到肮脏的凡人世界。她深陷红尘，无法适应，没有医疗就病倒了。第一眼看到变成宝玉恩人的我，泪流满面，无比开心，深深感激？无论如何，绛珠终于再次与神瑛相遇，未熟石上的老灵使其爱劫人间。
现在你在尘土中，你将做凡人的事。当年，因为红尘的情感世界，神瑛座自然是从他的富贵闲散开始的。黛玉和宝玉是青梅竹马，小的时候也没有什么猜测。黛玉为了让宝玉早点开始惠根，明白世事无常，花的无常，不惜在以泪洗面破费，让宝玉在奢华的美食中看到了苦与无常。而普通人视她，只有黛玉心胸狭窄，无尘。可怜的绛珠有一颗心。是认识我的人让我担心，是不认识我的人向我要东西。
人间没有慈悲，万物经过，水落人间。清凌黛于，无人知，逆四时行，独走，葬于春，卧于秋菊榻，操蓝欣回回语，化为墨香。可怜的刘清很容易被浑浊所欺骗，而白雪公主往往是浑浊的，在一个不能容忍她的世界里长大，所以黛玉没有片刻的快乐。尽管有祖母的爱和宝玉的爱，黛玉从来没有因此而真正快乐过。她知道眼前的一切都只是过眼云烟，不会停留太久。
我身边的人都是冷漠的，黛玉独自经历，从不抱怨，世界的傲慢与虚伪都被她无尘的镜子照亮，不会有遗漏。在这个舞台世界里，她不会妥协，不会出轨，她会走自己的路，明知自己做不到。就像殷商末年的伯夷，周伐时，两人用瘦小的身躯劝退了西周的万兵。周灭后，二人在寿阳山作《采薇歌》绝食。黛玉高洁，有落寞歌妓的风范，接近古人。就连以红尘为荣的薛宝钗也忍不住希望和她成为金兰的朋友。自视不凡的局外人苗羽，也亲自祭拜戴宇的古器物和神仙，经常在圈内听戴宇的雅诗。
在戴宇看来，被视为世界黄金法则的圣贤经典，不过是一块野木头。而被普通人声讨的龌龊戏文，在黛玉口中变成了芬芳的梅花核心。当春花秋叶，晨风夜雨，无人相告时，黛玉轻轻挥动莲指，奏起云山缥缈天籁，微微暖唇暖齿，唱出修冷水的感觉。住在潇湘桂阁，以朱碧为墙，坐在粤东琴凳上，以笔砚为友。
只有弘毅的儿子才能真正领略到坠入人间的绛珠和仙魅。两人本来是神仙，是灵魂伴侣。可是宝玉不懂尘，看不透众人笑话里的福分，黛玉病了，最后被风刀霜剑逼死。黛玉独自病榻，无泪归，知音弦断，焚稿魂葬明月西风。就在他的爱情湮灭的时候，告别了知音的林黛玉，一个人来了，干净的离开了。
日夜哭泣的黛玉是真实的。
尊严六年级【第二篇】
的主要内容是描写石油大王哈默年轻时的故事。故事梗概是这样的：一群逃难的人来到了南加州沃尔逊小镇，善良的沃尔逊人家家烧火做饭，给这些逃难的人吃。那些逃难的人看到饭，就狼吞虎咽地吃了起来。只有一个人例外，他就是现在的石油大王哈默，他当时也和逃难的人一样，饥饿难忍，当镇长杰克逊大叔把食物给他时，他却要以自己的劳动来换取这些食物。在饥饧辘辘的时候，他没有失去自己的尊严，这种举动深深地感动了镇长杰克逊。他对哈默十分赞赏，并将他留下来，做自己的帮手。不久，便成了杰克逊大叔的心腹好手。最终他不懈努力，终于有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。
啊!哈默不畏困难的精神，让我明白了做人的尊严，做什么事都不能不劳而获。就比如我们的祖国，也有遇到灾难的时候，可它从不被困难所屈服，用他自强不息的精神屹立在世界的东方，这让每一个华夏儿女都感到无比自豪。
我想我们这一代少年儿童，一定要好好学习，学习哈默不屈不挠、吃苦耐劳的精神，把明天的祖国建设得更加美好、更加繁荣。让中国加入到世界的领先行列中。
尊严六年级【第三篇】
看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。
上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。
接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。
这一次练习真惊险，还真是非常有趣！
尊严六年级【第四篇】
我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。
一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。
我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
尊严六年级【第五篇】
尊严，是无价的。我不知道古今有多少人为了它宁愿站着死也不愿跪着活。在我的理解中，表达尊严的方式是庄严而隆重的，但是一个乞丐改变了我的想法。
寒假的一天，我和父亲来到了文赋寺。虽然寒风刺骨，但是到了过年的时候了。熙熙攘攘的人群忙着迎接新年的气氛，没有人感到寒冷。
“我讨厌它，没有长眼睛，对吗？滚出去！”一个尖锐的女声喊道。我往里看了看，在大门旁边，一个衣衫褴褛的乞丐坐在地上，头发像鸡笼一样凌乱，上面粘着一些草。脸可能营养不良，黑黄黑黄；嘴唇发紫，裂了几下；破旧略干净的衣服打了几个补丁。应该是他经历过的风霜风雨磨难，让他成为一个与年龄不符的样子。
时不时的在来来往往的人群中，几个匆匆忙忙的上班族踢着他乞讨的盆子，几张皱巴巴的零碎钞票和几枚叮当作响的硬币掉出来，说：“臭老头，别挡路。”而乞丐默默地俯下身子，一张一张地捡起钞票；再次扣上硬币，放入盆中。
他旁边坐着一个少年。在少年面前，有几个大字：过年了，想回家，但是路费不够，麻烦好心给我点钱。
但是他盛气凌人的态度让人不愿意帮助他。
看到这一幕，我想：“这两个人有手有脚。他们为什么不能去上班？他们至少可以帮别人洗碗，谋生。为什么要做这种没有尊严没有屈辱的乞讨生活？”
“爱心捐款，赈灾到灾区。”我向发出声音的地方望去。有几个年轻的志愿者穿着红色背心，戴着红色帽子，拿着一个大盒子，为灾区的家庭募捐。
这一幕和乞丐乞讨的场景截然不同。一堆人围在一起，争相捐款，有的捐了10元，有的捐了20元，还有人慷慨地把50元的钞票放进捐款箱。一个两三岁的孩子兴冲冲地拿着他从父母那里收到的五块钱跑到盒子前，把纸钱扔了进去。像动物园里的海豹一样，它们高兴地拍手。
这时，我看到那个男生说：“我填不饱肚子，想捐给别人，傻瓜。”
只见乞丐一手拄着拐杖，一手扶着地板站起来，一瘸一拐地慢慢走到捐款箱前。哦，原来他是个残疾人！难怪他要靠乞讨为生。一个中年大叔上前拦住他：“走开，这是给人捐的，不是给你讨的！”“你真可耻！人们在捐钱，他还有脸乞讨。”人群中响起了愤怒的声音。
乞丐悄悄地从他的怀里摸索出一个方形的布袋，用瘦骨嶙峋的'手一层一层、一层一层地摇晃着打开它。颤抖着从布袋里掏出一张红色的一百块钱，放进盒子里。突然，人群沉默了。
一瞬间，他在我心中的形象突然高了很多。我仔细看的时候，他的眼神似乎很年轻很帅，眼神里流露出一种坚定，仿佛在说：“我也是一个有爱心又有尊严的人！”
“不知道这一百块钱要积累多久？”“是的，是个傻瓜。我填不饱肚子，也捐不出什么钱。”“但他也帮助过别人。”。沉默的人群打开了话匣子。
当人群议论纷纷的时候，乞丐已经收拾好乞讨盆走了。他一瘸一拐地穿过马路，消失在街道的另一边。
尊严使人不再丑陋，尊严使美永恒！我知道每个人都应该享受尊严！
尊严六年级【第六篇】
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。
星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。
这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。
我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”
第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”
做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。
眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。
尊严六年级【第七篇】
一个有人格和尊严之人，必定的尊重一切有尊严的人格。同样，如果你侮辱了一个人，就等于侮辱了一切人，也侮辱了你自己。
曾数次击败反法同盟，建立了不可一世的功业的拿破仑，在征服一个小国家后，在这个国家的君主面前趾搞气昂地说：“臣服于我，就能得到这世界上任何你想要的东西。”岂料那君主说道：“我只想得到你脚下的那一寸土地。”这个故事告诉我们，人与人之间都是平等的再小的人或事都是有尊严的，任何想践踏他人尊严的人不过是自取难堪。
再举一个大家比较常见的例子。在球场上，假如一方球员为改变局势而对对方球员大放厥词，丝毫不顾及对方的尊严。那么被攻击球员一般会有两种回应，一是热血涌上脑门，直接用拳头告诉对方他的行为有多愚蠢。二是依然尊重对手，用自己的实力赢得比赛，从而让对方心服口服。第一种行为的结果无需多想：被禁赛，遭罚款，以及赛后媒体的狂轰乱炸，被人们的口水埋没。这不但没使自己的尊严受到维护，反而使自己损失的更多，让对方占便宜。而第二种方法就不同了，不但能赢得比赛，更能获得他人的尊重，守卫的自己的尊严。
也许有人会问：一个人的尊严真的是如此高贵以至于不能受损?
其实我们每一个人，在某个方面有缺陷时，例如权利，财产，知识，相貌等。处于弱势状态时，常常会产生自卑的心理，但是你的尊严就会站出来，帮助你克服这方面的自卑，从而坦荡的站立在这个社会中。
因此，当你损害了对方的尊严时，实际上就是打中了他最薄弱的部位，这怎能让人忍受。
所以说，为人处事最重要的就是尊重对方，维护对方的尊严。
但这世上就是有这么一种人，他们毫无尊严感，毫不讲道理。一旦遇上他们，我就不知道怎么办好了。因为我认为交往的唯一基础是尊严感，与人斗争唯一武器是讲道理，我不得不相信，这种人与我们之间隔着无限遥远的距离。对于这种人，我们不应保持沉默，要从实际行动告诉他们做人的真谛，守卫自己的尊严。
尊严是做人的底限，只有维护自己及保全他人尊严的人，才会得到他人的尊重。但同时，尊严又是上限，它是人精神领域最高贵的部分，不容许人轻易触碰。尊严，有时就像个顽皮的孩子，既不可过于溺爱，又不能过于严厉。当你对他微笑时，他也会给你一个更甜美的回应!
风和日丽的一天下午，我和爸爸吃过饭后，又加了甜点，便一起下楼去散步。
我们边说边笑，很快，来到了小公园。这时，爸爸突然止住了大笑声，平视前方。我顺着爸爸目光方向看去，有一个乞讨者在向路人要钱。
我们走过去一看，地上有一块牌子，上面写着：“我是一名大学生，因一直找不到工作，带的钱要花光了，请大家伸出援手……”
爸爸走过去，看了片刻后问道：“你真的是大学生吗?”
“乞讨者”抬起头，认真地回答道：“是的。”
爸爸将那人扶起，对他说：“你是一个大学生，怎能在地上跪着乞讨?”
“可我连路费都没了，家都回不了。”他答道。
“那也不能乞讨，每个人都有自己的尊严，难道你没有尊严吗?”爸爸大声问道。
经过交谈，那位大学生收起东西，找准了目标，准备新的奋斗!
爸爸随手给了我一百元钱，让我去给他，我转头走过去，将钱递给了大哥哥。
可他说什么也不要，说：“小弟弟，你回去告诉你爸爸，他让我明白了，人的尊严最珍贵!
大哥哥的话，我一直铭记在心，也正是这句话，激励我在学习和生活中永往直前!
人没有了尊严，就等于没有了灵魂，有尊严的人才有灵魂，有灵魂才能够生存。
在我三年级时，曾学过这么一作文课文题目就叫《尊严》，讲了一群逃难的人逃到一个庄园，其他人都没说什么就开始大吃大喝，而只有一个人说要做完活再吃，从而维护了自已的尊严的故事，后来他成了伟大的石油大王，这个人就是哈默。从这作文课文里我知道了尊严是人生中必不可少的。尊严加上努力，没有什么事情是做不成的。还有一次，我更加充分认识了尊严。那是在一个公园外面，一个唱歌卖艺的人，他边唱边专心做动作，唱完后，向旁边听的人收钱。突然我听见一个人冷冷地说：“现在的乞丐怎么那么没有尊严了啊!”旁边的人也应和着：“是啊，是啊。”那个唱歌表演的人听见了，拿起话筒，口齿清晰地说：“大家不要认为我没有尊严，我也是有尊严的，我用自己的歌声来赚钱，这有什么错?我是靠自己的劳动和努力来换取听者的钱，这有什么错?我用劳动换取金钱，为什么就是没有尊严呢?大家说呢?”这句话深深震撼了我，我想：这个人说得不错。他让我更加明白尊严的意思。
大家听完后，都鼓起了掌，有一位叔叔大声说：“就凭你这句话，我给你钱。”我往刚刚说话的那人看，他已经低下头，红起了脸。大家都纷纷上前，往卖艺人的盘子里扔钱。卖艺人对每个扔过钱的人都说了谢谢，我看见后，也放了2元钱进去，便微笑着离开。尊严是生命里必不可少的。
尊严使人美丽，尊严让美丽成为永恒。人没有了尊严，你就什么事也干不成，每个正直的.人都要维护自已的尊严，不能扔掉。尊严最珍贵。
“面对强大的对手，即使明知不敌也要毅然亮剑”这句话是《亮剑》的灵魂，意指古代剑客狭路相逢时，即使对方是天下第一剑客也要亮出宝剑，亮出勇气，维护尊严。现在这句话，也成为了我的灵魂。
在一次和哥哥的军棋比赛中，我领悟到了“亮剑”的深刻内涵。哥哥是高中生，水平自然一流，棋盘上用兵如神，三下五除二，司令冲、炸弹轰、工兵扫，杀得我尸积如山，血流成河，阵地不但轻易丢失，而且就连我的核心司令也因为孤军深入而“饮弹身亡”了。战斗进入白热化，我的士兵纷纷战死，局势呈现出“一边倒”的状况，我的投降心理也渐渐开始占了上风，抵抗下去的确没用，几乎没有胜算，只能徒增伤亡……我决定投降倒戈。“哥，我想……”“投降?”语音未落，哥哥就先说出来，“身为一军之长，放弃尊严去临阵倒戈、背信弃义、卑躬屈膝?这是一种不齿于人类的卑鄙无耻的作法!尊严绝对不能放弃!”我的脸像重重挨了一巴掌一样火辣辣得痛，是呀，尊严是最珍贵的，像文天祥、陆秀夫这些英雄至死都保留了可贵的尊严，他们名垂千古，而那些阿谀奉承的小人在危险到来时不但放弃尊严苟且偷生，还倒打一耙、落井下石，所以臭名远扬，最后咎由自取，我不能做这种小人!我重新回到棋局里，招集部属，整顿士气，准备决战，在阵地上与敌人短兵相接，刺刀见红，我抱着必死的决心破釜沉舟，杀得天昏地暗，日月无光，我收复了所有失地，并击退了敌人的猛烈进攻，但是，由于一个小小的失误，我中了埋伏，全军覆没，最后，我军旗被拔，我输了。
我输了，但我输棋不输人，我的将士在战场上浴血奋战，以一当百，最后无一生还，这是何等的壮哉!我没有放弃尊严，完成了身为一个人的使命。
棋如人生，尊严是一个人的灵魂，尊严是一个民族的脊梁!
无论人类处于哪个时代，都会赞颂那些铮铮铁骨的英雄豪杰、伟大人物，而把那些奴颜婢膝、卖国求荣的小人标榜为历朝历代痛恨的对象，无论他们存在于现实还是虚幻之中，无论他们是真正那样极端还是无意之中被扣上了帽子。
其实，平凡人又何尝不是如此呢?你在地球的每一个角落中，都能找到形形色色的伟人、蠢人、奸贼、憨人，他们的事迹同那些处在极端上的人一样曲折离奇、跌宕起伏，只不过被缩小了而已。有些人洁身自好，有些人迷途知返，有些人一条道走到黑，还有些人愤世嫉俗、自命清高……人的本质，也不过如此。地域上的差别，国籍上的差别，其实也没什么，只不过在是各种德性之中，这个多点、那个少点罢了。某些人认为中国人存有劣根性，他们说得也对，但劣根性并不只存于一国人啊!
劣根性最主要便体现在尊严有否、多少上。若将奴颜卑骨的人堙没在人海中，那是不会对其他人造成危害的。能造成危害的是那些身居高位的奴颜卑骨者。这些人地位一旦低了，尊严便会渐渐增长。让他们拥有原貌。但如果是后者，他们的奴性便会渐渐压过尊严。这便是那些大奸大恶奸恶的源泉。因此，尊严尽失十分可怕。有诗云：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”在这首诗里，“自由”高于生命与爱情，我赞同这种观点。并且，尊严与自由同等重要。为何这样说?如果有一个人违背大多数人的意愿，甘愿忍受唾弃，满足一小部分人的要求，那么可能有三种情况：第一种，这个人忍辱负重，拥有正确的观点，但却暂时没被世人所接受。代表人物，伽利略。第二种，此人企图建立霸权。代表人物，左冷禅。第三种便是我最痛恨的一种，此人尊严尽失，为第二种人服务。代表人物，魏忠贤、秦桧、刘瑾、王振等。由此可见，没有尊严是多么严重。
大家应该都知道鲁迅笔下的阿q吧?这个人生活在社会底层，凄凄惨惨戚戚，但却自命清高。有时被人打了，还在心中说：“儿子打老子。”这样的人，劣根性很足，尊严便相应地少了，在每一个中国人身上都能看到他的影子。
尊严是一个人安身立命的根本，是一个人能够称之为“人”的标准。
尊严六年级【第八篇】
1、认识6个生字，会写14个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。认识多音字“难”，重点指导“尊、善”的写法。
2、有感情地朗读课文，继续练习默读课文，积累含有近义词的四字词语。
3、通过想象画面、比较句子等方法，品读文中描写人物外貌、动作、语言的词句，从中感悟人物形象。
4、抓住语言描写中的标点变化及否定词的运用，进一步体会年轻人一次比一次坚定的态度。
5、体会年轻人哈默自尊自强的品质，懂得什么是尊严；学习杰克逊大叔的美好品质。
抓住课文中对哈默语言、神态、动作的描写，感悟人物的形象。
理解镇长杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他是个富翁，因为他有尊严！”
（一）导入新课。
（二）解题。
逆境折磨我们，我们该如何面对呢？英国哲学家培根的《论厄运》和周国平的《直面苦难》都有非常精彩的阐述。本课时的学习，我们要达成以下目标。
（三）展示目标。
在比较阅读中，体会深沉的哲理，培养正确面对逆境的态度。
（四）阅读讨论。
1、集体朗读《论厄运》，然后思考：作者主张如何面对厄运？
明确：“征服”、“无所畏惧”、“战胜”、“坚忍”——“最美好的品质也正是在厄运中被显示的。”
2、浏览全文，讨论：作者主张如何面对苦难？
明确：“咬牙挺住”、“不倒下”、“承受”——以最真实的勇气维护人的.尊严。（板书）。
（朗读第3——8段）。
（五）比较辨析。
两文表述的逆境观有不同，《论厄运》认为厄运中存在希望，要坚忍，在战胜厄运中创造奇迹、实现价值、体现美德。《直面苦难》认为苦难会给人们带来伤害，不应美化和炫耀苦难，而应勇敢地承担苦难，以维护人类的尊严。
（六）各抒己见。
评价两种观点，谈谈自己的看法。
师点拨：英雄可以激励我们，但身处逆境，我们能做什么更为重要。“平民化的逆境观”距离我们更近，更具有启迪作用，因为我们都是平凡人。
（七）总结全文。
生活中我们时常会面对逆境，希望同学们能记住两位智者对我们的告诫。这里还有一些有关逆境的名言警句，我介绍给大家，以此共勉。
苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。（里希特）。
逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。（松下幸之助）。
没有经历过逆境的人不知道自己的力量。（琼森）。
一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。（阿霍蒂诺）。
当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。（亚里士多德）。
（八）反馈练习。
你认为应该如何面对逆境，把你的思考写出来，作为自己的座右铭。
板书设计：
尊严。
年轻人杰克逊。
（不劳而获得（尊重别人的尊严，
到的是施舍，慧眼识才。）。
靠劳动得到的才是报酬）。