五年级的班主任工作总结【汇编3篇】

班主任工作注重学生全面发展，关心班级管理与沟通，促进师生关系，营造积极向上的学习氛围。下面是阿拉网友整理编辑的五年级的班主任工作总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

五年级的班主任工作总结 篇1

今年是我第一次当班主任。第一次接触这个班级，不知不觉一个学期已经过去。回顾这一学期的工作，有成功，也有失误；有失败，也有教训；有感动，也有后悔。作为一名班主任，管理好班级是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

1、对学生的常规方面进行培养。

经过一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情经常会以自我为中心，很难考虑到他人。这是小学生个性的体现，却不利于班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重中之重。

2、积极鼓励学生参加学校的各种活动。

同学们也十分的积极。在中秋、国庆、元旦等节日的实践活动中都有十分精彩的表现。个别同学还得到了书法、美术三等奖。

3、培养学生的良好学习习惯。

良好习惯的养成是班风班貌形成的基础。即使是五年级，但由于有些学生在低年级没有养成良好的学习习惯，五年级的各种陋习就都显现出来。坐姿、礼貌用语以及作业、常规等方面就都出现了问题。习惯是一个人能否做好事情的一个不可或缺的重要因素。无论是学习习惯、卫生习惯、上课习惯等，都是学习的好帮手。在上课或下课，我也都注意观察学生的行为，及时进行纠正。

4、培养班干部、发展孩子的能力。

这个班级能入选班干部的.人较少，大部分孩子责任意识较弱，对于参与班级管理十分淡漠。不能坚持做下去。这也是我今后需要努力的方向，需要加强孩子们的责任意识和管理能力。再者，在本学期，我们班级出现了两立安全事故，全部发生在课间。孩子们在玩耍期间由于意外，造成了比较严重的事故。对于此类事情的处理，我还有待向其他老师学习。此类事情也让我积累了很多经验，对于危急的事情，需要向领导报备，并且及时送孩子就医，途中需及时联系家长。事后的一系列处理也要到位。总之，本学期是收获满满的一年。班主任是一个十分锻炼自己处理事情能力的工作。这份工作让我成长了许多，也学到了很多，我很荣幸，也很感恩，王之后越来越好！

五年级的班主任工作总结 篇2

爱生是教育学生的基础，尤其是我们，面对的是11、12岁的儿童，百分之八十以上的学生是留守孩子。对此，如何开展工作，下面我谈谈自己的体会。

一、爱中有严。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能更好地教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一年来，我每天在不同的时间段都要到班上去看看，事情虽小，但学生能感受到我对他们的关心。爱学生首先要了解学生，了解他们的优缺点并分析其原因所在，二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，教育能取得事半功倍的效果。但不能溺爱，溺爱只能让班级工作走向极端，一度松散。因此，在班级工作中，我既方方面面关心学生，又时时处处严格要求学生。爱让我们师生关系亲密，处理问题时，学生更易接受，严使得班级生气蓬勃，团结向上。

二、培养班干部队伍。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

四、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：以《成长档案》和“德育评分表”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价.使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《自立自强求上进》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》，以及宏扬革命精神的班会《热血热泪洒热土》等等。

五、协调与科任老师和家长的关系。

班主任只凭自己的`威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。常与家长联系，向家长介绍孩子的近况，谈对家庭教育的建议，并与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。六、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

七、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的教育。诚然，小学班主任工作的内容是复杂的，也是繁重的，但只要捧着一颗“爱心”，带着较强的责任心，在实践中不断完善自己，定会做得更好。

五年级的班主任工作总结 篇3

本学期，我继续担任五年级的语文班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。

2、充分锻炼学生本事，做到事事有人做，人人有事做。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每一天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“心中有团体，提高靠自我”的班团体

根据学生的思想实际情景，与学校的德育工作密切配合，本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和进取的学习态度，不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从团体，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班团体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、与各科教师加强联系

进取主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

五、家校联系，构成教育合力

本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些情景及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情景有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性，和教师，学校构成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了教师，学校在家长心中的良好形象。

总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。教无止境、学无止境，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自我的管理水平推向更高的层次。