新学期开学教学反思报告汇聚（最新10篇）
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新学期开学教学反思报告【第一篇】
尊敬的考核组领导、同志们：
一年来，在上级党委的正确领导下，在全体官兵的大力支持下，我安心本职，努力，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠，以强烈的事业心和责任感，认真履行职责，使单位各项有了较大的发展，自身素质和综合能力也明显提高。现述职如下，请大家进行评议。
一、廉洁自律情况。
能严格执行“十不准”和“八条措施”等廉政规定，认真对照检查，无不廉洁和违法违纪之处。在干部调整使用、士官选改等重大、敏感问题上，坚持党委集体研究，按原则办事，不徇私情，不任人唯亲，做到一碗水端平，体现了公平、公开、公正的原则。从不插手基层单位的敏感问题，严于律己，不搞请客送礼及大吃大喝等，做到了洁身自好，廉洁自律。
二、履行职责情况。
（一）大力加强党委班子自身建设。
班子好与坏，班长是关键。一个人的能力是有限的，团结大家，发挥每个人的聪明才智是非常重要的。我是这样想的，也是这样做的。首先，注重搞好班子内部团结。妥善处理与班子成员的关系，多沟通、多交流，诚恳接受批评，带头开展谈心谈话及批评与自我批评。牢固树立团结就是力量，团结才能出战斗力的思想。以大局为重，多看他人的长处、多帮他人短处、多想他人好处、多体谅他人难处，中相互理解支持，生活上相互关心帮助，维护了班子团结，增强了凝聚力；其次，在民主集中制的原则下，按照“十六字”原则，很好地坚持了党委集体领导下的首长分工负责制和党委议事制度。有事摆在桌面上，虚心听取别人的意见，不以“一把手”自居，不搞个人说了算，用集体智慧保证了决策的权威性和科学性；再次，以身作则、严于律己。带头遵守条令条例和部队各项规章制度，以对党的事业高度负责的态度正确使用权力，靠原则把关定向，统一思想；靠原则消除分歧，凝聚人心。做到不以个人好恶论是非，不以利益得失量长短。做到讲原则不讲关系，讲真理不讲面子。凡要求下属做到的自己首先要做到，不搞特殊化；最后，严格坚持党委中心组学习和站里的政治学习。带头备课、安排学习计划并撰写心得体会，使自己的思想修养和政治理论水平有了一定程度的提高。
（二）突出抓了×××。
作为主官我深知×××的重要性，能带着问题经常深入×××现场调研，根据发现的新情况新问题，不失时机地组织大家认真研究，深入探讨科学有效的好方法。在×××施工，×××人员增多，×××任务繁重的情况下，严密组织勤务，狠抓“×××”的落实，进一步加强了×××力度，成功地查获和堵截了×××人员。还能定期主持召开业务会，就业务中的具体问题进行研讨。积极协调，对执勤和生活设施进行了改造。针对业务量小，人员综合素质与先进单位有一定差距的实际，在提高业务素质和业务规范化程度上下功夫。在我的督导下，司令部对业务资料等进行了规范整理，健全完善各类×××考核档案，及时制定了业务培训计划，先后举办了业务、微机等培训班，并将培训和×××考试、×××及干部量化管理等有机地结合起来，形成了浓厚的学习氛围。作为×××代表，在外事活动中我牢记职责，不辱使命，解决了×××中的一些具体问题，保证以业务的顺利开展，增进了双方友谊。
我积极采取有效措施，促进了×××活动扎实有效地开展，警政警民关系也不断密切。首先是按照×××活动的有关要求，从软硬件上逐项进行了规范。同时，把×××建设作为业务的一项重要内容来抓。认真研究，主动提出并认真落实了以靠前指挥、警力下沉、主动服务等为内容的“八项措施”，保证了工程顺利进行，得到了驻地市委、市政府的充分肯定。我还利用各种场合，积极向市里提出合理化建议，其中有些还被采纳。
（三）积极推进部队正规化建设。
带好队伍是部队全面建设的基础，只有打牢基础，部队各项才能顺利地向前发展。为此我以落实两个正规化管理规定为突破口，狠抓部队正规化建设。
二是始终把“两防”放在首位。在抓好“人、酒、车、枪、款、章”等重点环节上下功夫，在安全教育上下功夫，在切实抓好各项制度的落实上下功夫。严格责任追究，实行安全责任倒查制，发现问题及时处理，决不姑息！
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新学期开学教学反思报告【第二篇】
濮阳创信幼儿园创立于19xx年，从最初定位于创建优质教育的幼儿园到现在在早期教育基础上的新基础教育模式标准的新目标的确立，在发展的每一个阶段都力求做到最好。此次督导评估是对创信教育向更高水平发展的有力促进，我们会虚心接受指导，改进我们的不足，在组织领导以及环境建设方面更加完善，力争被评为优秀的合格幼儿园。
我园依据《濮阳市中小学幼儿园督导评估实施方案》和《濮阳市中小学幼儿园督导评估指标体系》积极搜集信息资料，做好信息的整理、分析、归纳工作，认真填写了《濮阳市中小学幼儿园督导评估报告书》。自评结果为：办学标准自评19项合格，1项基本合格，0项不合格；学校管理自评28项优良，1项一般，0项较差；自主发展8项均较好。三个板块自评综合成绩为合格。
通过这次督导评估自评，创信管理层进行了深刻反思。尽管参照《濮阳市中小学幼儿园督导评估指标体系》我园自评综合成绩合格，但没有做到所有的项目100%的`合格，这就说明我们还有差距，还需要高标准发展自己。由此我们想到了世界著名的跨国公司安利公司，在无数次国际级监测和评估中安利总是站在世界行业标准的前列甚至超越行业标准，从没有因为达到行业标准而放慢自己的脚步。安利公司的这种超越时代的思维永远值得我们创信人学习！
在历经了十一年的发展后的今天，创信教育又开启并确立了新的目标——“做中国民办教育新标准模式的创造者，做中国幼儿园连锁经营的领导者”，而要实现这个目标，需要具有超前的思维、超前的眼光和做事标准。在学习《濮阳市中小学幼儿园督导评估指标体系》时有一个细节一起了我们的注意“有沙地、戏水池、种植园等活动场地。”如果为了应付达标，我们可以很快制造一个微缩景观，但是那样做对孩子们并无益处，不能够让他们体验到其中的快乐。我们能够做的只有尽快壮大自己尽早建一所功能尽可能齐全的高标准幼儿园，以弥补今天的这种缺憾。因为我们是一支目标明确、高度负责、执行力强、富有凝聚力、勇于创新的团队！因为我们有明确的目标，我们有具体的行动！所以我们相信创信教育一定会梦想成真，一定会赢在中国、赢在幼教、赢在未来。
新学期开学教学反思报告【第三篇】
高中体育是一项实践性很强的教学活动，要有效推进此教学活动，整合教学资源是关键。下面是有新学期高中体育教学反思案例，欢迎参阅。
素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向全体，二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它是素质教育的基石。就体育教学而言，其目的是增强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展，对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何，他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。培养和利用学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育教学工作者必须考虑的问题。
习气氛宽松、广阔，学生无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为学习的主人，成为课堂的主角。这样往往会取得事半功倍的奇效。
要想使一节课成功，教师的因素是至关重要的。作为一名优秀的教师，应当具备扎实的基本功和全面的素质，即使遇到前面所说的情况：碰到自己不是很擅长的教材，也能轻松完成。
发挥的天地。学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异，不同的学生在学习同一内容时，实际具备的认知基础和情感准备以及学习能力倾向不同，决定了需要的帮助不同。课堂学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。但是传统的学习方式过分突出和强调接受与掌握，学生学习成了纯粹被动式地接受、记忆过的过程。这种教学窒息学生的思维和智力，摧残了学生的学习兴趣的热情。造成了学生喜欢体育，却不喜欢上体育课这样滑稽的局面。
去练、自己去学，就给了部分学生表现的良机.总之，教师要善于从学生实际需要考虑，放开手脚，把课堂还给学生，努力去为学生拓展一个空间，而不是让学生艰难的来适应自己的教学方式，使学生真正成为课堂的主人。学习和教学只有在师生愉悦的情况下才会迸发无限生机。
高中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分认识感受到这些变化,对我的教学工作认识教学习惯教学方法,产生了强烈的冲击和影响。
体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境，我们应该如何把握课改的目的?课程的要求怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?……需要体育教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。
教学反思要求我们体育教师,将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中，以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，及时深刻地总结、研究教学活动中,涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。
一、更新教育观念,转变教师角色.
传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为一种不平等的关系.教师是教育教学活动的绝对的权威,不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式,严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展.教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中,与学生建立平等民主和谐的关系,培养学生的良好的兴趣\爱好,培养终身健康的意识和能力!只有这样,才能实现“让学生在体育活动中,不断认识自我;增强自信和团队意识\开放的胸怀\坚定的意志,实现现代文明的展示与交流.提高健康水平,提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的.
二、调整教学策略,改变教学方法。
牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合。
1、在体育教学设计中，首先明确体育与健康课程总目标要求，认真研究各模块学习内容及达到目标，对每个内容和目标进行三年、一年、学期统一计划和教学设计，使每个模块在每节课上,实现更好、更有效地分层次实施!在计划的设计上，遵循因材施教的原则,重视发展学生的个性，遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好，选择搭配教材。同一模块或同一节课上，教师要根据学生体育基础不同，制定可供学生选择的弹性学习目标，提供时间和练习内容，使所有学生在原有基础上体验成功的喜悦，每节课学有所获，保持兴趣。
2、给学生创造条件，实行民主、开放式的教学。重视学生的主体地位，努力让学生真正成为学习的主体，引导学生积极参与教学活动，参与管理和评价。为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围，体现“健康第一”的思想和以人为本的教育理念。
3、制定教学计划时，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地体现学习目标和教学内容的统一。就是说充分考虑学校的场地、器材、教材、学生等方面，把学习的目标及教学内容的有机结合，制定切实可行的教学计划，实现学习目标和教学内容的统一。
4、创设适宜教学情境,培养学生学习兴趣.
创设情境,激发学生的兴趣.教师在每一模块教学或每一节课上,想方设法创设适宜的教学情境,包括生动活泼的语言、形象诙谐的讲解、规范的示范动作等,吸引学生的学习兴趣,引导学生积极主动地投入到自主学习活动中去,促使学生体验体育的快乐。还可以根据学生的年龄特征及好胜心强的心理特点,以竞赛活动诱导学生兴趣，激发学生的学习兴趣，提高锻炼学生的意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展.
课程改革任重道远.现代教师要共同面对这新的挑战，要求我们教师本人,树立终身学习的意识，保持开放的心态，把课程改革作为提高自己能力的机会,把课改研究最为丰富自己的土壤,把教学实践作为检验自己的课堂,把教学反思作为终身学习的习惯,.随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。在坚持实践中学习，在不断实践中学习,及时对自己的教育教学进行研究、反思、总结.重组已有的知识与经验，学习借鉴他人的知识与经验，以不断适应课程改革新的变革。
针对于高中低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要?因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。
在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?怎样才算是一堂好的体育课?记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。
作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。
公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的体育教学中的反思在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。
1、学生在课中的参与学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。
就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。
2、学生在课中的交流交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流;于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。
3、学生的目标达成在课堂中，教师要时刻关注学生有无切实掌握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入，是否熟练地掌握和运用，在致力于面向全体的同时，是否能让素质好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。让每个学生学有所得，各得其所。本节课以“变向”为主线，让学生在相互“追逐”的游戏中获得身体变向的脚步动作。然后结合篮球运球追逐，让学生自定目标，在目标的统领下合作学习，分别达成自己的目标，这样就能激发学生的学习动机。同样也体验到了成功的乐趣，从而使每个学生都得到了发展。
新学期开学教学反思报告【第四篇】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
209月，班级进行了班委改选，我有幸成为班长，和同学们一起共建新面貌新风气班级。在各位老师，班委和同学们的支持努力下，班级建设已步入正轨。我再此感谢各位老师和同学的努力与付出。
通过一学期的共同奋斗，我们班的各方面都得到进一步提高。在学院打响了自己班的品牌。15木工1班的名字逐渐深深印刻在学院同学心中，响在他们耳边。以下就一年来15木工1班的工作情况进行述职：
9月，响应学院号召，进行感恩回报，全班同学参与了届迎接新生入学工作。各同学冒雨工作，树立了新时代师兄师姐的责任形象。彰显了乐于助人，友善待人的校园风气。
9月，接受学院工作，全班进行综合测评工作。班长、团支书工作繁琐责任重大，负责校对各同学测评填写，以更好配合学院工作。
9月，组织中秋节留校同学参加聚餐，大家都开怀地打开平日害羞的嘴，唱出心中的歌。
9月，进行入党积极分子推优工作，全班进行公平的竞选方式推选。其中刘娇、梁相华通过选举并成功结业。至今15木工1班郭兴伟、梁相华、沈运文、苏龙飞、谭远豪、刘娇共6人为入党积极分子、卢俊、陈文军2人为中共预备党员。
9月，本班718宿舍4名同学被盗电脑，一夜间回到了解放前。在校领导的关怀下，我们异常平静对待此事，低调处理。
10月，进行2015届宿舍杯篮球赛，通过竞争、协作，增强了同学间的友谊，丰富了班级生活。
10月，响应组织部号召，各宿舍积极参加手抄报制作比赛。在制作过程中，同学为流露了积极与热情，各抒己见，分工合作，体现一个宿舍，一个集体的优秀精神风貌。
10月，响应组织部号召，全班参加团日设计大赛。各同学出谋划策，积极参加各项视频拍摄制作工作，积极配合团支书的活动安排。
10月，全班入党积极分子参加党支部考察，各同学大力支持支部工作，成为了各积极分子考察的群众对象。
11月，全班参加由林学院、公管学院联合举行的“在青春中邂逅，在青春中成长”话剧大赛，全部同学共同努力，坚持奋战了两个月，我们班一举拿下了学院一等奖，总决赛三等奖的优秀成绩。从中可以看到，我们班也是很出众的，我们班也能成为别人的焦点。用某位同学的话来形容就是“这是我们班牛气的时候了”。
11月，同学们响应广州市号召，积极参加亚运会志愿者工作，服务社会，秀我当代学生风采。
11月，进行院运动会和校运会，各同学踊跃报名参加，在比赛中赛出成绩赛出风采。其中梁相华获得一万米长跑第八名，沈运文获得一万米长跑第九名，陈文军获得11米跨栏第一名，并代表学院参加校运动会，得到了优秀成绩。
11月，各入党自己分子积极参加了党支部换届大会。卢俊成为木材科学与工程系第一学生党支部组织委员。
11月，各学生社团纷纷换届，本班学生干部有陈文军——快乐驿站副站长，郭兴伟——党委信心中心新闻采编部副部长，卢俊——团委学生会网络部副部长。
12月，进行教学倡议报告调查，进行教学信息反馈。各同学积极配合，给出了宝贵的建议和意见。
12月，同学们响应广州市号召，积极参加亚残运会志愿者工作，服务社会，服务残疾人，温暖亚洲。
12月，统计各同学信息，组织各同学购买火车票。1月，进行考后打边炉小小聚餐。
同时我们还进行了班级通讯录，班级博客和qq群的信息更新与完善。在学习之余各宿舍间常常进行各类电子竞技大赛，增强了交流，增进了友谊。而且各班委各施其职，明确分工，个人能力都有所提高。
以上就是15木工1班2015——第一学期的班级活动工作。或许会有部分信息遗留，请各位包涵。
也许有些活动我们参加了但并没有获奖，但重要的是我们已经参加了，我们享受的是一起努力，一起前进的过程。获奖只是我们途中的锦上添花而已。
在新的一学期里工作安排与展望有以下5点：
1、组织带领好同学参加3月份雷锋月学习活动，协助团支书做好参加学院安排的各项比赛。
2、3月——7月，响应上级号召，积极配合党支部开展争先创优活动。
3、3月——4月，积极配合学院开展女生节活动、园林文化节、校园开放日、足球赛等各项综合活动。
4、5月，进行入党积极分子转预备考察，更成员必须进一步提高自身政治理论水平，提高政治觉悟，完善自我。
5、开展小小出游活动。
15木工1班因你的建议而更精彩，因你的投入而更团结。谢谢!
新学期开学教学反思报告【第五篇】
今天为止将六个班的导言课讲完了。导言课主要讲四个问题：
1、历史是什么？
2、为什么要学历史？
3、怎样学历史？
4、《历史》课程概述
在给学生讲四个问题时，为了了解学生初中时的《历史与社会》所学的历史知识，专门设了一个小游戏，将班里的学生分组，要求学生们将自己认识的历史人物一一说出来。结果每一个班的气氛很好很活跃，所教的六个班里仅一个学生拒绝回答（我很奇怪他为什么会拒绝回答这个这么简单的问题，他绝对不是不会，或者是有意或者有其他原因）。
在上讲台的一刻起，发现学生对老师的第一印象是相当重要的，对老师是相当好奇的，都想了解多一点老师的情况。比如，叫什么，来自哪里，多大年纪等等。几乎每一个班都有这样的情况出现，要求老师进行自我介绍。所以，我在介绍“我的历史”时，三句不离本行，还是将“历史”课程中的“分封制度”搭了上去。因为下一节课刚好要讲分封制。
六个班有四个班的层次稍好一些，所以讲起课来明显感觉到轻松一些。印象较差的是15班，从进门到我上讲台，班里吵得一团糟，我站在讲台上有两三分钟，班里仍然不能安静下来。同样是普通班，今天上的13班就好多了。
新学期开学教学反思报告【第六篇】
尊敬的各位系领导、老师、同学们：
你们好!
2015年9月，经过十余载寒窗苦读，我们通过了“千军万马过独木桥”的高考，我荣幸的来到了喀什师范学院，成为了喀什师院的一员，开始了我的大学生活。开学伊始，在老师和同学们的信任中，我荣胜我班班长一职，转眼间已过了半年多，现在已经进入了期末的总结阶段，我很荣幸，同时也感谢各位老师、同学对我工作的认可，今后我将更加认真、负责，和大家一起努力，让我们班迅速发展起来!
在过去的一学期里，我立足本职，围绕班集体工作大局，脚踏实地，开拓创新，以务实的工作作风、饱满的工作热情和旺盛的工作精力，全面履行职责，较好的完成了各项工作任务。我们11-4班是一个由39名同学共同组成的大家庭，在这里，满是温馨与关怀，我不得不说，我们班是一个团结性非常高的班级，班委团队成立后，每位班委各尽其职，努力地为全班同学服务，努力促进同学间的和谐相处。现我将我班开学至今的工作及活动情况报告如下：
一、立足本职，积极组织并带头参加学院和有关班级各项活动。
自开学以来，学院组织许多小型和大型的文艺活动、技能大赛，在系老师的领导下我们班班委组织同学积极参加，取得了一些成绩。
1、2015年9月，组织全班同学参加中语系主办的院广播操比赛，并通过努力取得全院第二名的好成绩。
2、2015年10月，组织全班同学参加中语系双迎晚会，我班部分文艺积极分子登台表演多个节目，充分展示了大学生的风采。
3、2015年11月，和10级的大班进行了一次大小班交流会及开展了一场友谊篮球赛，提高了班级凝聚力的同时，也加大了班与班之间的友谊，通过交流，我们更加明确了本专业的前景与方向。
4、语言学习重要的是发音，因此，在我的协调下，我们班与预科11班组成结对子班，我们帮助他们提高汉语水平，他们帮助我们学习维语，这个活动，对我们班的专业学习有很大帮助。
5、2015年12月，我们班全体学生及老师一起参加纪念“一二·九”大合唱活动，同学们通过饱满的精神风貌，充分表现出对革命先烈的缅怀。
通过亲身组织并参与班级的各项活动，我熟悉了学生间举办各种活动的大体脉络流程，并总结出来了自己的心得体会，写入每一次的活动总结中，自己的心智也在活动中得到了锻炼和提高。
二、恪尽职守，不断创新。
进入大学，我荣幸担任本班班长一职，这是个平台，通过这个平台，我开始施展自己领导才能，在做好原有本职工作的同时，我开始思考革新，思考如何改进班级管理现在所存在的不足之处。
开学伊始，我们班就召开了一次班会，关于“和”“合”的看法，。班会上，每位同学畅所欲言，说出了自己对“和”“合”的看法与理解，以及怎样把“和”“合”放到加强班集体凝聚力、加强班集体荣誉感中去。平时，我们每周开班会，使同学们能够了解院合系里的各项指示，以便于同学们按时认真完成。
当然，班长的工作性质决定了我要以更高的工作标准来要求自己，要考虑到更多的细微之处，要以自己的细心、耐心和热心换得班级的疏而不漏、有条不紊!
作为大一学生，我还在思想上、行动上积极向党组织靠拢，在本学期初就向系党总支提交了入党申请书的我，即将接受很多入党培训等一系列的教育，更加坚定了自己的理想与政治立场。为我努力光荣成为预备党员的发展对象而奋斗，相信只要我努力工作，不断学习，端正思想，紧跟党的步伐，一定会尽早加入伟大的中国共产党。
三、总结过去，昭示现在，指导未来。
这半年以来，我勤勤恳恳、踏踏实实的做了很多工作，取得了一定的成绩，从中得到了锻炼和提高。同时，也为丰富大学生课余活动、提高班级中在学生中的影响力做了一些贡献。
当然，在平时的学习和工作中，我也存在许多不足之处，表现在：
1、对各方面知识掌握的还不够，对班级管理工作还不是太熟悉，理论素养不高，明显的暴露在大学生各种才艺展示及竞赛的活动中。
2、班级活动开展不丰富、课余时间没有利用好等，
3、性格较直率，有些时候表达方式欠考虑，与人沟通能力和对问题周密分析考虑能力。
但是，我们班会保持强大的凝聚力和向心力，在今后的大学生涯中努力改进，使得本班各项工作顺利开展，敦促每位同学认真学习，为社会主义道路建设做贡献。我们11-4班的同学坚持自强不息、拼搏进取的精神，以系为中心，以老师为向导，发扬勤奋作风，顽强拼搏、努力学习，我相信，有系领导的支持，和班主任唐老师的帮助，在我们班委的共同努力及全体同学的奋斗下，我们11-4班一定会更强!
同时，我将继续努力，不断提升自我，完善自我，把班级工作做的更好。以上是我的个人述职报告，若有不妥之处，尽请老师们批评指正。再次感谢一直以来对我的工作给予支持和肯定的学院各级领导和老师。
新学期开学教学反思报告【第七篇】
按照教育局、中心幼儿园通知，我园坚持安全第一，预防为主的原则，认真落实各项安全防范措施，确保幼儿园的安全稳定。现已接近2017年春季开学，为切实做好幼儿园新学期安全工作，确保师生的生命、财产安全，现就幼儿园安全工作进行自查：
为确保幼儿园安全工作取得实效，园长首选担负幼儿园安全第一责任人，全体班主任和任课教师为成员的幼儿园安全工作小组。形成园长牵头，各教师协调参与。各班具体抓落实的安全教育网络。从而形成了上下齐动员，一心促安全的良好局面。
其次是制定了详细的《幼儿园安全管理制度》《突发事件应急预案》等安全工作制度。制定了详细的安全考核、奖惩、激励机制，把幼儿园安全工作作为教师考核、奖惩的重要依据。培育安全工作，人人有责的氛围，逐步形成了目标明确，责任到人。措施具体考核有效，奖惩兑现，自我激励的安全工作制度。
幼儿园充分利用班队会、黑板报、板报等宣传阵地，利用开学第一课，加大对学生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育时时讲。
接通知后，幼儿园立即组织开展开学前安全工作大检查，逐项实施，切实做到认真、细致、全面、彻底，不留死角。
1、校舍安全。
排查全部校舍、院墙、大门、厕所，暂无发现安全隐患问题。要求全体教师发现问题，及时上报、及时解决，确保幼儿园安全工作万无一失。
2、消防安全、用电安全。
按照《消防法》的要求，对教室等做到通道畅通，学生用电各班制定专门教师负责，避免了事故的发生。
3、幼儿园周边环境及交通安全。
幼儿园周边200米内无网吧、歌厅，无其他不符合要求的场所、摊点。
4、严防拥挤。
幼儿园建立了完善预防校园拥挤的规章制度，在学生上放学、集合等上下楼梯活动中，强调快速、整齐，并安排教职工在楼梯间维持秩序。楼道、楼梯的各项设施及照明设备正常，无安全隐患，幼儿园多次进行了疏散演练。
5、防范滑冰溺水事故。
教育学生在上下学途中或节假日不擅自到结冰的河、池塘、水库上行走或滑冰。提醒家长负责学生脱离幼儿园教师管理时段的安全。
6、食品安全。
对学生进行了食品安全教育。幼儿园内部无小卖部。
7、幼儿园安全保卫工作。
加强幼儿园安全保卫工作，严格执行门卫制度和上课落锁制度，严格保安、门卫管理，幼儿园采取了封闭式管理，严禁社会闲散人员入校，加强校内值班巡逻，以确保师生生命、财产的安全。
总之，安全工作要作为幼儿园重中之重，安全工作重于泰山。今后我们将在上级领导的监督指导下，进一步把幼儿园安全工作做的更细、更实。用爱心与责任为学生托起一片安全的天空，让他们在七彩的阳光下茁壮成长为社会主义建设的栋梁之才！
新学期开学教学反思报告【第八篇】
我们的课堂教学让学生满意最重要，其实学生满意了，家长就满意；家长了满意，领导就满意；领导满意了，政府就满意。其实，大家目标是一致的，那就是让学生乐学，好学，学有所成，学以致用，成人成才。这个目标的实现，很大程度上依靠我们的课堂教学。课堂教学不能让学生满意，那么怎么能提高学生积极性，主动性，提高学生的学习效率。
一方面，我们的课堂教学改革首先要调动学生学习的主动性和积极性。让学生主动参入到课堂教学中来，成为学习的主人。提高课堂教学的趣味性、吸引力，通过各种教学方法，激励机制，吸引和凝注学生注意力。就像古时说书的每说罢一回，总要留一个包袱，让听众期待故事结局，期盼继续讲下去，说书人恰恰利用故事的连环相扣，每到精彩之处嘎然而止，吊足了听众的胃口。
第二方面，我们要给学生减负，要在课堂上给学生减负。能不讲的就不要讲了，比如，有些章节学生一看就懂，老师又何必喋喋不休呢。再就是，我们要吃准教材，吃透教材，把握好重点难点，不要眉毛胡子一把抓，要搞清知识脉络，教给学生系统的知识，而不是将散乱无章的知识碎片一包袱丢给学生。教给学生梳理知识的方法，减轻学生负担。三是课堂处理的必是学生不会的，不理解的，需要探讨的，需要明确的。除此之外，多做无益。
第三方面，我们教师本身要加强自身修养，提高自身业务水平。要以良好的心态面对学生，时刻明确我是老师，为人师表，学生是要向我学习的，他们其实都是些孩子。作为老师，要和蔼可亲，讲课要生动、幽默、风趣，拉近师生见距离。让学生相信你，听你的没有错，不骗学生，不歧视学生，要公平的对待每一个学生。最重要的一点，要时常鼓励学生，给学生树立自信，让学生懂得自尊。我们当老师的也要多学习，多看书，让自己的知识跟上时代的步伐，站在时代的前沿。当然，如果你有足够的魅力让学生崇拜，那就更好了，这样你上课更是事半功倍了。
一年之计在于春，新学期开始了，我们已经踏上了新的征程，有效的课堂教学改革必将是一股和煦的春风，助推我们新学期教育教学此文转自工作迈上更高的台阶。
文档为doc格式。
新学期开学教学反思报告【第九篇】
要抓住教育的契机，就要善于发现学生在不同情况下所反映出的闪光点，加以引导、扶植，促使其朝着自己追求的方向发展。教育中处处都有转机，只要你找到方法能牢牢地抓住，就能取得成功。
(一)家长。
既然小麟的外公和外婆的溺爱致使该生任性顽皮，那么纠正家庭的教育方法以取得他们和教师的配合是至关重要的。在和小麟的外公外婆几次接触交谈，把小麟在校的表现一一告知后，他们也感觉到事情的严重性，焦急万分。随后，他们作出了一个重大的决定，由他们受过高等教育的小女儿——小麟的阿姨来担任他的监护人，两位老人则完全退居二线。小麟的阿姨和我的年龄差不多，对于小麟的教育，我们有不少共同语言与观点。经过多次的探讨与研究，我们达成了一致：小麟需要关怀与表扬，但在他犯错误时，更需要的是批评与约束。在随后的日子里，我和小麟的阿姨几乎天天联系。她也了解小麟在校表现的第一手资料，有的放矢地进行教育。
(二)学生。
表扬与鼓励往往比批评和责备更有效。按心理动力场分析：“人的心理活动总是在一定的心理空间进行，这种空间可以是父母的爱护、教师的鼓励、集体的温暖。”每当他有进步时，我都不失时机地在全班同学面前对他进行表扬，在他阿姨面前对他进行表扬。老师的批评声与同学的指责声渐渐地少了，大伙儿都对他刮目相看。在期终考试中，小麟凭着他的聪明与努力，语、数、英成绩均得了高分，挤入了班级的前“三甲”，这是多么不容易呀!在为他感到高兴的同时，我心中的灵犀一闪，这不正是一个教育的好时机吗?我郑重其事地向大家宣布了期终考试的成绩与前三名的排名情况，并对小麟大大表扬了一番，还让他介绍了自己复习的秘诀。之后，我做出了一个重大的安排，“由于小麟进步神速，学习努力，成绩优异，老师宣布他开始担任我班的小队长的职务!”我带头为小麟鼓掌，大家也由衷地为他感到高兴，教室里顿时掌声雷动。我清楚地看见，在老师的表扬中，在同学们羡慕的眼神中，小麟的背从来没有那样的挺直，小麟的眼神从来没有那样的神采奕奕。
新学期开学教学反思报告【第十篇】
20xx年2月19日，参加了中原名师张素红工作室的读书交流会，总结时张老师谈到‘时间都去哪儿了’这个敏感话题，并深刻检讨，刚放假时列出的工作清单———几件假期里要做的事情，还有好几件没完成呢，假期就要结束了......
深刻反思自己走过的路，虽初心没改，但当初‘今日事今日毕，要做就做最好’的工作准则却践行的一塌糊涂。参加工作后每天被生活、工作的一地鸡毛，搞得精疲力尽，感觉就算有三头六臂也无法完成一天天的事儿，有时还天真的幻想再多“克隆几个我”一起干。繁忙的工作，沉重的压力和责任让我的生活变得单调枯燥，感觉好累，还找不到一点成就感！
“哪块石头挡住了我的专业成长路”？很多年前我都寻找这块大石头，企图快些把它移走！现在终于真相大白，不是别的，而是自己的无计划、无序工作！
读书、写作、反思是促进教师专业成长的“催化剂”。这些途径早已心知肚明，但践行的却很差。床头放的书也不少，读的也不少，可是自己读书粗枝大叶，走马观花，更有甚者，认为这本好，翻翻，那本也不错，翻翻，好多书只读了半截，或只读了序言，因为没有精心、静心有计划的阅读，所以收益很少，有时谈到哪本书哪里精彩时，明明读过却很难说出个一、二、三来。
写作亦是如此，写东西也不少，但平时因读书不精，写的东西质量不高，还不注重分类放置，丢的家里电脑中也有，学校电脑中也有，有时删除文件时还自己误删了。特别是有时懒惰，给自己找借口“忙”，不能及时书写所思所想，灵感就这样悄声匿迹了。
反思少而浅。平时工作总是埋头机械重复的做，思考事提高效率的妙招较少，所以常常手忙脚乱，精疲力尽。譬如当今提的最响亮的“培养学生的数学核心素养”，自己如何把核心素养落实到课堂中，到底从哪里抓起，怎样抓课堂更高效；作为新时代的数学教师，如何谋划自己的新征程等思考很少，使自己的教学理念落后等等。
曾记得，领导让学期初写工作计划，总是拿几年前的应付公差，有时连时间都忘记改了。却还自欺欺人的认为，那么多份领导看也看不过来？或自作聪明的认为，计划赶不上变化，明天谁能预料出啥事儿，计划了也白计划，是在做无用功。现在想来真后悔！就这样瞎忙活了二十多年。孔子云“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”。自己参加工作一晃都进三十年了，三十年啊，有过多少往事，仿佛就在昨天，可是三十年里我都做了什么？别说像孔老先生那样三十而立、四十不惑，都奔五了还有很多工作困惑，想到这些我不寒而栗。真是虚度了我的前半生，还白白落了个每天“忙碌”的虚名。没有计划杂乱无章的工作、生活太可怕了！
无奈自己人生已过了大半，大半的光阴就这样不知不觉从无序的工作中悄悄溜走，我不能无限拓展生命的长度，但我可以拓宽生命的宽度和厚度，在我的后半生里我再也不能像原来那样无序生活，无计划工作，我必须对自己的后半生负责，做好事事有计划，有序完成。
想到这些，刚参加工作时老校长的忠言“二八原理”、“机会总是让给有准备的人的”等一股脑涌向我的脑海。在当时总感觉这些纯属“唠叨”，是在没事儿找事儿。现在回味起来，才深感老人家当时为促进我们那些青年人的成长在时时煞费苦心啊！
哎！我早就应该启用“二八原理”模式，规划自己的工作和生活了，今后，我要学着张素红老师，把要做的工作按照轻重缓急排个先后顺序，列工作清单，做到日日有清单，月月有计划，清楚近期目标与远期目标，并争取做到日清月结，让自己的后半生工作高效，生活精彩！
我想，有计划的生活即使紧张，但一定会井然有序；有计划的工作即使繁忙，但也会变得充实而有效率；有计划的人生即使艰辛，但也能泰然处之。计划会让我的思维更清晰，能创造出事半功倍的效果，让我的教育梦想顺利远航！
来吧，在这万物复苏的大好春天里，新学期，我已张开双臂向着梦想起航！