我是一个书迷五年级汇聚最新8篇

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我是一个书迷五年级【第一篇】

是一个机灵、聪明、会跆拳道的小男孩。聪明就不说了，最令我引以为豪的'就是本人会跆拳道。如今，我跆拳道已经黄绿带了。

记得有一次，我跟同伴周雍程比摔跤，五局三胜制，教练喊：“预备，开始！”周雍程就不顾一切地进攻，他迅速地抱住了我的左脚想把我摔倒。我急中生智迅速地抱住了他的腰往旁边狠狠地一摔，只听“咚”一声，周雍程倒地了。我迅速地把他扶了起来，说：“没事吧。”周雍程指地上说：“铺了地毯怎么会有事呢？”第二回合开始了，他还是大胆地主动进攻。他绕到我的背后，我一眼就看出了他的招数。我迅速地拉住了他的手，背一弯手一拉，来了个过肩摔。周雍程又倒地了，我怀疑他现在怕我了。第三回合开始了，我心想：现在该我主动进攻了。我以迅雷不及掩耳之势般的速度抱住了他的腿。他抱住了我的腰，可惜太晚了。我暗自欣喜，用肩膀一顶，他倒下了。“三比零，谢晨胜！”教练举着我的手说。这时，跟我一起学跆拳道的同学都为我喝彩。此时此刻我开心极了！

就这样我屡次战胜我的竞争对手周雍程。我是不是一个“武林高手”呢？

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我是一个书迷五年级【第二篇】

在课文《钓鱼》中，作者年纪小小就面临着道德教育，拥有了道德实践的能力和力量。其实我在小的时候，也面临过道德难题。

在我很小的.时候，在黑龙江那里上幼儿园。我记得那时幼儿园老师有一支很漂亮的钢笔。虽然我才中班，但已经会用笔写一些简单的字和拼音了。我对这支笔很是好奇。于是，在一次放学的时候，偷偷地、轻轻地把钢笔放到自己的小包里。老师发现笔不见了后大怒，说这笔是她很重要的东西，如果她发现是谁拿的，一定要严厉地批评他。

当时全班没有一个人怀疑我，大家包括老师都认为是另一个很爱乱拿别人东西的男生干的，我可以让那个男生当替罪羊，自己独占了那支钢笔。尽管我当时很小，但已经隐隐约有了小偷要被警察抓的念头。我被吓得一身冷汗。回到家把笔洗擦干净，第二天偷偷放回老师的桌子上，等老师发现。

我还记得老师说过的话：“拿走钢笔的孩子已经把笔还给我了，我希望大家别去追查他是谁，因为从他主动把笔还给我这点上，我就可以知道，他是一个好孩子。”

现在我已经小学五年级了，我一直忘不了我是一个“好孩子”。只要钓到不义之财，我总是要提醒自己：我是一个好孩子，要做好孩子该做的事情。

我是一个书迷五年级【第三篇】

1.幼儿了解交警叔叔的工作内容以及与人们之间的关系，会看交警叔叔的指挥手势。

2.能按交警手势过马路。学习遵守交通规则。

3.体会警察叔叔工作的辛苦，学习尊重他们的工作。

二、活动重难点。

活动重点：活动前让幼儿在马路上观察交警工作，了解交警的工作内容，会看交警的指挥手势。

活动难点：请交警进课堂学习停止、左转弯、直行三个信号动作，能按交警的手势过马路，遵守交通规则。

三、活动准备。

（一）知识经验准备。

1.在家长陪伴下去十字马路上观察，在太阳下至少站10分钟。获得亲身体验。

2.会识别左行、右行和直行标志。

（二）物质材料准备。

1.交警指挥图片四副：

2.角色游戏道具：警察帽一顶，方向盘若干；

3.布置好贴有直行地标、人行横道线的十字马路。

4.配乐儿歌，歌曲“小司机”的音乐磁带。

（三）人力资源准备。

提前与一名交警联系好，在上课时能接听小朋友的电话，回答几个问题。

四、活动过程。

（一）组织幼儿回忆亲身体验，感受交警工作的神气。

1.与幼儿谈话交流：“你们前几天在马路上观察交警叔叔工作了，你都看到了什么？”

2.体验“我是小交警”的游戏，让幼儿在游戏中发现问题。比如：“哪位小司机来说说刚才发生了什么事？”“交警同志，为什么会发生这样的事情，该怎么办呢？”

设计意图：让幼儿从关爱警察的情感入手，自然过渡到对交通规则的认识，为后续学指挥手势进行认知铺垫。同时，自然地感知现代通信技术在生活中的运用，与大主题“什么联系你我他”主旨思想相呼应。

（二）观察学习，模仿交警指挥动作。

1.激发兴趣，产生模仿愿望。

引导语：今天老师请了交警叔叔来教教你们，叔叔听说我们这么多小朋友都想当小交警，于是在忙碌的工作中抽出了一点点的时间。

2.观看交警的指挥手势，引导幼儿自主学习。

（1）交警示范分解动作，引导幼儿学习指挥手势，自主模仿练习。

（2）教师说出儿歌，帮助幼儿记住指挥要领如下：

掌心向前你别动，一二。

左手转动向左行，一二三四五六。

两手伸平左右摆，警察叔叔让直行，一二三四五六七。

（3）教师请幼儿起立，边说儿歌边做动作带幼儿做2遍。

设计意图：这个环节主要使用榜样示范法和角色扮演法。引导幼儿跟着交警的动作进行自主学习，符合大班幼儿的年龄特点。教师利用儿歌，帮助幼儿搭建学习支架，有利于幼儿快速掌握指挥要领。

交警叔叔对游戏进行小结：刚才小朋友在游戏中，注意力不太集中，没有认真看叔叔指挥，还有汽车司机没有在右边行驶，行人要在人行横道外等待。由于时间关系，叔叔要去执勤了，希望小朋友在今后要遵守交通规则，过马路看红绿灯，走人行横道，提醒爸爸妈妈开车不喝酒，不疲劳开车，安全过马路。

2.第二次游戏，一名幼儿当小交警，再玩一次。结束后组织幼儿讨论：哪位小司机说说刚才游戏中发什么什么事情？小交警来说说刚才马路上的具体情况。

设计意图：对幼儿来说，站在他人角度理解他人意图比较困难。移情训练以及情境讨论有利于化解这个难度。通过角色互换，有利于幼儿更为自觉遵守交通规则并初步内化。

（四）观看课件《交警叔叔的一天》，感受交警叔叔工作的辛苦，激发幼儿尊重他们工作的情感。

教师播放《交警叔叔》的一天的课件，通过交警叔叔烈日下的工作、风雪中的工作，以及指挥交通的繁忙，进一步体验叔叔工作的辛苦，激发幼儿爱他们的情感，指导尊重就是要遵守好交通规则。

（五）拓展延伸。

交警叔叔工作这么辛苦，我们回教室做个祝福的小卡片送给他们，感谢他们的辛苦付出。

我是一个书迷五年级【第四篇】

瞧！看我上课时矫健的身影，积极举手回答问题，一看就知道我是一个十分外向的男孩，每次活动都少不了我。上课我总是最活泼的，也是最踊跃的。我不会和同学们吵闹，所以我跟同学们都相处得很好。我还是我们班的幽默大王，上次圣诞晚会的'时候我和王冲精心演绎了一番,弄得大家捧腹大笑。这就是我――――――一个十分外向的男孩。我是一个外向的男孩作文150字。

小学生作文（中国大学网）。

我是一个书迷五年级【第五篇】

我个子不高，脸瘦瘦的，眼睛明亮得就像两颗黑宝石。我经常穿着灰色的衣服。不管走到哪里，都会找个地方坐下来，掏出一本书看起来。

有一次，我刚做完作业，正想着看一会儿书。这时，爸爸走过来说：“来，到沙发上坐一会儿，休息一下。别总是看书，看个没完没了。”说着，爸爸把我拉了过去，坐到了沙发上。可我的心里老想着自己要看的那本书，恨不得立马就能把它看完。不一会儿，爸爸站起来去上厕所，我一溜烟地跑进自己的房间，看书去了。

还有一次，我正在看书。妈妈对我说：“别再看了，要吃饭了。”

我说：“我再看一会儿，就去。”于是，我又看了起来。

看着，看着，突然妈妈走过来，一把抢下我手里的书，说：“看一会儿，看一会儿。你看看这一会儿是多久？都一个小时了！你就别吃饭，吃书算了。”我一看妈妈是真的生气了，连忙跑去吃饭。

我呀，真的太喜欢看书了。

我是一个书迷五年级【第六篇】

小学生作文大全。

唉，我是一个倒霉的男生，因为我的同桌是班上人人知晓的“厉害女生”韩雨樱。

虽然同桌文静，但发起火来实在是相当泼辣呢!我跟你讲一讲就知道了。

下课的时候，韩雨樱在看书，我自讨没趣，便说：“韩雨樱是个母老虎!”只见韩雨樱站起来，厉声对我说：“什么?死胖子，敢骂我是母老虎，你不想活了?”“你凭什么打我呢?”韩雨樱可是被我惹急了，冲着我尖叫：梁伟!你找死!敬酒不吃吃罚酒!”说实话，她的嗓音真是高!“哼，怎么了?我为什么找死?”韩雨樱平静的走过来，可是我看得出来，她水汪汪的大眼睛里闪着大火，“啪!”一声清脆的巴掌声打破了宁静。韩雨樱打了我一巴掌，厉声说：“这是你应得的!”惨啊!

我是一个书迷五年级【第七篇】

我是一个小书迷，一天到晚都离不开书，书已经成了我形影不离的好伙伴。如果问我为什么喜欢看书，我就会毫不犹豫地回答：“从书上我能学到很多知识。”

我上厕所时，都会拿一本书看看。记得有一次，我看书看得很入迷，直到脚发麻，才发现自己都站不起来了，连忙向妈妈求救。妈妈进来看到我这滑稽的样子，觉得又好气又好笑。

每当放了学，回到家中后，我总是不由自主地拿起书柜里的课外书，津津有味地看起来。被妈妈发现后，我才放下手中的书，开始做作业。等到作业做好后，我又迫不及待地拿起书来看了。当我读到幽默的片段时，我就会情不自禁地笑起来；当我读到感动人心的片段时，我又会忍不住流下伤心的眼泪。

还有一天晚上，爸爸让我上床睡觉，我就假装闭上眼睛，准备入睡。等他关上房门后，我就偷偷地拿了本书，心惊胆战地看起来。谁知爸爸又过来帮我关窗户，发现我在看书后，就批评我：“爱读书是好事，阅读能提高人的知识与修养，要保持读书的好习惯。但是不能在该做作业、该睡觉的时候读书，这是种坏习惯，你一定要改掉啊！”听了爸爸的话后，我羞愧地点了点头。

读书是我的一大乐趣，它给我带来知识，给我带来快乐。现在想起唐代诗人杜甫说的那句“读书破万卷，下笔如有神”，还真有道理呢！

我是一个书迷五年级【第八篇】

我有一双发光的眼睛，一个小小的鼻子，一头乌黑的头发，和一张好吃的嘴巴。为什么说我怪呢？因为我有时很幽默，有时很平静，有时又发雷霆，当别人欺负我的朋友，我就大打出手，交朋友对我来说是大海捞针，反正什么都是大大大。在上剑桥时，第一节课，我就使劲的回答问题，我的搭档是向东，我一节课我们一次得了3个小盾牌，因而和老师交了一个好朋友。在玩“拜拜进城”时，本班的“鱼刺”一回头，我就吓的马上跑，本班的“鱼刺”二回头，王振霖就马上滑一跤，本班的“鱼刺”三回头，所有的人都低下头。君子动口不动手，我就说了好多好多带猪字的烧烤把她逼走了。邓竞知道我的弱点，怕痒，所以在寝室，他就不停的搔我痒痒，顿时，我哈哈大笑，都喘不过气了。我为了给邓竞“报恩”，就冲上去大打出手，把他痒得无可奈何。乐常常赢得同学的信任，龙文仪说我在星期六帮他带东西，而我也带了，所以他信任我。连竞选班伟、李泽龙都非常信任的把我推上了讲台。我妈妈就是相信我学习好，能考上雅礼，但我总是让她失望，但她还是很相信我。想起我的爸爸，我有点后悔了，他为了我的学费，把钱节省下来，天天吃咸菜，从前力大无比的爸爸，现在不但抱不起我，自己也变瘦了。我也是一个很担心的人，每当王老师看我一眼，我都觉的我自己有很大的.错误，总觉得不能考上初中，总觉的有不幸的事要发生。可在课堂上，王老师看着我还不时的微笑，看来王老师在默默的为我加油。我常常回答不上问题。有时，妈妈问我：“你觉得我好还是你爸爸好？”我听了沉默不语。许多同学看电视看的多，学习不太好，他们问我有没有看过《功夫》，我没看过，只好回答了，可我很不服气，对看电视的学习不好的同学我有新的一法，就是跟他比谁的学习好。有些人听了，还跟我比谁学习不好。反正无论怎么说大家都知道我很奇怪，对吗？我是一个怪怪的男孩作文650字。

小学生作文（中国大学网）。