疫情防控常态化措施筑牢防线【最新5篇】

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疫情防控常态化措施筑牢防线【第一篇】

组长：xxx。

副组长：xxx。

组员：各施工队负责人、现场带班人员均为小组成员。

应急领导小组下设办公室，办公室设在安全环保部，是新冠肺炎疫情突发事件应急管理的办事机构。主要负责预案、方案制定，协调等工作，其他各部门及相关人员无条件配合。办公室日常工作联系人：xxx，联系电话：xxxxxxxxxxxx。

（二）应急领导小组工作内容。

1、认真贯彻落实党中央、国务院、xxx省政府、xxx省交通厅、国资委、公航旅集团、路桥投资公司、项目办、驻地办以及各级政府的各项工作部署，完成疫情防控相关任务。

3、开展健康教育，宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导项目部全体人员做好防控工作，提高全体人员的科学防控能力。

4、督促各参建单位建立从业人员返岗登记制度和新冠肺炎疫情防控期间的班前体温检测制度，及时掌握从业人员的身体状况，发现新冠肺炎疫情防控早期表现的人员，及时督促其到指定医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

5、指导相关人员紧急应对和处置新型冠状病毒疫情；

6、督促落实项目部各项应对新型冠状病毒的具体措施；

8、密切关注疫情发展情况，提前新型冠状病毒疫情有关情况做岀科学研判，必要时对项目部施工安排及相关工作做出调整。

9、做好疫情监测、筛查、登记、报告、安全保卫、消毒隔离、物资保障等工作。

（三）应急办公室工作内容。

决议、有关要求等；

4、负责防疫物资的定期检查等；

5、组织应急演练、应急培训、应急物资和抢险救援队伍等，并对应急管理情况进行考核评价。

（四）现场应急救援队伍成员及职责。

1、综合协调组。

组长：xxx。

组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

主要职责：在上级单位的领导和指导下，协调与外应急力量；密切配合卫生防疫部门，加强与地方政府部门的联系；新型冠状病毒疫情防控资源的调配；所需救援物资或人员的交通工具的安排；突发事件信息的上报。

2、应急处置组。

组长：xxx。

组员：xxx、xxx、xxx、xxx。

主要职责：接到新型冠状病毒疫情报告后，实施现场救援方案确定的各项救援措施控制事态发展，减少事故损失；负责设置隔离区域；协助外部援和医疗队伍开展工作。及时采取排查、隔离、输送医疗机构救治等措施，做好现场员工情绪稳定工作；做好现场调查和相关资料收集工作。

3、后勤保障组。

组长：xxx。

组员：xxx、xxx、xxx、xxx。

主要职责：储备必要的应急物资和装备，加强对储备物资的管理，负责疫情防控工作所需经费保障工作，负责监管各部门、各施工队、驻地消毒及个人防护的落实。

4、安全防护组。

组长：xxx。

成员：xxx、xxx、xxx、xxx。

主要职责：负责对项目部全体人员防疫知识培训和应急预案教育培训，建立人员动态台账、健康档案，信息上报等工作，加强安全防护用品的规范使用。

5、善后恢复组。

组长：xxx。

成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

负责跟踪患者的后续医疗救治，督促相关单位组织核实患病人员情况及其亲属的接待、安抚、住宿及日常生活和善后工作，负责恢复现场生产；保护事故现场，搜集事故资料，配合或参与事故调查。

疫情防控常态化措施筑牢防线【第二篇】

坚持常态化防控和应急处置相结合，完善响应快速、流程完整、保障有力的应急处置预案，组织开展多场景实操应急演练。在属地党委和政府统筹下，安排必备的校内校外应急隔离场所、物资储备和人员力量。教育、卫生健康、公安、工信、疾控等部门和机构加强联防联控，做好应急处置，防止疫情外溢。

积极稳妥推进新冠病毒疫苗接种工作，加大宣传力度，广泛开展动员，无禁忌症、符合接种条件的师生员工要做到应接尽接，接种疫苗后仍需注意个人防护。持续推进全程免疫和加强免疫接种工作，提高接种率，有效降低新冠病毒传播风险。

教育引导学生和家长在疫情常态化防控形势下减少外出，减少聚餐聚会。加强师生员工及其共同居住人员健康管理和行程轨迹监测。鼓励家长自驾车接送孩子，在指定位置接送后快速离开。学生乘坐公共交通工具上下学，要做好个人防护。

中小学校及幼儿园开学方案、学生放假离校方案须经属地教育行政部门请示同级疫情防控指挥部批准后实施。高校须在开学前15日、放假前10日，将开学返校、放假离校方案报属地疫情防控指挥部和省教育厅审批，批准后方可组织学生离校。学校须做好假期留校师生的后勤保障工作。

各级各类学校师生员工（含在园幼儿），寒暑假开学前14日内有学校所在城市以外旅居史的，以及学期中间离开学校所在城市的，返校时须持48小时内核酸检测阴性报告、行程码和健康码绿码返校；所有教职员工、校内经营商户及施工人员在第一批学生返校前3天须完成一次全员核酸检测排查。乘坐公共交通工具从非学校所在城市返校的学生，学校要在第一时间对其再次进行核酸检测排查，在检测结果出具前，暂不安排线下活动，做好个人防护。

各级各类学校食堂、保洁、安保等后勤工作人员，每周须完成2次全员核酸检测。与直接接触进口冷链食品、口岸进口货物、入境人员管控、隔离场所管理服务、国际航空服务、发热门诊和急诊等重点人群共同居住的师生员工每周须进行1次核酸检测。其他师生员工按省新冠肺炎疫情防控总指挥部要求进行定期核酸循环抽检。高等学校、口岸城市中小学校和未接种疫苗人群要加大核酸抽检频次。

坚持“四个一律”原则，即：校外无关人员一律不准进入校门；师生进入校门一律核验身份、行程码和健康码（所有教职员工和高校学生），并检测体温；对疑似症状者一律实行隔离医学观察；不服从管理者一律严肃处理。

认真落实“日报告”“零报告”制度，严格落实晨午检（住宿学生增加晚检）、因病缺课（勤）病因追查和登记等防控措施，掌握学生健康状况。建立并完善师生员工及其共同生活居住的家庭成员健康状况和风险接触信息档案，建立“一人一台账”，重点监测有无发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等症状。

围绕常态化疫情防控和聚集性疫情应对处置措施要求，分级分类、深入细致开展有针对性的培训和演练。县级教育部门应做到辖区内所有学校、幼儿园负责人和疫情防控骨干人员培训全覆盖，全方位提升教育系统疫情防控能力和水平。加强教师线上教学能力培养，确保疫情期间线上教学质量。

教职员工如实报告出行动态，做好每日体温监测。严格执行教职员工外出旅行、会议和活动审批制度。教职员工外出应主动远离人员密集场所，乘坐公共交通工具做好个人防护。

幼儿园教职员工应佩戴口罩，在园幼儿不佩戴口罩。中小学校所在市域范围内没有中高风险地区，师生上课时可不佩戴口罩。在大学校园内师生佩戴口罩，口罩弄湿或弄脏后，及时更换。学校校（楼）门值守人员、保洁人员和食堂工作人员工作期间须全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩，佩戴一次性手套。

落实对教室、图书馆、阅览室、食堂、宿舍、浴室、运动场等重点场所进行通风换气、保洁及环境消杀等措施。垃圾日产日清，垃圾装运设备每日必须消杀。加强就餐管理，坚持实行错峰就餐。浴室要延时长、分时段、限人数使用并减少学生淋浴时间，加强工作人员个人防护。

学校要单独设置快递物品中转站，所有进校快递物品在中转站进行第一次喷雾式物体表面消杀，消杀后再转运至校内各快递网点进行第二次消毒。各网点设置快递外包装回收站，安排专人及时处理，保证快递外包装不散落。

学生宿舍严禁外来人员入内，安排专人负责宿舍的卫生管理。学生宿舍与教工宿舍必须有物理分隔，出入有单独通道。鼓励有条件的学校教工宿舍使用单体建筑物。

增加校园后勤服务项目，提升服务能力，保证学生洗浴、理发、收寄快递等校园生活不受影响，采取有效措施确保生活必需品准备充足、供应有序、价格稳定。提高食堂饭菜质量，丰富菜品菜式，为学生提供营养丰富、多样化、高质量饮食。

非必要不组织大型室内聚集性活动，重大活动原则上安排在室外举办。50人以上活动应制定防控方案和应急预案，严格落实各项防控措施。

教育引导毕业生外出求职做好个人防护，尽量做到“两点一线”，不前往当前涉疫城市。校园招聘要避免人员聚集，在校内开阔场所、多批次、小范围开展面试工作，面试过程中做好考官和学生个人防护。

制定各类考试防疫工作方案和考场防疫具体措施，设置单独出入通道的发热考生专用考场，防疫物资准备充足，为广大考生创造安全的考试环境。

学校要营造包容团结互助的校园氛围，抓住学生返校、新生入学、毕业离校等节点，积极组织开展主题教育活动，做好学生思想教育。充分发挥学校辅导员、班主任及心理咨询室的作用，加强对学生心理状况的排查，进一步健全学生心理健康状况监测报告制度，做好心理疏导和人文关怀。

各级教育行政部门和各级各类学校要组织力量对校园疫情防控各项工作开展自查和巡查，发现隐患，立查立改。督导组要下沉到基层，重点对校园疫情防控重点环节开展督导检查，及时发现问题，列出问题清单，督促整改落实。

疫情防控常态化措施筑牢防线【第三篇】

1、项目部应急办公室负责与当地政府，卫生行政主管部门，疾病预防控制中心联系，及时获取疫情信息吗，当收到新冠肺炎疫情预警信息时应及时向上级单位应急办公室报告，特殊情况可越级上报。

2、风险监测的方法和信息收集渠道。

项目部应急办公室负责收集、整理、及时监控疫情发展情况，收集汇总各部门人员身体异常情况日报表，对所有可能存在新型冠状病毒肺炎疫情的区域，给予指导各部门进行彻底消毒，并对易感人群，特别是发热病人及时上报处理。

3、风险监测所获得信息的报告程序。

当发现新型冠状病毒肺炎疫情突发事件时，发现人或病人所在部门应立即将发生的情况（包括时间、地点、症状、人员数量等），报告应急救援领导小组办公室，应急救援领导小组办公室负责按照规定要求上报上级各有关单位。

4、监测方法。

判定新冠肺炎疑似病人主要通过询问其是否有以下几项接触史：

（2）密切接触者是指与可疑感染者或确诊感染者有过接触情形之一；

（5）病例同病室的其他患者及陪护人员；

（6）与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员；

（7）现场调查人员调查后经评估认为符合条件的人员；

（8）对于密切接触者，需要在家进行医学观察，不要随便外出，做好自我身体状况观察，定期接受社区医生随访。

注意通过以下几项区分新冠肺炎和普通疾病：

（1）新型冠状病毒肺炎以发热，乏力，干咳等为主要表现，并会出现肺炎。早期肺炎可能不发热，仅有畏寒和呼吸道感染症状，但ct会显示有肺炎现象。

（2）流感以高热、咳嗽、咽痛及肌肉疼痛等为主要表现，有时也可引起肺炎，但不常见。

（3）普通感冒以鼻塞、流鼻涕为主要表现，多数患者症状较轻，一般不引起肺炎症状。

观察以下这些体征和症状：

（1）发烧：每天测量体温两次。

（2）咳嗽。

（3）呼吸短促或呼吸困难。

（4）其他需要注意的早期症状包括：畏寒、身体疼痛、咽喉痛、头痛、腹泻、恶心、呕吐和流鼻涕。

（5）如果出现发热、咳嗽等异常症状，及时向单位、项目办报告，相关负责人报告应急办公室后，应统一联系医生，到指定医疗部门进行排查、诊治。

本身就有高血压、心脏病等心脑肝肺肾等基础疾病的病人。必须及时到医院就诊，必要时在医院隔离处理（根据属地管理单位相关要求执行）。

（二）预警信息发布。

1、预警发布程序。

发现新型冠状病毒疑似病例后，疑似病例所在部门应立即向应急领导小组下设办公室部门人员汇报，应急领导小组组结合医院诊断结果，研判可能造成的后果，综合判断情况的紧急程度，确定预警级别。应急领导小组向各有关单位汇报，发布预警通报，通知各部门作好应急准备。

2、预警发布后的应对程序和措施。

发生传染病或疑似病例后，应对疑似病人及时进行甄别，并予以有效隔离，同时向上级疾病控制部门进行报告并告知各级有关单位，根据当地政府有关规定，统一专人专车转运至定点治疗医院进行进一步确诊、医学观察及治疗处理。

应急领导小组办公室及时将疑似病人医学观察及治疗处理情况向应急救援领导小组报告。

3、预警结束。

疑似病人经医学观察排除传染病例，或疑似病人经治疗处理后确认康复，项目部经过隔离及检测之后无新的病例出现。应急领导小组办公室根据情况，綜合分析判断后发布预警结束通报。

疫情防控常态化措施筑牢防线【第四篇】

1、本预案所称是新型冠状病毒感染的肺炎疫情（以下简称新冠肺炎疫情），即根据国家卫生健康委员会的肺炎诊疗方案（具体诊疗方案应随国家颁布的最新方案遵照执行），有以下病原学证据之一：呼吸道标本或血液标本实时荧光rt-pcr和（或）ngs检测新型冠状病毒核酸阳性；呼吸道标本或血液标本病毒基因测序，与已知新型冠状病毒高度同源。

2、根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》显示，新冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现，鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等上呼吸道症状少见。具体如下：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍。多数患者为中轻症，愈后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

3、新冠肺炎临床表现包括：突然起病，畏寒高热，体温可达39℃-40℃，多伴头痛、全身肌肉关节酸痛、极度乏力、食欲减退等全身症状，常有咽喉痛、干咳、鼻塞、流涕、胸骨后不适等。

4、传播途径：口腔飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我接种)。飞沫可以通过一定的距离(一般是1米)进入易感的粘膜表面，由于飞沫颗粒较大(大于5um)，不会长时间悬浮在空气中。日常面对面说话、咳嗽、打喷嚏都可能造成飞沫传播。如果周围有疑似新型冠状病毒患者，记得戴口罩并尽量保持1米的距离。口罩使用后应当正确丢弃，与患者接触后应该用肥皂和流动水等彻底清洗双手。可通过空气传播的颗粒，一般直径小于5um，能长时间远距离散播后仍有传染性的颗粒，通过空气传播的病原体也可以经过接触传播。接触传播是指病原体通过粘膜或者皮肤的直接接触传播，病毒可以通过血液或者带血的体液经过粘膜或破损的皮肤进入人体。

5、新冠肺炎的潜伏期：新冠肺炎的潜伏期平均在2-14天，

将密切接触者医学观察期定为14天，并对密切接触者进行集中。

隔离观察或居家医学观察。通过以上分析，该传染病隐蔽期长，发病症状和普通感冒有共同处，不易鉴别，症状变化因人而异，需要14天的观察和医学检测，综合判定风险较大。

（二）事件分级。

1、特别重大新型冠状病毒肺炎事件：

2、重大新型冠状病毒肺炎事件：

项目部所在地区及周边未爆发疫情，1名及以上人员被确诊患病或疑似患病。

3、较大新型冠状病毒肺炎事件：

发现疑似新型冠状病毒肺炎疫情，疫情控制尚可，项目部出现1人或以上疑似病例。

4、一般新型冠状病毒肺炎事件：

发现疑似新型冠状病毒肺炎疫情，疫情控制尚可，项目部现场生产、生活未受到影响。

疫情防控常态化措施筑牢防线【第五篇】

当前，根据全市疫情防控工作需要和具体部署，学生居家线上接受教育、校园实施全封闭管理，还有部分学生封闭在学校学习生活，给学校安全稳定工作提出了新情况和新要求。各地各校对此要有一个清醒认识，深刻认清“人民至上、生命至上”要求下的学校安全工作与疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控轻安全稳定的错误倾向，强化政治认识，负起政治责任，体现政治担当；要认清学生居家、校园封闭等因素给抓学校安全工作带来的松懈思想，强化风险意识，将可能出现的问题和原因分析透彻，不放过每一个安全隐患和风险因素；要认清封闭管控下的校园安全管理的极端重要性，强化主动意识和责任担当，做到疫情防控和校园安全管理“两手抓，两手都要硬”，切实以疫情防控期间强有力的校园安全稳定工作组织领导，确保学校安全稳定工作落在实处。

要做到“三个突出”:

一是突出重点风险隐患排查和整改。

要切实加强学生宿舍消防和食堂燃气安全管理，使火患源头得到有效管控，消防疏散通道确保畅通；要切实加强饮食安全管理，严把食品运输、索证、加工、用餐、留样等关口，保证学生吃的好吃的安全；围绕学生宿舍、食堂、厕所等重点部位和保洁、保安、教职工等重点人员，开展安全隐患排查整改和心理健康问题排查化解工作，及时消除安全隐患。

二是突出校园安全值守。

要做到疫情期间24小时有人值班，校级领导带班，值班人员必须保持在岗在位，不脱岗、不断岗；校内封闭值守人员要严守岗位，值班人员要认真履责，加强安全巡查，切实做好看家护院的工作；要与保安公司沟通协调，固定保安员居校值守，并为他们解决好饮食、居住等生活问题，调动保安员的工作积极性，同时监督他们认真履行工作职责。

三是突出在校生安全管理。

要开展在校学生心理健康问题和矛盾纠纷排查工作，及时掌握动态信息，跟进采取化解措施；要联合公安机关组织开展一次在校生管制刀具收缴工作，及时消除学生人身伤害安全隐患；要切实加强封闭学生安全管控和心理疏导，及时提供关爱行动和心理健全救助，消除隔离状态下的心理健康安全隐患，提高“心防”水平；要抓实校园学生坠落防范措施，突出重点部位，加强人防、物防和技防，堵塞学生坠落安全漏洞。

着力抓好学生居家安全，大力开展关爱未成年学生安全健康成长“护蕾行动”，有效开发和利用家庭教育资源，提醒家长在疫情防控期间做好孩子的安全监护工作，让家长真正肩负起监管未成年孩子的责任，通过家校携手，筑牢“家庭护蕾”防线；多途径开展线上生命与安全教育，通过互联网、微信、微博渠道面向学生和家长开展线上生命与安全教育教学，不断提高广大学生和家长的安全防范意识和处置各种危机的能力；开设心理健康教育线上课程，及时推送心理健康教育微课和家庭教育微课，缓解疫情防控期间学生居家上课带来的心理压力，加强家校共育，改善亲子关系，从源头上预防学生自我伤害事件的发生。

一是强化风险预警防范保障。

设立学校疫情防控期间教育服务热线，24小时不间断接听教师、学生和家长诉求，及时掌握居家学习和疫情封闭隔离状态下的群众诉求和问题，及时调度解决问题；严防激化升级引发事故事件，切实维护校园安全稳定。要认真接听和办理热线电话诉求事项，及时解决教师、学生和家长的诉求，使涉及学校安全稳定的问题化解于初萌。

二是强化应急管理保障。

要切实加强与属地应急、公安、防疫等部门的联系，遇有突发事件或重要紧急情况，要在第一时间启动应急预案，第一时间按照规定逐级报告，确保信息上下通达，及时有效处置。