教学管理工作总结最新8篇

教学管理工作有效推动了教育质量提升，促进了师生互动与发展，形成了良好的教学氛围，如何进一步优化管理措施以实现更高目标？下面是小编为您整理的教学管理工作总结最新8篇范例，仅供参考，希望能够有所帮助。

教学管理工作总结【第一篇】

一学期即将结束，在上级主管部门的指导下，在校领导的直接领导下，在全体教师的大力支持下，在各部门的共同配合下，以学校工作计划为指导方针，紧紧围绕学校教学工作这个中心，做了一些应该做的工作。现总结如下：

一、指导思想：

以素质教育为中心，依据课程改革要求，严格执行"新课程标准"，顺应时代发展，更新观念，使我校的教育教学成绩更上一个台阶。

二、工作思路：

在充分总结近几年工作经验基础上，切合学校实际，注重常规工作扎实开展，坚持把提高教学质量放在重要位置，不断加大我校的教学教研能力，大力开展网络教研。

三、工作措施：

(一)及时完成"两务"工作，保证学校教学工作正常运行

1、首先是安排"课务"工作。组织起始年级班主任，公平合理的进行分班，使新入学学生能按时到新的班级上课。并且协助年级组对八年级一班学生进行新的调整分划，做好安抚工作。一方面在开学前几天待学校人事确定以后，把9个年级，28个班级和近八十位老师的课程全部排出来，这是保证开学工作正常进行的前提。另一方面则是尽可能安排好平时经常性的调课。

2、是组织"考务"工作。按照《____市回民中学样内考试办法》实施校内考试，组织了期中和期末考试，及时进行周密的安排，从考场编排到监考安排，到组织年级组组改卷、登分及文印室登记和成绩统计等，这是加强终端教学管理的重要手段。

(二)努力推动"五项建设"，加强教研、教学管理的制度化

1、首先是推动教研组建设，促进教研活动经常化。这项工作是协同教研组，以"教研组群体创优"活动为载体进行，分别在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召开教研组长会议，对计划的讨论制定到实施，进行指导和要求，并对专项研讨活动进行详细安排，由主管副校长亲自对课题的研究进行组长培训，及时对阶段工作进行总结。并在10月16日安排全体行政领导下各组进行教研调研，关键是推动各组教研风气的形成，以教研来促教学。以课堂为阵地以公开课的开设及评课、说课及外出教研等活动方式，提高了教学质量。通过这项活动，形成了"环境幽静、关系和睦、真诚研讨，共同提高"的良好风气。本学期进行了全校行的听课月公开教学活动，各组共推荐8名青年教师和新到岗参加了好课联评中的做客活动，取得了良好的效果。

2、其次是仍然督促各教研组加强集体备课工作力度，特别是提倡以网络教研形式为主要手段的集体研讨，开展了丰富多彩的集体备课活动。本学期八年级语文、九年级化学、英语组的各备课小组备课活动开展的质量比较高。而且搞得很有成效。

3、加强了教师队伍建设，促成新教师的成长。一方面，我们通过以老带新，以新促老，全面推动我校课改工作的健康发展，从备课、写教案到上课、听课、复习、考试，作业等全过程的跟学指导，使新教师少走弯路，帮助他们尽早胜任角色。另一方面，加大集体备课的力度，并使部分年轻教师承担公开教学任务，通过此活动，使新老师得到了锻炼，强化了基本功意识，促成了年轻老师的成长。

4、推进了网络教研工作的开展：依据《____市__中学网络教研实施方案》，建立了学校、教研组、教师个人三级学校网络教研体系，在9月18日开通了学校教研博客，联通了各教研组博客，逐步摸索探讨，在实践中不断进步，取得初步成效。11月份，我们和其他两所学校代表____市参加了在大市召开的全区网络教研研讨会，___副校长代表学校作了汇报交流发言，我校这项工作的开展受到领导好评，在12月6日，__和___又以我市被教育部确定的《关于推进区域网络教研的时间研究》课题组成员的身份参加了课题开题会议，会上__老师代表个人发言交流，再次受到区市领导好评。在12月25日开始，组织全校老师参与了网络教研“评优”活动，极大的提高了老师的积极性。

5、健全了教学常规和教学过程管理的规范化和制度化建设。凡事没有规矩不成方圆，集体教研，全员签到等制度建设及备课规范、作业规范，监考、改卷、登分规范，使教学能有序进行。

(三)抓好新学期的教学常规检查工作，组织好常规教学活动。

1、质量是学校衡量每位教师工作能力与工作实绩的"一杆标尺"从新学期开始，教务处坚持每天检查上课情况至少一次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课记录、学生作业、教学进度等各三次。并于11月14日组织开展了全校性的教学工作检查，学校领导亲自参与检查工作，对检查的情况进行了及时的全校公开通报，提出整改措施和办法，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，提高教学质量。

2、进一步积极探索提高学科质量的新举措。立足课堂，面向全体，着眼发展，树立"轻负担、高质量"典型教师。切实对照新课标的要求，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生科学文化素质稳步提高。本学期，分别协助语文组、数学组、理化组、英语组完成本学期计划的学生学科竞赛活动。

(四)抓教研课题实施，促进教师教研能力

本学期围绕市教研室和大市确定的我校的6个课题，课题小组积极收集整理资料，把课题落到落实。而且，我校小教部___老师主持的《改善农村小学生阅读条件的对策研究》课题，在教研室的课题开题会上进行了开题陈述。12月18日召开教研组长会议，布置各课题负责人完成了课题实施阶段工作小结。

(五)立足校本、高效实用，把校本培训落到实处

本学期校本培训重点突出了以下几个方面：

1、以校为本和以教为本的新课程培训；

2、教师的自我培训；

3、加强新教师的教学基本功的培训；

4、教师继续教育考试；

5、教材全员培训。

培训的重点对象为全体课改年级教师，并按照市局的要求开展"5+"培训；主要形式以课堂为主阵地、以听评课为主要形式。

(六)深入开展教学研究工作

1、严格实行《教研组考核办法》和《教师发展性评价方案》与时俱进，使教研组考核和教师个人考核逐渐向规范化、科学化方向迈进。

2、进行了全校分开教学活动，由教导处组织安排听课。本学期的重点教研工作就是于九月份开展了"听课月活动"，每一位课改年级的教师均参加了做课、评课，七年级的教师基本上都做了两次全校公开课。

3、积级开展了走出去、请进来的开放式教活动，本学期暑假组织36人次参加各种培训学习，外派各学科42人次参加教研室组织的各学科听课评课研讨观摩教学活动，并且在10月20日，请大市教研室卫方挺老师到我校进行片区教研活动，对教研组长进行专项培训，收效显著。

4、加强了"三室"的设备使用和管理工作，要求管理人员一定要使用好、保护好教学教学设备，进行科学、规范的管理。签订了目标责任书。

(七)、开发资源，继续推进现代教育技术。

1、加强了对相关功能室的管理，由曹熠专人负责，有效地开发现有的资源，充分利用信息对学生进行光盘教学，推动校本课程的开发。

2、组织教师撰写远程教育资源应用于教学的相关论文，并进行评选上报，探索现代教育技术与课程的整合。

(八)、存在的问题与展望

1、在学生学习的学法指导，学习兴趣的培养、学习习惯的养成等方面工作做得不够。特别是要加强学生的公共文明意识，加强学生在公共教室上课的组织与管理。

2、“过程性检查"中一些环节在抓落实方面不够，致使有些工作没有很好地、经常性地开展起来。

3、进课堂听课，特别是不打招呼的听课是进行教学管理的一项很得力的措施，有待进一步强化。

4、在教学检查方面做得还不够细致。查堂方面还有待于进一步加强。

5、常规工作本学期突出问题有，教师不能很好的做到提前1分钟进教室，拖堂现象严重。教师不打招呼随意调课情况时有发生，考试期间常识课教师送课现象也很严重。今后，必须进行严格管理。

总之，工作是大家一起做的，存在的问题是我们以后要努力的方向，如何激发学生的学习兴趣，如何靠管理出效益？如何提高教学工作的科学性和有效性、真正摸索出一套适合本校教师和学生实际的教学之路，是我们真正要下功夫研究的，只要在全体教师的共同努力下，以后的工作一定更好！

课堂教学管理工作总结【第二篇】

得益于学校的大力支持和数学科组全体老师们的努力，我校数学第二课堂辅导多年来一直得以正常开展。在高二阶段，每学期从第二周开始，与其他学科一样，数学第二课堂都有计划、有固定的学生、有指定的辅导教室正常地开展，为高三参加每年10月的全国高中数学联赛作了充分的准备，为培养高考中数学的高分学生打下了其实的基础。根据现在的课程体系，数学第二课堂辅导活动又被称为校本课程，在工作实践中，一直都是按同样的计划与目标来进行。近几年笔者有幸参加了高二高二阶段的数学第二课堂辅导工作，现对高二年级的数学第二课堂工作进行一些反思与总结。

首先，高二数学第二课堂辅导的目标定位与可行性。我校的高二学生中每年都有一部分在数学家竞赛方面有浓厚的兴趣，其中不乏在初中数学联赛中取得较好成绩的学生，有的同学在初中联赛中获得全国一、二等奖。这些同学上高中后仍对数学竞赛有浓厚兴趣，愿意在数学上投入精力，很多同学把在高中联赛取得全国奖作为自己在高中阶段学习的一个重要目标。从近几年的实践来看，正因为这些同学以这样的目标不断激励自己，他们在学习上才能克服很多困难，牺牲了大量休息时间。为拓宽自己的知识面，提高解题能力，他们在完成正常的学习任务外，钻研了很多数学竞赛辅导资料，凡到高三参加全国高中数学联赛的同学，他们都会钻研过这样辅导资料一至二套。对于参加辅导小组成员的选拔，从实践中来看，最好的是在全级自愿报名的基础上进行测试，将测试成绩、中考成绩、初中竞赛成绩综合起来进行选拔，较为合适。

鉴于以上分析，以在全国联赛中取得全国三等奖、二等奖作为我校数学第二课堂的努力目标是可行的。就目前的实际情况来看，在全国联赛中拿全国一等奖还有很大困难。这个目标在高二第二课堂活动开始就告知学生，让他们明确自己参加第二课堂活动的一个重要目的，为今后的认真学习提供动力。

其次，高二数学第二课堂辅导的内容计划与可行性。实际上参加高中数学联赛，学生的学习培养时间只有两年时间，根据现有的高中数学联赛大纲，联赛命题的知识内容和能力要求除了全部的高中教学内容外，还有初等数论、平面几何、运筹学、组合数学、图论等内容。因此，在这样有限的时间内要为联赛作好准备，必须作好有关内容的辅导计划。在高二阶段，理想情况是要完成一半以上的内容的学习，学生通过自学，学完全部高中教材内容。辅导时间方面除了平常每周一次的第二课堂辅导，还必须利用周末和两个假期进行集中辅导。辅导资料方面可以用一套作为主要参考，但老师要考虑系统性与深度要求，对一些内容作多本资料的综合，编印一些讲义与练习。在高二辅导阶段还必须考虑以下两个问题：其一是开始阶段学生的适应问题，特别以难度方面；其二是与现在课程标准教学内容协调问题。对于前一方面，与初中阶段相比，高中的教学要求、知识的深广度等方面都有相当的提高，尽管我校学生不乏在初中竞赛中的好手，仍然存在适应的问题。开始阶段不能把难度提香得太高，不然对学生的信心与辅导小组的稳定都会有一定影响。对于第二个问题，现在课程标准的教学内容讲究循环上升，螺旋式递进，这与我们第二课堂辅导具体条件难与一致，所以在很多内容上要作好辅导计划，保证在这样的短时间内，有关内容能够辅导完成。

高二辅导内容计划按时间可分为四个阶段来安排，以下内容安排是本届高二辅导中实际的安排情况。

第一阶段是高二上学期每周一次的第二课堂辅导。因式分解及应用、解不等式、集合、函数概念和性质、二次函数、指对数函数、图象与对称性。第二阶段是高二寒假，这个阶段安排学生开始自学高中教材内容，从寒假开始，争取到高二下学期结束时高中教材自学完成。第三阶段是高二下学期每周一次的第二课堂辅导，争取每周末再有一次集中辅导，利用这个阶段完成以下内容：立体几何部分，空间的位置关系、三垂线定理、空间的角、面积与体积；平面解析几何，直线和圆、直线系与圆系、含参数的直线与圆问题、圆锥曲线（椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程、性质）；三角函数，三角变形、图象变换、三角函数性质。第四个阶段是高二暑假，这个阶段可以安排学生用一本竞赛资料进行学习，布置一定的假期竞赛练习试卷。还可以到学校集中辅导一段时间，完成以下内容：余弦定理正弦定理、三角形中的恒等式、三角形中的不等式、三角换元、计数原理与排列组合问题、二项式定理、复数运算、初等数论，另一个主要内容安排的练习卷练习与讲评，包括外地的一些高二竞赛试卷、圆锥曲线高考题选讲、高中联赛题选讲等。

以上四个阶段的内容安排构成了高二阶段辅导内容的主体，这些计划要得以完成，必须充分调动学生的学习积极性，备课组老师相互协调。不然，象样的内容安排也难以完成。

课堂教学管理工作总结【第三篇】

不知不觉参加“构建高效课堂”教学改革已有两个年头了，可以说不同的时期，不同的做法、不同的心境、不同的感受，自己对改革由不得已到逐步适应，到主动探索，经历了一次又一次的苦思冥想，度过了一个又一个不眠之夜，有成功的快乐，也有面对问题的困惑，总结如下：

一、构建高效课堂，理念先行

思是行之本，记得陶行之先生曾说过“思想是老子，行动是儿子”，要走好“构建高效课堂”之路，理念的更新，思想的转变是根本。本学期，我和教研组同志精诚团结，共同探讨，我和俩个徒弟有个共同的约定，那就是“我们生物组一定要走在课程改革的前头，我们每个人都不做‘木桶’的短板”，我们师徒三人积极响应学校的各项号召，认真备课、上课、批改、相互听课、研讨、反思，认真完成学校安排的每一项基础工作，每周定期切磋、沟通经验，尤其是10月末，我参加了XX市陈永艳老师名师工作室之后，能充分利用博客与同行交流，及时把心得体会与两位徒弟分享，你有一个经验，我有一个收获，三个人合在一起，就是三个宝贵的财富，我们共同拥有的财富。

二、注重科学管理，加强民主沟通

在构建高效课堂过程中，最深的体会就是学生可以做并且能够做好的事情越来越多了。在课堂管理中我将权力、责任、义务充分放给每个小组长，课堂上组长负责考核小组成员，组长负责组织小组展示活动，组长负责分配组内的帮扶工作……。我则更多地进行指导与沟通，调节小组内部关系，与个别学生谈话，为小组长的工作铺平道路。在课堂的群学、对学中加强对不同层次学生的要求，指导1号、2号如何科学地讲解，指导3号、4号如何配合1号、2号的帮助，如何从他人身上学到知识和经验，在民主、和谐的氛围中，教学效果日益显著，尤其是期中过后，针对期中考试存在的问题，教学中进行了有意识地改进，强化了每节课的达标、巩固环节，教学质量得到提升。

三、 深入钻研教材，用心备课上课

经过“设计学案”与编制“导学案”的过程，越来越感受到备课有了更加实际的意义。备课充分了，课堂效果就凸显出来了，因此，我用心备好每一节课，积极地投入学习、积累与教学相关的资料。因为我掌握的资料越多，就越能及时、精辟地对学生所涉猎的资料进行整理引导，就越能通过学生的展示捕捉到学生的“软肋”，及时地点拔、精讲、追问，把问题消灭在萌芽状态中。虽然在别人的眼中，我是“老教师”，但我仍像新教师一样，认真写好每一个导学案，精心设计每一个问题，及时预设每节课的难点、易错点、易混点，并制定出合理的解决措施。

教学中，新的教学模式更让我体验到了民主、沟通、对话的氛围，这种氛围促使我在备课中要“浓妆重彩”，而到了课堂上则要“清新淡雅”不着痕迹，与同学们在自然而然的交流中领悟、顿悟。要做到这点就必须对学习内容融会贯通，灵活处理，就必须更深入地备课。这种良性循环让师生共同提高。

四、及时总结反思，不断积累经验

“做好部门工作，做好教学工作”，鱼和熊掌我要兼得，一年来，我从未因部门工作忙而忽视自己的教学，延误写导学案、教学反思、教学案例……，相反，我会用部门工作来鞭策自己，我要走在改革的前列，我要用心做好每一件小事，自己做到了，对徒弟也要求到了，每次精心反思一周来的教学，我都会有一种成就感，即便是烦恼的一周，不成功的课堂，反思之后我还是感觉到是一种成就，因为我找到了烦恼的理由，找到了不成功关键，教学本来就是一门缺憾的艺术，爱因斯坦说过“发现问题比解决问题更重要”，教学何尝不是这样？

五、存在的问题

1、课堂教学时间预设与生成有时不一致。部分学生在课堂上紧张度不够，尤其在展示课中，展示内容与准备程度不一致，有时会耽误时间，使课堂任务不能正常完成。

2、检查指导不到位。课堂上布置任务时比较精心，而在执行过程中检查不够严格，指导还不到位。做到了“善始”却忽视了“善终”，使有的任务完成时没有达到更理想的效果。

3、对于小组管理不精细。小组成员分工有时较随意，组长的工作明显比其他同学多，加重组长负担，个别小组还有组员不服从分配的现象，对这些同学思想工作做的还不到位，小组评价有时做得不及时。

4、模拟展示指导不到位。有时显得乱，有时各组水平相差悬殊。

针对以上问题，下学期要与备课组同志共同研究，认真思考问题，想出更好的办法来解决问题。在今后的教学工作中，要继续加强集体备课与个人深入备课，经常与同事沟通，及时学习好的经验；加强学生管理，经常与学生沟通，做好学生的思想工作，使全体同学明确学习目的，端正学习态度，以积极的态度投入到学习中去。

同时，要继续用骨干教师的标准严格要求自己，加强个人学习，使自己的思想素质、业务素质不断得到提升，在课程改革中迈上一大步，更上一层楼。

教学管理工作情况的总结【第四篇】

寒来暑往，在繁忙的工作中迎来了新的一年，追忆往昔，20__年是有意义的、有价值的、有收获的一年。本学期根据学校领导安排我担任八年级思想品德课教学，又到学期末，是该好好总结自己在这一学期里的得与失，总结这一学期以来的酸甜苦辣，总结自己下一学期该如何去做的更好。下面我就20__年年度工作总结作如下汇报：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，我作为一名思想政治教育工作者更应该能够给学生一个榜样示范的作用，课余时间我阅读了《好心态教育好学生》、《贴近生活的教育》等书籍，不断充实自己的精神世界，始终把为明纲要精神贯穿在我的教学工作中，今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学工作：虚心求教，强化自我。

在教学工作年限上我算得上是一名老教师，可是在初中教学这块我还是一个新手，因此加强自身业务水平，提高教学质量对我来说无疑是至关重要的。随着时间一天天推移，我越来越感到我原有知识的匮乏和经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感觉到自己身上重重的压力，为了让自己教学水平上升到一个新的台阶，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我借阅有关初中课堂教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。由于思想品德课是初中科，考试实行开卷，分值小，有一部分学生对此根本不重视，甚至产生厌学情绪，通过学习我知道了对于厌学的学生可以找到他们身上的兴奋点，于是我结合课程特点利用上课前两到三分钟的时间给他们播放我收集到的时事新闻图片和报纸新闻，这样既调动他们的兴趣同时又让他们了解当前时事和社会，做到了家事、国事、天下事事事关心；另外在上课过程中结合教学内容选择相关视频，在提问方式上要灵活，我也在一次次的教学实践中来不断验证这种理论。

其次是从教学常规上。认真备课不松懈，由于第一次接触初中教材，为了能够把相关知识运用自如，提高学生学习兴趣，能够达到学以致用的目的，备课中做到一丝不苟。每次备课我在吃透教材的基础上搜集大量的资料，取材于学生身边实际例子，比如在讲到友好交往礼为先是取材了校园乱扔垃圾的图片，在讲竞争合作的课题时取材于学校运动会比赛场景等等，尽可能做到贴近学生生活实际，注重对学生进行思想品德的教育，不断提高思想道德素质。记得我刚开学时讲到相亲相爱一家人这个课题时，在教学中我设计了一个环节，要求学生自己讲述发生在自己身边的感人事迹，我原以为这群孩子平时在家里被宠坏了，不会轻易体会到家人对他们的付出，结果二班有一个小男生饱含眼泪深情地讲述了三年前爸爸生病住院的感人事迹，通过这件事我明白了在课堂教学设计上要尽可能与学生生活实际贴近、学生感兴趣，只有这样才能调动学生的积极性，真正达到思想教育的目的。

再次是从教学经验上。由于自己在初中这块教学经验有限，因而我开学初就虚心向张艳芳、李莉、朱红、黄静等教师学习请教对于初中学生应该如何教学，要注意哪些问题，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验，同时在授课过程中不断深入到这些老师的课堂中去学习和借鉴他们驾驭课堂的方法，通过学习个人应付和处理课堂各式各样问题的能力有所提高。

三、工作中的不足及改进的方法

首先、在上课的过程中由于只注重讲解而忽略了学生做笔记，对于初中生应如何组织教学、知识应用如何在有限的时间内有效落实值得我去好好学习和思考。

其次、针对学生的年龄特点，独立意识不断增强的重要心理品质，要多了解学生的学习兴趣和爱好，去鼓励表扬，改变一些不良的行为习惯，能真正地做到因材施教，培养学生良好的品质，起到思想政治课的作用。

20__年是全新的一年，也是自我挑战的一年，虽然我的工作还是有所瑕疵，不过我相信，只要我在教室岗位上一天，我就会做出自己的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。向他人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期取得更大的收获。

教学管理工作总结【第五篇】

根据省教育厅、市教育局关于开展义务教育学校违规办学专项整治活动自查自纠的通知，结合我校实际，进一步规范义务教育学校办学行为，切实做好自查自纠工作，我校根据《学校教学管理自查自纠实施方案》进行了自查自纠，现将结果公示如下：

（一）关于义务教育学校招生方面

学校定点布局合理，不存在部分学生上学走读距离较远现象。学校招生划片学区合理。学校不存在跨学区招生行为。进城务工人员子女入学做到了同等对待、就近入学。学生乘坐校车方便、上学放学乘坐校车等待时间适宜。

我校不存在通过考试选拔入学现象，也不存在学生入学后通过考试按成绩分班现象。

我校不存在实质意义的重点校、优质校，也不存在本校教职工子女就学相对集中的班级。经过合理的教师搭配，学校不存在管理、教学相对薄弱的班级。

（二）关于班级大班额方面

学校不存在超标准班额、大班额现象，教师配备齐全，也不存在安排合堂教学情况。

（三）关于减轻学生负担方面

为充分保证学生睡眠时间，学校不存在布置书面作业过多现象。学校安排学生到校时间为7：30之后，学生在校时间不超过8小时。每名教师、学生都能充分知晓国家规定的学生作息时间。

学校对教师布置书面作业有统筹安排。任课教师明确作业量的有关规定，不存在超量布置作业现象。教师没有通过微信、QQ等向家长推送作业，也没有要求家长陪同学生写作业或批改作业现象。所有任课教师能做到亲自批改学生的书面作业。

（四）关于学校教辅材料征订方面

学校不存在统一订购教辅材料现象（包括国家课程、地方课程之外其他所有收费教辅、读物、报刊等）；不存在班主任、任课教师统

学校不存在任课教师强制或推荐学生到指定书店购买教辅材料现象，也不存在教师借助教辅材料布置作业现象。

（五）关于周末假期补课方面

学校不存在利用周末或假期集体补课现象。学校内不存在个别班级、教师利用周末或假期补课现象。周末或假期不存在班主任、任课教师为社会培训机构组织生源现象。

（六）关于学校控辍保学工作方面

学校不存在学生中途辍学或外流择校现象。

我校规范中小学办学行为专项整治工作举报电话是：xxxx。欢迎社会各界的监督。

xx学校

20xx、xx

教学管理工作总结【第六篇】

尊敬的院领导：

临汾信合文秘脱产培训班在学院领导的正确领导下，经过六个月的不懈努力，全体学员圆满结业，教学管理工作取得了良好的成绩。下面将脱产培训班半年来的工作具体总结如下：

一、工作情况

（一）领导重视，积极准备

20xx年7月份，在接到脱产培训班任务后，学院领导高度重视，责成我为培训班班主任，全面负责班内教学管理工作，根据学院安排，我主要做好课程安排和硬件设施建设两方面工作。

1、科学安排课程，预约任课教师

在课程安排方面，学院专家组设完课程后，由我发给临汾办事处经过多次协调，共同制定出了课程设。之后，我迅速与所有任课老师取得联系磋商授课事宜，最终敲定授课时间，制定出课程表。为脱产培训课程的顺利开展打下坚实基础。

2、监督装修教室，妥善安排宿舍一是设教室。经学院领导研究，确定A118教室为脱产培训班固定教室，我对教室的装修工程进行了全程监督，包括桌椅安、墙面粉刷、多媒体教学设备安装调试等。为培训班教学做好硬件保障。

二是布宿舍。学院在考虑到参训学员均为成年人，因此在住宿方面进行了调整，将原有宿舍进行重新装修，购新床、桌椅板凳等，为学员们营造一个温馨的居住环境。

（二）学生管理，细致入微1、及时掌握学员学习情况

自培训班8月12日开班以来，每节课我都随堂听讲，及时了解学员学习情况，如：该门课程针对实际工作是否具有实用性；任课老师授课风格能否接受；教学方法如何改进等问题。并根据实际情况，上报学院对部分课程适时做出调整，以保证学员能学到与实际工作联系紧密、可操作性强的课程。

2、经常关心学员生活状况

及时向学员了解生活方面的问题，保证学员食宿、水电供应，如协调食堂增添山西风味窗口；及时补充学员水卡、电卡余额等，确保学员的生活质量。

（三）及时总结，不断改进

为做好脱产培训班的教学管理工作，我将每天的工作都记录到工作日志中，把学员上课情况、生活问题、提出建议等详细登记，并及时归纳总结，发现存在问题，改进工作方法。

二、工作亮点

本次脱产培训班能够圆满完成教学任务，最重要的是建立了良好的沟通机制，使得各项工作衔接紧密，进展顺利。

1、与学员组织沟通

积极参加学员党小组和班委会组织的会议，与学员组织、学员代表进行深入交流，研究解决学员在学习和生活方面的`实际问题。

2、与任课老师沟通

经常利用课下时间与授课老师沟通，给他们传达学员的需求及建议，共同探讨，改进教学方式，使学员们真正达到增识提能的效果。

3、与学院领导沟通

做到定期向学院领导汇报教学管理工作情况，让领导及时了解脱产培训班的信息，全面了解学员学习情况。

4、与临汾办事处沟通

我定期与临汾办事处相关领导保持联系，及时告知脱产培训班的学习开展情况，并根据临汾办事处的需求，适时对培训班教学计划做出调整。

三、存在不足

虽然脱产培训班完成了学院安排的教学任务，但自身在教学管理过程中还存在一些短板和不足，具体表现为：

1、教学管理经验不足

因为接触教学管理时间短，对此项工作缺乏理论和实战经验，在实际工作中总是事必躬亲，没有充分发挥学员党小组和班委会作用，出现了顾此失彼的现象。

2、了解学员情况不深入

因为脱产培训班学员均为有工作经验的成年人，在学员管理过程中，总是注重在教室中，了解学员各方面情况，很少到学员宿舍深入了解学员思想动态方面的问题，以至于不能全面把握学员情况。

四、今后的努力方向

临汾信合北秘脱产培训班的工作已画上圆满的句号，在今后的教学管理工作中，我将时刻本着“坚持不懈、尽职尽责”的工作态度，做好以下几点：

1、总结经验，再接再厉

经过半年的脱产培训班班主任工作经历，我在教学管理工作方面积累了许多经验，在下一步的工作中，要

2、努力学习，提升素质

针对自己在教学管理工作方面经验不足的短板，我将加强学习，向教学管理工作经验丰富的领导和老师求教，勤学好问，全面提升自身管理水平。3、不怕吃苦，兢兢业业

吃苦耐劳是做好教师本职工作的法宝，兢兢业业是为人师表的崇高品质。在今后从教的事业中，我将

教学管理工作总结【第七篇】

回顾本学年的各方面的工作，我觉得收获颇多，无论是在教学上，还是在班级管理方面，与以前相比都得心应手多了。下面我将从教学和管理两方面来加以总结。

一、教学方面

本学期，本人担任高二级二个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

二、班级管理方面

以民主管理为方式，以保持 这，是我实施班级管理的“大政方针”。

民主化管理，是以尊重学生的人格和首创精神为出发点的。应该使集体的每一个成员都形成这样的共识：大家组成集体，集体是大家的。这样，首先可以形成荣辱与共的凝聚力，并可极大地激发每一个成员的参与意识，群策群力，齐抓共管。班集体形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，但在各项活动及日常管理中，有意渗透了民主的意识和作风，在此基础上，月考后对班委会进行了脱胎换骨式的改组，形成了学生自我治理的模式，然后，班主任将班集体的管理目标明确给他们，鼓励他们创造性的开展工作，通过一个时期的运转，成效显著，仅以收班费为例在同学自我治理小组的建议下，我们一改过去的静态征收的方式采用了动态认购的方式，效果极好，其他工作也有声有色。

尊重学生的人格，肯定他们的首创精神，有利于保持其鲜明的'个性，使之全面发展，为了更好地达到这一目的，我们强调淡化量化，强化模糊。应该说，量化管理并不是放之四海而皆准的灵丹妙药，企业的生产管理可行，班集体则未必然，因为前者强调出产品，后者强调出人才，制定繁琐得近乎于苛克的规章，并以此做为衡量学生好坏的标准，

很容易扼杀他们的个性，只能“轧制”出千人一面的庸材。

有人也许会说：学校不是也制定了许多校规校纪吗？不错，不以规矩，不成方圆，但其核心是校领导大力提倡的“三自”。假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心，则只能使学生有一种“禁锢”感，“防民之口，甚于防川”。高明的管理方式应是因势利导，而不是湮之堵之。因此，我们采用的是一种模糊的管理方式，即从人格、学识两方面强调哪些是“不可”的，其余的空间留给学生，让他们自己逐渐认识哪些是“可”的，让每个学生都有自己的目标及运作方式，对于集体自我评价而言，不以得了多少面奖旗或称号为外在的衡量标准，而是以这个集体为我提供了多少有助于形成好的人格和丰富的学识为准则。

在这一点上，切忌急功近利，学生达到学校提倡的“三自”应该是一个长期的甚至是反复的过程，“风物长宜放眼量。”应该允许他们犯错误，更应该把认识改正错误的权力还给他们。孔子强调“三省吾身”，其实这就是自我完善，我们应给学生－－包括犯错误的学生以自我完善的空间时间，不可拔苗助长。这样做，可能有“无为而治”之嫌，但我觉得二者还是有区别的，强调学生的自我完善，并不等于教师的“无为”，关键是把自己定位在哪里，是典狱长，法官，还是朋友加导师？

受传统思维的影响，一些人在衡量一个集体或集体管理者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一，对于各具特色，百花齐放，则往往视之为“乱”。我们并不喜欢自然界只有单一的颜色，哪怕它原本鲜艳，那么，我们在对待集体，由活生生的人组成的集体上，为何参照了与之大相径庭的标准呢？鼓励或一味地批评，也应采取一分为二的态度，因势利导，抓住契机，使独生子女学生的社会化沿着正确的方向进展。

同时，班主任还必须勤于和学生家长沟通，使学校家庭形成促进学生社会化的合力，使学生更快地适应社会的需要。

现在，教育界已普遍共识，应试教育转向素质教育，我想从独生子女的社会化入手，使他们更好地适应社会的需要，也应该是素质教育不可或缺的一个重要组成部分。由于自己的认识还较浅薄，做法也可能有些幼稚，这里只是提出这一问题，希望教育界同假以时日，保持个性，全面发展。

总之，过去的一个学期是一个成长较快的学期，我将会在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头，在自己的工作岗位上继续努力，使自己尽快的在各方面都有所提高。

课堂教学管理工作总结【第八篇】

在党的教育方针指导下，我校严格按照局相关文件精神，以县教育局动员大会要求及实施意见为指导，以课堂教学为主阵地，以提高教师专业素质为基础，以规范办学行为为前提，以优化教学管理为保障，深入开展教学研究，努力实践以校为本的教学研究制度，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，真正实施“主动？有效”课堂，使学校教育教学质量得到了全面提升，小结如下：

一 、周密部署，健全组织

为将打造“主动？有效”课堂活动落到实处，保证活动顺利开展并取得显著成效，特成立由学校行政人员及教研组长组成的工作领导小组。组 长：范永刚；副组长：龚建红；成 员：黄忠 、施霞 、沈东升 、浦建东 、李建稠 、费锦其及各教研组长 。

二 、组织动员，广泛宣传

1 、分层次召开了打造“主动？有效”课堂专题学习会，分别组织召开了工作领导小组会、教师大会和教研组会议，深入学习，广泛宣传，充分提高了全体教师对打造“主动？有效”课堂的重要性 、迫切性的认识，奠定思想舆论基础 。

2 、利用学校网站创立了“主动 、有效课堂”专题论坛，人人参与“主动 、有效课堂”大家谈 。其中李诚的教育案例 《 让课堂活起来，让学生动起来 》荣获了县三等奖 。

3 、撰写了心得体会，提高认识。分教研组深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法 。每位教师根据本学科特点谈对打造“主动 、有效课堂”心得体会，以便统一认识，坚定信念 。

三 、严格常规教学，努力实现“主动 、有效”课堂

按教学工作计划开齐课程，开足课时，严格执行崇明县教育局关于教学常规工作50条要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理 。各职能部门将随机抽查教师五环节工作情况，仍突出备课 、上课 、辅导 、作业的重点检查，加强随机检查力度 。

1 、严格教学环节，实现课堂主动 、有效性

⑴提高教学准备的主动 、有效性

抓实集体备课 。首先做到“五到位”：时间到位，地点到位，主题到位，内容到位，主持发言人到位 。其次完善集体备课常规：一人主备 、备课组内讨论集体修改，要求教师在集体讨论的基础上，备出详案，并且在书上要有批注 、圈点等 。学校教务处督查，真正将集体备课制度落到实处 。

①备内容：把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通 。与文本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴 。精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进 。

②备学生：教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求，根据“教情”“学情”进行备课 。

③备练习：依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习，下发练习材料，教师先做，去粗取精，去伪存真，做到讲练结合 、精讲精练 、当堂训练 、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性 。

(2)提高课堂教学的主动 、有效性

课堂是教师实现“主动？有效课堂”活动的主阵地，也是关键环节 。各教研组根据教师进修学校对各学科教研活动的时间安排做到每周开展一次教研活动 。

第一，深入开展校内的“课堂技能擂台赛”。9月初制定好活动方案，先由组内进行选拔，每组选出2-3堂优秀课参与全校比赛，于10月上旬进行校级评选，对荣获一二等奖的课进行了全校展示，从而促进学校课堂教学质量 。

第二 ，扎实推进“信息技术与课堂教学整合”工程 。学校以提高教师使用电子白板水� 活动中，所有参加的教师都认真做好业务笔记的记录，并熟练掌握一些基本的操作 、制作方法 。同时，各班轮流进录播室授课，各教研组对此课进行微格教学评价 。

第三，认真落实校内新老教师带教活动 。严格按照学校的帮扶计划，每月定时开展活动，每年举行带教老师展示活动 。

第四，探讨课堂分层教学模式 。教学中，坚持“学有所教”的教学理念，坚持实施“分类推进 、分层提高” 的分层教学策略，建立优中差相结合的学习团队，通过互帮互学，共同提高；对不同层次的学生实施不同的学业成就评价方法，使每个学生都能在自己的最近发展区 、最易发展领域，获得成功 。

第五 ，深入研究“小组合作学习”模式 。从根本上改变以教师讲解为主，把学习主动权还给学生，把收获评价权还给学生 。实现真正意义上的学生自主 、合作 、探究式学习 。

(3)提高作业检测的主动 、有效性 。

在强化课内当堂训练 、提高反馈矫正实效性的同时，注重课后作业训练的高效性 。充分了解学情，布置有针对性 、分梯度的作业，让学生在作业训练中思考问 题 、解决问题 。同时，科学安排学生的练习时间，做到适时 、适量 、适度 。学生课外作业量力求控制在一小时内，切实减轻学生过重的课业负担，依法保障学生的休息权利 。教师对学生作业，要采取多种形式认真批阅，及时总结。坚决做到“有做必改 、有改必会”，提高教学实效性 。教务处对学生作业量及批阅情况定期检查，抓好落实。

(4)提高课后辅导的主动 、有效性 。

课后辅导突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现提优补差的落实到位。在平时的教学过程中，坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时，还注意学生的心理辅导，补“差”先补 “心”，消除心理障碍，端正学习态度，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气，真正发挥他们学习的主动性，从而提高教学的有效性。教务处加强检查教师对培辅计划的落实。

(5)提高教学评价的主动 、有效性。

学校建立各学科全面调研和重点学科调研相结合的常规调研制度，真正用发展的观点，切实、全面地评价学生，评价老师。

教学过程中，教师及时、适度、多元地评价学生，鼓励引导学生自评和互评。通过教师问卷及学生座谈会，及时了解学生所思所想，及学生的阶段表现，通过发现问题 、解决问题，提高学生学习的主动性。

采用多种形式加强对教师本人的评价。通过听课、考评、问卷和学生家长参与评价等多元评价系统，促进教师工作有效性的提高 。

2 、撰写课堂教学反思，不断积累教学经验

为了注重实效、切实提高课堂效率，我校实行撰写课堂教学反思制度。每位教师上完课后及时把本节课上的亮点、问题写下来，并针对存在问题，写出今后再讲本节课时注意问题及完善措施 。

四、多方举措，提升了教师素质

1、组织教师专业考试。为督查教师的学习和检查学习效果，教务处每学期组织一次科任教师专业考试，以提高教师专业素养。

2、组织系列培训，加强网络教研。考试后各学科以教研组和班级为单位进行分析反思，并邀请市教委教研室第一党支部来校指导有效教学，初中部裘腋成部长还为全校教职工举行了“有效教学与课堂管理”的专题讲座。

3、开展新老教师帮教结对活动。使青年教师尽快适应我校常规教学，迅速成长。

4、开展教师读书活动，提升教师涵养。教师每人每学期至少读两本经典书籍。

5、校长书记专题讲座。校长为全校教职工作了“微格教学评价”和“新加坡教学模式”的专题讲座，书记作了“职业道德、师德修养”和“亲其师、信其道”的专题讲座。

五、继续规范学生学习习惯

⑴通过邀请高年级或是已毕业的优秀学生为低年级的学生介绍学习经验及方法，召开经验交流会。

⑵开展“学风星级班”评比活动，积极引导学生树立良好的风貌，进一步培育优良的学风、班风和校风。

⑶开展学生读书活动。拓宽知识，开阔视野，陶冶情操。

六、坚持活动，落实过程

1、举办主动、有效课堂教研论坛。活动内容：以校园网站为平台，围绕打造“主动、有效”课堂这一主题，积极发帖，互动交流 。

2、开展主动、有效课堂教学专题讲座。活动内容：邀请县进修学校教研室领导来校作专题报告，围绕“如何开展有效的课堂教学、主动有效课堂的思考与策略”等内容开展专题讲座，进一步提升教师专业水平。

3、开展优质课活动。活动内容：以教研组为单位进行 “主动？有效”课堂课堂评比大赛，给予适当奖励 。

4、注重教研教学反思，提高教学实战经验。平时教学中注重教学心得的积累，要求教师积极撰写教育叙事，学校每月对优秀教学反思征集，并公开交流。

5、骨干教师结对带教活动。活动内容：按照新老教师结对带教方案，落实每月的带教任务。

6、教研组、备课组常规活动。坚持每月一次的教研组活动和每周一次的备课组活动。

7、学生学科竞赛活动。语文、数学、英语每月坚持开展一次活动，做到有计划、有过程、有活动总结。

自从我校开展打造“主动、有效”课堂活动以来，以“聚焦课堂、发展教师”为工作理念，以课堂教学为主阵地，以提高教师专业�