劳动课自评总结【推荐19篇】
通过劳动课，增强了实践能力，培养了团队协作精神，提升了对劳动价值的认识，收获了丰富的经验与体会。以下是阿拉网友为您整理的劳动课自评总结优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。
劳动课自评总结 篇1
当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。打扫卫生、拖地板、各个食堂，楼梯口等各个岗位执勤，这些看起来不起眼的事，做好并不容易。首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。
可能所有的同学都有这种体会，打扫后的校园非常整洁，在这种环境里会感觉很舒服。可到晚上，楼道、地板上就非常地脏乱。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、烟头满地都是。其实只要我们平时稍微注意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥！在劳动期间，我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并督促自己改正，养成良好的卫生习惯。
我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有机会去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操心”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参加过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告诉我们，一个只是埋头苦读书而不参加到实践中的人永远只是一个不切实际的理论学家；只有劳动才会让你养成艰苦朴素、勤俭节约的高尚品格，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能形成。
我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也应该走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会；而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。
这是一次成功的劳动实践活动。我们小组衷心感谢学校为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，我们学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和睦相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的锻炼。
劳动活动已经结束了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应该把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！
劳动课自评总结 篇2
我发现，劳动课并不是单纯的劳动而已，夸张点说是一场道德的反思也不为过。有时候当我们看见一些例如:饮水思源、粒粒皆辛苦等等的标示。并不能让我们这些从小生活优厚的人对它们的重视。但通过劳动，不仅仅是劳动的辛苦让我产生反思。俗话说：“从小见大”。我想一个道德素质缺乏的人应该很难取得成就吧。在劳动期间，我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并督促自己改正，养成良好的卫生习惯。
参加劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心和认真。可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动课的目的之一。
大道理其实每个人都懂，关键在于如何去做。感谢学校的这次劳动课，让我看到了自己身上的不足，让我不断的成长。我希望自己能从现在起，改正身上的不良习惯，提高自身的素质，不断完善自我。
对小学劳动课的探索与思考教育论文。
劳动课自评总结 篇3
其实劳动周不是可以不上课的“休息周”，更不是大玩一场的“娱乐周”，而应该是投身劳动的“实践周”、“学习周”。这对每个大学生都是很有意义的。
我们学校教学工作的顺利开展，离不开各个部门的协调工作。在各个岗位上，需要许多人做简单而平凡的事。参加劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心和认真。
可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。
当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。打扫卫生、拖地板、各个食堂，楼梯口等各个岗位执勤，这些看起来不起眼的事，做好并不容易。首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。
可能所有的同学都有这种体会，打扫后的校园非常整洁，在这种环境里会感觉很舒服。可到晚上，楼道、地板上就非常地脏乱。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、烟头满地都是。其实只要我们平时稍微注意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥！在劳动期间，我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并督促自己改正，养成良好的卫生习惯。
我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有机会去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操心”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参加过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告诉我们，一个只是埋头苦读书而不参加到实践中的人永远只是一个不切实际的理论学家；只有劳动才会让你养成艰苦朴素、勤俭节约的高尚品格，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能形成。
我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也应该走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会；而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。
这是一次成功的劳动实践活动。我们小组衷心感谢学校为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，我们学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和睦相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的锻炼。
劳动活动已经结束了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应该把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！
劳动课自评总结 篇4
通过今天由学院组织的图书馆义务劳动，使我对“全心全意为人民服务”，“彻底地为人民的利益工作”有了新的认识和提高，对“三个代表”重要思想的认识更加深刻，深刻体会到全心全意为人民服务作为党的根本宗旨，始终贯穿于党的不同时期领导人的思想言论中，是党员保持先进性的根本体现，需要我们全体党员在实际的工作生活中认真实践。
“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，也是对每一个共产党员的基本要求，是共产党员党性的最重要体现，只有树立了全心全意为人民服务的观念，才能明确人生道路上的奋斗目标，才能真正成为一名无产阶级的先锋战士。
“全心全意为人民服务”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意为人民服务”，要克已奉公、不谋私利，要顾局、识大体，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;“全心全意为人民服务”，是一个共产党员永远应该具备的.精神品质。在不同的历史阶段，为人民服务可能会有不同的形式，但为人民服务的宗旨不会变。
共产党员的先进性，首先体现在思想上，就是“全心全意为人民服务”的思想，这是党章的要求，是每一个党员必须具备的，每个党员的岗位不同，但意义相同。作为一名研究生党员要时刻想着起模范带头作用，从自己身边事做起，将为人民服务用于实际行动中去。今天在图书馆义务劳动，我是在二楼的外文借阅室里边帮助整理书籍，按图书管理要求重新放置书籍，在劳动过程中不仅感受到团队的力量，更让我觉得自己在做些对同学有意义的服务活动，在行动上，紧跟着党组织走。
中国共产党成立__多年来，始终把“全心全意为人民服务”作为自己的根本宗旨和行为准则。在当今这个日新月异的时代和绚丽多彩的人文环境下，知识经济迅猛发展，思想意识正在发生巨大的变革，但是，树立“全心全意为人民服务”的精神，仍需要所有党员不懈努力与不断追求。我们需要为人民服务的精神，更需要深刻领会为人民服务精神的历史意义和现实意义，“为人民服务”是我们工作的实质。
我作为一名党员应该结合自身实际，树立正确的人生观、世界观和价值观，有着坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，才能时刻发挥身教胜于宣教的作用。勇于开展批评和自我批评，及时改正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，使自己在工作中少说空话，多干实事，少享受，多为人民谋利益。把全心全意为人民服务的思想，把保持共产党员先进性落到实处，更好地服务于人民。更要在现代科学技术的发展日新月异，知识更新的节奏加快的时代下，不断加强学习，才能更好地完成党和人民交给的任务。
劳动课自评总结 篇5
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的学校劳动技术课总结如下：
在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
着眼于人才素质的提高《中国教育改革和发展纲要》指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。”由此可见，九年义务教育阶段的一切教育活动必须着眼于民族素质的提高。“劳技”是义务教育阶段培养目标的素质结构中的一个重要因素。初中劳动课教材，既注意为当地经济建设服务，更着眼于人才素质的提高。
劳动技术课是一门实践性很强的课，我们在编写教材时就充分注意到这一点，教材涉及的每一项技术知识和劳动技能都要利于实践，利于动手操作。比如芽接，教材先介绍怎样开砧，怎样削芽，再介绍怎样接芽，怎样捆扎。这一来，学生不但懂得芽接的程序，还学习了芽接的具体操作和工具使用。有些技术操作我们还配上插图，以加强教材的直观性。同时，我还根据实际，在每章（节）后面设计一些实践题目，让学生课后或回家动手试验。在突出教材的实践性和动手能力的同时，有关的基础理论知识也注意让学生粗知一点。比如动、植物的生活习性，对环境条件的要求，生物的遗传变异，等等。这不但有利于学生学习劳动技术，发展智力，也为学生今后的继续学习打下良好基础。
在人的素质结构中，德、智、体、美、劳技诸因素是相互联系统一在一个人身上的。基于素质结构各因素之间是互相联系的这一特点，在编写教材时，注意了五个方面的联系，一是注意与思想政治教育的联系，寓思想教育于劳动技术课教学与劳动实践中；二是注意与相关学科的联系，以利于学生把所学的基础知识运用到劳动实践中去，实现教育“同生产劳动相结合”；三是注意与校园文化建设的联系，通过绿化、美化校园，进一步激励学生立志用自己的双手去创造美好明天；四是注意与勤工俭学的联系，让学生在植树种花、喂猪养鱼等勤工俭学活动中学习劳动技术；五是注意与实施“燎原计划”的联系，让学生带着先进的生产技术去服务，在服务中进一步学习社会主义建设所需要的本领。这五个方面的联系有一个共同点，即理论联系实际。同时，在一学期里安排24次社会调查，不仅使学生把书本知识与生产实践紧密结合起来，还能培养学生的创造精神和对社会的责任感。
专业培训是培训专业技术人才，教材应注重专业化；而初中劳动技术课的素质教育，只要求学生“初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，具有生活自理能力和从事简单生产的能力”是“为适应现代社会的工作和生活的需要，打下初步的基础”。初中学生很难事先确定毕业后的职业，过早专业化没有什么好处，还是具备“多功能”好；再说知识、技术是可以迁移的，在学校打下较好的劳动技术基础，毕业后无论从事什么职业，都是可以很快适应的。因此，初中劳动技术课教材的知识面应宽一些，涉及的劳动技术应基础一些。
劳动课自评总结 篇6
在全面抗“疫”的特殊情况下，“居家学习、线上网课”对学生和家长而言有时难免“头大”，特殊学生不仅需要克服在屏幕前学习的单调乏味，更需要学习掌握生活技能。特别对于高年级的学生们，毕业以后将直接进入社会，参与社会生活，掌握一项必要的生活技能，便是联结他们从学校回归到家庭和社区生活的重要纽带。为此，劳动技能的老师们立足于各年级学生的实际情况，坚持“以生为本，劳动育人”的教育理念，课程设置始终聚焦于培养学生的居家生活技能，努力为学生以后回归家庭，融入社会打下坚实的基础。
独行快，众行远。劳动技能组的老师们通过线上商讨，依靠集体智慧，汇集团队力量，充分利用线上会议、语音文字等方式进行研讨，集思广益制定出贴合学生实际需求，适合不同年级居家劳动教育的主题。
1、设置难度适中的主题教学内容。
考虑到学生的特殊性，老师们在选择教授的课程内容上尽量贴合学生未来生活需要，让学生真正“学得会”、“用的上”。教学内容上大致包括清洁整理类、营养烹饪类、手工制作类、种植养殖类四个方面，例如：教学生洗袜子、洗菜摘菜、收纳整理衣柜等，知识点与其居家生活息息相关。老师们讲解由浅入深、由易到难，循序渐进地让学生们在“云端课堂”中习得生活的技能。
2、寻找生活贴切的巧妙教学素材。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。高一劳动技能课上，冯老师设计了如《韭菜炒鸡蛋》、《凉拌黄瓜》、《水果拼盘》等将春天应季的蔬果和烹饪制作相结合的课程，体现了劳动技能课主题与内容的完美结合。学生在体验烹饪乐趣的同时，知道了春天适合食用的蔬菜、水果，实操练习加生活经验得到了家长和学生的喜爱和积极反馈，大家纷纷在班级群里分享自己的劳动成果，可谓云端相约春意浓，线上教学亦精彩。
3、营造师生互动的课堂展示氛围。
教育的真谛不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为了更好地激发学生的兴趣，老师们也正在商讨举办丰富有趣的展示活动，例如营养烹饪类举行“烹燃心动”的厨艺展示活动，在云端一起见证美味的盛宴，旨在鼓励学生们走近厨房，乐享厨艺时光；清洁整理类举行“居家收纳好帮手”展示活动，帮助学生们养成爱劳动爱整洁的好习惯；在即将到来的第50个“世界地球日”，手工制作类举行“环保手工diy”展示活动，培养学生们的环保意识和创新能力。
居家学习期间，老师与学生之间原本高频度的面对面的互动机制被远距离的网络实施所取代，这会使学习的针对性和时效性都大打折扣。三位授课老师均是第一次在线上教授劳动技能，在严峻的疫情形势下，学生在居家学习中，如何让我们课堂更“接地气”，让学生接受并喜欢劳动技能课，这是对我们教师和学生提出的新挑战。
1、录制适宜的教学视频。精彩课堂呈现的背后，是每节课老师们认真负责的准备，一个个美好的身影和一句句学生们熟悉的声音，在一节节劳动技能课的学习视频中，不断出落地精致而掷地有声。课堂实操的每一个步骤都有详细的视频示范和图文讲解，老师们抓住学生对语音和视频更感兴趣的学习特点，借助语音、图像静态和动态的联动帮助学生掌握所学技能。例如《叠衣服》一课，别看叠衣服很简单，操作起来其实并不容易。为了切实解决学生们的难题，让他们尽快掌握这个技能，老师们首先让学生观看如何叠衣服的图文描述，还自制叠衣服指导视频，边讲边示范，明确叠衣服的步骤。为了方便学生学习和记忆，老师还总结了“四个口诀”：关上门、抱一抱、点点头、弯弯腰，用创新的方法激起学生们的热情，达到了化静为动，尺水兴波的教学效果。学生们学会了叠衣服的方法后，都迫不及待开始自己实践起来。
2、选择适中的教学材料。为了方便学生的学习，劳动技能课的教学素材也选择家庭里容易找到的。因家制宜、就家取材，开展劳逸结合、难度适中的劳动实践活动，这样既不增加家长的负担，也让学生学到更多的居家劳动技能。
3、选择适合的教学场地。为了克服线上教学中空间的局限性，老师们巧妙地将学生的生活场所转换为教学阵地，如雷老师在《衣物收纳》一课中，引导学生把卧室转换为学习实操的课堂，充分展示了教育智慧。老师们还会给出居家劳动任务建议清单，利用线上教学优势，强化分层进行个别提问、个别辅导、个别解答。因此学生的参与度、学习热情都很高，每次的学习内容学生们都会积极进行练习，每次的学习任务都能按照老师的要求及时提交。
劳动技能的线上学习以资源包推送+实操练习+成果分享的形式进行。学生家长通过拍图片、视频分享学生们的学习情况，老师给予及时反馈，进行鼓励和表扬。家长的反馈和老师的表扬为学生们热爱劳动、积极劳动提供更多的动力，同时同学们可以观摩视频达到一个互相学习的作用。
1、教师及时跟进，有效启发家长。
工欲善其事，必先利其器。每节劳动技能课，老师们会提前告知下节课需要准备的教学用具，方便学生能够在观看学习资源时及时进行实操练习。xx班的徐浩源同学一直对劳动技能课非常感兴趣，离不开浩源妈妈在看到消息后，都会提前准备好下节课需要用到的材料。每节劳动技能课浩源同学都能够完成一件作品，分享自己的劳动成果，成为xx班最热情、最积极学习的同学。我们可以看到学生每天的坚持、点滴的进步，离不开老师家长共同的配合和帮助，让我们的线上教育更有温度。
2、家长密切配合，及时反馈成果。
“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。”居家之中，云端之上，劳动技能组的老师们坚守初心，不断创新教学思路，提高教学手段，完善教学方式。用满腔的热情和专业的态度，不忘“劳动育人”的职责，从始至终守护学子，静待花开。
劳动课自评总结 篇7
为期一周的劳动周结束了，虽然说是为期一周，但由于一些特殊原因，我们班的劳动周自9月x日做到9月x日。这次劳动周相比较普通情况下不仅时间延长了，并且由于民运会的志愿者与演员的工作原因减少了参与劳动周的人数，再加上新学年的开始，协助迎接新生会有大量的工作，总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验。然而在我的心里，他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。
其实劳动周不是可以不上课的“休息周”，更不是大玩一场的“娱乐周”，而应该是投身劳动的“实践周”、“学习周”。这对每个大学生都是很有意义的。
可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。
我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也应该走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会；而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。
这是一次成功的劳动实践活动。我们小组衷心感谢学校为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，我们学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和睦相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的锻炼。
劳动活动已经结束了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应该把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！
劳动课自评总结 篇8
我从学校组织的公益工作中学到了很多，也学到了很多深刻的人生道理。
学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中给予一些启示。通过以团体为单位的社区志愿者服务，我们受到启发，在公益工作中找到可以让我们受到教育和感受的亮点，引导我们了解和感受社会。在疗养院，我们组的学生不太脏。耐心细致地帮老人洗脚剪指甲。所有这些都让我们认识到老一辈的孤独，我们的幸福和自私。我们在那里尽可能多地和老人聊天聊天，尽最大努力让老人感到温暖。我们还帮助疗养院的工作人员一起打扫疗养院。虽然我们在流汗，但我们很高兴，因为我们心中都有一种自豪感。这种自豪感在学校是无法实现的。
公益劳动是一种不计酬、不求私利、不计较细节的公益劳动。这是无私的劳动，也是培养我们对公益事业热情的一种方式。参与公益事业，塑造自我完善心灵的荣誉感。所有这些都让我们觉得我们是另一个雷锋。
在这个时代，我们大多数人都是独生子女，缺乏人际关系和自我评价的某些方面。这项群体公益工作让我意识到了群体的力量、群体的温暖和自我的缺失。也让我亲身体会到劳动的光荣。这些都促使我改正错误，正确认识自己。目前，由于各种金钱观念的影响，一些人的头脑中充满了金钱利益。他们什么都谈钱，工作没有报酬。他们认为自己是傻瓜。甚至有些人也这样说；公共福利工作”变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织我们在力所能及的范围内参与公益工作，这对抵御一切金钱的思想侵蚀起到了必要的作用。让我们亲身体验劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制轻视劳动、白手起家思想的侵蚀，避免喜欢闲暇、讨厌工作的坏习惯。公益劳动也强化了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观和价值观。公益劳动也培养了我们的竞争意识和开拓精神。
学校组织的公益工作教会了我，公益工作不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵。我们也应该出于公共利益自愿参与劳动，因为这是我们中学生劳动态度的一个特点。不记得报酬也是我们中学生劳动态度的一个特点。我们所说的公益性劳动是以不记录报酬为前提的。它的基础是为公众利益而工作。我们必须为公众利益而工作，自觉地要求劳动。企业参与公益性劳动是为社会尽最大努力，表达对劳动的热爱。
社区实践活动提高了我们的社会实践技能。它引导我们接触和了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。学校组织的劳动使我们认识到学习独立的重要性。在当今激烈的竞争中，对于我们这些初生牛犊的中学生来说，独立培养、为社会洗礼是非常重要的。在当今超高速的更新速度下，如何适应社会也是我们即将面临的难题。就我们而言，我们越早接触到这个快速变化的社会，我们就越能适应它。
劳动课自评总结 篇9
为期一周的劳动周结束了，虽然说是为期一周，但由于一些特殊原因，我们班的劳动周自xx月xx日做到xx月xx日。这次劳动周相比较普通情况下不仅时间延长了，并且由于民运会的志愿者与演员的工作原因减少了参与劳动周的人数，再加上新学年的开始，协助迎接新生会有大量的工作，总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验。然而在我的心里，他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。
此次劳动周虽然有十二天，但正式执勤工作开始是xx月xx日至xx月xx日，我们在校的32名同学被分为8个小组，轮班对学校的各个区域负责。12日之前的工作相对于之后比较轻松，虽然我们人数比较少，但只要在早8点以前打扫完学校卫生就能完成任务。自12日起我们便开始了正式的执勤工作，都开始渐渐感到了疲惫，不仅如此，为了协助迎接新生，我们从教学楼搬下了大量座椅布置会场，还要在迎接新生工作进行的同时处理每天大量的餐盒，这必然会使我们的工作更加辛苦，但是我们从未抱怨过，就算累了，脏了，我们也每天认真准时的完成任务，从其中收获着友情，收获着经验。最后，随着我们以“知礼守法，诚实守信”的主题活动结束，交接工作的顺利完成，劳动周也圆满的结束了，我们小组也正在一点一点的理解这其中并不浅显的意义。
其实劳动周不是可以不上课的“休息周”，更不是大玩一场的“娱乐周”，而应该是投身劳动的“实践周”、“学习周”。这对每个大学生都是很有意义的。
我们学校教学工作的顺利开展，离不开各个部门的协调工作。在各个岗位上，需要许多人做简单而平凡的事。参加劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心和认真。
可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗?我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。
当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。打扫卫生、拖地板、各个食堂，楼梯口等各个岗位执勤，这些看起来不起眼的事，做好并不容易。首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。
可能所有的同学都有这种体会，打扫后的校园非常整洁，在这种环境里会感觉很舒服。可到晚上，楼道、地板上就非常地脏乱。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、烟头满地都是。其实只要我们平时稍微注意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥!在劳动期间，我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并督促自己改正，养成良好的卫生习惯。
我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有机会去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操心”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参加过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告诉我们，一个只是埋头苦读书而不参加到实践中的人永远只是一个不切实际的理论学家;只有劳动才会让你养成艰苦朴素、勤俭节约的高尚品格，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能形成。
我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也应该走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会;而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。
这是一次成功的劳动实践活动。我们小组衷心感谢学校为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，我们学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和睦相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的锻炼。
劳动活动已经结束了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应该把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!
劳动课自评总结 篇10
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
(1)在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
(2)在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
(3)在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
劳动课自评总结 篇11
劳动是一切财富的源泉，劳动也是人类社会和人本身进步的根本要求，热爱劳动不仅是社会主义思想所倡导的一种美德，也是我们中华民族的传统美德。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，是先进生产力和先进文化的代表。在全社会倡导热爱劳动的美德，党员干部应该成为表率。因此，每一个党员、特别是党员领导干部应该在做好本职工作的同时，积极参加志愿服务并形成制度。这不仅是我们党的光荣传统，也是新时期、新形势对党和党员干部提出的新要求。只有从党员干部做起率先参加志愿服务义务劳动，才能在全社会逐步形成热爱劳动的良好风气。现将活动总结汇报如下：
站领导对组织志愿服务活动高度重视，在活动前夕，为弘扬传统美德和倡扬时代新风，制定了活动方案，从计划、经费、活动安排等方面，都作了具体部署和安排，提高了大家对志愿服务重要性的认识，营造了浓郁的活动气氛。
组织全体党员干部职工在周四下午，党支部组织全体干部职工来到玉皇山公园花房进行义务劳动。义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让职工亲身体会到了劳动的光荣感。同时也让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。单位这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。
总之，本次活动不仅优化、美化、净化了我们的家园，更是发挥“一名党员一面旗帜、一个支部一做堡垒”的模范作用，弘扬了文明风尚，激发了奏响志愿主旋律，传递了青春正能量，将志愿者活动持续化、常态化及精品化，真正将志愿服务精神融于工作、融于生活，于点滴之处见精神。
劳动课自评总结 篇12
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。因此、在劳动课的教学过程中，根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1） 在实践操作中丰富想象力。
富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。（2） 在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3） 在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
（4） 在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”
劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”。积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
劳动课自评总结 篇13
11月13日，我们这批09的预备党员进行了一次社会实践——打扫主东101。男生们负责扫地，而女生们负责擦桌子。在劳动过程中，大家都很积极踊跃，一边有人负责洒水防灰尘的，另一边就拿着扫帚将桌子里面，地上里的垃圾扫成一堆。之后再有人将垃圾收走，女生们拿着抹布仔仔细细的擦拭着桌子。在这次劳动中，大家井然有序的工作，没有拖拉现象，表现了我们预备党员应有的素质。劳动过后，我有了以下心得：
首先，“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，也是对每一个共产党员的基本要求，是共产党员党性的最重要体现，只有树立了全心全意为人民服务的观念，才能明确人生道路上的奋斗目标，才能真正成为一名无产阶级的先锋战士。这次活动增强了我的服务意思，劳动中我更加深刻的了解到要牢记党的根本宗旨，树立全心全意为人民服务的思想的重要性。这不是从口头上说说就行的，还要从实际劳动中体现出来。作为党课培训的对象，我们应该时刻牢记吃苦在前，享受在后。虽然我们只是在学校中进行的劳动，这也是为同学服务的表现。我们每一位同志都十分认真的对待着。我们在认真学习增强党性修养的同时还要时刻谨记用实际行动来树立党的形象，保持党的先进性。
其次，在这次劳动中，我们发现垃圾确实很多，我甚至还发现了一瓶没有喝过的绿茶。这说明了我们还有很多大学生的素质需要提高。而我们作为一名大学生党员要时刻想着起模范带头作用，从自己身边事做起，将为人民服务用于实际行动中去。落实校园卫生建设，应该从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，作为当代大学生党员的我们应该自觉行动，并且应该做得更好。勤劳，是中华民族的传统美德，我们更应发扬这一优良传统。我们要有“团结、拼搏、务实、创新”的工作态度，要有“领头、严己、开拓、实干“的工作精神，虽然此次劳动只有我们在进行着，但是我相信，只要我们能发挥先锋模范作用，并且积极宣传，在我们的带领下一定会有很多同学向我们学习。
此次虽然是一次平凡的劳动，但在我们每一位同志的心中却是一件不平凡的事情，我们每一位同志都是党的形象的体现和代表，我们都以党员的标准严格要求自己。党的形象是好是坏，人民心中有一杆秤：形象好，就会得到人民广泛的认可和支持；形象不好，人民就会感到不满和失望。所以形象问题不是个小问题，直接关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。虽然我还没有正式成为一名党员，但是我的思想和行动告诉我：我要用党员的标准严格眼球自己，要树立良好的形象，努力做到让自己满意，让同学满意。
再次，这次劳动是我认识到了集体的力量是无穷的，一根筷子很容易就能掰断，但一把筷子就不容易掰断了。在劳动过程中我不仅觉得自己在做些对同学有意义的服务活动，而且感受到团队的力量是无穷的。我们应该时刻紧随组织的步伐，时刻跟着党走，遵守党的纪律，履行党员义务，行使党员权利，在党的领导下，为祖国的富强和繁荣做贡献。
最后，感谢组织给我这次集体劳动的机会，使我懂得作为一名党员应该结合自身实际，树立正确的人生观、世界观和价值观，有着坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想。
劳动课自评总结 篇14
为深入贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念，坚持以学生核心素养提升和能力发展为中心，坚持榜样引领与激励评价相结合。实验中学结合习近平总书记对于劳动的重要论述、《中小学生守则》《中小学校德育工作指南》中的相关要求，以课题研究推动主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力学生核心素养的全面形成。
学校以卿晗班主任工作室为依托，申报区级规划课题，开展劳动教育课题研究，通过研究新时代背景下重视劳动教育的意义，劳动教育相关内涵界定，家长在劳动教育中的误区，劳动教育对中学生健康成长的十大能力培养，提升初中学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段劳动教育家校共育体系。用课题研究指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展主题教育活动。
通过研究，对劳动的内涵进行了阐释：劳动是拼搏的行动，劳动是奉献的精神，劳动更是可以分享的成果！劳动可以培养强大的独立人格，提升学习效力，培养责任感，增强体质，促进良好品质的形成，提高创造力，增强做事条理性，锻炼解决问题的能力，提升就业能力等。这十项能力足以让每个人受用一生。
学校结合生命教育理念，通过尊重劳动——学会生存——创造价值的“劳动三步曲”从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。
（一）“五抓”主动进取精神培养。
一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个个的小目标去实现人生大目标。二抓学习团队建设。一是找一个学习榜样、一个竞争对手、一个追赶目标，学习、研究并超过他；二是找一个学习伙伴，做到互学互励，共同进步。三抓学习“六认真”。认真上课笔记、认真作业、认真记忆、认真阅读、认真积累、认真反思自评。四抓高效学习方法。根据老师的指导，他人的经验、个人的感悟，总结一套适合自己的高效学习方法，以高效的学习，应得一流的成绩。五抓自我反思激励。建立一套自我反思激励的体系，永远保持一种健康向上的学习动机与活力。
（二）“四活动”助推劳动奋斗精神培养。
各年级认真开展“劳动·奋斗”四阶班会，在集体中形成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在学习中熔炼劳动意志，从而养成学生踏实、认真的学习态度和生活态度。
活动一：致敬平凡人。
一是利用四阶班会——素材班会讲述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状，分享感悟。
二是利用四阶班会——素材班会邀请家长进课堂讲述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。
三是利用博采经典节——生命故事征文演讲活动，让学生参与撰写《致敬身边的劳动者》征文故事，让家长撰写自己的奋斗故事等。
活动二：我为你点赞。
一是赞要大声说。选择心目中的劳动榜样（老师、家长、学生、社会劳动者等）撰写点赞词，在选题班会中分享。班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发现孩子闪光点；有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。
二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将收集的点赞卡以各种造型（如树、心、手掌等）张贴出来。家委会负责制作本班的点赞语录网络版。（美篇、动感相册等）学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、默默付出的人点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。
活动三：研学劳动体验。
一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动项目，坚持每周或每天做。例如：拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动；坚持为家人付出；坚持做好份内事等。开展《实中未来家》职业体验、实践劳动成果展。
二是学校劳动。认真开展教室规范化定时与不定时常规检查，开展“实中义工”捡拾垃圾劳动，督促学生随时随地保持教室及校园公共区域的干净整洁。
三是研学劳动。3-4月，学校初一、初二两个年级的全体学生分三批到张关水溶洞研学基地开展两天一夜的研学旅行。我们将主题定为：“——我与祖国共成长”。通过“小红军重走长征路”课程体验红军长征的艰辛历程，学会外伤急救的简单包扎；通过“徒步探寻亚洲第一长河——张关水溶洞”科普课程研究溶洞上亿年的形成过程，观察千姿百态的钟乳石、探寻洞内植物奇观；通过“自制火锅”生活生存体验课程让同学们学会“自已动手，丰衣足食”的朴实精神，充分享受劳动带来的收获。除此之外，还有军事体验课程、感恩课程、团队拓展课程、创意晚会等让学生在实践体验中获得精神的满足。
四是公益劳动。积极开展学雷锋活动，以班级或小组为单位，开展“学雷锋志愿服务公益劳动”。学校“牵手”志愿队携手初20xx级24班利用五一节到天爱阁老年公寓开展公益慰问劳动，活动得到老人们的热烈欢迎，得到家长的大力支持，得到社会广泛赞誉。
活动四：“五一”劳动表彰。
在工作、学习、生活中涌现出一大批先进教职工、优秀家长、突出学生，为选树典型，激励先进，根据评选方案，各班认真组织了评选活动，经层层推选，严格审核，学校两个校区开展“筑梦劳动，榜样同行——20xx年最美劳动者暨劳动之星评选颁奖典礼”。授予钟欣等19名教职工、向丹等15名家长“最美劳动者”称号，授予徐元豪等15名学生“劳动之星”称号。通过评选活动肯定老师、家长对学校、孩子的付出，肯定学生的劳动付出。
实验中学是一所勤于劳动，善于创造的学校。正是因为劳动创造，学校有了辉煌的历史；也正是因为广大教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校有了今天的成就，也必将创造新的辉煌。
劳动课自评总结 篇15
第一学期即将结束，这一学期担任初一1班的劳动技术课教学工作，是我从教十多年以来所做的第一次尝试，其间有小心翼翼的探索与实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：
1、进行学习，掌握了劳技课的学科特点。
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。在培养学生创新意识方面，有着独特的途径。
劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。
2、常规教学，培养兴趣和启迪学生思维。
在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了编船篮、动物书签、编网袋、编中国结、制作简易书立、做衣叉、简易衣架、有趣的线体造型、旋转飞碟、小漏斗等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。这些手工教学，利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等提高了学生的动手动脑能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排，锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。
由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，有以下几点：
再次，实践也不够，劳动技术重在实践，孩子们大都出身城市家庭，学校也是出于市区繁华地段，出于安全考虑只能在学校劳技教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践能力、指导能力，能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
劳动课自评总结 篇16
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
(1)在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
(2)在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
(3)在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
对小学劳动课的探索与思考教育论文。
劳动课自评总结 篇17
为期一周的劳动周结束了，虽然说是为期一周，但由于一些特殊原因，我们班的劳动周自9月5日做到9月16日。这次劳动周相比较普通情况下不仅时间延长了，并且由于民运会的志愿者与演员的工作原因减少了参与劳动周的`人数，再加上新学年的开始，协助迎接新生会有大量的工作，总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验。 然而在我的心里，他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。
此次劳动周虽然有十二天，但正式执勤工作开始是9月12日至9月16日，我们在校的32名同学被分为8个小组，轮班对学校的各个区域负责。12日之前的工作相对于之后比较轻松，虽然我们人数比较少，但只要在早8点以前打扫完学校卫生就能完成任务。自12日起我们便开始了正式的执勤工作，都开始渐渐感到了疲惫，不仅如此，为了协助迎接新生，我们从教学楼搬下了大量座椅布置会场，还要在迎接新生工作进行的同时处理每天大量的餐盒，这必然会使我们的工作更加辛苦，但是我们从未抱怨过，就算累了，脏了，我们也每天认真准时的完成任务，从其中收获着友情，收获着经验。最后，随着我们以"知礼守法，诚实守信"的主题活动结束，交接工作的顺利完成，劳动周也圆满的结束了，我们小组也正在一点一点的理解这其中并不浅显的意义。
其实劳动周不是可以不上课的"休息周"，更不是大玩一场的"娱乐周"，而应该是投身劳动的"实践周"、"学习周"。这对每个大学生都是很有意义的。
我们学校教学工作的顺利开展，离不开各个部门的协调工作。在各个岗位上，需要许多人做简单而平凡的事。参加劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心和认真。
可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说"一屋不扫，何以扫天下"吗?我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。
当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。打扫卫生、拖地板、各个食堂，楼梯口等各个岗位执勤，这些看起来不起眼的事，做好并不容易。首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。
可能所有的同学都有这种体会，打扫后的校园非常整洁，在这种环境里会感觉很舒服。可到晚上，楼道、地板上就非常地脏乱。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、烟头满地都是。其实只要我们平时稍微注意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥!在劳动期间，我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并督促自己改正，养成良好的卫生习惯。
我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有机会去真正的劳动一次，家长总是以"学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操心"为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的"公主"、"王子"，即使是以前曾参加过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告诉我们，一个只是埋头苦读书而不参加到实践中的人永远只是一个不切实际的理论学家;只有劳动才会让你养成艰苦朴素、勤俭节约的高尚品格，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能形成。
我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也应该走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为"象牙塔中的天之骄子"，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会;而"一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事"的生活，不仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。
这是一次成功的劳动实践活动。我们小组衷心感谢学校为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，我们学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和睦相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的锻炼。
劳动活动已经结束了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应该把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!
劳动课自评总结 篇18
我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有机会去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操心”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参加过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告诉我们，一个只是埋头苦读书而不参加到实践中的人永远只是一个不切实际的理论学家；只有劳动才会让你养成艰苦朴素、勤俭节约的高尚品格，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能构成。
我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也就应走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立应对社会；而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。
这是一次成功的劳动实践活动。我衷心感谢学校为我们带给了这样一个难得的锻炼机会，我学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我学会了如何与人和睦相处，听从指挥和调度以及怎样透过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我来说是一次极佳的锻炼。
貌似某人说过：劳动是世界上一切欢乐、一切完美东西的源泉。大概学校每年安排在大三学生进行劳动，除了让我们更好的将理论与实践结合、提升自身潜力与素质之外，还思考到了这个吧。经过这次实践，我学到的不仅仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，团结就是力量！等劳动结束之后好好反思整个活动，我觉得自己累并快乐着，经历过越多，理解的就越多，就长大一点。
劳动活动已经结束了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们就应把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅仅要在学习上刻苦钻研，更就应在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！
劳动课自评总结 篇19
时间如流水般飞逝。转眼间，我们已步入大学快一年半了。我也在我们班做了将近一年半的劳动委员。
作为视觉传达班的劳动委员，首先我要感谢全班同学一直以来对我工作的支持和信任！“用心服务于大家，让大家体会到班集体生活环境的舒适和快乐”是我作为一名劳动委员的职责和义务所在。也是我正在努力的方向所在。
因为大二大家的学习都比较忙，所以在我们班我目前实行的是单双周的值日体系。也是就是说，我把我们班的人按照一定的比例关系分成了两大组：一大组单周做值日；一大组双周做值日。这样做不仅不会影响到卫生质量的同时，也为大家节省了不少的课余学习时间。我自认为是比较成功和可取的。
当然，在我做劳动委员的这一年半的时间里也并不是一帆风顺的。因为大学里的劳动委员并不和高初中的劳动委员一样。高初中的劳动委员只需要在开学前安排一份值日表，放学时提醒并监督一下大家做值日就可以了；而在大学里，学生们的自我时间比较多，目的也可能不一样，教室的流动性也比较大，所以值日的安排工作很难进行。有时只能一个一个的打电话叫人来打扫卫生，虽然最后的效果是很理想的，但有时也会很棘手。可能这是大学里每一位劳动委员都会有的感受吧。但总体上，我们班的同学还是对我工作很是支持，才让我坚持走到了今天。
自我总结一下这一年半我的工作：总体上还是可以的，因为我一直在根据大家的生活和学习需求在改进着我的劳动方案，希望能够在保证大家的学习环境还是很好的同时也能够保证大家的时间安排能够合理的利用。
在后期，我还会通过大家的需求，将对自我的工作进行更好的改进。为大家贡献我一份绵薄之力。同时我也希望得到大家在工作和学习生活上的对我给予更大支持和协助，使我的能力得到更好的发挥，使我们在大学的生活中实现共同成长和进步。使我们班的劳动顺利的进行到底，使大家有一个更好的学习环境以助于更好的学习！