导师制上期工作总结范文（通用8篇）

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导师制上期工作总结【第一篇】

8月9日，出台《华顿外国语学校导师制实施方案》。8月11日，出台《华顿学生导师分配表》。8月12日，教师培训：导师制管理模式解读。8月21日，出台修订后《华顿学生导师分配表》。8月26日，《导师制实施细则》在校园网公示。

8月28日，制定太仓市华顿外国语学校家校联系单。9月15日，学校召开导师组长会议。

10月10日，学校召开导师工作专题会议。10月13日，高中部召开导师工作会议。

10月14日，初中部召开导师工作会议。落实学校导师工作意见。10月16日，学校召开小学学生家长会。

10月22日，召开初高中学生座谈会，了解导师工作开展情况。10月23日，高中部召开导师工作会议。10月29日，学校召开导师组长会议。10月30日，初中部召开学生家长会。11月5日，导师月度考核材料收集。

11月23日-11月26日，将导师制过程管理材料整理归档。成绩与经验。

回顾导师制的实施过程，我们一直在问题与困惑中前行，因为导师制没有现成的经验可以借鉴，没有人会告诉你哪些可以做，哪些不可以做。只能是抱着石头过河，边干边摸索，有许多制度要在实践中检验，不断地调整完善。从一开始纠结于实施导师制要不要设导师长，到后来担心导师长过于强势，导师长的“班主任化”现象；从导师地位的边缘化到导师轮流值班制；开始好多老师担心填写《与学生谈心纪录表》会占用很多精力时间，我们就在广泛征求老师意见基础上简化小学谈心记录表，减少填表次数。让制度更贴近实际。但简化制度并不是不要制度，而是为了操作更方便。但也有一些问题在困扰着我们。

我们的年轻女老师居多，教育学生的经验不足，对一些顽劣的学生办法不多，缺少耐心。思想工作不是一次两次谈话就可以解决一个问题学生的所有问题的。一些老师存在着等学生犯错误，记录下来，再等学校出台措施处理的现象。一个班级的管理，其实就是几个调皮学生的管理。一个学生管不好可能会影响一大片甚至全班。

2、导师长和导师的分工与合作，究竟导师要做到什么程度。形成一种什么样关系，如何防止导师长的班主任化。

3、导师制需要家长的参与和支持，但不少家长管不了学生，导师发现学生有问题，想让家长协助老师做学生工作，家长会告诉老师我们在家里从来都不给孩子压力的。你们也千万不要逼孩子。

4、学生自主管理能力差，集体观念淡薄，精气神不足，没有奋发向上的朝气与活力，导师制的实施要与学生的自主管理相结合，有的班级找个升旗手都不好找，高中生国旗下讲话声音像蚊子，体育委员带操连个口号喊不出来。班级干部需要培训。提高自我管理能力。

5、教师的职业道德水准要提高，教师的工作不能完全用8小时工作制来衡量的，很多时候要靠自己的良心和职业的操守来支撑。

6、导师的工作考核怎样做好定量、定性评价？考核小组如何工作？反思与措施。

反思导师制的实施过程，第一，感到对老师培训力度不够，导致许多老师对导师工作的意义认识不到位，操作流程，目标要求不清晰。甚至对导师制有抵触情绪，认为学校在搞形式主义。第二，对导师工作的指导、督查跟不上，由于事情多，人手少。许多工作中的问题没有得到及时解决。第三、对导师制的研究不够，随着实践的不断深入，要求理论研究要先行一步，做好评价指导，经验总结推广，案例分析等方面工作，让导师制始终能沿着正确道路走下去。

对下一步做好导师工作的几点思考：

继续营造实施导师制的舆论氛围，加大行政推动力度。通过各种会议、活动宣传实施导师制是形成学校发展特色的一个重要方面，是学校文化建设的重要组成部分，是能否实现学校对家长对社会承诺的主要体现，直接影响到学校的诚信和明年招生工作，也是学校能否站稳太仓的一个踏脚板，因此，实施导师制是我校的必然选择。应该让老师统一思想，现在不是讨论要不要导师制的问题，而是应该怎样更好落实的问题，建立宣传栏，通过网络大力宣传实施导师制意义，大力表彰导师制工作做的好的年级、导师，把导师制的落实情况与教师的工作量、业绩考核相结合，与绩效工资、导师长、级组长的选拔使用挂钩。落实二级考核制度，级组考核导师、学校考核级组。

级组长是导师考核的第一责任人，级组最了解导师工作的实际，对导师考核最有发言权，级组要在学校的统一指导下加强对本级组导师的考核，平时的各种活动，各项工作都要有布置，有检查，有评价，有记录。做好资料的手机和整理。学校根据各级组开展情况组织人员考评。考评按月度进行，逐步规范。定性和定量相结合。做好导师和导师长的沟通和协调，能否协调好导师和导师长的权限和责任是实施导师制最为关键一环，对导师制能否深入落实至关重要。导师长是导师中的首席，所有导师首先要做好自己的工作，又不能仅仅局限于自己几个学生，应该关注所有学生，对班级的几个问题学生所有导师都要关注，都要协作，这样才能形成合力。班级的事务性工作应当轮流值班。这是导师制关键中的关键，形成一个目标统一，分工不同，相互协调，责任共担的共同体。加大对家长的宣传和沟通，做好家长开放日活动，让家长对导师工作提出建设性意见和建议，有条件的家长可以参与到对导师制的管理和评价中来。

提高学生的自治能力，定期对学生干部进行培训，教会他们怎样自我组织，自我管理。导师工作是一项长期的、系统的艰巨工作，加之我们生源基础不好，老师要做好充分思想准备，防止急功近利和急躁情绪，对学生要宽容、要期待，给学生一个转变的空间和余地，静待花开，不要指望一口吃个胖子，要有耐心和恒心，反复抓，抓反复，只要心中有爱，倾心学生，相信再冷再硬的石头也有被融化的时候。

导师制上期工作总结【第二篇】

1、加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。

4、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份全乡开展了以《我亲爱的老师》为主题的手工制造比赛。十月份开展了《我爱中华》的是个朗诵会，全体师生共同登台演出，通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。

5、本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化、香化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

6、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。政教处要求全校教师共同参与“新世纪我能行”的活动。加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”在体验教育中做好“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。

但在本期工作中，也出现不少不足之处：没有充分发挥大队委、监督岗的功能和作用，使之成为学校的得力助手。学生问题反馈不够及时，没有抓好实效性。下一学期将进一步开展少先队活动，培养队员的创新精神和实践能力。同时在德育层次划研究方面虽有一定了解，但在实践中确没能很明确的体现出来，在今后的工作中一定在活动前做好充分层次划分工，活动中严格按活动计划开展活动，活动后做好相应总结。使学校大队部工作更进一步。

导师制上期工作总结【第三篇】

本人自20xx年7月1日入职以来，回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了各学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下：

作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。我积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自己，加强自己的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。

参加工作以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1．提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。

2．提高教学质量，还要做好课后辅导工作。及时点评学生的课后作业，讲解重点及难点。认真回答学生课后提出的问题，与学生之间做好沟通工作。

3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

4．培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。通过阅读各种书籍、资料增加自己的知识含量及深度。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。

严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。

在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活；实：基础知识扎实；全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。

总结到工作以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要有：

1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。

2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。

3、专业知识的储备上还稍显不足。

以上是我教学工作大体情况，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！

导师制上期工作总结【第四篇】

20xx年9月，根据xx师范学院化学化工学院的统一安排，我承担了20xxxx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，此刻将有关工作资料汇报如下：

针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，经过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：

1、对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学学校，一切都很新鲜，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自我的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排很多课余时间。

2、学习目标不够明确。学生有求知，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。

3、缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不一样，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的资料和知识点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不明白如何学习，等第一学期考试时，才发现自我稀里糊涂，没有正确的学习方法。

4、对专业目标和专业知识感到十分茫然。由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，十分想明白本专业的一些情景。

5、学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，并且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的基础不一样。

在了解学生实际情景的基础上，在与同学交流的时候，就对同学说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、本事、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。

1、要求同学对自我大学四年的学习进行总体规划。站在大学学校门口，同学们必须思考自我的学业。进入大学后，我们究竟应当干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但仅有大学这几年是能够让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心境没时间，要么有时间没心境。所以，决不能够为学的东西暂时没有发挥作用，或者自我不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自我大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自我的学业进行规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学给自我制定了每学年的计划，有些同学甚至制定了每一天的学业计划，不管同学们是如何规划自我的学业，最起码让同学们明白了在大学应当学什么、怎样学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。

2、对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后立刻找工作。针对不一样的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须经过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自我为人处事、待人接物等方面的本事，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。

3、结合自我的学习和教学经历，传授专业基础课的学习方法。针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学接触，从他们那里了解一些学习方法。

4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来能够选修的课程一一进行介绍，分析每门课主要讲述的资料和特点，结合已经学习过的课程，让同学们根据自我的喜好来选。

刚刚步入大学一年级的学生，对大学学校的一切都很陌生，在学习和生活上都不一样程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应当如何学习和生活；作为朋友，我们能够互相交流和学习。

导师制上期工作总结【第五篇】

骆驼城初级中学“学生成长导师制”

一、指导思想。

进一步发挥任课教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的氛围，让所有教师都承担起全面育人的工作，使德育与智育有机结合，切实做到“全员育人、全程育人、全方位育人”，实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。

长：徐占吉副组长：李贤。

成员：刘兴多。

于立平。

雷永斌。

赵万生。

李志林。

三、

导师制目标：尊重个性，引导个性；共同进步，共同发展。

四、导师制口号：师生齐心，梦想成真！

五、导师制方式：用心沟通、以情动情；用身垂范，以行导行；用理疏通，以理服人；用史鞭策，以志励志。

六、导师制原则：

1．选择性原则。学生自主选择、导师亲自指定、班主任调节相结合进行。

2．个性化原则。承认个性差异，尊重学生个性，引导学生个性。教师要善于把每一个学生当作一曲风格迥异的乐曲，学会欣赏学生并分享学生的快乐。

益友。

4．渐进性原则：遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育，能充分理解青春期青少年的“个性”，一步一个脚印地耐心引导。

5．保密性原则：导师在施导过程中，要尊重施导学生的个人隐私，不随意泄露、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。

七、导师职责：

1．关注受导学生的品行细节，帮助、指导学生形成良好的思想道德品质，帮助学生树立正确的荣辱观、人生观和价值观。

2．关注受导学生的学习生活，保持与家长有效的联系，培养学生的健康生活习惯，帮助学生解决生活中出现的问题，学会“理智做人、勇敢面对、快乐生活”（特别是对予特殊家庭的同学，导师更应有父母般的关爱）。

4．关注受导学生的心理健康，对学生进行心理疏导和健康指导，及时发现学生的心理困惑，辅导学生解决各种心理困惑。

5、关心受导学生的课余生活，指导学生合理安排课余生活（包括假期生活计划），鼓励学生积极参加健康向上的文体活动，社会实践活动。

6．关注受导学生的理想未来，引导学生逐步学会规划人生，树立崇高的人生理想，为其终身发展奠定基础。

（一）交流与谈话制度。

书信来往、电话、电子邮件等形式。

（二）家长联络制度。

导师要主动与学生家长取得联系，通过家访、接待家长来访、电话或信件等多种形式，了解学生本人及家庭情况，要注重家庭背景和学生的思想、学业、心理的相关分析，有针对性地组织结对学生、家长间的交流，共同做好学生的工作。导师每月至少与学生家长交流联系一次。

学校统一制定导师工作手册，专供导师记录工作开展情况，阶段性地反馈受导学生的发展状况，反思工作中的迷惑之处，总结工作中的成功之处。

（四）经验总结交流制度。

导师每学期针对自己辅导的学生总结教育个案，向教导处上交1篇教育个案分析材料。

九、人员选定办法。

每位教师在任课的每个班级选三名学生作为辅导对象，每人辅导不多于六名学生，由各班班主任协调，每位学生只能有一名教师辅导。

高台县骆驼城初中2007．9．17。

导师制上期工作总结【第六篇】

教学质量是一个学校的生命线。2014—2014学年上期，我校的教育教学教研工作继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实卫辉市教育局“三体现，四重在”文件精神，坚持“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学校的教学管理水平，有利于构建和谐教育”的标准，以“实施有效教学，打造高效课堂”为教学宗旨，按照卫辉市教育局“低中心运行、高层次突破”的教研工作思路，认真理清我校教研工作思路，相互配合，共同努力，狠抓教育教学质量，进一步提高我校教师的教学教研水平，努力实现我校教育教学教研质量的全面提高。

一、加强德育文化建设。

借助构建和谐社会道德大环境，把社会主义荣辱观贯穿整个教育教学环境中去，在学校营造和谐校园小环境，加强学生思想道德建设，学校进一步强化了校园文化建设，营造和谐育人氛围，陶冶、熏陶学生，定期开展了“讲诚信”“守法制”、“讲法制”、“讲纪律”、“比先进”等的主题班会和演讲活动，促进学生养成良好的学习习惯。积极开展科普知识全方位竞赛活动及社会实践活动，努力提高我校学生的动手能力。同时，我校定期组织了各年级各班开展形式多样的活动，如：单科知识竞赛、演讲比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会、主题板报、硬笔书法比赛、文化栏宣传比赛、弟子规专题教育、两操活动等，在活动中陶冶了学生的情操，增强了学生的团队意识，增强了学生的集体荣誉观念，进而提高了学生学习的积极性。充分利用每周一升国旗时“国旗下的讲话”，加强对学生的思想教育、纪律教育和法制教育活动，培养了学生的责任感，引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。加强了家长学校建设，争取家长和社会的积极配合，切实提高了学生的德育水平和思想素质，为教育教学成绩的提高打下了基础。

二、积极开展教育教研工作。

在进一步规范教学行为的基础上，继续贯彻落实卫辉市教育局“三体现，四重在”文件精神，进一步深化新课程改革。根据教研室的安排，每周三、四下午最后两节分别为文科、理科教研活动时间，我校安排两位中层领导分别抓两个教研组的教研工作，进一步促进各学科教师之间相互交流，促进各学科教师全面、专业化发展。各教研组组组有计划，教研工作制度上墙，形成教研工作新机制，促进教师专业的可持续发展。要求全体教职工从为学生发展为自己发展的长远目标出发，贯彻落实卫辉市教育局“三体现，四重在”文件精神，积极投身于教育教学教研工作中，进一步学习新的教育理论，实践新的教育模式，创造新的教学方法，交流新的教育思想，写教育心得，教育反思，积极撰写新课改教育教学经验。加大学校公开课、示范课开展力度，扩大教师之间的交流。充分利用网络资源展示交流我校教师优秀教研成果，形成浓厚的教科研氛围，进一步推动我校教研工作。进一步利用调研考试和抽考来检验我校的教育教学质量，努力促进我校教师“重视教学质量”风气的形成。积极参加多维网络教研共同体，开展多种形式教学教研活动，努力促进我校教师专业水平的增长，促进我校教师“重视教学研究”风气的形成。进一步鼓励我校教师积极参与课堂模式创新活动，充分利用教研活动开展教学方法和教学模式的交流，大胆探索课堂教学模式的创新与改革，促进我校教师“重视课堂教学改革”风气的形成，今年我校的小课题研究得到了教育局领导的肯定。

案和对策。进一步深化课堂教学改革，积极开展课堂模式改革创新大赛活动，探索新的课堂教学模式，努力打造高效课堂。教导处每周五定期对教案、作业、听课记录、教研活动记录、业务学习笔记等进行检查评比，对检查中出现的问题及时提出整改建议，评比结果与绩效工资挂钩。结合教育局开展的调研考试、抽考及期中、期末考试及学校举行的半月考和月考，对各科阶段学习及时进行质量验收，强化质量意识，并要求每位教师在每次考试过后认真进行反思和教研，根据每次考试学科排名情况在全市兄弟学校中找出自己的位次进行定位，保障了教学成绩的稳步提高。学校在每次考试后都及时召开质量分析会，宣布每次考试各年级各学科的名次，要求每位教师充分利用每次成绩查找问题和不足，以指导下一步的教学工作。

四、突出九年级的战略地位，进一步强化两次调研考试、期中及期末、抽考考试。

中招成绩在某种意义是一个学校教育教学质量的反映，本学期将继续把九年级的教学工作放在重要的战略地位，从人、财、物等方面给予倾斜，全力迎接2014年中招考试，为了进一步适应中招考试的改革新要求，学校要求九年级任课教师在日常教育教学中，努力适应新课改的要求，在摸索中实践，在实践中总结。进一步强化了月考、半月考、期中及期末、抽考、竞赛考试，要求九年级任课教师通过考试找方法，通过考试找差距，最终实现我校教育教学质量在2014年中招考试中质的飞跃。

七、八年级全体教师在日常工作中找差距，在比较中求发展。

六、增强学生体质，促进学生全面发展。

体育教学工作也是学校工作的一个重要环节，本学年我校继续加强了九年级全体学生体育项目训练及七、八年级的体育素质训练，努力迎接九年级体育中招考试。我校每天早上安排了早操，课间安排了课间操，下午有集体训练等。并适时地安排一些运动竞赛活动，既丰富了学生的课外文化生活，又使全体学生养成了每天坚持体育锻炼的良好习惯。

总之，我校继续以“内强素质，外树形象”为根本，以全力向高一级中学输送更多的优秀学子为目标，以为国家培养更多的全面发展的优秀人才为目的，切实贯彻卫辉市教育局有关精神，全力搞好教育教学工作，严密关注师生的思想动态，及时调整，合理加压，全面提高全体学生的整体素质。在下学期，努力使我校各项工作再上一个新台阶，教育教学工作再创新辉煌。

导师制上期工作总结【第七篇】

贸易系实施导师制以来，每位老师都能够按照学校的要求认真履行好各自的职责，具体的表现为：

1、帮助学生适应大学学习生活，端正学习态度，明确学习目的，掌握大学学习规律和学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。

2、掌握学生思想动态和学习动态，有针对性的开展专业思想教育，适时向学生介绍学科发展情况和发展趋势，帮助学生端正专业思想。

3、向学生介绍和解释本专业的教学体系和课程设置，指导学生选修课。注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学生学习情况对本专业教学计划提出建设性修改意见，推动教学改革。

4、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生学会做人、做事、做学问，塑造完整人格。

5、导师言传身教，为人师表，帮助学生树立良好的职业道德，培养专业兴趣和为科学献身的精神。

6、加强就业形势教育和就业指导，帮助学生树立正确的择业观，使学生树立走向社会，适应社会。

7、指导学生参加课外科技活动和各类竞赛活动。鼓励学生积极参加校内科研课题组的实践与研究工作。

8、导师对所指导的班级要尽快熟悉，在熟悉学生的基础上，希望导师每月至少与每位学生交流一次，并填写“导师工作记录表”。

各位老师采取的工作方式为：

1、大多采取以个别指导为主，个别指导与集体指导相结合的工作原则；

3、导师并建立了导师工作记录表，制订指导了工作计划，指导活动都有记录，学期结。

贸易系。

2贸易系主要教学环节的质量标准的执行情况。

为了保证教学质量，我系狠抓各主要教学环节的质量标准，主要体现在以下几个方面：

1、教学年度考卷和教学资料齐全，管理制度健全。

我系各教学年度的考试、考查试卷保存完整，试卷按专业班级存放规范，试卷保存表填写认真，便于查找，符合学校的要求。各项教学资料：教材、教学大纲、教辅资料、习题集、教学日历、教学日志、规章制度等各类教学资料齐全完备，并全部符合学校的要求，教学管理人员工作认真负责，管理规范到位。

2、严格按教学计划、教学日历完成教学任务。

严格按教学计划落实教学任务。尽管目前我系部分专业教师缺编较严重，师资力量还比较薄弱，部分教研室教学工作任务非常重，但都能想办法，克服困难，开出各类课程，保证教学秩序的正常进行。每门课程均按教学计划、教学大纲认真编写教学日历，按教学日历要求进行教学，较好地完成了教学任务，并将教学日历发放到各教学班级中，接受学生的监督，每学期教学计划的调整率均小于%。

3、加强教学管理，规范教学环节。

为了进一步规范教学，提高教学质量，我系进一步完善教学管理制度，对教学工作的各个环节严格按照规章制度进行管理。对教学的各个环节，都严格按照要求认真做好，加强督促与监控，做到：课前认真准备，备好每堂课，开学初由各教研室对上课教师的准备工作进行检查，特别对青年教师和上新的教师要求假期中备好三分之一以上的内容；认真组织课堂教学，按计划完成课堂授课内容；课后认真进行辅导，作业批改，部分教师还能配合各教学班级开展与专业有关的课外活动；期末认真组织考查课的考试、出卷、阅卷等工作。认真组织学生的学年论文指导、毕业论文指导、暑假社会调查报告、毕业实习等各项教学活动。按教学程序规范教学环节，做到严格、规范、责任明确。

4、实践性教学环节日益规范。我系领导高度重视实践教学，成立实践教学环节领导小组，对毕业论文（设计）、学年论文、暑假社会调查报告等实践性环节的指导计划具体到位，实施监控过程有章可循，对2005届毕业论文（设计）选题的科学性、论文的质量和文档格式的规范性等，作出了具体的规定，制订了规范的标准。

导师制上期工作总结【第八篇】

本学期按照全面实施素质教育的工作要求，以学生发展为中心，以情感教育为中心，以实践活动为中心，以开展主题月活动为抓手，更新教育观念，强化规范管理，完善工作体系，加强队伍建设，整合德育资源，有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育和心理健康教育，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，积极开展形式多样，内容丰富的德育活动。深化了学生的思想品德、文明行为习惯，受到了领导和广大家长的好评与肯定。现将本学期工作总结如下：

1、定期召开班主任例会，每周一召开班主任工作例会及时总结近阶段班级情况，并给予表扬和批评，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，如如何正确处理突发事件、如何开好家长会、学好学生评语、与家长沟通艺术等等。

2、按时检查班会课，德育处每月配合专项活动，指导班会课与活动的教育方向；德育处负责对班会课巡视并做好情况记载，督促班主任认真备好教案，有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。

3、加强培训青年班主任，针对以往青年班主任穷于应付日常事务，不能及时充电的不足，德育处经常利用工作例会组织班主任进行工作经验交流进行业务培训，加强业务交流，从而在一定程度上提高了德育队伍的理论认识，也提高了理论工作能力。推荐肖芳、乔德霞两位班主任教师参加市级班主任工作手记比赛。推荐孙慧琴、顾玉宇两位老师参加新一期心理健康教育教师培训。

4、抓好学生日常行为规范：德育处把学生日常行为规范纳入班级量化考核范畴，通过考核评比将班级的日常行为如《中小学生守则》、纪律、卫生、仪表仪态等纳入到班级量化管理中。在不同时期，进行了如学生仪容仪表、示范教室评比、黑板报评比、食堂就餐等各种专项检查。

5、认真组织本学期市级优秀班主任、先进德育工作者以及三好学生、优秀学生干部等各项评优活动。活动过程规范无失误。

6、每周一坚持升旗仪式。在升旗仪式上，隆重举行升降国旗仪式，要求全体师生参加。德育处老师进行国旗下的讲话，培养并提高师生的爱国热情。在晨会上，把学校的喜讯告诉全校师生，增强集体荣誉感。把好人好事及时地进行宣传，树立榜样。指出同学身上一些不良行为，力求正视细节，规范学生行为。

7、继续执行特殊学生帮教制度。教师们经常找学生谈心，帮助他们解决学习上、生活上的困难，帮助他们树立起学习的信心，教给他们做人的道理。特别是针对家庭生活有困难的学生，学校不仅在学习方面给与辅导而且还在生活方面关心爱护他们，帮助学生家长解决实际生活中的困难。并积极创造舞台让有特殊才能同学展示才华。范雨虹等同学进步明显。

1、开展法制安全主题活动。我们分年级组织学生观看了两个法制教育短片，过后在“国旗下讲话”中选读了部分同学的观后感；安全方面，我们认真组织同学进行了安全演练，并动员全校师生“大家一起来查校园安全隐患”，增强全体师生的消防、地震安全意识，进一步提高师生自护、自救抵御灾害事故的能力。

2、重点开展生命健康、心理健康教育。我们要求班主任加强班级学生缺课或因病缺课上报制度，并向家长发放了家长应知道的心理学规律等家教资料，组织初一学生参加“少男少女须知”的青春期教育活动。

3通过各项学生活动引导学生热爱祖国、忠于祖国，立志为祖国强盛、民族复兴而努力奋斗，增强光荣感和自豪感，激励教育他们听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，爱护公共财务，努力学习。锻炼身体，锻炼能力，立志成才。把报国立志转化为学习的动力。

4、我们特别注意弘扬先进，树立典型。依托市级三好学生级、优秀学生干部的评选树立典型，逐步形成了互学互帮、勤学知礼、文明向上争做合格公民的良好校风。

5、坚持开展“纪律卫生班级”评比、“星级班级”评比、“黑板报”评比、“示范教室布置”评比活动。在评比中调动了学生的集体荣誉感和教师的工作热情。

1、坚决贯彻教师家访制度。教育是一个系统工程，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持，只有加强综合管理，多管齐下，形成一个有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。学校在依靠校内教师抓好学生德育的同时，还主动争取家长的支持。班主任老师进行家访，与家长交流教育经验，取得了很好的效果。

2、发挥网上家长学校的功能作用，经常联系家长，引导家长自觉配合家长。目前我校使用情况良好。

3、各班推荐评选“指导孩子自学优秀家长”，通过活动进一步促进家校联系，推广家庭教育经验。

在今后的工作中，我们将加强学习，统一认识。统一教师对德育工作重要性的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。进一步强化德育实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。进一不强化德育工作的计划性和德育工作的实效性，要真正做到育人有计划，工作具有针对性。要根据学生身心的发育制定符合培养健康、正确的人生观和价值观的德育活动。

教育需要我们全体共同努力，育好人是我们的工作重心，在经济飞速发展的今天，我们必须改变我们的一些教育观念，制定新的培养全面的复合性人才。