『热选』幼儿园五大领域教学总结【参考5篇】

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幼儿园五大领域教学总结 【第一篇】

幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体，淡化教师的"教"，强化幼儿的"学",使幼儿真正的成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学，在做中学在活动中发展的思想。在《纲要》的学习与探索中，我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。本学期，我们开设了《我是*班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣需要，根据幼儿的需要有计划、有目的地开展活动。综合运用各种丰富的方法、形式，大胆探索课程开发模式。以主题的形式综合幼儿各领域的.学习内容，并把五大领域间的知识相互渗透。把主题内容直接和幼儿的真实生活经验联系起来，使主题建构在幼儿已知和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联系起来。

加强户外活动，开展好园本课程研修的工作，根据大、中、小班体育活动的结构和模式，开展适宜幼儿发展的体育活动。针对幼儿已有的运动基础，本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法，进一步促进幼儿基本动作的发展，及初步创造性游戏的能力，同时也提高教师的创造性的工作能力。根据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时注重幼儿安全教育的开展，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

结合《幼儿园快乐与发展课程》的精神，开展各年龄段幼儿发展的目标化的活动区活动。本学期我园根据幼儿年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的、丰富多彩的区域活动促进教育活动的开展，从而实现教育活动的目标。开展适合各年龄段幼儿的区域活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。开展"我喜欢的活动区""我设计的活动区"等活动。在教学过程中，教师们努力为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，并为他们提供自由表现的机会，鼓励幼儿胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐等，以求幼儿身心全面发展。

通过探索，教师们针对五大领域构建起了富有商幼特色的教育体系，尤其在社会教学领域取得了一定的成效。开放与互动的教学方式极大的激发了幼儿的学习积极性，孩子们的动手操作能力与创新思维方式在寓教于乐的教学环境得到了很好的发展。

与此同时，教师加强了反思的能力，在反思中探究适宜幼儿发展活动，探究教师的适宜指导方法，在反思中提高教师的教育经验。能写出有价值的反思，积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力!

幼儿园五大领域教学总结 【第二篇】

岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。临近期末，我们对孩子各方面的发展状况作了评估，现对评估作如下小结：

一、健康领域

健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。

二、社会领域

经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的'态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。

三、语言领域

语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈，陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如宋易隆小朋友，不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的胆量和口语表达能力。

四、科学领域

我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。

五、艺术领域

在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，更多文章分享在微信（赖老师零七零三）欢迎添加、拼音加数字哦。能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动，个别的干脆乱涂，而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小朋友在这个方面则发展较好。在握笔姿势上，我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔，希望以后能逐步纠正过来。

总之，通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。

幼儿园五大领域教学总结 【第三篇】

幼儿园的课程涵盖了社会、语言、科学、健康和艺术五个领域，注重提升幼儿的学习主体性，减少教师的直接指导。我们鼓励幼儿积极参与、操作、体验和感受，使他们在玩耍、做事和参与活动中得到发展。在学习《纲要》的过程中，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各个领域的活动有机地融合在一起，并且相互渗透。我们特别注重活动的趣味性和参与性，将教育融入到幼儿的生活和学习中去。本学期，我们开设了《我是xx班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣和需求，有目的、有计划地进行活动。我们尝试多种丰富的教学方法和形式，大胆探索课程开发模式。通过主题的方式综合幼儿各个领域的学习内容，并且在五个大领域之间相互渗透。我们将主题内容与幼儿真实的生活经验联系起来，使主题建立在幼儿已有的知识和对新知识的渴望上。每个主题都会与幼儿熟悉和感兴趣的事物联系起来。

为了加强幼儿户外活动的力度，我们将积极开展园本课程研修工作，并结合大、中、小班体育活动的不同结构和模式，创设适宜幼儿发展的体育活动。根据幼儿已有的运动基础，本学期我们将采用一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会等多种方法，以进一步促进幼儿基本动作的发展和初步创造性游戏能力的培养，同时也提升教师的创造性工作能力。在丰富体育活动的同时，我们将注重幼儿安全教育的开展，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

为了促进幼儿的全面发展，我们根据《幼儿园快乐与发展课程》的`理念，开展了一系列目标化的活动区活动。本学期，我们根据幼儿的年龄特点和教学需求，设计了形式生动、有趣、丰富多彩的区域活动，旨在实现教育活动的目标。我们鼓励幼儿大胆参加他们喜欢的游戏，并开展了“我喜欢的活动区”、“我设计的活动区”等活动，让幼儿参与其中。在教学过程中，我们努力为幼儿创造一个积极回应的环境，激发他们的表达欲望。我们给予幼儿自由表现的机会，鼓励他们勇敢地表达情感、理解和想象。我们尊重每个幼儿的想法和创造，肯定并接纳他们独特的审美感受和表现方式。同时，我们也分享幼儿创造的快乐，以期实现幼儿身心全面发展。

通过探索，教师们根据幼儿教育的五大领域，构建了独具商幼特色的教育体系，并在社会教学领域取得了显著成果。他们采用开放互动的教学方式，有效地激发了幼儿的学习主动性，使孩子们在寓教于乐的教学环境中不断提升动手操作能力和创新思维方式。

与此同时，教师加强了反思的能力，在反思中探究适宜幼儿发展活动，探究教师的适宜指导方法，在反思中提高教师的教育经验。能写出有价值的反思，积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力！

幼儿园五大领域教学总结 【第四篇】

作为一名新教师，我非常荣幸地参加了各位名师为我们准备的五大领域培训课程，这次经历让我对这五个领域有了更加深入的理解。

语言领域：我认为语言学习最重要的是能运用，能交流。所以教师一定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子，主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。

艺术：艺术教学的目的在于引发孩子们对美的感知。虽然孩子们年幼，但他们对美的敏感能力却非常强大。无论是音乐活动还是美术活动，只有通过美的熏陶才能激发幼儿内心的情感共鸣。举例来说，在美术活动中，教师必须选择美丽的材料，展示美丽的范画，并用美丽的语言进行指导。在音乐活动中，教师的声音要悦耳动听，身体姿势要优雅，选择的音乐也要婉转动人。同时，音乐和美术可以相互结合，相得益彰，给孩子们带来更多美的体验。

健康：保持健康对于孩子们的心理和体魄都是非常重要的。良好的心理健康需要教师对幼儿进行细心观察，及时发现他们情绪不稳定的迹象，并且给予适当的.安慰与引导。同时，教师还应该向孩子们传授一些有效的方法来释放不良情绪。而保持健康的体魄则需要教师有序地安排一些体育锻炼项目，每天确保孩子们都有必要的户外活动。此外，对于孩子们的安全教育也是非常关键的，不可或缺的一部分。

社会：我认为社会的目标之一就是培养孩子们适应社会的能力。因此，让孩子学会遵守日常生活中的规则是非常重要的。此外，培养孩子良好的交往能力也十分重要。我相信自主活动是培养交往能力最有效的方式。在自主活动中，孩子们可以自由地放松自己，他们会主动与他人协商。此外，当孩子们发生纠纷时，老师不应急于干预，而是在保证孩子们安全的前提下让他们自行解决，这样，孩子们将逐步学会与他人进行良好的交往。

科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。教师应该根据孩子们的兴趣来设计学习活动，并提供相应的材料。同时，教师还可以向孩子们提出一些简单的问题，帮助他们思考和解决问题。在幼儿需要帮助的时候，教师应该及时给予指导和支持，并在孩子们有所收获时进行小结和提升。最重要的是要鼓励和激励孩子们进行更多的探索和发现。

幼儿园五大领域教学总结 【第五篇】

这次我有幸参加了区领导组织的各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领会。袁园老师的《社会领域内容》让我了解到幼儿社会性发展和老师的引导，环境的影响是分不开的 。人一出生就是属于社会的，社会领域的教育是贯穿于幼儿的每一个环节。《科学领域》让我认识到幼儿的探索心和好奇心需要老师的精心呵护，老师需要精心设计课程才会让幼儿充满兴趣， 激发孩子的探索欲望。《健康领域》使我懂得健康主要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要教师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼项目，每天进行必要的'户外锻炼。同时，对孩子们的安全教育也必不可少。

这次培训令我收获最大的就是《儿童美术领域》的培训。在我美术教学的过程中常常很疑惑：怎么去引导孩子创作出一幅好的作品？怎样去启发孩子的想象力？怎么样才能不限制孩子想象？当孩子说：“老师，我不会画时”我应该怎样去引导？现阶段孩子应该在美术创作中获得怎样的启发？而老师的培训，解开了我的疑惑。让我懂得美术是儿童的另一种语言，它不需要掺杂太多成人看法。不需要大人去说：“你画的像，或者你画的不像”。在引导孩子创作时，要多给孩子感官的体验。而不是画一幅范画，让孩子照着画。我们艺术活动的内容要吸引儿童，要用游戏的形式来进行艺术活动。还要提供多样化的工具和材料。我们平常作画的材料太单一，而凌老师给我提供了大量的图片，让我了解到原来还有这么多的材料可以运用。

总的来说，这次培训给我非常大的启发，让我在各个领域教学中又更上了一层楼。感谢领导给我这次机会，希望以后还有这样的培训。