学校森林防火安全教育总结优推4篇

学校森林防火安全教育总结【第一篇】

为了加强森林防火宣传工作，杜绝森林火灾和人员伤亡事故的发生，结合我校实际，在学校行政的正确领导，全校师生的共同努力下，我校积极开展一系列森林防火宣传工作。

一、播放森林防火安全教育片。利用学校宣传屏循环播放“森林防火”小短片，宣传护林防火知识及相关法律法规，营造“森林防火人人有责”的浓厚氛围，提高全校师生的防火意识。

二、开展森林防火专题课和主题班会课。____一中____分校分学段、以班级为单位组织开展以“森林防火，人人有责”为主题的森林防火专题课和主题班会课。对学生进行森林防火知识普及，让学生明白防火重要性，让森林防火安全教育走进心间。

三、组织学生撰写1篇森林防火的作文、创作一幅森林防火手抄报。学生通过收集森林防火相关资料，写出自己的感想，进一步加强学生的防火意识。

四、学校组织并印发“致学生家长的森林防火公开信”，并向各班家长群发送了“森林防火”的提示信息，通过家校联合、共同教育，进一步增强了中小学生及家长对森林防火的重要性，提升了保护森林的责任意识。

火是人类文明的基础，凡是有人群的地方就有火源存在，就有发生火灾的危险。所以，我们要把森林防火工作作为一个艰巨而复杂的任务来抓，并且抓紧抓实，抓出实效。

学校森林防火安全教育总结【第二篇】

20__年6月28日，由________大学护林“智”眼团队和应急与安全志愿服务队联合举办的森林防火安全知识教育主题活动在________大学实验幼儿园圆满完成。

智慧监测，防灾减灾

________大学护林“智”眼团队以“智慧监测，防灾减灾”为理念，致力于森林消防，拥有成熟的森林火灾在线监测技术，同时借助专业的科学技术深耕于安全教育。团队成员有罗春梅、樊文萍、袁冰生、谢杨、尹晓茹、李小阳、蔡晓艳、杨雯麟、王浩然、孙泽腾及李文艳，共计11名，融合工业设计、电气工程及其自动化、地理信息与科学技术、财务管理及市场营销五大专业背景，学科交叉、优势互补，在指导老师宰文姣的带领下，充分利用本院校的____资源和消防安全实验室平台，实施规模化的安全教育服务，基于可视化森林起火及处理模拟场景，进行森林消防治理可视化服务、火灾处理实验教学、消防知识宣传教育等培训。

在本次活动中，团队成员通过森林防火理论知识讲解、防火教育小游戏、现代科技防火技术展示、评优颁奖四个环节，借助真实案例视频和动画向小朋友们普及了防火知识，讲解了森林火灾的成因及危害，让小朋友们深入理解和记忆森林防火相关知识，同时增强小朋友自我保护意识。

寓学于乐，欢乐互动

活动刚开始，通过观看一段与森林火灾有关的《熊出没》动画将内容引入，生动形象的让小朋友知道什么是森林火灾，同时提高小朋友们上课的兴趣。视频观看完毕后，给小朋友们讲解了森林作 文 吧火灾的产生的危害，包括烧毁森林、危害动物、引发污染等。之后，通过简单的防火小游戏，寓学于乐，教会小朋友们一些防火小技能，同时提高他们在活动过程中的参与度。《火眼金睛》提高小朋友们识别危险火源的能力、《逃生接力》教会他们发生火灾后的正确逃生方法、《模拟求救》让小朋友们学会发生火灾后如何正确报警。在游戏过程中，每个小朋友都积极参与，与主动与志愿者们进行互动，认真学习防火相关知识，现场氛围非常欢乐。

游戏结束后，让小朋友们观看了“森林防火十不准”视频，学习在森林中容易引发火灾的危险行为，并通过学习森林防火拍手歌教会小朋友们如何预防森林火灾的发生，帮助他们形成正确的安全意识和环保意识。

最后，根据小朋友们的表现及互动情况，为在本次活动中表现优秀的小朋友颁发了“森林消防小卫士”奖状，激励他们对森林消防安全知识的学习兴趣。

森林防火活动总结

本次森林防火安全教育主题活动旨在提高幼儿保护自然环境的自觉性和主动性，增强其保护自身安全和防范火灾的意识，发挥工学院安全教育品牌的专业优势，同时，充分宣传和利用________大学护林“智”眼团队的互联网+项目科技资源，促进该项目实践落地。活动中，该团队成员以模拟场景动画形式向小朋友们展示了他们设计的森林防火监测平台，以现代科技手段向小朋友们普及了森林防火救治知识，提高了小朋友们的防火意识，让他们更加了解森林防火的重要性，实现了更专业、更科学的安全教育培训。

学校森林防火安全教育总结【第三篇】

“世界森林日”，又被译为“世界林业节”。这个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上，由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月，联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。以引起各国对人类的绿色保护神——森林资源的重视，通过协调人类与森林的关系，实现森林资源的可持续利用。

春季是森林草原火灾高发期，为了加强“森林防火”安全教育工作，不断提高师生的森林防火意识和法制观念，最大限度减少森林火警火灾的发生，保护森林资源安全，在确保疫情期间学生安全的同时，扎实有效开展森林防火灭火宣传活动。3月24日上午，____县第二实验小学校全体师生举行了“携手护林防火，共享生态美景”活动。活动中，由教师带领学生牵头，以点带面，由学生辐射到家庭，再到全社会，共同维护我们宝贵的森林资源。

一、积极宣传。

全体班主任将《致家长一封信》发至班级群，家长们积极阅读。

二、搜集标语。

每位学生写一条关于森林防火的标语，向学生宣传森林防火的相关知识以及保护森林的重要性、森林火灾的危害和脱险自救方法等知识。

三、制作手抄报

四、主题班会。

在老师的带领下，各班开展了“携手护林防火，共享生态美景”的主题班会，向学生们讲解了森林防火的相关知识以及保护森林的重要性、森林火灾的危害和脱险自救方法等知识。

“有你，有我，有我们共同守护美丽家园！”

活动中，学生们学到了遇到森林火灾发生时，要及时向当地政府报告，拨打12119说清时间、地点、火势以及姓名和联系电话。

五、心得体会。

通过广泛宣传后，三至五年级的同学以“森林防火，人人有责”的主题，写了自己的所感所想和今后的做法。

此次宣传教育活动，增强了全体师生森林防火安全意识。孩子们“小手牵大手”，把自己了解的森林防火知识向父母、亲友、邻里宣传，在全社会营造出“森林防火，人人有责”的浓厚氛围。

经过这一系列的活动，学生对于森林防火的常识有了最基本的认识，明白了森林是人类的朋友，明白“防患于未然”，森林与我们人类之间的关系是息息相关的，让孩子懂得“森林防火”的有关知识，再通过向家长宣传，达到更好的宣传目的，明白环境保护的重要，培养孩子好的文明道德素养。

防范是品质，宣传是责任，____县第二实验小学校全体学生在日常生活中一直贯彻上级的精神，把“森林草原防火，人人有责”的理念形成一种风气，落实到日常工作中，变成每位教师和学生以及家长的自觉行动！

学校森林防火安全教育总结【第四篇】

为切实做好全市学校今冬明春森林防灭火宣传教育工作，根据《____市森林防灭火、地灾防治、防汛减灾、安全生产整治工作领导小组办公室关于进一步做好今冬明春森林防火宣传教育工作的通知》要求，结合我校实际，我校开展了森林防火宣传教育活动。

20__年2月21日，____市____学校开学典礼如期举行。同时，我校“森林防火”主题宣传教育活动也正式拉开了帷幕。陈健校长作“森林防火”知识宣讲，学生代表吴佩栖以“森林防火”为主题进行了国旗下演讲。

调查

2月22日至2月24日，我校组织学生进行“森林防火”调查问卷。并对此次问卷结果进行了分析，为学生对森林防火知识的欠缺与不足进行宣传教育。

2月25日，我校组织开展了“森林防火”的主题班会。班会上发放了“森林防火”宣传册及“森林防火”告家长通知书，做到教育一个学生，带动一个家庭。

宣传

3月1日至3月10日，我校4-8年级绘画组在____文老师的指导下，进行了“森林防火”宣传画、烙铁画、手抄报的活动。另外，我校6年级剪纸组在黄英老师的带领下，剪出了一幅幅“森林防火”的宣传画及宣传标语。与此同时，我校6-7年级语文教师带领学生参与学校“森林防火”征文活动。在此次系列活动中，涌现出了许多让人印象深刻的作品，同时也加强了学生的森林防火意识。

同学们积极参与到活动中来

除此之外，我校还充分利用班级黑板报、校园广播等宣传方式对学生进行森林防火宣传教育。

3月3日至3月4日，学校德育处组织学生深入林区、社区进行“森林防火”宣传。在林区、社区发放“森林防火”宣传册，向周边居民讲解森林防火知识。

深入林区、社区

3月2日，我校邀请了应急救援大队到校开展“森林防火”知识教育、消防演练、应急救援等活动。此后，还组织我校七年级学生到应急救援大队学习森林防火工具实践操作。

3月5日至3月6日，学校组织学生以家庭为单位，进行“森林防火”知识竞赛。本次竞赛，拓宽了学生及家长森林防火知识视野，促进学生自主学习森林防火知识。

经过这一系列的活动，学生对于森林防火的常识有了最基本的认识，明白了森林是人类的朋友，明白了“防范于未然。”同学们都积极参与到活动中来，将自己当成森林防火的主人，向____镇居民及家长宣传森林防火知识，推广森林防火方法，提高了学生的森林防火安全意识，切实有效地预防森林火灾的发生。