高三历史研究员的知识点大总结（精彩8篇）
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高三历史研究员的知识点大总结【第一篇】
(1)法国大革命期间，普奥首先组成联军干涉法国革命，后又积极参加反法同盟，多次武装干涉法国革命。
(2)1814—18在维也纳会议上，普奥等国操纵会议，通过对法不利的决议。
(3)1870年普法战争爆发，结果法国战败，对德割地赔款。
(4)一战前，法德矛盾成为帝国主义三大矛盾之一，法、德分别加入互相对立的两大军事集团。一战期间英法组成联军在西线对德作战，并最终打败德国。
(5)一战后，在巴黎和会上，法国主张全面削弱德国。凡尔赛和约规定法国收回阿尔萨斯和洛林，开采德国萨尔煤矿，参与瓜分德国海外殖民地。
(6)巴黎和会后，严格执行凡尔赛和约，削弱德国;1923年法、比联合出兵鲁尔，造成鲁尔危机;为了寻求安全保障，先后同比、波、捷、罗、南等国结盟;30年代参与签订洛迦诺公约，提高德国政治地位。
(7)二战爆发前对德实行绥靖政策，二战初期在德国入侵下，法国灭亡，贝当在维希建立傀儡政权，戴高乐领导法国人民英勇抗德。
(8)二战后期，与美英分区占领德国，参加纽伦堡对纳粹战犯的审判。
英德关系。
(1)在法国大革命和拿破仑帝国时期，英国联合普奥反法。
(2)1814—1815年英国同普奥共同操纵维也纳会议，建立维也纳体系。
(3)进入帝国主义阶段后，英德矛盾成为帝国主义主要矛盾，英、德分别组织“三国协约”和“三国同盟”两大军事集团，疯狂扩军备战。
(4)一战爆发后，英法在西线相继取得马恩河、凡尔登、索姆河、日德兰等战役的胜利，最后打败德国，取得一战胜利。
(5)一战后，在巴黎和会上，奉行“均势”，反对过分削弱德国;参与瓜分德国海外殖民地。
(6)代在德国赔款和法国安全问题上，英国偏袒德国;道威斯计划通过后，对德提供贷款，扶植德国;参与签订洛迦诺公约，提高德国政治地位。
(7)30年代对德实行绥靖政策：对德实施普遍义务兵役制，开进莱茵不设防区不予反击;对德入侵西班牙采取“不干涉政策”;制造慕尼黑阴谋;德国突袭波兰，英法却坐视波兰灭亡而按兵不动。
(8)二战爆发后，英国逐渐坚定了反法西斯斗争决心：不列颠之战使德国遭到第一次重大失败;丘吉尔和罗斯福发表《大西洋宪章》;参与发表华盛顿26国宣言，建立世界反法西斯同盟;阿拉曼战役战胜德意在北非的军队，北非登陆迫使德意军队投降;诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场;相继参加开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议。
(9)二战后，参与对德国及其首都柏林的分区占领;在纽伦堡对纳粹战犯进行审判。
高三历史研究员的知识点大总结【第二篇】
经过：
1)1894年7月25日，丰岛战役，甲午战争爆发;。
2)9月中旬，平壤战役大败;。
3)黄海之战，日本海军完全掌握了黄海、渤海的制海权;。
4)10月，辽东半岛战役，日军攻占了大连、旅顺等地;。
5)1895年初，威海卫炮台战役，北洋舰队全军覆没。
《马关条约》主要内容：1895年4月，李鸿章和日本首相伊藤博文签订《马关条约》，主要内容：中国承认日本对朝鲜的控制;割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本兵费白银2亿两;增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸;允许日本在中国通商口岸设厂，产品运销内地免收内地税。影响：《马关条约》是《南京条约》以来最严重的丧权辱国条约，给中国社会造成了巨大的灾难，也大大加深了中国的半殖民地化程度。甲午战后，帝国主义对华侵略加剧，掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。
第二次鸦片战争。
第二次鸦片战争爆发的时间：1856年10月;借口：英国“亚罗号事件”、法国“马神甫事件”;实质：鸦片战争的继续和扩大，其目的是进一步打开中国市场，扩大侵略权益，史称“第二次鸦片战争”，又称“英法联军之役”。
《天津条约》的主要内容：
1)增开牛庄(后改营口)、汉口、九江、南京等10处为通商口岸;。
2)允许外国人到内地游历、通商、自由传教;。
3)外国军舰和商船可在长江各口自由航行;。
4)外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆;5)赔偿英国白银400万两，法国200万两。
火烧圆明园：1860年10月，英法联军攻占北京，闯入圆明园抢劫，后纵火焚烧了这座中西合璧的皇家园林。
《北京条约》的主要内容：
1)《天津条约》完全有效;。
2)增开天津为商埠;。
3)割让九龙司地方一区，即九龙半岛界限街以南地区，归入英属香港界内;。
4)赔偿英、法军费各增至白银800万两。对中国的影响：《天津条约》和《北京条约》是中国近代第二批不平等条约，进一步打开了中国的门户，使中国丧失了更多的主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
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高三历史研究员的知识点大总结【第三篇】
(1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。
(2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。
(3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。
(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。
(5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。
将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。
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高三历史研究员的知识点大总结【第四篇】
1、中国古代史中国古代史的历史沿革：
一、原始社会(二三百万年前——公元前21世纪)。
过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前)。
二、奴隶社会(公元前21世纪——春秋时期公元前476年)。
三、封建社会(战国时期公元前475年——鸦片战争1840年)。
四、半殖民地半封建社会(1840年——1949年)。
五、过渡时期(新民主主义社会)(1949——1956年)。
六、社会主义社会(1956年——今天)。
一、奴隶社会的发展史：
1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪——前16世纪)。
2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪——前11世纪)。
3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪——前8世纪即公元前771年)。
4、东周(奴隶制社会的衰落时期)。
(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年——前476年)。
(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年——前221年)。
二、封建社会的历史沿革：
1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)。
(前221年——公元220年魏取代东汉)。
2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立——589年隋朝建立)。
3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年——907年)。
4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭——960年北宋建立)。
4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)。
5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年——1912年清帝退位)。
如何巧记方法：以奴隶社会为例：
来自
夏(前21世纪)减去5个世纪——就是商(前16世纪)。
再减去5个世纪——就是西周(前11世纪)——减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)——再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)。
理解记忆：半殖民地——政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地。
半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。
如何运用政治学原理分析历史问题：
如“生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理”——。
例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)——推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。
什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义?
(1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。
(2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使统治权集皇帝于一身。
(3)意义：
(a)有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和发展。(历代统治者都要加强中央集权)。
(b)有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。
专制主义与中央集权的关系——二者相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。
秦始皇的功与过：
功：(1)统一全国，建立统一的多民族国家。
(2)建立中央集权制度。
(3)政治经济军事思想上采取的巩固统一的措施。
过：(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾。
(修长城、郦山陵、阿房宫)。
(2)刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡。
(3)思想专制，焚书坑儒。
郡县制和分封制的不同点?
1、基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。
2、权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄。
高三历史研究员的知识点大总结【第五篇】
1、秦统一天下的必然性和条件。
2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。
3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。
5、秦皇、汉武多方面的活动。
6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用_。
7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。_。
8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系;。
9、张骞和班超的贡献;丝绸之路。_。
10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。
11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。
12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来2000年封建社会的基本格局，基本特点。如何理解?有那些史实?(统一的国家格局;君主专制中央集权的政治格局;多种土地制度基础上的的封建小农经济格局;以汉族为主体的民族融合的多民族格局;对外交流的开放格局;以儒家为主体重伦理的思想格局;以应用技术为主的世界的传统科技与文化格局。)。
高三历史研究员的知识点大总结【第六篇】
1、纺织业主要成就：
(1)原料使用先后顺序：麻葛丝棉。
(2)丝绸之路：汉代开辟。丝绸远销以罗马为中心的地中海地区。
(3)唐代私营纺织作坊兴起，官营纺织业也有相当大的规模，朝廷征收民间纺织品的数量相当可观。
2、冶金业主要成就：
商周时期青铜器铸造工艺特点：分布广，规模大，水平高。战国以后以铁器为主，汉代冶铁开始使用煤炭做燃料，供风形式也发生了革命性的变化，由自然通风——人力皮囊——马排——水排(东汉、杜诗)。
3、制瓷业取得的主要成就：(会考要求掌握唐宋的成就即可)。
(1)先有陶后有瓷。
(2)陶器：
a、产生——原始时代彩陶。
b、发展：山东龙山文化——蛋壳黑陶。
c、独特技术——唐三彩。
d、陶瓷过渡时期：商代中期到东汉晚期。
(3)瓷器：
a、唐代青瓷——九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。
b、唐晚期长沙铜官窑首创彩绘工艺。
c、清朝：粉彩瓷器的工艺技术发明——康熙时期、顶峰——雍正时期。
1.秦朝：中央设三公九卿制，“三公”指丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、秘书和监察;“九卿”是虚指，是中央各部门的专职官员。
2.隋唐：三省六部制由隋文帝确立，唐太宗完善，中书省草拟政令(中书发令)，门下省审核批驳(门下审令)，尚书省颁发执行(尚书行令)，三省集权于皇帝;六部分吏、户、礼、兵、刑、工。三省六部制削弱了相权，提高了行政效率，是封建社会官制的重大变革。
3.宋元：
(1)北宋：按“分化事权”原则设三个副宰相，参知政事管行政，枢密使管军事，三司使管财政。
(2)辽：实行“蕃汉分治”，中央设北面官，由契丹人担任，管理契丹和其他少数民族;又设南面官，由契丹人或汉人担任，管理汉人和渤海人。
(3)西夏：实行党项官职和汉族官职分开的制度。
(4)元朝：在中央设中书省为全国行政机关(相当于秦朝丞相和唐朝尚书省)，设枢密院为军事机关;设御史台为监察机关;设宣政院专管西藏和宗教事务。
高三历史研究员的知识点大总结【第七篇】
1、隋大统一的历史原因。秦和隋的相似性。
2、隋承前启后的历史地位。
3、全面细致的识记大运河的分段、起止点、沟通河流。理解大运河开凿的原因，影响。正确看待历不同人物对大运河的评价。
4、多方面(从统治者作为，从制度，从科技，从水利，从民族交往，从中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和启示。
5、唐太宗、武则天、唐玄宗的活动和评价。
6、深入理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调制的实施原因、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。
7、全盛时期的表现(经济、政治、民族、对外、文化。)贞观之治和开元盛世。
8、长安和扬州。
9、唐中央政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外交流的具体史实。
11、深刻理解两税法的实施和影响。
12、多方面分析唐朝由盛转衰的历史原因和启示。
13、唐文化：唐诗、韩愈和柳宗元。莫高窟，绘画，书法，封建教育，医学，孙思邈和《唐本草》。
说明：历来是高考之重点和热点区域，应注意。核心是盛与衰。
秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成_。
1、秦统一天下的必然性和条件。
2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。
3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。
5、秦皇、汉武多方面的活动。
6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用。
7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。
8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。
9、张骞和班超的贡献：丝绸之路。
10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。
11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。(土地兼并、_、思想_)。
12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来封建社会的基本格局，基本特点。如何理解?有那些史实?(统一的国家格局;君主_中央集权的政治格局;多种土地制度基础上的的封建小农经济格局;以汉族为主体的民族融合的多民族格局;对外交流的开放格局;以儒家为主体重_的思想格局;以应用技术为主的世界的传统科技与文化格局。)。
理解记忆：
对于历史基础知识的记忆，有些学生错误地认为只要死记硬背就行，但是碰到新的情境和材料就无从下手，因此强调理解性的记忆。
把握教材：
提高理解能力的最有效方法是在掌握历史知识的基础上，对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、历史材料多问几个为什么，要将教材中的句号变成问号。
寻找规律：
平时的复习中要注意掌握历史单元特征和发展趋势，注意各个知识点之间的联系。有些知识点是有一定的规律的。
如要理解中国古代各个朝代的经济发展的原因时，主要是“生产技术的提高”、“经济政策的调整”、“社会秩序的安定”、“民族融合的加强”、“中外经济的交流”、“人民辛勤劳动”等;讲经济发展的表现，主要是从农业、手工业、商业、中外经济交流几个方面去总结。
高三历史研究员的知识点大总结【第八篇】
政治上：秦代出现大一统局面，确立了专制主义中央集权制度包括中央的皇帝制，三公九卿制，和地方的郡县制，汉承秦制，皇帝制度，郡县制，三公九卿制得以沿袭，并形成了“中外朝制度”，地方上实行郡国并行制导致地方王国实力的壮大，最终形成“七国之乱”汉武帝时期解决了“王国问题”
经济上：封建经济得到较大发展，牛耕推广，汉代出现耧车和代田法，汉代的炒钢技术和青瓷制造技术表明了手工业的进步。国家统一和政治安定也促进了商业的发展。
政治上：长期处于分裂状态，战乱不断，民族融合加强，九品中正制度维护士族的政治特权，选拔官员看中出身和门第，不注重才能，政治制度出现了三省制。
经济上：北方经济遭到破坏，南方经济发展。
文化上：此时佛教盛行，佛教文化突出，书法艺术进入自觉阶段，出现了王羲之，王献之等书法大家。东晋顾恺之的绘画讲究“以行写神”推动了绘画艺术的发展，北魏贾思勰的《齐民要术》是我国四大农书之一。是比较系统，完整的介绍了农林牧副渔生产经验和知识。
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